METODOLOGIA DO ENSINO DO ATLETISMO I

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QUESTÃO 1
A classificação das provas oficiais do atletismo está agrupada de acordo com as capacidades e habilidades atléticas dos praticantes. O conjunto dessas modalidades é dividido em quatro grupos: provas de pista, provas de campo, provas de rua e provas combinadas.
Sobre as provas do atletismo, assinale a alternativa correta:
a )
Prova de pista: corridas rasas, corridas de revezamento, corridas com barreira e corrida de obstáculos.
 
b )
Provas de campo: corridas rasas, corridas de revezamento, corridas com barreira e corrida de obstáculos.
c )
Provas de rua: corridas rasas, corridas de revezamento, corridas com barreira e corrida de obstáculos.
d )
Provas combinadas: Lançamento de disco, dardo, martelo e arremesso de peso.
e )
Provas de campo: Maratona e Marcha Atlética.
QUESTÃO 2
O lançamento de dardo é uma modalidade do atletismo cujo objetivo é lançar um dardo tentando alcançar a maior distância possível. Sobre as características da prova, assinale a alternativa correta.
a )
 O lançamento do dardo pode ser realizado em qualquer área do campo, independentemente da direção onde possa cair, e o atleta deve permanecer no círculo de lançamento até que o dardo caia.
b )
 O atleta somente será desclassificado caso ultrapasse a marca da zona de lançamento, antes do arremesso. O dardo deve tocar no solo pela ponta dianteira.
 
c )
 Para lançar o dardo, o atleta precisa realizar uma corrida por uma pista de 36,5 m. Ao final, fica o círculo de lançamento, não podendo ultrapassar a linha limite para lançar o implemento.
d )
 Existem dardos de bambu, fibra de carbono, fibra de vidro, alumínio e inox, o que facilita no momento das provas, pois seguem as mesmas medidas para as modalidades masculina e feminina.
e )
 Na escola, o dardo pode ser facilmente adaptado utilizando pratos descartáveis, pratos plásticos, CDs e até mesmo madeira, quando atingir um nível considerável de segurança.
QUESTÃO 3
A prova de salto pode ser feita em duas modalidades: em salto vertical e em salto horizontal. Com base nas características dos saltos, avalie as afirmações a seguir:
I. Salto em distância: nesse tipo de salto o atleta corre com velocidade máxima na pista de salto, que mede entre 40m e 45m e, ao final, realiza o salto na tábua de impulsão - à frente fica a caixa de areia que serve de amortecimento de queda e marcação da distância atingida.
II. Salto em altura: nesse tipo de salto, o atleta deve executar a corrida similar ao salto em distância, porém existe a técnica de preparação para o salto, realização de três impulsos e a queda, finalizando o salto.
III. Salto com vara: no salto com vara, o atleta percorre uma distância em velocidade para ganhar força para impulsão quando colocar a vara na área de encaixe, localizada ao final do corredor.
É correto o que se afirma em:
a )
 II apenas.
b )
 II e III apenas.
c )
 I apenas.
 
d )
 I e III apenas.
e )
 I, II e III.
QUESTÃO 4
De acordo com as competências gerais da BNCC e as características do Atletismo, correlacione a 1ª coluna com a 2ª.
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital, para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
( ) Entender o movimento humano como forma de comunicação e expressão de sentimentos. O corpo que corre, salta, lança e arremessa é o mesmo que fala, sente, responde, que se comunica. Através dos movimentos presentes no atletismo é possível incluir, podemos fazer a correlação com as configurações necessárias a Língua Brasileira de Sinais - Libras.
( ) Refletir e problematizar a evolução do atletismo, considerando sua institucionalização, modernização e conjunto de modalidades esportivas com análise das áreas educacionais, tecnológicas, da saúde e do esporte.
( ) Refletir sobre o processo histórico do atletismo desde as habilidades fundamentais do ser humano na caça, pesca como elementos de sobrevivência, perpassando pelas competições na Grécia, preparação para a guerra até o esporte como é visto e praticado nos dias atuais.
( ) Praticar as modalidades do atletismo enquanto cultura corporal do movimento, nas mais diversas formas de expressão do ser humano. Observando quais as modalidades mais praticadas e as diferenças locais, regionais e mundiais.
a )
 4, 2, 3 e 1.
 
b )
 4, 2, 1 e 3.
c )
 2, 4, 1 e 3.
d )
 1, 2, 3 e 4.
e )
 4, 3, 2 e 1.
QUESTÃO 5
Sobre a pista de atletismo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As pistas de atletismo possuem pisos e tamanhos idênticos, mas de acordo com as regras oficiais da CBAt (2018-2019), a pista deve ser construída em formato retangular, com duas curvas em formato de meia lua que ligue a duas retas.
PORQUE
II. Para uma pista receber provas oficiais, precisa ter certificado de aprovação emitido pela World Athletics.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a )
As duas assertivas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 
b )
A primeira assertiva é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
c )
As duas assertivas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d )
A primeira assertiva é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
e )
Tanto a primeira quanto a segunda assertivas são proposições falsas.
QUESTÃO 6
I. Nas corridas de revezamento, a passagem do bastão deve ser realizada dentro da zona de passagem e tanto o atleta quanto o guia deve estar dentro da zona de passagem quando ela ocorrer. O bastão pode ser passado pelo atleta ou pelo guia, mas o atleta deve entrar na zona de passagem primeiro.
PORQUE
II. As regras para utilização da cadeira de rodas, bem como a localização, o posicionamento, a amarração e as dimensões são as mesmas para os lançamentos do dardo, de disco, club e para o arremesso do peso.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
a )
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b )
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
c )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d )
 As asserções I e II são proposições falsas.
e )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
QUESTÃO 7
A respeito das provas de atletismo, analise as afirmativas a seguir e depois assinale a alternativa correta:
I. Nas provas de pista, acontecem as corridas rasas, revezamentos, saltos em altura e distância, com barreiras e obstáculos.
II. Nas provas de campo, temos os lançamentos de dardo, disco e martelo, arremesso de peso, saltos em altura, vara, distância e triplo.
III. Nas provas combinadas, os atletas realizam o heptatlo (conjunto com 7 provas) para o masculino e o decatlo (conjunto de 10 provas) para o feminino.
a )
Somente a afirmativa III é correta.
b )
Somente as afirmativas I e II são corretas.
 
c )
Somente a afirmativa II é correta.
d )
Somente a afirmativa I é correta.
e )
Somente as afirmativasII e III são corretas.
QUESTÃO 8
No Brasil, podemos considerar que o atletismo teve sua origem no final do século XIX. Em meados dos anos 1880, eram divulgados resultados de competições de várias modalidades do atletismo do Rio de Janeiro através do Jornal Commercio da capital carioca.
Sobre o histórico do atletismo no Brasil, assinale a alternativa correta:
a )
Visando maior atenção ao atletismo com foco na disseminação do esporte, em 1977, o atletismo brasileiro passa a ser oficialmente membro da CBD, órgão criado especificamente para cuidar do atletismo em todas as esferas, da base nas escolas até o alto rendimento, e se desliga da CBAt.
 
b )
Entre os anos de 1900 a 1930 o atletismo teve uma ascensão muito significativa, chamando a atenção de muitos atletas da época para a sua prática e sendo consolidado no país pela antiga Confederação Brasileira de Desportos - CBD, que era responsável por praticamente todos os esportes no Brasil.
c )
Em 1931, a seleção nacional começou a disputar os campeonatos Sul-americanos. Em 1932, não foi possível chega às finais nos Jogos Olímpicos de Los Angeles, nos estados Unidos. Quatro anos depois, o Brasil foi campeão nos Jogos de Berlim, na Alemanha.
d )
De acordo com a Associação Brasileira de Atletismo - CBAt (2008), a CBD filiou-se, em 1914, a International Association of Athletics Federations (IAAF), ressaltando que a IAAF mudou de nome e logomarca em 1920, passando a se chamar World Federations Athletics, em português Atletismo Mundial.
e )
Em 1945, foi criado o Troféu Brasileiro de Atletismo, que contou com a participação de clubes somente das regiões Norte e Sul, sendo hoje a maior competição nacional de atletismo do calendário do país.
QUESTÃO 9
Sobre a habilidade do professor em trabalhar novas perspectivas pedagógicas para o ensino do atletismo na escola, assinale a alternativa correta:
 
a )
 O professor deve ter habilidade em trabalhar novas perspectivas pedagógicas, flexibilizando a condução das aulas, fazendo com que todo trabalho esteja de acordo com questões relacionadas a formação integral do aluno.
b )
 O ensino do atletismo deve contemplar as especificidades técnica e normativa, que colocam o atletismo em condição privilegiada dentre os demais esportes.
c )
 O ensino do atletismo deve conter o caráter de seleção dos mais habilidosos e do alto desempenho, pois fazem parte do esporte com caráter educacional, participativo e inclusivo.
d )
 Os professores devem pensar em conteúdos clássicos nas aulas de educação física, visto que o esporte na escola tem função de transformar os jovens em atletas.
e )
 O professor deve ter a habilidade de enaltecer os alunos que possuem uma predisposição para competição como único fator motivador, visando as competições escolares.
QUESTÃO 10
As corridas de revezamento são divididas em quatro etapas, sendo que as etapas podem ser de 100 m e de 400 m. Para cada etapa, é exigido do atleta formas diferenciadas de preparação, pois o esforço exigido em cada uma das modalidades é diferente.
Sobre as corridas de revezamento, assinale a alternativa correta:
 
a )
 Na corrida de 100 m, todos os atletas da equipe devem correr na raia específica.
b )
 Os atletas devem transportar o bastão do início ao fim da prova com a passagem do bastão em qualquer local da pista.
c )
 Na corrida de 400 m, todos os atletas da equipe devem correr na raia específica.
d )
 A prova de 4x400 metros, é uma prova parcialmente raiada, isto é, os dois primeiros atletas correm em raia específica, e depois desenvolvida em qualquer raia.
e )
 Os atletas das equipes devem percorrer trechos com distâncias iguais, porém, caso queiram, podem diminuir/aumentar entre eles.
QUESTÃO 11
I. Os paratletas são organizados por grupos, de acordo com a sua classificação funcional após avaliação clínica, funcional e técnica.
PORQUE
II. O laudo dessa avaliação descreve as características que tornam a pessoa elegível para participar do esporte, especifica a utilização de equipamentos, como prótese, e define a classe do paratleta.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
a )
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
b )
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
c )
 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 
d )
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
e )
 As duas asserções são proposições falsas.
QUESTÃO 12
Com base na imagem apresentada, assinale a opção em que se apresentam corretamente o nome da prova utilizada na competição de atletismo e a capacidade física predominante no momento de lançamento.
 
a )
 Lançamento de disco - Força.
b )
 Lançamento de martelo - Velocidade.
c )
 Lançamento de peso - Agilidade.
d )
 Lançamento de peso - Flexibilidade
e )
 Lançamento de dardo - Equilíbrio.