Escola Parque Dourado V

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Corte AACorte BB
Escola Parque Dourado V
• Arquitetos: Apiacás Arquite-
tos: Anderson Freitas, Pedro de Barros
• Ano: 2007
• Área construída: 3412 m²
• Área do terreno: 5044 m²
• Endereço: Ferraz de Vascon-
celos, São Paulo Brasil
• Tipo de projeto: Educacional
• Status: Construído
• Materialidade: Concreto
• Estrutura: Concreto e Metal
Ficha Técnica:Setorização
Edificação Construída
Edificação Existente
Implantação
Diagrama de Fluxos
Programa: 
 
 O programa conta com 15 salas de aula, 02 salas de reforço, 03 salas 
especiais, pátio e quadra coberta.
 
 Para a distribuição dos ambientes foi prevista uma divisão em três 
pisos, de forma a compatibilizar as recomendações da FDE para espaços escola-
res. 
 
 Em conseqüência do desnível existente no terreno de implantação do 
projeto, este terá naturalmente as áreas de uso comum – como refeitório, sanitá-
rios, administração, e, principalmente o pátio coberto e circulação vertical – 
colocados no piso intermediário, permitindo assim 
o acesso em nível pela rua de passagem através de passarelas; uma delas para 
uso dos alunos, convertendo o pátio num espaço de recepção dos mesmos, e a 
outra para uso público que ligará a rua à administração.
 No piso inferior, que dará acesso ao jardim, serão instaladas 11 salas 
de aula e duas salas de reforço, tendo estas circulações na parte externa do edifí-
cio (circulações varanda). No piso superior, separadas pelo vazio com pé direito 
duplo do pátio, serão instaladas, de um lado, salas de leitura, biblioteca e grêmio 
estudantil, e do outro mais 4 salas de aula convencionais.
 Estes volumes são unidos pelas circulações varanda, que ao atravessa-
rem o pátio se transformarão em passarelas permitindo a integração visual do 
piso superior com o intermediário (o pátio).
 Neste projeto toda estrutura de pré-moldado, o 
alinhamento do centro da viga são majotariamente 7,2m x 
11,25m entre pilares, somente os corredores que são de 4,50m 
x 11,25m que ficam no pavimento térreo e também no segundo 
pavimento na área entre a quadra poliesportiva e as salas (esca-
da).
 Com o pré-moldado, é possível ter um controle maior na qualidade do material e agilidade na cons-
trução podendo instalar painéis, viga e módulos simultaneamente. 
 Os cobogós de concreto, formam o item decorativo da fachada e ao mesmo tempo diminui a inci-
dencia de luz filtrando e permitindo um conforto maior nas salas de aula. 
 As vedações internas foram realizadas tijolo cerâmico com revestimento em argamassa. 
Análise Crítica:
 
 A escola está inserida em uma quadra já existente cuja composição conta com a construção de uma outra escola ora projetada anteriormente. Porém, a projeção inicial conta-
va com uma série de outros projetos que não foram cumpridos devido à escassez de recursos, o que permitiu apenas a conclusão da rua praça e da escola em si.
 Pode-se observar que fatores como a eficiência, a rapidez na entrega do projeto, a economia e a racionalização da obra, foram resultados de uma arquitetura executada com 
uma estrutura pré fabricada e em concreto aparente, e ainda, com placas de concreto pré moldadas. 
 A economia ainda prevaleceu na fachada da escola que foram utilizados cobogós de concreto, visto que blocos vazados sobressaem em termos de custo em relação a uma 
parede comum. Além disso, esse tipo de estrutura proporciona insolação direta nos ambientes e contribui para regulação de temperatura.
 As coberturas, que alcança a quadra poliesportiva e os ambientes vazios da escola, foram projetadas com estrutura metálica, que possibilita vãos maiores.
 A ventilação natural e a luz solar são aproveitáveis na face norte da escola, visto que os corredores estão aparentes e abertos. Já sua topografia acidentada, seu pátio central 
coberto e seus corredores laterais uma vez planejados, contribuiu para que projeto fosse executado em 03 pavimentos.
 A rua praça por sua vez, concretizou a qualidade deste projeto fazendo valer a integração da escola com sua comunidade que a cerca, cuja utilização poderá ser feita a qual-
quer momento.
Sistema Estrutural: Sistema Construtivo: 
Imagem B: Foi realizada a execução de uma praça 
com a intenção de reforçar o caráter de integração 
entre escola e comunidade, afim de estabelecer uma 
prática cultural de grande acessibilidade. Foi pensa-
do também na colocação de uma estátua em már-
more, porém devido a questões de orçamento, parte 
do projeto foi inviabilizado.
 
 
 
Imagem C: Está é uma área que antes estava abandonada e que com o passar do tempo se tornou um caminho de pedestres 
adotado pela própria população tornando-se assim uma arquitetura não planejada. Entretanto ao ter um novo projeto na 
região (Escola FDE) o escritório responsável optou por redesenhar está passagem, proporcionando um lugar de convívio e 
integração entre a escola e o bairro.
Imagem D: A escola projetada será disposta paralelamente à essa passagem, e terá uma quadra coberta aberta para a 
praça (espaço destinado não só aos alunos, mas também à comunidade nos finais de semana). Um auditório e centro de 
convívio serão implantados no lugar da antiga escola existente (uma construção provisória em fechamento de chapa 
metálica).
Cobertura Treliça MetálicaAcesso a quadra Arquibancada em Vista
Detalhamento
Detalhamento Diagrama Estrutural da Escola
Estudo de Caso
Escola Parque Dourado V
Laje Alveolar Pátio Coberto - Pé direito duplo Cobertura Matálica
01Aluno: Alany Bortolote R.A 2996462 Aluno: Daniel Sales R.A 3918872
Aluno: Diego Valle R.A 5675592
Aluno: Thaina Barbosa R.A 1846391
Cogobó Cerâmico Laje Alveolar Metal - Treliça Metálica Concreto - Pré Moldado