docenci caminho do conhecimento 2]

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Pincel Atômico - 22/08/2022 18:53:29 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (22909)
Atividade finalizada em 22/05/2022 14:24:34 (314194 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [450511] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos
[capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Geografia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGorm0A250222 [65974]
Aluno(a):
91297906 - JOCÉLIA REGINA DOS SANTOS BARBOZA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 2,08 pontos como nota
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77]
Questão
001
Tibério, aluno do polo São Luís/Calhau (MA), está começando a conhecer as
metodologias ativas. A pedido do tutor da disciplina, agora ele deve se dedicar a
produzir uma atividade a partir de uma prática ativa. Das alternativas abaixo, qual
delas identifica um elemento deste método?
Crítica aos modos de ser dos estudantes.
X Sala de aula invertida.
Respeito aos saberes dos educandos.
Aula expositiva.
Trabalho em grupo para construção de uma maquete.
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83]
Questão
002
(IBADE - Prefeitura de Linhares - Técnico Pedagógico - 2020) O conhecimento sobre
as didáticas específicas – verdadeira matéria-prima do trabalho do professor – existe e
começa a ser incorporado às escolas. Hoje, sabe-se que os alunos sempre têm
alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe.
Portanto, é preciso levar isso em conta na hora de planejar e propor atividades – em
vez de ficar simplesmente reproduzindo um mesmo método como se a turma fosse
100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios, como na capacidade
de avançar.
Ou seja, há didáticas específicas porque não apenas o jeito de ensinar Geografia é
diferente do de ensinar História, por exemplo, mas porque
devem-se utilizar metodologias diferentes para cada turma, em especial se o professor
trabalhar com turmas “boas” e “ruins”.
dentro da própria disciplina há formas mais eficientes de trabalhar cada conteúdo.
as didáticas específicas são dissidências da didática e, a recomendação mais correta,
é seguir somente a didática geral.
X as possibilidades metodológicas não são diferentes para cada disciplina.
os conteúdos têm que ser adequados de maneira a homogeneizar as metodologias de
ensino.
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81]
Questão
003
(Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de
Anos Iniciais - Adaptada) Na construção dos sentidos, considera-se que o texto é o
resultado de uma atividade verbal que tem _______________, inseridas em um
contexto social de _______________; também é uma atividade _______________,
pois envolve escolhas para alcançar o objetivo pretendido (KOCH, 1995). Assinale a
alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a ideia da autora.
X fins sociais / produção / consciente e criativa
fins lucrativos / produção / inconsciente e criativa
fins lucrativos / produção / consciente e criativa
fins sociais / produção / consciente e engessado
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fins lucrativos / produção / criativa e autoritária
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Questão
004
A professora Arlete gosta do que chama de “passeios” para museus, centros de artes
e afins, afinal, ela deixa os alunos livres e pode ficar mais à vontade sem obrigações.
Diante da afirmativa, você enquanto futura/o pedagoga/o, pode intervir na percepção
da professora Arlete de que forma?
Devo reprimir a professora na frente dos estudantes.
Discutindo com a professora, afinal, ela não está realizando suas atividades com
atenção, pois, ela deve prezar e vigiar o comportamento dos estudantes em espaços
extra-escolares.
Prezando pelo silêncio, afinal, o descanso é um direito da professora.
Devo viabilizar um comentário crítico sobre a professora junto à secretaria.
X
Posso oportunizar um espaço de debates e formação sobre o sentido da metodologia
de atividades especiais e a importância dela para a ação educativa dos docentes da
unidade escolar.
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92]
Questão
005
(FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Tramandaí - RS - Auxiliar de Classe - Ensino
Fundamental) De acordo com Luckesi (2011), um ensino eficiente possibilita ao
educando uma aprendizagem
receptiva.
mecânica.
X ativa.
tradicional
dirigida.
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93]
Questão
006
(INSTITUTO AOCP - 2018 - Prefeitura de Novo Hamburgo - Professor – Educação
Básica I - Adaptada) O plano de aula é um roteiro das unidades didáticas para o
professor ministrar as aulas. Desse modo, esse documento deve ser composto por
objetivos gerais e específicos, esquema de conteúdos, procedimentos didáticos,
recursos didáticos.
tempo, metodologias, biblioteca, leituras e atitudes do professor.
atividades extraclasse, calendário e sistema de organização da classe.
objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das
disciplinas.
X
justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo,
metodologias e avaliação.
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Questão
007
Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e
pretende propor uma atividade em grupo, partindo da metodologia de trabalho coletivo,
para uma turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na execução
do trabalho em grupo?
Oportunidade de socialização, conversas descontraídas e um trabalho descuidado.
Solidariedade somada a uma operação didática frágil.
Problemas, brigas e indisponibilidade dos estudantes da EJA.
Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de
diferentes perspectivas.
X
Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisição
de aptidões e habilidades (DAMIANI, 2008).
Pincel Atômico - 22/08/2022 18:53:29 3/3
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Questão
008
Leia o trecho que segue:
“No Museu da Vida, da Fundação Carlos Chagas, no Rio de Janeiro,existe uma
reprodução enorme da célula humana, ali também as crianças sobem e descem o
tempo todo, transformando a célula gigante num tobogã. Neste museu pude observar,
entre outras várias, experiências como uso de novas tecnologias sobre a visão”
(VALENÇA, 2006, p. 322).
VALENÇA, V. L. C. A criação do Museu das Crianças de Santa Catarina: uma
experiência em andamento. Perspectiva, v. 24, n. 1, p. 319-338, 2006. p.322.
Uma visita a um museu dialoga com qual metodologia de ensino-aprendizagem?
X Método de trabalho coletivo.
Metodologia de atividades especiais.
Método de elaboração individual.
Método expositivo.
Método tradicional.