CADERNO PROFESSOR PRÉ - escolar (1)

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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS 
NÃO PRESENCIAIS 
 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
PRÉ-ESCOLA 
 
 
ESCOLA______________________________________ 
CADERNO DO PROFESSOR 
 
 
1 
 
ORIENTAÇÕES AOS PAIS E RESPONSÁVEIS ORIENTAÇÕES AOS PAIS E RESPONSÁVEIS 
 
 
 
 
 
 
Cientes do duradouro período que nossos alunos estão em casa, pensamos em sugestões de atividades que 
estimulem a criatividade, autoestima e autonomia deles, além de fortalecer a interação e a afetividade no ambiente 
familiar. 
Portanto, neste momento de distanciamento social, é importante semear maior proximidade entre você e a 
criança, construindo com gentileza e atenção uma maior relação de confiança. 
Nesse sentido, podemos sugerir aos responsáveis que tenham paciência durante a produção das atividades 
sugeridas. 
Ajudar e orientar nas atividades propostas para cada dia da semana, será uma maneira para que a criança não 
perca o vínculo com a escola e tenha a oportunidade de experienciar novas formas de aprender. No momento de 
realizar as atividades, desligue a TV, saia das redes sociais e procure um lugar silencioso. Dê exclusiva atenção a 
criança. Gerenciar o tempo é essencial, escolha de preferência o horário em que a criança estuda para realizar as 
atividades com ela, para assim organizar uma rotina diária. 
 Fique atento quanto a hora da alimentação e do sono. Quando dorme, a criança fixa os conhecimentos 
adquiridos durante o dia e forma a sua memória. Fazer a refeição em família pode ser um momento muito agradável, 
principalmente se tiver a participação de todos. A criança também pode ajudar na cozinha, fazendo pequenas coisas 
de acordo com a sua idade. 
Atividades para os alunos, pais e familiares 
2 
 
No momento da leitura, dê preferência à histórias infantis. Mostre o livro com detalhes, sinalize as imagens, 
modifique o tom de voz nas falas dos personagens. É importante, que a criança possa manusear o livro. Também a 
incentive a recontar-lhe a história lida, enfatizando às ilustrações das cenas. Será um momento muito divertido! 
Família, não esqueça de registrar com fotos e filmagens as atividades realizadas pelas crianças, para valorizar 
as produções do(a) seu(a) filho(a), e elevar a autoestima. 
Esse Caderno de Atividades deverá ser guardado para ser entregue ao(à) professor(a) quando as aulas 
forem retornadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ERA UMA VEZ... 
3 
 
 
Família, que tal uma pausa na correria do dia e começar um passeio pelo mundo da fantasia? Você poderá fazer 
uma viagem no tempo, relembrar histórias contadas na infância, dos livros preferidos e de quão gostoso era esse 
momento. Então respire fundo e feche os olhos... lembrou de alguma estória? Então conte para sua criança, compartilhe 
essa boa lembrança, ela vai adorar. E não se surpreenda se ela pedir, “só mais uma vez”, toda criança tem essa mania 
de querer ouvir o mesmo conto diversas vezes e se encantar como se fosse a primeira vez. É algo muito comum na 
infância, por vezes ela não entende tudo na primeira leitura e a cada repetição consegue entender melhor a história e se 
sente segura quando consegue antecipar a cena. As histórias estimulam habilidades como a imaginação e criatividade. 
Elas favorecem o desenvolvimento social e afetivo. Contar uma boa história para a criança, propicia muitas descobertas 
e ao ouvi-las a criança passa a compreender o mundo e seus próprios sentimentos. 
Era uma vez..., é um convite que você pode fazer para sua criança entrar no mundo maravilhoso da leitura. 
 
 
A seguir listamos algumas sugestões de livros e links para vocês se deliciarem. Aproveitem! 
 
 
1.Carol Levy youtube ou no instagram @carollevy – todos os dias, às 11h30 às 20h. Carol faz duas lives por dia: uma mais animada, 
pela manhã, e outra à noite, com uma obra tranquila e música para dormir. 
 
2.Fafá conta histórias ou no instagram @fafaconta – segundas, quartas e sextas, às 10h30min; terças e quintas, às 16h30. Em 
seu canal do youtube, Fafá está ao vivo em dois horários diferentes. Link: 
https://www.youtube.com/channel/uc9fxsdfjcz5qwdehyck_k1w 
 
3.Marina Bastos youtube ou no instagram @marinabastoshistorias – todos os dias, no horário das 12h30min. 
 
4.Os Três Porquinhos - Livros para ver, ouvir e encantar-se. Link: https://www.youtube.com/watch?v=Ngu9W8qJCsU 
 
5.História Chapeuzinho Vermelho - História de livro infantil. Link: https://www.youtube.com/watch?v=hCXmo-D0odU 
 
6.Menina Bonita do Laço de Fita - Historinha para criança - Leitura de livro. Link: https://www.youtube.com/watch?v=fRLOHBZWSag
http://www.youtube.com/channel/uc9fxsdfjcz5qwdehyck_k1w
http://www.youtube.com/channel/uc9fxsdfjcz5qwdehyck_k1w
http://www.youtube.com/watch?v=Ngu9W8qJCsU
http://www.youtube.com/watch?v=Ngu9W8qJCsU
http://www.youtube.com/watch?v=hCXmo-D0odU
http://www.youtube.com/watch?v=hCXmo-D0odU
http://www.youtube.com/watch?v=fRLOHBZWSag
http://www.youtube.com/watch?v=fRLOHBZWSag
4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BRINCADEIRAS 
CANTADAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
BRINCADEIRAS CANTADAS 
VAMOS BRINCAR COM AS MÚSICAS? FAMÍLIA, SIGA OS COMANDOS DAS 
MÚSICAS JUNTO À CRIANÇA. VAI SER MUITO DIVERTIDO! 
DEPOIS A CRIANÇA PODERÁ COLORIR AS IMAGENS. 
 
 
 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços, sons, cores e formas 
 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: 
(EI03TS01PE) - Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, 
encenações, criações musicais, festas, valorizando a diversidade cultural. 
 
 
(EI03TS02PE) – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, modelagem, gravura, fotografia, escultura, 
visitas a museus e locais de produção e divulgação de arte visual, criando produções bidimensionais e tridimensionais, valorizando as 
produções individuais e coletivas. 
 
 
 
 
6 
 
 
 
 
 
 
 
 CLIPE - OS DEDINHOS | CARINHA DE ANJO. Link: https://www.youtube.com/watch?v=Hjq0U5HwJ7M 
OS DEDINHOS 
 
POLEGARES, INDICADORES 
DEDOS MÉDIOS, ANELARES 
DEDOS MÍNIMOS 
ONDES ESTÃO? 
AQUI ESTÃO. 
ELES SE SAÚDAM 
E SE VÃO, E SE VÃO! 
 
TODOSOS DEDOS 
TODOS OS DEDOS 
ONDE ESTÃO? 
AQUI ESTÃO! 
ELES SE SAÚDAM 
ELES SE SAÚDAM 
E SE VÃO, E SE VÃO! 
https://www.youtube.com/watch?v=Hjq0U5HwJ7M
7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PINTINHO AMARELINHO - DVD GALINHA PINTADINHA. Link: https://www.youtube.com/watch?v=59GM_xjPhco
PINTINHO AMARELINHO 
 
MEU PINTINHO AMARELINHO 
CABE AQUI NA MINHA MÃO. (NA MINHA MÃO!) 
QUANDO QUER COMER BICHINHOS 
COM OS SEUS PEZINHOS ELE CISCA O CHÃO. 
ELE BATE AS ASAS, ELE FAZ "PIU-PIU", 
MAS TEM MUITO MEDO É DO GAVIÃO. {BIS} 
8 
 
 
A JANELINHA - VÍDEO INFANTIL MUSICAL - MÚSICA INFANTIL. Link: https://www.youtube.com/watch?v=nBBfPpeDq1w 
 A JANELINHA 
 
A JANELINHA FECHA 
QUANDO ESTÁ CHOVENDO 
A JANELINHA ABRE 
SE O SOL ESTÁ APARECENDO 
 
 
O GUARDA CHUVA ABRE 
QUANDO ESTÁ CHOVENDO 
O GUARDA CHUVA FECHA 
SE O SOL ESTÁ APARECENDO 
 
 
A PLANTINHA CRESCE 
QUANDO ESTÁ CHOVENDO 
A PLANTINNHA MURCHA 
SE O SOL ESTÁ APARECENDO 
PRA CÁ, PRA LÁ, PRA CÁ, PRA LÁ 
 
https://www.youtube.com/watch?v=nBBfPpeDq1w
9 
 
 
 
 
 
 
BORBOLETINHA - DVD GALINHA PINTADINHA 2 - DESENHO INFANTIL. Link: https://www.youtube.com/watch?v=28iW_O5qWfU
 
BORBOLETINHA 
 
BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA 
FAZENDO CHOCOLATE 
PARA A MADRINHA 
POTI-POTI 
PERNA DE PAU, 
OLHO DE VIDRO 
E NARIZ DE PICA-PAU 
PAU PAU 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=28iW_O5qWfU
10 
 
 
 
 
 
O SAPO NÃO LAVA O PÉ - DVD GALINHA PINTADINHA - DESENHOINFANTIL. Link: https://www.youtube.com/watch?v=0JkSpPZJDkE 
O SAPO NÃO LAVA O PÉ 
 
O SAPO NÃO LAVA O PÉ 
NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER 
ELE MORA LÁ NA LAGOA 
NÃO LAVA O PÉ 
PORQUE NÃO QUER, 
MAS QUE CHULÉ! 
https://www.youtube.com/watch?v=0JkSpPZJDkE
11 
 
 DONA ARANHA 
 
 DONA ARANHA - DVD GALINHA PINTADINHA 3 – OFICIAL. Link: https://www.youtube.com/watch?v=MuBgIfBR1kA
A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE 
VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU 
JÁ PASSOU A CHUVA 
O SOL JÁ VEM SURGINDO 
E A DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR 
ELA É TEIMOSA E DESOBEDIENTE 
SOBE, SOBE, SOBE 
E NUNCA ESTA CONTENTE 
 
A DONA ARANHA DESCEU PELA PAREDE 
VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU 
JÁ PASSOU A CHUVA 
O SOL JÁ VEM SURGINDO 
E A DONA ARANHA CONTINUA A DESCER 
ELA É TEIMOSA E DESOBEDIENTE 
DESCE, DESCE, DESCE 
E NUNCA ESTA CONTENTE 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=MuBgIfBR1kA
12 
AGORA, CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE OS SENTIMENTOS E EMOÇÕES QUE MORAM 
DENTRO DO CORAÇÃO. 
EM SEGUIDA, EM UMA FOLHA DE PAPEL, PEÇA PARA A CRIANÇA DESENHAR, PINTAR OU 
COLAR UMA IMAGEM QUE REPRESENTE COMO ESTÁ SE SENTINDO. (PODERÁ USAR, TINTA 
GUACHE, LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA ETC.) 
 
ATIVIDADE 1 
 
Campo de Experiência: Eu, O Outro E O Nós 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI03EO04PE) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos, 
identificando suas emoções e regulando-as quando necessário, através de experiências positivas. 
 
 
SÃO MUITAS EMOÇÕES... 
 
 FAMÍLIA, LEIA O TEXTO ABAIXO PARA A CRIANÇA 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ SABE O QUE MORA DENTRO DA GENTE? 
 
DENTRO DA GENTE MORA GENTE, 
GENTE QUE AMAMOS, 
GENTE QUE CONHECEMOS 
E MORA TAMBÉM, O CORAÇÃO. 
O CORAÇÃO QUE ÀS VEZES, BATE FORTE DE ALEGRIA 
E FICA APERTADO COM ALGUMAS TRISTEZAS. 
DENTRO DA GENTE 
MORA MUITAS EMOÇÕES 
MEDO, RAIVA SUSTO, AMOR, ALEGRIA, EUFORIA! 
DENTRO DA GENTE TEM SAUDADE, TEM AMIZADE, 
TEM VONTADE DE RIR E DE CHORAR, 
 MAS TEM A CERTEZA QUE TUDO VAI PASSAR! 
Jane Haddad e Regina Shudo 
 
 
 
13 
ATIVIDADE 2 
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas; 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI03TS02PE) - Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, 
dobradura, modelagem, gravura, fotografia, escultura, visitas a museus e locais de produção e divulgação de arte visual, criando produçõ 
es bidimensionais e tridimensionais, valorizando as produções individuais e coletivas. 
 
MASSINHA DE MODELAR 
 
 
INGREDIENTES MODO DE PREPARO 
 1 xícara de sal de cozinha 
 4 xícaras de farinha de trigo 
 2 colheres (sopa) de óleo 
 1 colher (sopa) de vinagre 
 11/2xícara de água 
 Corantes alimentícios nas cores de sua preferência 
 Misture os ingredientes 
 Separe um pedaço da massa e molde uma 
bolinha 
 Faça um pequeno buraco e pingue algumas 
gotas do corante alimentício 
 Amasse até que a cor fique bem homogênea 
 Pronto! 
 
 
FAMÍLIA, AGORA ESTIMULE E AJUDE A CRIANÇA A USAR A CRIATIVIDADE PARA PRODUZIR, COM A MASSA DE 
MODELAR,FLORES, ANIMAIS, CASAS, ÁRVORES, FRUTAS, LETRAS DO NOME... NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR 
EM FOTOS OU VÍDEOS E COMPARTILHAR COM FAMILIARES E AMIGOS. 
14 
É HORA DE EXPLORAR SEUS MOVIMENTOS! FAMÍLIA, EM UM ESPAÇO AMPLO MONTE UM CIRCUITO COM 5 (CINCO) 
ESTAÇÕES MESCLANDO ATIVIDADES QUE TRABALHAM A COORDENAÇÃO DAS MÃOS, DOS PÉS E DEMAIS REGIÕES 
DO CORPO DA CRIANÇA: 
ATIVIDADE 3 
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos; 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI02CG03PE) Explorar formas de deslocamentos no espaço (pular, saltar, dançar, correr, 
etc.), combinando movimentos e orientações diversas que estejam relacionadas ao prazer e as conquistas dos desafios alcançados. 
 
CIRCUITO 
FAMÍLIA, EM UM ESPAÇO MONTE UM CIRCUITO COM 6 (SEIS) ETAPAS. MESCLANDO ATIVIDADES QUE TRABALHAM A 
COORDENAÇÃO DAS MÃOS, DOS PÉS E DEMAIS REGIÕES DO CORPO DA CRIANÇA. DEPOIS AJUDE A CRIANÇA NA 
REALIZAÇÃO DE CADA ETAPA. 
 
ETAPAS DO CIRCUITO: 
 
1º ANDAR SOBRE UMA LINHA RETA DESENHADA NO CHÃO SEM SAIR DA LINHA; 
 
2º ENGATINHAR PARA PASSAR POR DEBAIXO DE CADEIRAS; 
 
3º CAMINHAR POR CIMA DE SUPERFÍCIES DIVERSAS (CAIXAS DE OVOS, SACOS PLÁSTICOS, ALMOFADAS, ETC); 
 
4º ROLAR ATÉ A PRÓXIMA ETAPA; 
 
5º GUARDAR OBJETOS NUMA CAIXA OU CESTO (PODE SER BRINQUEDOS, ROUPAS, PEÇAS DE MONTAR); 
 
6º CALÇAR OS SAPATOS E CORRER PARA TOCAR NUMA PAREDE OU QUALQUER OUTRA SUPERFÍCIE. 
 
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ATIVIDADE 4 
 Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação; 
Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI03EF01PE) - Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da 
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão, comunicando-se com diferentes intenções e em 
diferentes contextos. (EI03EF11PE) - Escrever seu nome (escrita espontânea ou convencional) utilizando letras bastão. 
 
POEMA DO NOME 
FAMÍLIA, LEIA O POEMA DO NOME PARA A CRIANÇA: 
AGORA, CONTE A HISTÓRIA DO NOME DA CRIANÇA. QUEM ESCOLHEU? POR QUE ESSE NOME FOI ESCOLHIDO? 
 
ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO, O PRIMEIRO NOME DA CRIANÇA, MOSTRANDO CADA LETRA PARA ELA. 
 
 
 AJUDE A CRIANÇA A ESCREVER O NOME, DO JEITO DELA, NO ESPAÇO ABAIXO. 
TODO MUNDO TEM UM NOME. 
DIGA LÁ QUAL É O SEU! 
MARIANA, RODRIGO, 
JÚLIA OU ANDRÉ? 
O SEU NOME 
 
QUAL QUE É? 
16 
ATIVIDADE 5 
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos; 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI01CG05PE) - Brincar de utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, 
ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos na interação com outras crianças e adultos. 
 
BOLA NO CESTO 
 
FAMÍLIA, COLOQUE DIFERENTES CESTOS PELA SALA PARA QUE A CRIANÇA JOGUE BOLAS DENTRO DELES. DEPOIS 
BRINQUE TAMBÉM E PROPONHA UM DESAFIO PARA VER QUEM CONSEGUE ACERTAR MAIS BOLAS EM CADA CESTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM UMA MESA OU SUPERFÍCIE INCLINADA, DESLIZE ALGUNS OBJETOS COMO BOLAS OU BRINQUEDOS QUE 
ESCORREGUEM NA DIREÇÃO DA CRIANÇA E ESTA DEVERÁ POSICIONAR O CESTO PARA QUE OS OBJETOS CAIAM 
DENTRO DO CESTO E NÃO NO CHÃO. 
 
 
 
 SE NÃO TIVER CESTO, PODE UTILIZAR 
 CAIXA, PANELA, BACIA... 
 
 
 
 QUE TAL UM CAMPEONATO? 
 CRIE NOVAS BRINCADEIRAS COM BOLAS E CONVIDE O PESSOAL DE CASA PARA PARTICIPAR E DIVIRTAM-SE!
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 ATIVIDADE 6 
 Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós; 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI03EO04PE) - Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos, 
identificando suas emoções e regulando-as quando necessário, através de experiências positivas. 
 
ESPRESSANDO EMOÇÕES... 
FAMÍLIA, PEÇA PARA A CRIANÇA IMITAR AS EXPRESSÕES DO SEU ROSTO (RAIVA, SUSTO, MEDO, ETC). NÃO ESQUEÇA 
DE REGISTRAR EM VÍDEO A SUA EXPERIÊNCIA E COMPARTILHAR COM FAMILIARES E AMIGOS. 
 AGORA, PEÇA PARA QUE A CRIANÇA: 
 
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ATIVIDADE 7 
Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação; 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI03EF12PE) - Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu nome e o de seus colegas, 
quanto à grafia e aos segmentos sonoros. 
 
EU TENHO UM NOME 
FAMÍLIA, ESCREVA EM LETRA BASTÃO: 
 
A) O PRIMEIRO NOME DA CRIANÇA: 
 
 
B) O PRIMEIRO NOME DE ALGUÉM QUE ELA ESCOLHA: 
 
 
 PEÇA PARA A CRIANÇA OBSERVAR O QUADROE PINTAR APENAS, AS LETRAS DO NOME DELA. 
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ATIVIDADE 8 
Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações; 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI03ET01PE) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas 
propriedades e especificidades. 
 
OBJETOS FLUTUANTES 
 
FAMÍLIA, PEGUE ALGUNS OBJETOS E COM AJUDA DA CRIANÇA, COLOQUE NUMA BACIA COM ÁGUA. PEÇA PARA ELA 
IR COLOCANDO UM OBJETO DE CADA VEZ E OBSERVEM O QUE ACONTECE COM CADA UM. AFUNDA OU FLUTUA? 
AGORA PERGUNTE PARA A CRIANÇA: PORQUE UNS OBJETOS FLUTUARAM E OUTROS AFUNDARAM? PERMITA QUE A 
EXPLORE VÁRIAS VEZES ESSA ATIVIDADE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VEJA NO YOUTUBE O EPISÓDIO DA ANIMAÇÃO O SHOW DA LUNA – AFUNDA OU FLUTUA? 
 
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ATIVIDADE 9 
 1.Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação; 
Objetivo de Apre ndizagem e desenvolvimento: (EI03EF02PE) - Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações 
e ritmos, valorizando a diversidade cultural. 
2.Campo de Experiência: Espaços Tempos Quantidades Relações e Transformações; 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI03ET10PE) - Registrar quantidades, com escrita numérica (espontânea ou não), a partir do uso social 
do número. 
 
OS NÚMEROS 
FAMÍLIA, FAÇA A LEITURA DA PARLENDA PARA A CRIANÇA E DEPOIS BRINQUE DE INVENTAR OUTRAS 
PARLENDAS: 
 
 
 
 
- 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DEPOIS DE BRINCAR COM A PARLENDA, PEÇA PARA A CRIANÇA CIRCULAR O NÚMERO QUE REPRESENTA A IDADE DELA: 
 
 
CRIANÇA, AGORA ESCREVA DO SEU JEITO O NÚMERO QUE REPRESENTA SUA IDADE: 
 
1 2 3 4 5 6 
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ATIVIDADE 10 
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos; 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI02CG05PE) Desenvolver progressivamente, num contexto significativo e prazeroso, 
habilidades manuais para desenhar, pintar, rasgar, folhear entre outras. 
MÃOS TALENTOSAS 
 
FAMÍLIA, USANDO TINTA GUACHE E FOLHAS DE PAPEL, FAÇA CARIMBOS COM A MÃO DA CRIANÇA PARA FORMAR 
FIGURAS DIVERSAS; UTILIZE UM PINCEL OU ESPONJA PARA PASSAR UM POUCO DE TINTA GUACHE E CARIMBAR NA 
FOLHA, COMPLEMENTE O DESENHO COM CANETAS DE HIDROCOR. 
Modelo 1 Modelo 2 Modelo 3 
 
 NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR EM FOTOS OU VÍDEOS E COMPARTILHAR COM FAMILIARES E AMIGOS. 
22 
 
ATIVIDADE 11 
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas; 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI02TS07PE) Expressar livremente emoções, necessidades e ideias, através de suas 
produções artísticas, nas interações e brincadeiras. 
 
EXPRESSÕES FACIAIS 
 
FAMÍLIA, USANDO A MASSINHA DE MODELAR AJUDE A CRIANÇA A FAZER CARINHAS DIVERTIDAS, CONSTRUINDO OS 
FORMATOS DA BOCA, NARIZ, OLHOS ETC. EXPRESSANDO DE FORMA LÚDICA SEUS SENTIMENTOS, COMO RAIVA, 
TRISTEZA, ALEGRIA, ESPANTO… 
 
MODELOS: 
 
23 
 
ATIVIDADE 12 
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas; 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI02TS07PE) - Expressar livremente emoções, necessidades e ideias, através de suas 
produções artísticas, nas interações e brincadeiras. 
ARTE COM ESPONJA 
 
FAMÍLIA, RECORTE UM PEDAÇO DE ESPONJA, UMEDEÇA NA TINTA GUACHE E BRINQUE COM A CRIANÇA DE 
DESENHAR E PINTAR EM UMA FOLHA DE PAPEL OU EM PAPELÃO. 
 
 
 
 
 
 NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR EM FOTOS OU VÍDEOS E COMPARTILHAR COM FAMILIARES E AMIGOS. 
 
 
 
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 ATIVIDADE 13 
 
Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações; 
Objetivo de Aprendizagem e desenvolvimento: (EI03ET05PE) - Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. 
 
 JOGO DA MEMÓRIA 
FAMÍLIA, PEÇA PARA A CRIANÇA PINTAR AS IMAGENS, COLAR EM UM PAPELÃO E AJUDE-A A RECORTAR. DEPOIS BRINQUEM 
COM O JOGO DA MEMÓRIA.