BIOLOGIA HUMANA

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BIOLOGIA HUMANA 
 
QUESTIONÁRIO – BIOLOGIA HUMANA – AULA 01 
 
O Sr. Huxtaby está proferindo uma palestra sobre desenvolvimento para uma associação de pais e professores. Nessa 
palestra, qual das seguintes alternativas NÃO descreve um exemplo de desenvolvimento? 
 
Resposta Marcada : 
Uma tendência inata à timidez. 
 
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A Sra. Halle leciona para o 2º ano. Considerando que os alunos que completam 7 anos naquele ano estão matriculados 
no 1º ano, por qual período de desenvolvimento ela deve ter mais interesse? 
 
Resposta Marcada : 
Terceira infância. 
 
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Muitas áreas do conhecimento estudam os seres humanos nos seus mais diversos aspectos, entre estes o 
desenvolvimento humano do ciclo da vida é estudado por especialistas na medicina, antropologia, sociologia, 
educação, entre outras. O que se define por desenvolvimento do ciclo da vida? 
 
Resposta Marcada : 
O desenvolvimento humano compreende os aspectos físicos, cognitivos e psicossociais, sendo que no primeiro estuda-
se os aspectos de crescimento do corpo e cérebro, por exemplo e, no cognitivo aprendizagem, memória e raciocínio e 
no terceiro as questões emocionais e de personalidade. 
 
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Os resultados de Alexander nos testes de rendimento de matemática estão entre os mais altos do país. Em 
contrapartida, os resultados nos testes de leitura indicam que ele está abaixo da média, contudo, está aprendendo e 
ampliando seu nível de conhecimento a cada aula. Sempre que a Professora explica um novo conteúdo e o coloca para 
realizar as atividades, observa que Alexander está mudando pouco a pouco e não esquece o que aprendeu antes. 
Apesar de representar uma questão muito debatida, podemos dizer que, no exemplo acima, o desenvolvimento 
ocorreu: 
 
Resposta Marcada : 
No processo de Continuidade que envolve mudanças gradativas e cumulativas. 
 
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Os cursos de formação de professores trazem em suas diretrizes curriculares a necessidade de que o futuro professor 
conheça mais sobre o desenvolvimento humano. Assim, há inúmeras disciplinas nos currículos que trazem esse 
conteúdo. 
 
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
 
I – Conhecer como se desenvolve o aluno permite ao professor organizar e desenvolver o ensino de maneira adequada, 
cumprindo sua função social que é a formação humana. 
 
PORQUE 
 
II – A sala de aula é um espaço complexo que exige do professor conhecer as diferenças individuais no âmbito 
intelectual, psicológico, fisiológico e político. 
 
Resposta Marcada : 
As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a assertiva I é a justificativa da assertiva II. 
 
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QUESTIONÁRIO – BIOLOGIA HUMANA – AULA 02 
 
Sander é um garoto de 16 anos que corre muitos riscos, como dirigir em alta velocidade, beber e dirigir e fazer sexo 
sem proteção. Pesquisas recentes sobre o cérebro indicam que uma provável razão para condutas arriscadas como a de 
Sander é: 
 
Resposta Marcada : 
Córtex pré-frontal ainda em desenvolvimento. 
 
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A Sra. Gonzales leciona para o 1º ano. Qual das estratégias apresentadas a seguir seria mais próxima à abordagem de 
Piaget? 
 
Resposta Marcada : 
Planejar situações que promovam o pensamento e as descobertas dos estudantes. 
 
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Os alunos do 4º ano do Sr. Gould estão aprendendo a relação entre porcentagem, decimais e frações. O Sr. Gould 
distribui um exercício em que pede aos alunos que convertam frações em decimais e depois em porcentagens. 
Christopher consegue fazer esse exercício sem ajuda do professor ou de colegas de classe. O que diria Vygotsky sobre 
a tarefa de Christopher, em relação à sua Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)? 
 
Resposta Marcada : 
Essa tarefa não é apropriada para Christopher porque está abaixo da sua zona de desenvolvimento proximal. 
 
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Um aluno demonstra habilidades de raciocinar de forma lógica, todavia de um modo idealista, com a capacidade de 
desenvolver pensamentos mais abstratos. Em qual estágio de desenvolvimento cognitivo da teoria de Piaget se 
encontra este aluno? 
 
Resposta Marcada : 
Lógico-formal. 
 
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Piaget e Vygotsky, em suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, pensam o aluno como um ser 
ativo, dotado da capacidade de dar significado e de formular hipóteses sobre o ambiente em que está inserido. 
Todavia, as concepções dos dois autores sobre o modo como o aluno se desenvolve e adquire conhecimento possuem 
formulações bastante diferentes. Uma das diferenças marcantes entre as teorias de Piaget e Vygotsky está descrita em 
uma das alternativas a seguir. Assinale-a: 
 
Resposta Marcada : 
Vygotsky, ao contrário de Piaget, que dá grande ênfase na teoria de estágios cognitivos, não propõe nenhum estágio de 
desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva. 
 
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QUESTIONÁRIO – BIOLOGIA HUMANA – AULA 03 
 
A fonologia, a morfologia, a sintaxe, a semântica e a pragmática são componentes do sistema de regras da linguagem. 
Assinale a alternativa em que o exemplo apresentado ilustra o que é a fonologia: 
 
Resposta Marcada : 
Ator e amor são palavras que variam devido ao uso de diferentes fonemas. 
 
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Uma criança afirma estar “pi-chi-nando” ao entrar em uma piscina. Em relação ao desenvolvimento da linguagem 
dessa criança, podemos admitir que: 
 
Resposta Marcada : 
Apesar do erro cometido, pode não haver problemas com a fala da criança. 
 
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Os padrinhos de John ficaram longe de seu afilhado por dois anos. Quando John completou 5 anos, seus padrinhos o 
visitaram e notaram que ele havia adquirido um vocabulário vasto, pois ele se expressava sobre muitas coisas, 
utilizando-se de uma infinidade de palavras as quais demonstrava realmente conhecer o significado. Qual dos 
seguintes componentes do sistema de linguagem reflete essa habilidade demonstrada por John? 
 
Resposta Marcada : 
Semântica. 
 
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Crianças criadas isoladas do contato humano normalmente apresentam deficiências de linguagem extremas e 
duradouras que dificilmente são superadas pela exposição à linguagem tardia. Essa evidência apoia qual aspecto do 
desenvolvimento da linguagem? 
 
Resposta Marcada : 
Ambiental. 
 
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Tamara está analisando os pássaros que ela viu voando sobre sua vizinhança. Ela diz: “Nós vimos um bando de 
gansos”. Se o desenvolvimento da linguagem de Tamara é normal para sua idade, qual a idade mínima de Tamara? 
 
Resposta Marcada : 
4 anos. 
 
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QUESTIONÁRIO – BIOLOGIA HUMANA – AULA 04 
 
Uma série de relações podem ser estabelecidas entre os contextos sociais em que os indivíduos estão inseridos e o 
desenvolvimento socioemocional dos mesmos. Entre as principais teorias que abarcam essas relações encontram-se a 
teoria ecológica de Bronfenbrenner e a teoria do desenvolvimento de duração da vida de Erikson, as quais são as que 
mais se destacam na contemporaneidade. Sobre elas é correto dizer que: 
 
Resposta Marcada : 
Cinco sistemas ambientais estão presentes na teoria ecológica de Bronfenbrenner. 
 
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Os principais pensadores de uma psicologia da educação procuram elaborar suas teorias com objetividade e rigor 
científico, por isso a precisão dos conceitos é fundamental para que tal rigor de fato seja alcançado. Considerando os 
seguintes conceitos: microssistema, mesossistema,exossistema, macrossistema e cronossistema. 
 
Eles pertencem a uma das teorias que busca explicar a relação entre contextos sociais e o desenvolvimento emocional 
dos indivíduos. Com base na teoria que se utiliza dos referidos conceitos podemos afirmar que: 
 
Resposta Marcada : 
O macrossistema tem um forte papel na determinação da qualidade das escolas, parques, instalações recreativas e 
bibliotecas. 
 
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Ao analisar a questão do desenvolvimento socioemocional dos indivíduos, Erikson afirmou que cada crise pela qual 
passa o indivíduo não é́ uma catástrofe, mas um momento decisivo de crescente vulnerabilidade e potencial 
intensificado. Quanto mais êxito o indivíduo experimenta ao resolver cada crise que se apresenta, mais 
psicologicamente saudável ele estará. Assinale a alternativa em que a faixa etária corresponda ao estágio 
PSICOSSOCIAL DA CRISE A SER ENFRENTADA: 
 
Resposta Marcada : 
Identidade versus confusão de identidade é o estágio que precede os anos da juventude. 
 
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A teoria de Erikson exerceu uma importante influência na compreensão do desenvolvimento humano como uma 
realidade transformadora que perdura ao longo de toda a vida humana, não sendo apenas um desenvolvimento restrito 
ao período da infância dos indivíduos. Quando recordamos o modo como Erikson divide a existência humana em 
etapas ou faixas de idade, uma das críticas possíveis à sua teoria tem por base que: 
 
Resposta Marcada : 
os estágios não deveriam ser tão rígidos na divisão das faixas etárias. 
 
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Bronfenbrenner pensou a relação entre o desenvolvimento humano e os vários contextos sociais baseando-se na visão 
de um ecossistema. Por isso sua teoria sobre o desenvolvimento dos indivíduos pode ser chamada de teoria ecológica. 
Nela, Bronfenbrenner nos apresenta cinco estratos ou sistemas. Qual dos exemplos a seguir melhor ilustra aquilo que, 
em sua teoria ecológica, Bronfenbrenner chamou de mesossistema? 
 
Resposta Marcada : 
Os pais de Camila expressam interesse sobre suas notas. Eles fazem parte da comissão da Associação de Pais e 
Mestres, assim como o professor de Camila. 
 
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QUESTIONÁRIO – BIOLOGIA HUMANA – AULA 05 
 
O crescimento ocorre com os ganhos entre aumento e multiplicação de células no organismo. Assinale a alternativa 
que apresenta fatores que podem influenciar o crescimento corporal. 
 
Resposta Marcada : 
Além do potencial genético, o crescimento é influenciado por variáveis como as qualidades sociais, econômicas e 
políticas do contexto de cada indivíduo. 
 
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No fenômeno do crescimento, ocorrem momentos em que os avanços em estatura e peso são significativamente 
maiores do que os períodos antecessores e sucessores. Um desses fenômenos é conhecido como surto do crescimento 
adolescente. Assinale a alternativa que melhor apresenta esse conceito. 
 
Resposta Marcada : 
O surto do crescimento adolescente é um fenômeno que ocorre no início da puberdade, fase na qual meninos e 
meninas experimentam ganhos rápidos em estatura, que tende a ser acompanhada pelo peso corporal. 
 
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O conceito de desenvolvimento humano apresenta diferentes perspectivas teóricas, variando de acordo com o interesse 
e conhecimento de cada teórico. Acerca dessa assertiva, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Marcada : 
Cada uma das diferentes teorias do desenvolvimento possui grande relevância para o entendimento desse fenômeno. 
No entanto, nenhuma delas é considerada completa, uma vez que enfatizaram aspectos específicos. 
 
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Para Baxter-Jones, Eisenmann e Sherar (2005), a maturação pode ser dividida nos componentes timing e tempo. 
Assinale a alternativa que apresenta o conceito desses dois fenômenos. 
 
Resposta Marcada : 
O timing se refere à época em que as mudanças ocorrem, e o tempo, à taxa em que a maturação se processa. 
 
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O amadurecimento está ligado aos processos de crescimento e desenvolvimento biológicos. Também é, em síntese, 
muito influenciado por características inatas. Diante dessa assertiva, assinale a alternativa correta em relação ao 
processo de maturação. 
 
Resposta Marcada : 
A maturação sugere que as mudanças desenvolvimentais ocorrem em uma ordem fixa de progressão, mas de ritmo 
variado. 
 
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QUESTIONÁRIO – BIOLOGIA HUMANA – AULA 06 
 
O crescimento ocorre de diversas formas durante o período do ciclo vital dos seres humanos. Em algumas etapas, esse 
crescimento é bastante evidente. Frente a isso, assinale a alternativa que apresenta as características do crescimento 
nas primeiras semanas após a concepção. 
 
Resposta Marcada : 
No início da vida intrauterina, há uma excepcional divisão celular, permitindo que o zigoto, após 8 semanas, apresente 
cerca 2 cm. 
 
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O crescimento ocorre em diferentes ritmos ao longo do ciclo da vida. Em alguns momentos, ocorre a níveis mais 
rápidos que em outras ocasiões. Em algumas situações, ele é positivo e em outras ele é negativo. Diante dessas 
informações, assinale a alternativa que melhor apresenta o período de crescimento negativo em seres humanos. 
 
Resposta Marcada : 
O crescimento negativo geralmente ocorre na velhice, motivado pela rigidez e pouca absorção de água dos discos 
intervertebrais e enfraquecimento da musculatura que mantém a coluna vertebral. 
 
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Embora a maturação ocorra de formas diferentes em cada indivíduo por ser basicamente determinada por fatores 
genéticos, é possível traçar linhas gerais que diferenciam meninos de meninas. Entre as alternativas a seguir, assinale 
aquela que apresenta uma diferença na maturação sexual entre meninos e meninas. 
 
Resposta Marcada : 
O início da maturidade sexual geralmente se apresenta mais cedo em meninas do que em meninos, tendo em vista que 
elas podem apresentar o desenvolvimento mamário a partir dos 6 anos de idade. 
 
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Os eventos que demarcam a maturação sexual em meninos e meninas ocorrem em períodos diferentes da puberdade. 
Analisando essas diferenças, podemos constar que: 
 
Resposta Marcada : 
após a menarca, as meninas geralmente apresentarão índices de crescimento em estatura anual em declínio. 
 
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Um menino de 11 anos de idade apresenta uma estatura de 132 cm, e sua maturação sexual encontra-se no estágio 2 de 
desenvolvimento da genitália da prancha de Tanner. Há exato um ano, sua estatura era de 127 cm e sua maturação 
sexual encontrava-se no estágio 1 da prancha de Tanner. A partir dessas informações, é possível constar que: 
 
Resposta Marcada : 
sua estatura está abaixo da média para sua idade, e ele, provavelmente, ainda não iniciou o estirão do crescimento. 
 
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QUESTIONÁRIO – BIOLOGIA HUMANA – AULA 07 
 
O processo cognitivo pelo qual uma pessoa pode inferir uma conclusão a partir de um grupo de evidências ou de 
declarações de princípio é conhecido como: 
 
Resposta Marcada : 
raciocínio. 
 
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O surgimento do pensamento hipotético-dedutivo, a inteligência abstrata e o desaparecimento do egocentrismo são 
características de qual fase? 
 
Resposta Marcada : 
Operatório-formal. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
O erro é um elemento comum nas atividades cotidianas da escola. Sobre o erro, qual a visão de Piaget? 
 
Resposta Marcada : 
Elemento indispensável na aprendizagem. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
A aprendizagem ocorredo período embrionário até os últimos momentos da vida. Inúmeros elementos são 
fundamentais para a aprendizagem. Para Piaget, a aprendizagem só ocorre quando há: 
 
Resposta Marcada : 
assimilação e acomodação. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
O pensamento irreverso, egocêntrico e baseado em aparências é característico de qual período de desenvolvimento? 
 
Resposta Marcada : 
Pré-operacional. 
 
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QUESTIONÁRIO – BIOLOGIA HUMANA – AULA 08 
Duas das teorias mais importantes sobre desenvolvimento são a cognitiva de Jean Piaget e a sociointeracionista de Lev 
Vygotsky. Apesar de apresentarem diferenças, elas têm um ponto em comum. Qual seria ele? 
 
Resposta Marcada : 
O ambiente para o desenvolvimento humano. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
A Zona de Desenvolvimento Proximal é a situação em que a criança ainda não consegue realizar uma tarefa de 
maneira autônoma. Pensando nisso, é correto afirmar que a ZDP deve ser utilizada no planejamento: 
 
Resposta Marcada : 
como um ponto de partida. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Para Vygotsky, a linguagem é o nosso instrumento de relação com os outros e constituidora do sujeito. O autor 
classifica a criança conforme o nível de linguagem em que ela se encontra. Para Vygotsky, em qual fase está a criança 
que “fala sozinha”? 
 
Resposta Marcada : 
Linguagem egocêntrica. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Segundo Vygotsky, ao ver uma vela acesa, a criança não precisa pôr a mão na chama para saber que ela queima. Isso 
se pode dar a partir do aviso de um adulto, mas também pode ocorrer: 
 
Resposta Marcada : 
por meio de experiências anteriores. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
O ambiente para o desenvolvimento humano caracteriza-se como um ponto em comum entre a teoria cognitiva de 
Piaget e a teoria sociointeracionista de Lev Vygotsky. Sendo assim, como o ambiente funciona para a teoria 
sociointeracionista? 
 
Resposta Marcada : 
Como um meio de interação. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total de Pontos5 / 5 
 
 
 
ENADE – BIOLOGIA HUMANA – 1º PERÍODO 
ANALISE AS ASSERTIVAS E ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APONTA A(S) CORRETA(S). EM 
RELAÇÃO AO DESENVOLVIMENTO HUMANO PARA VYGOSTSKY. 
 
I. O DESENVOLVIMENTO HUMANO É RESULTADO DE UM PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO 
BIOLÓGICO. 
 
II. É por meio da linguagem que as funções mentais superiores são socialmente formadas e culturalmente transmitidas. 
 
III. AS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES (POR EXEMPLO, LINGUAGEM E MEMÓRIA) SÃO 
CONSTRUÍDAS AO LONGO DA HISTÓRIA SOCIAL DO HOMEM. 
 
Resposta Marcada : 
Apenas II e III. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
SEGUNDO O DOCUMENTO, A CRIANÇA DE 6 ANOS, A LINGUAGEM ESCRITA E O ENSINO 
FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS, PARA VYGOTSKY, O QUE DISTINGUE O DESENVOLVIMENTO 
BIOLÓGICO E PSICOLÓGICO DOS ANIMAIS MAIS EVOLUÍDOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO É A 
DIFERENÇA QUE SE ESTABELECE ENTRE AS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS NATURAIS, QUE 
CARACTERIZAM OS PRIMEIROS, E AS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES, QUE APARECEM 
SOMENTE COM O SER HUMANO. ASSIM, PARA VYGOTSKY O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES 
PSICOLÓGICAS SUPERIORES: 
 
Resposta Marcada : 
é fruto do desenvolvimento da cultura. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
SOBRE AS ESCALAS BAYLEY DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL, CONSIDERE OS ITENS A SEGUIR: 
 
I. Constituem um teste de desenvolvimento amplamente utilizado e elaborado para avaliar crianças entre 1 mês e 3 
anos e meio; 
 
II. PONTUAÇÕES NA BAYLEY-III INDICAM OS PONTOS FORTES E FRACOS E AS COMPETÊNCIAS DE 
UMA CRIANÇA EM CADA UMA DAS CINCO ÁREAS DO DESENVOLVIMENTO: COGNITIVO, 
LINGUAGEM, MOTOR, SOCIOEMOCIONAL E COMPORTAMENTO ADAPTATIVO; 
 
III. UMA ESCALA OPCIONAL DE CLASSIFICAÇÃO DO COMPORTAMENTO PODE SER PREENCHIDA 
PELO EXAMINADOR, EM PARTE COM BASE NAS INFORMAÇÕES DADAS PELO CUIDADOR. 
PONTUAÇÕES SEPARADAS, CHAMADAS DE QUOCIENTES DE DESENVOLVIMENTO (QDS), SÃO 
CALCULADAS PARA CADA ESCALA. 
 
DOS ITENS ACIMA: 
 
Resposta Marcada : 
Apenas os itens II e III estão corretos. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
OS PROCESSOS INDUSTRIAIS SÃO ESSENCIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE, MAS 
ATRELADO E ESTE DESENVOLVIMENTO CAUSAM UMA PERDA AMBIENTAL (EM MAIOR OU MENOR 
GRAU), DEPENDENDO DAS TECNOLOGIAS E CONTROLES APLICADOS. ESTA PERDA AMBIENTAL É 
DESCRITA COMO 
 
Resposta Marcada : 
poluição. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
Total de Pontos15 / 20