Plano Aula Grupo 5 Arte

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Caderno	de	Atividades	5	–	Grupo	4	
	
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COMUNICADO AOS PAIS E ALUNOS 
 
 
Caros pais e/ou responsáveis e queridos(as) alunos(as), 
 
 Este é um ano de grande aprendizado para todos nós, pois, apesar das dificuldades 
encontradas pelo caminho, também temos a oportunidade de vencer os obstáculos, crescer em 
conhecimento e estreitar ainda mais as relações com nossos familiares, sem perder de vista as 
amizades já conquistadas. 
Distantes da escola, com a rotina alterada, todos precisam partilhar dos momentos de 
estudos e atividades a fim de estimular a aprendizagem dos alunos e manter os vínculos afetivos que 
unem as crianças, os adolescentes, seus familiares e os professores de nossa escola. Quando 
voltarmos às aulas presenciais estaremos ainda mais fortes para desenvolver o ensino e a 
aprendizagem e, ainda, cultivar as amizades. 
O Caderno de Atividades 5 traz a continuidade dos estudos aos alunos, para que, 
diariamente, possam usufruir do seu tempo em casa com os conteúdos e habilidades do ano no qual 
estudam, mantendo-se conectados à vida escolar. 
A realização das atividades está prevista para 20 dias letivos, mas destacamos que devem 
ser realizadas respeitando-se a rotina de cada família e o ritmo dos alunos, principalmente as 
crianças dos anos iniciais do ensino fundamental, que são mais morosas para ler e escrever, bem 
como os alunos que apresentam alguma deficiência ou transtorno, o que é compreensível. 
Solicitamos, aos que puderem, que acompanhem as aulas e postem suas atividades nos grupos de 
whats app, google classroom ou que enviem fotos dos exercícios feitos pelo e-mail: 
emprofarlindolimaemcasa@gmail.com. Posteriormente, os cadernos deverão ser entregues na 
escola para arquivamento. 
Um ótimo trabalho aos alunos e nossa gratidão pela participação das famílias. 
 
 Direção, equipe técnico-pedagógica e professores. 
 
 
Quantitativo de horas/aula por componente curricular para o período previsto de 20 dias letivos: 
 
Atividades: 52 h/a 
Arte: 12 h/a 
Ed. Física: 16h/a 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL PROF. ARLINDO LIMA 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
 
 
Aluno(a): __________________________________ Grupo 4 - Turma____ 
 
Campo Grande/MS, _____/_____/2020	
	
Caderno	de	Atividades	5	–	Grupo	4	
	
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 ESCOLA MUNICIPAL PROF. ARLINDO LIMA 
 EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
ALUNO(A): __________________________________ GRUPO 4 TURMA:_____ 
 
DATA: _____/_____/2020. 
PROFESSORAS: LUCIANA RAMOS E VERA LUCIA BRANCO 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 5 
ATIVIDADES 
 
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O Eu, O outro e o Nós. 
QUESTÃO 1 – NO DIA 22 DE AGOSTO COMEMORAMOS O FOLCLORE BRASILEIRO. O 
FOLCLORE BRASILEIRO É O CONJUNTO DE EXPRESSÕES CULTURAIS POPULARES 
QUE ENGLOBAM ASPECTOS DA IDENTIDADE NACIONAL. SÃO EXEMPLOS MITOS, 
LENDAS, BRINCADEIRAS, DANÇAS, FESTAS, COMIDAS TÍPICAS E DEMAIS 
COSTUMES QUE SÃO TRANSMITIDOS DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO. ASSISTA O 
VÍDEO A SEGUIR PARA MAIORES ESCLARECIMENTOS: 
https://www.youtube.com/watch?v=WTyd-MlCmcc 
AGORA QUE VOCÊ ENTENDEU O REAL SIGNIFICADO DO FOLCLORE, OBSERVE 
ALGUNS PERSONAGENS E PINTE-OS COM BASTANTE CAPRICHO. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 2 - LENDA É UMA NARRATIVA FANTASIOSA TRANSMITIDA PELA 
TRADIÇÃO ORAL ATRAVÉS DOS TEMPOS. DE CARÁTER FANTÁSTICO E/OU FICTÍCIO, 
AS LENDAS COMBINAM FATOS REAIS E HISTÓRICOS COM FATOS IRREAIS QUE SÃO 
MERAMENTE PRODUTO DA IMAGINAÇÃO AVENTURESCA HUMANA. 
 
PEÇA A UM ADULTO QUE APRESENTE A VOCÊ AS LENDAS ABAIXO, E DEPOIS FAÇA 
UM “X” NA HISTÓRIA QUE VOCÊ MAIS GOSTAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Escuta, Fala, Escrita, Pensamento e Imaginação. 
QUESTÃO 3 – O SACI FEZ UMA TRAVESSURA. COLOCOU AS LETRAS DO ALFABETO 
FORA DE ORDEM. AGORA, PARA CHEGAR ATÉ A FLORESTA PELO CAMINHO MENOS 
PERIGOSO, VOCÊ DEVE LIGAR TODAS AS LETRAS NA SEQUÊNCIA EM QUE 
APARECEM NO ALFABETO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
QUESTÃO 4 – VAMOS DESENHAR O BOTO COR DE ROSA? LIGUE OS PONTOS 
SEGUINDO A ORDEM CRESCENTE DOS NUMERAIS, ASSIM COMO APARECE NO 
QUADRO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 
11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 – 20 
21 – 22 – 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 – 30 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Escuta, Fala, Escrita, Pensamento e Imaginação. 
 
QUESTÃO 5 
 
A- DEPOIS DE LER O POEMA COM BASTANTE ATENÇÃO, ESCREVA AS VOGAIS NOS 
QUADRINHOS DO BAÚ. 
 
 
 
 
B- PINTE AS VOGAIS DA PALAVRA FOLCLORE. 
 
 
 
 
C- ESCREVA NO RETÂNGULO, DO SEU JEITO, O NOME DO PERSONAGEM 
FOLCLÓRICO QUE VOCÊ MAIS GOSTA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
QUESTÃO 6 - DIZ A LENDA QUE UM FAZENDEIRO RICO POSSUÍA UM BOI MUITO 
BONITO QUE SABIA DANÇAR. UM CERTO DIA, UM DOS TRABALHADORES DA 
FAZENDA RESOLVEU ROUBAR O BOI PARA SATISFAZER OS DESEJOS DE SUA 
ESPOSA CATARINA, QUE ESTAVA GRÁVIDA E TINHA DESEJO DE COMER LINGUIÇA 
DE BOI. QUANDO O FAZENDEIRO SENTIU FALTA DO ANIMAL, O BOI FOI 
ENCONTRADO DOENTE, MAS AINDA VIVO. ENTÃO, FOI RAPIDAMENTE LEVADO AOS 
PAJÉS QUE ACABARAM TRATANDO E CURANDO A DOENÇA DO ANIMAL. O 
FAZENDEIRO, AO VER QUE O BOI FICOU BEM E QUE SEU EMPREGADO HAVIA SE 
ARREPENDIDO DO QUE TINHA FEITO, RESOLVEU FAZER UMA GRANDE FESTA PARA 
CELEBRAR A VOLTA DO BOI BUMBÁ. 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE A HISTÓRIA DO BOI BUMBÁ, VAMOS ENFEITÁ-LO E 
DEIXÁ-LO BEM COLORIDO? PINTE A FANTASIA DELE DA SEGUINTE MANEIRA: DE 
ROSA OS LOSANGOS, DE AZUL OS CÍRCULOS E DE AMARELO OS TRIÂNGULOS. 
 
 LOSANGO CÍRCULO TRIÂNGULO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
QUESTÃO 7 - COM A AJUDA DE UM ADULTO, CONTE CADA UM DOS PERSONAGENS, 
REPRESENTE A QUANTIDADE ENCONTRADA ABAIXO DE CADA IMAGEM E, POR FIM, 
PINTE O PERSONAGEM QUE MAIS APARECER NA TABELA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Mundo social. 
 
QUESTÃO 8 – LEIA A FICHA DO NEGRINHO DO PASTOREIO E DEPOIS FAÇA O QUE 
FOR SOLICITADO. 
 
 
 
 
RECORTE IMAGENS DE REVISTAS OU JORNAIS E COLE NO RETÂNGULO, 
FORMANDO O PERSONAGEM QUE FOI APRESENTADO. 
 
 
 
	
FICHA 
NOME: NEGRINHO DO PASTOREIO. 
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS: MENINO 
NEGRO; ANDA MONTADO EM U CAVALO. 
ONDE É ENCONTRADO: NOS CAMPOS. 
O QUE FAZ: ENCONTRA AS COISAS 
PERDIDAS DAS PESSOAS QUE ACENDEM 
UMA VELA PERTO DE UM FORMIGUEIRO. 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
QUESTÃO 9 
 
A) VAMOS CONTAR QUANTOS ELEMENTOS TÊM EM CADA CONJUNTO E PINTAR O 
QUADRINHO COM O NÚMERO CORRESPONDENTE? 
 
 
 
 
 
 
 
B) COMPLETE A SEQUÊNCIA ABAIXO COM O NÚMERO QUE ESTÁ FALTANDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
 
QUESTÃO 10 – FAÇA UMA OBRA DE ARTE. DECORE A CAUDA DA IARA COM COLA 
GLITTER OU PAPEL COLORIDO. USE SUA IMAGINAÇÃO PARA DEIXÁ-LA BEM BONITA! 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
 
QUESTÃO 11 – CIRCULE A VERDADEIRA SOMBRA DO SACI. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Mundo natural. 
 
QUESTÃO 12 – LEIA O POEMA ABAIXO QUE FALA SOBRE COMO O NOSSO AMIGO 
CURUPIRA ADORA PRESERVAR O MEIO AMBIENTE. 
 
 
 
É SÓ ASSOBIAR E O CURUPIRA APARECE PARA AJUDAR! 
VIVE NAS MATAS BRASILEIRAS, 
PROTEGENDO-AS DE QUALQUER MANEIRA. 
ESTÁ SEMPRE VIGILANTE, 
DETESTA QUALQUER VIAJANTE 
QUE QUEIRA DAR UMDE CAÇADOR, 
PROVOCANDO NA NATUREZA ALGUMA DOR. 
ELE NÃO GOSTA DE INVASOR, 
ACHA A DESTRUIÇÃO AMBIENTAL UM HORROR. 
 
 
DE ACORDO COM O TEXTO, O CURUPIRA NÃO GOSTA QUE DESTRUAM O MEIO 
AMBIENTE. PINTE OS QUADROS QUE REPRESENTAM ESSA DESTRUIÇÃO. 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O Eu, O outro e o Nós. 
 
QUESTÃO 13 - O NOSSO FOLCLORE TAMBÉM PODE SER DESTACADO PELAS 
COMIDAS TÍPICAS DE CADA REGIÃO. NO NORTE TEM O PEIXE ASSADO E O PATO 
AO TUCUPI. NO NORDESTE O ACARAJÉ E A CARNE DE SOL. NO CENTRO-OESTE A 
GALINHADA E O ARROZ COM PIQUI. NO SUDESTE A FEIJOADA E O TUTU DE FEIJÃO. 
E NO SUL O PINHÃO ASSADO E O CHURRASCO. 
 
NO QUADRINHO AO LADO DE CADA FIGURA, ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA 
ALIMENTO. DEPOIS, CIRCULE AQUELE QUE VOCÊ CONSIDERA MAIS SAUDÁVEL. 
 
QUESTÃO 14 - VAMOS MONTAR UM PRATO COM A SUA COMIDA FAVORITA? 
DESENHE O QUE MAIS GOSTA DE COMER. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
QUESTÃO 15 - A CUCA ESTÁ FAZENDO UMA POÇÃO. ELA TEM A RECEITA 
COMPLETA, MAS PRECISA CONTAR OS INGREDIENTES. 
 
 
 
AJUDE A CUCA A CONTAR OS INGREDIENTES SEM ESQUEÇER DE COMPLETAR O 
QUE ESTIVER FALTANDO. PRESTE ATENÇÃO NA RECEITA! 
 
 
 
 
 
 
 
POÇÃO DE BELEZA 
3 ARANHAS 
2 BARATAS 
4 MORCEGOS 
1 FRASCO DE PERFUME 
2 FLORES 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
 
QUESTÃO 16 - NO FOLCLORE, PARLENDAS SÃO VERSOS INFANTIS RITMADOS E 
REPETITIVOS, NORMALMENTE BREVES E COM RIMAS. SÃO VERSOS SIMPLES, 
DIVERTIDOS E DE FÁCIL MEMORIZAÇÃO. ANTIGAMENTE, AS PARLENDAS ERAM 
MUITO USADAS PARA INICIAR BRINCADEIRAS E DETERMINAR QUEM SERIA O 
PRIMEIRO PARTICIPANTE A COMEÇAR UM JOGO. 
 
 
 
DEPOIS DE LER E BRINCAR COM AS PARLENDAS ACIMA, ESCOLHA UMA DELAS E 
FAÇA UM DESENHO BEM BONITO. 
 
 
 
 
	
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
QUESTÃO 17 – LEIA A PARLENDA E NUMERE OS OVOS QUE A GALINHA BOTOU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Mundo social. 
 
QUESTÃO 18 – UMA BRINCADEIRA FOLCLÓRICA BASTANTE FAMOSA É A ADIVINHA, 
TAMBÉM CONHECIDA COMO ADIVINHAÇÃO OU “O QUE É, O QUE É”. SÃO 
PERGUNTAS EM FORMATO DE CHARADAS DESAFIADORAS QUE FAZEM AS 
PESSOAS PENSAREM E SE DIVERTIREM. VAMOS VER SE VOCÊS SÃO BONS NESSA 
BRINCADEIRA? DESCUBRA AS CHARADAS A SEGUIR PINTANDO A FRUTA QUE 
CORRESPONDE A RESPOSTA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 19 – AGORA, LIGUE AS ADIVINHAS AOS SEUS RESPECTIVOS 
PERSONAGENS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
	
	
	
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Corpo, gestos e movimentos. 
QUESTÃO 20 - AS CANTIGAS DE RODA, CIRANDAS OU BRINCADEIRAS DE RODA 
TAMBÉM FAZEM PARTE DO FOLCLORE BRASILEIRO. AS LETRAS, MELODIAS E 
RITMOS SÃO BASTANTE LÚDICOS E PROPORCIONAM A SOCIALIZAÇÃO E 
ORGANIZAÇÃO COLETIVA ATRAVÉS DA RODA E DO MOVIMENTO CORPORAL. 
VAMOS OUVIR UMA CANTIGA DE RODA BEM LEGAL? CANTE E DANÇE COM A 
MÚSICA “A BARATA”, DA GALINHA PINTADINHA. PEÇA PARA ALGUÉM DA SUA CASA 
GRAVAR UM VÍDEO DA SUA DANÇA PARA VOCÊ POSTAR NO GRUPO DA ESCOLA E 
MOSTRAR AOS SEUS COLEGAS. 
DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=l7VsurR48Ew 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 21 
 
A- VOCÊ CONHECE A MÚSICA “A CANOA VIROU”, DO GRUPO MUSICAL PALAVRA 
CANTADA? BRINQUE E DANCE COM A CANTIGA DE RODA E DEPOIS PREENCHA OS 
ESPAÇOS EM BRANCO COM O SEU NOME E O NOME DE UMA PESSOA QUE MORE 
COM VOCÊ. 
 
DISPONÍVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=_vmxj-adiPo 
 
A CANOA VIROU 
 
A CANOA VIROU, 
QUEM DEIXOU ELA VIRAR? 
FOI POR CAUSA DA(O) ______________________________, 
QUE NÃO SAOUBE REMAR. 
 
SE EU FOSSE UM PEIXINHO 
E SOUBESSE NADAR, 
EU TIRAVA A(O) ______________________________ 
LÁ DO FUNDO DO MAR. 
 
 
B- ILUSTRE A MÚSICA “A CANOA VIROU”, DA SUA MANEIRA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
 
QUESTÃO 22 - AGORA, PRESTE ATENÇÃO NA DANÇA DE QUADRILHA E ENCONTRE 
OS 7 ERROS QUE EXISTEM ENTRE OS DESENHOS. MARQUE-OS COM UM “X” PARA 
NÃO SE PERDER NO JOGO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Escuta, Fala, Escrita, Pensamento e Imaginação. 
 
QUESTÃO 23 – TRAVA LÍNGUAS, NO FOLCLORE, SÃO FRASES CRIADAS PELO POVO 
COM OBJETIVO LÚDICO (BRINCADEIRA). APRESENTAM-SE COMO UM DESAFIO DE 
PRONÚNCIA, POIS POSSUEM MUITAS SÍLABAS PARECIDAS QUE DEVEM SER 
FALADAS RAPIDAMENTE. 
 
QUE TAL PRATICARMOS UM POUCO? DEPOIS DE APRENDER A LER RAPIDAMENTE 
O TRAVA LÍNGUA, GRAVE UM ÁUDIO E POSTE NO GRUPO DA ESCOLA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: Mundo natural. 
 
QUESTÃO 24 – BRINQUE COM O TRAVA LÍNGUA ABAIXO E DEPOIS SIGA AS 
INSTRUÇÕES. 
 
 
 
EMBORA COMER DOCES SEJA MUITO GOSTOSO, NÓS SABEMOS QUE ESSES 
ALIMENTOS NÃO SÃO MUITO SAUDÁVEIS SE CONSUMIDOS EM EXCESSO. ENTÃO, 
VAMOS PINTAR APENAS O QUE É SAUDÁVEL? 
 
 
 
 
 
 
 
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 ESCOLA MUNICIPAL PROF. ARLINDO LIMA 
 EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
ALUNO(A): __________________________________ GRUPO 4 TURMA:_____ 
 
DATA: _____/_____/2020. 
PROFESSORAS: JOSINA JOVELINA DA SILVA E MAEVI SOARES 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 5 
ARTE 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos. 
ATIVIDADE 1 – VOCÊ JÁ BRINCOU COM PARLENDAS? VAMOS BRINCAR? CONVIDE 
SUA FAMÍLIA, SE PUDER ASSISTAM AO VÍDEO: DISPONÍVEL EM 
https://youtu.be/_QbdBvdRSrQ 
 
 
 
 
 
 
ü DEPOIS DE CONFECCIONAR SEU SORVETE COLORIDO, COLE-O NO ESPAÇO 
ABAIXO OU REGISTRE COM FOTOS E POSTE NO GRUPO DE SUA SALA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALÉM DA BRINCADEIRA PODE, COM SUA 
FAMÍLIA, CONFECCIONAR UM SORVETE 
COLORIDO. PARA ISSO VOCÊ VAI PRECISAR 
DE PAPEL CREPOM DE 3 CORES, 
CARTOLINA, OU UMA FOLHA DE CADERNO E 
COLA PODERÁ USAR REVISTAS VELHAS OU 
JORNAIS. 
COMO FAZER: 
FAÇA UM CONE DE CARTOLINA OU FOLHA 
DE CADERNO. 
FAÇA BOLINHAS COLORIDAS, 3 CORES, 
COMO SE FOSSE BOLAS DE SORVETE COLE 
AS BOLINHA NO SORVETE. 
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Escuta, fala, escrita, pensamentos e imaginação. 
ATIVIDADE 2 – VAMOS BRINCAR DE MIMICA? VOCÊ SABE O QUE É MIMICA? 
https://youtu.be/39wcDe7A_D8 
 
 
 
A MIMICA OU LINGUAGEM CORPORAL É A ARTE DE EXPRESSAR OS PENSAMENTOS 
E/OU OS SENTIMENTOS POR MEIO DE GESTOS. 
EXPRESSAMOS NOSSOS SENTIMENTOS E CONTROLAMOS NOSSOS MOVIMENTOS 
DE UMA FORMA DIVERTIDA. 
REGISTRE COM FOTOS SUA DIVERTIDA BRINCADEIRA COM MÍMICAS E POSTE NO 
GRUPO DE WHATS APP OU CLASSROOM DO GRUPO 4. 
 
ATIVIDADE 3 – RECORTE DE JORNAIS OU REVISTAS AS LETRAS QUE FORMAM SEU 
NOME E COLE NO ESPAÇO ABAIXO. DEPOIS, USANDO SUA CRIATIVIDADE FAÇA 
UMA ARTE COM ELE. OBSERVE O EXEMPLO ABAIXO E MÃOS A OBRA! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
ATIVIDADE 4 – OBSERVE A OBRA DO ARTISTA: CÂNDIDO PORTINARI 
 
 
O ARTISTA CÂNDIDO PORTINARI, PINTOU ESSA OBRA RELEMBRANDO AS 
BRINCADEIRAS QUE MAIS GOSTAVA EM SUA INFÂNCIA. 
AGORA UTILIZE O ESPAÇO ABAIXO E FAÇA A SUA OBRA COM O TEMA: 
 “BRINCADEIRA QUE MAIS GOSTO DE BRINCAR” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTINARI PINTOU QUASE CINCO MIL 
OBRAS, DE PEQUENOS ESBOÇOS A 
GIGANTESCO MURAIS. 
FOI O PINTOR BRASILEIRO A ALCANÇARMAIOR PROJEÇÃO INTERNACIONAL. O 
QUADRO, “PALHACINHOS NA GANGORRA”, 
FOI PINTADO EM 1975, COM 54 CENTIMETROS 
DE ALTURA. 
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
ATIVIDADE 5 
 
OBSERVE O IPÊ REPRESENTADO PELO ARTISTA ISAAC DE OLIVEIRA E SUAS 
FORMAS, LINHAS E CORES. 
 
AGORA É SUA VEZ DE CRIAR SEU IPÊ. DESENHE O CAULE, O CHÃO E PARA FAZER 
AS FLORES DO IPÊ UTILIZE UM COTONETE OU AS PONTAS DOS DEDOS E TINTA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
 
ATIVIDADE 6 
ISAAC DE OLIVEIRA E SUAS FLORES 
 
NA SUA SÉRIE FLORES O ARTISTA REPRESENTOU BROMÉLIAS, HELICONIAS, 
LÍRIOS, GIRASSÓIS, PRIMAVERAS E MUITAS OUTRA FLORES. 
 
AGORA CRIE UM JARDIM COM FLORES. VOCÊ PODE PINTAR, UTILIZAR RECORTE DE 
FLORES, FORMINHAS DE DOCES E CRIAR UMA ILUSTRAÇÃO BEM DIVERTIDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
ATIVIDADE 7 
ISSAC DE OLIVEIRA PINTOU TAMBÉM UMA SÉRIE DE PEIXES. VAMOS OBSERVAR: 
 
 
DESENHE UM PEIXE NO ESPAÇO ABAIXO. USE A SUA CRIATIVIDADE. VOCÊ PODE 
COLAR RASPAS DE LÁPIS NAS ESCAMAS DO SEU PEIXE OU COLE RECORTES DE 
PAPEL. 
LEMBRE-SE: 
ELE TEM QUE OCUPAR O ESPAÇO PROPORCIONAL AO ESPAÇO DA FOLHA. 
PINTE UM FUNDO PARA O PEIXE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, escrita, 
pensamento e imaginação. 
 
ATIVIDADE 8 
DIA DO FOLCLORE – 22 DE AGOSTO 
NO DIA 22 DE AGOSTO COMEMORAMOS O FOLCLORE BRASILEIRO. 
FOLCLORE QUER DIZER COSTUMES DE UM POVO: FESTAS, DANÇAS, MÚSICAS, 
VESTIMENTAS, JOGOS, HISTÓRIAS, LENDAS, BRINCADEIRAS. VOCÊ PODE 
CONHECER MAIS SOBRE O FOLCLORE ACESSANDO COLETÂNEA DO FOLCLORE 
DISPONÍVEL EM: https://youtu.be/KWgCHEMg9uQ 
OBSERVE ESTES PERSONAGENS DO NOSSO FOLCLORE E PINTE-OS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas; O eu, o outro e o nós. 
 
ATIVIDADE 9 - JUNTO DE SEUS FAMILIARES, ASSISTA AO VÍDEO DA LENDA SACI 
PERERÊ DISPONÍVEL EM : https://youtu.be/um1WHr1ejow 
 
ü APÓS ASSISTIR O VÍDEO, CRIE SEU SACI PERERÊ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIA DO SOLDADO – 25 DE AGOSTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas; Corpo, gestos e movimentos. 
 
DIA DO SOLDADO - 25 DE AGOSTO 
 
O DIA DO SOLADO FOI CRIADO EM HOMENAGEM A DUQUE DE CAXIAS, 
PATRONO DO EXÉRCITO BRASILEIRO. 
DUQUE DE CAXIAS FOI O MODELO E UM EXEMPLO A SEGUIR, POIS SERVIU À 
PÁTRIA COM DEDICAÇÃO E AMOR. 
 
ATIVIDADE 10 – VAMOS FAZER UM CHAPÉU DE SOLDADO? PEÇA AJUDA PARA 
ALGUEM DE SUA FAMÍLIA E SIGA O MODELO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
ATIVIDADE 11 
NESTA FOLHA, COLE O SEU CHAPÉU E COMPLETE COM O SEU ROSTINHO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
ATIVIDADE 12 – O ARTISTA VIK MUNIZ PRODUZIU UMA SÉRIE DE OBRAS 
CHAMADAS “CRIANÇAS DE AÇÚCAR” ELE USA AÇÚCAR PARA DAR FORMAS ÀS 
IMAGENS DAS CRIANÇAS. 
ü AGORA, FAÇA VOCÊ UM DESENHO, UTILIZANDO COLA E TERRA, AREIA 
OU BORRA DE CAFÉ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIA NACIONAL DO TRÂNSITO – 25 DE SETEMBRO 
 
 
 
ATIVIDADE 12 – FAÇA NO ESPAÇO ABAIXO OU EM UMA FOLHA SUFITE OU 
NO CADERNO DE DESENHO, O CONTORNO DE IMA DE SUAS MÃOS E 
DEPOIS PINTE COM PONTINHOS UTILIZANDO COTONETES OU AS PONTAS 
DOS DEDOS, COMO NO EXEMPLO. 
 
 
 
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
ATIVIDADE 13 - VAMOS OUVIR A MÚSICA “SOPA” DO GRUPO PALAVRA CANTADA.	
 
ASSISTA	AO	VÍDEO	DISPONÍVEL	EM:		https://youtu.be/x5Dm5FcvIOw	
	
ü AGORA DESENHE ALGUNS DOS ALIMENTOS APARECEM NA CANÇÃO! 
 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Traços, sons, cores e formas. 
	
ATIVIDADE 15 - VAMOS DESENHAR A SOMBRA DO OBJETO. 
ESCOLHA UM BRINQUEDO PEQUENO, COLOQUE NA FRENTE DA LUZ, DO SOL, 
DA LÂMPADA OU DE UMA LANTERNA E DESENHE EM CIMA DA SOMBRA QUE 
APARECER. SE TIVER, DÊ PREFERÊNCIA A BRINQUEDOS DE ANIMAIS. 
	
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 ESCOLA MUNICIPAL PROF. ARLINDO LIMA 
 EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
ALUNO(A): __________________________________ GRUPO 4 TURMA:_____ 
 
DATA: _____/_____/2020. 
PROFESSORES: JOSIEL RIBEIRO E MARCIA COUTINHO 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 5 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
Campos de experiência: Traços, sons, cores e formas 
 
1. VAMOS BRINCAR DE JOGO DA MEMÓRIA! JOGO DA MEMÓRIA COM AS 
VOGAIS. 
O JOGO DA MEMÓRIA É UM CLÁSSICO JOGO FORMADO POR PEÇAS QUE 
APRESENTAM UMA FIGURA EM UM DOS LADOS. CADA FIGURA SE REPETE EM 
DUAS PEÇAS DIFERENTES. PARA COMEÇAR O JOGO, AS PEÇAS SÃO POSTAS 
COM AS FIGURAS VOLTADAS PARA BAIXO, PARA QUE NÃO POSSAM SER VISTAS. 
CADA PARTICIPANTE DEVE, NA SUA VEZ, VIRAR DUAS PEÇAS E DEIXAR QUE 
TODOS AS VEJAM. CASO AS FIGURAS SEJAM IGUAIS, O PARTICIPANTE DEVE 
RECOLHER CONSIGO ESSE PAR E JOGAR NOVAMENTE. SE FOREM PEÇAS 
DIFERENTES, ESTAS DEVEM SER VIRADAS NOVAMENTE, E SENDO PASSADA A 
VEZ AO PARTICIPANTE SEGUINTE. GANHA O JOGO QUEM TIVER MAIS PARES NO 
FINAL DO JOGO. 
	
	
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JOGO DA MEMÓRIA PARA RECORTAR E BRINCAR! 
	
	
	
	
	
	
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Campos de experiência: Traços, sons, cores e formas 
 
2. VOCÊ SABIA QUE EM AGOSTO COMEMORAMOS O DIA DOS PAIS? O SEU 
PAPAI PRATICA ESPORTES? QUE TAL FAZERMOS UMA PINTURA BEM BONITA 
DE UM PAPAI ESPORTISTA! ESTE PAPAI PRATICA KARATÊ! 
	
	
		
	
	
Fonte:	google	imagens	
	
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Campos de experiência: Corpo, Gestos e movimentos 
	
 
3. VAMOS BRINCAR DE PASSANDO A BOLA! 
 
PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI PRECISAR CHAMAR SEUS 
IRMÃOZINHOS PARA BRINCAR COM VOCÊ E FAZER UMA COLUNA, OU SEJA, 
UM ATRÁS DO OUTRO. O PRIMEIRO DA FILA PASSA A BOLA PARA O QUE 
ESTÁ ATRÁS E DIZ UMA PALAVRINHA COM A LETRA B (EX: BALA). QUEM 
RECEBEU A BOLA DEVE REPETIR A PALAVRINHA QUE OUVIU, PASSAR A BOLA 
PARA O SEGUINTE DIZENDO OUTRA PALAVRINHA. VIU COMO É FÁCIL! 
 
 
 
 
 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ BRINCOU PEÇA PARA ALGUÉM LER AS QUESTÒES 
ABAIXO E DEPOIS ESCREVER AS SUAS REPOSTAS. 
 
a) QUAIS FORAM AS PALAVRINHAS QUE VOCÊS FALARAM NA BRINCADEIRA? 
_______________________________________________________ 
 
b) QUANTAS PALAVRINHAS NOVAS VOCÊ APRENDEU HOJE COM ESSA 
BRINCADEIRA? 
_______________________________________________________ 
 
 
 
Caderno	de	Atividades	5	–	Grupo	4	
	
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Campos de experiência: Corpo, Gestos e movimentos	
 
4. CORRIDA DO JACARÉ! VAMOS NOS DIVERTIR MUITO! 
 
PARA REALIZAR ESSA BRINCADEIRA VOCÊ DEVE FAZER UM RISCO NO 
CHÃO, MARCANDO A LINHA DE PARTIDA. VOCÊ E SEUS IRMÃOZINHOS DEVEM 
DEITAR NO CHÃO COMO SE FOSSEM JACARÉ (OBSERVE A FIGURA). 
COLOQUE UMA BOLA NA FRENTE DOS JACARÉ A ALGUNS METROS DE 
DISTÂNCIA. QUANDO ALGUÉM DER O SINAL, VOCÊ DEVE SE MOVIMENTAR 
ATÉ A BOLA, ANDANDO DE 4 COMO JACARÉ E PEGAR A BOLA. QUEM PEGAR 
A BOLA PRIMEIRO É O VENCEDOR!! 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Fonte:	google	imagensPINTE A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA ABAIXO: 
 
 
J A C A R É 
 
 
 
 
 
 
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Campos de experiência: Escuta, fala, escrita, pensamento e imaginação 
 
5. VAMOS BRINCAR DE GINÁSTICA CANTADA! 
 
REPITA A LETRA DA MÚSICA E IMITE OS MOVIMENTOS DA ÁRVORE! VOCÊ 
TAMBÉM PODE CRIAR SEUS PRÓPRIOS MOVIMENTOS. 
 
AS ÁRVORES BALANÇAM, BALANÇAM, BALANÇAM. 
AS ÁRVORES BALANÇAM, BALANÇAM, COM A BRISA. 
A LINDA FLOR SE INCLINA, SE INCLINA, SE INCLINA. 
A LINDA FLOR SE INCLINA, SE INCLINA, COM A BRISA. 
 
 
 
Fonte:	google	imagens	
	
RECORTE DE JORNAIS OU REVISTAS FIGURAS OU PALAVRAS QUE TENHAM 
A LETRA A E COLE NO ESPAÇO ABAIXO: 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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Campos de experiência: Traços, sons, cores e formas 
	
6. VAMOS COLORIR OS PEIXINHOS QUE NADAM BEM BONITO COMO A GENTE 
NA NATAÇÃO! 
 
DESENHE EM CADA PEIXINHO QUE ESTÁ EMBAIXO, O QUE TEM NO 
PEIXINHO DE CIMA. FAÇA UM BELO FUNDO DO MAR! 
 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Fonte:	google	imagens	
PINTE A LETRA P 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Caderno	de	Atividades	5	–	Grupo	4	
	
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Campos de experiência: O eu, o outro e o nós 
 
7. VAMOS BRINCAR DE LIGAR OS ROSTINHOS AOS BALÕES! 
 
OBSERVE AS EXPRESSÕES FACIAIS ABAIXO: FELIZ, TRISTE, 
IRRITADO E ASSUSTADO. COM UM TRAÇO, LIGUE O DESENHO DE CADA 
CRIANÇA AO BALÃO QUE CORRESPONDE AO SENTIMENTO. 
 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Fonte:	google	imagens	
Campos de experiência: O eu, o outro e o nós 
	
8. CONHECENDO AS PARTES DO SEU CORPO! 
 
VAMOS LIGAR AS PARTES DO CORPO AO LUGAR ONDE ELAS ESTÃO 
LOCALIZADAS 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Fonte:	google	imagens	
	
Caderno	de	Atividades	5	–	Grupo	4	
	
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Campos de experiência: Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações 
 
9. VAMOS PINTAR! 
PINTE A BOLA QUE ESTÁ MAIS PERTO DO GOL E RISQUE A QUE ESTÁ MAIS 
LONGE 
 
 
 
 
 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Fonte:	google	imagens	
	 	
ESCREVA DO SEU JEITO A PALAVRA BOLA NO ESPAÇO ABAIXO: 
 
	
	
	
	
	
	
	
Caderno	de	Atividades	5	–	Grupo	4	
	
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Campos de experiência: Corpo, Gestos e movimentos 
 
10. VAMOS PULAR NOS ARCOS! 
 
PARA ESSA BRINCADEIRA VOCÊ VAI PRECISAR FAZER UM DESENHO NO 
CHÃO DE VÁRIOS CÍRCULOS QUE REPRESENTARÃO OS ARCOS (OBSERVE O 
DESENHO DA FIGURA ABAIXO). VOCÊ PODE DESENHAR NA CALÇADA DA SUA 
CASA UTILIZANDO GIZ OU QUALQUER OUTRO MATERIAL. DEPOIS, É SÓ PULAR 
DENTRO DOS ARCOS ASSIM: COM OS DOIS PÉS E COM UM PÉ SÓ. PROCURE 
FAZER PERCURSOS DIFERENTES PARA FICAR AINDA MAIS DIVERTIDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte:	google	imagens