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Aap4 - Saúde Pública Sua avaliação foi confirmada com sucesso ×× Informações Adicionais Período: 22/08/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59 Situação: Cadastrado Protocolo: 770503551 Avaliar Material a) b) c) d) e) 1) a) b) c) d) e) 2) Podemos conceituar variável como toda característica que pode diferir ou variar de indivíduo para indivíduo ou outros seres vivos e objetos. As variáveis podem ser qualitativas do tipo nominal ou ordinal, ou ainda quantitativas do tipo discreta ou contínua. Considerando o contexto apresentado sobre variáveis, assinale a alternativa correta sobre o conceito de variável quantitativa contínua: Alternativas: Separa os indivíduos em classes com uma determinada ordem, por exemplo, nível de escolaridade: fundamental, médio e superior. Expressa uma medida como um valor real, por exemplo, peso, altura, valores de pressão arterial de uma determinada população. Alternativa assinalada Separa os indivíduos em classes, porém não é possível estabelecer uma ordem, por exemplo, sexo masculino e feminino e esportes como futebol e vôlei. Expressa o valor de uma contagem, por exemplo, idade, quantidade de televisores numa casa, quantidade de habitantes de uma cidade. Separa os indivíduos em classes ordenáveis e, dessa forma, consegue classificar e ordenar indivíduos, como por exemplo o número de chamada na sala de aula. O termo variável é definido como toda característica que pode diferir ou variar de indivíduo para indivíduo ou outros seres vivos e objetos. Por exemplo: a variável peso, altura, etnia e renda são características que variam entre os componentes da amostra ou população. Considerando o contexto apresentado sobre variáveis, assinale a alternativa correta: Alternativas: O número de habitantes de um país é uma variável quantitativa contínua; O número de células de um órgão é uma variável quantitativa discreta; Alternativa assinalada A altura dos mexicanos, em centímetros, é uma variável quantitativa discreta; O grau de escolaridade é uma variável qualitativa nominal; javascript:void(0); a) b) c) d) e) 3) a) b) c) d) e) 4) O peso de pacientes diabéticos é uma variável qualitativa ordinal. Quando medimos alguma variável automaticamente atribuímos a ela números, termos, letras ou símbolos que a caracterizam por meio de diferentes escalas, por exemplo atribuímos centímetros (cm) quando medimos a circunferência abdominal ou ainda mililitros (ml) para determinar a quantidade de uma droga administrada. As escalas se dividem em quatro tipos principais: nominal, ordinal, intervalar e proporcional. Considerando o texto-base, analise as afirmativas: I. A escala intervalar constitui uma forma qualitativa de registrar a intensidade de um determinado fenômeno medido, utilizamos os termos “quanto mais” e “quanto menos”. II. A escala ordinal possibilita ordenar ou diferenciar por diferentes classes e graus. O estadiamento do câncer em graus é um exemplo. III. A escala de proporcionalidade possui um “ponto zero” arbitrário, sendo que esse ponto na escala não significa necessariamente ausência da característica. IV. A escala nominal é o tipo mais básico dentre as escalas e é meramente classificativa, ou seja, não há nenhuma informação sobre valor ou quantidade. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Alternativas: I, II e III, apenas. I, III e IV, apenas. I, II e IV, apenas. Alternativa assinalada II e IV, apenas. I, II, III e IV. Um enfermeiro fez uma pesquisa de idades em um grupo de adolescentes em situação de vulnerabilidade, o conjunto incluiu 15 adolescentes, do sexo masculino e feminino. Os resultados encontrados foram: 15, 15, 15, 15, 16, 16, 16, 14, 16, 16, 16, 17, 17, 18, 18. Tendo em vista o exposto, assinale a alternativa que apresente a amplitude desse conjunto: Alternativas: 1,5. 1. 2. 3. 4. Alternativa assinalada
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