QUESTIONÁRIOS 1 A 8 E PROVA ENADE DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DESENVOLVIMENTO

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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO – AULA 01 – PEDAGOGIA
· O desenvolvimento humano é uma área de conhecimento do interesse de várias profissões: psicologia, pedagogia, medicina, terapia ocupacional e fonoaudiologia, entre outras, sendo que cada uma dessas áreas de atuação se envolve com diferentes particularidades do desenvolvimento humano. Nesse sentido, responda: como a psicologia define o desenvolvimento humano?
Resposta Marcada :
O desenvolvimento humano é definido como um processo que tem início na concepção e vai até a morte da pessoa.
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· A definição de comportamento humano já foi muito discutida por diferentes teóricos e pesquisadores, sendo determinada tanto por aspectos hereditários quanto ambientais. Para a psicologia do desenvolvimento, o que o comportamento humano representa?
Resposta Marcada :
A unidade pela qual podemos observar o desenvolvimento humano.
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· O conhecimento a respeito dos comportamentos esperados para cada fase do desenvolvimento é extremamente importante na infância, quando alterações observadas podem oportunizar o encaminhamento para diagnóstico precoce de patologias ou transtornos e eventual tratamento. Tendo isso em mente, assinale a alternativa correta a respeito do desenvolvimento na infância:
Resposta Marcada :
Na terceira infância, espera-se encontrar maior complexidade no autoconceito, o que pode ser observado a partir da manifestação da autoestima da criança.
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· As diferentes escolas de psicologia trouxeram diferentes propostas para a compreensão dos fenômenos humanos. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta informações corretas sobre as escolas:
Resposta Marcada :
O behaviorismo entendeu que comportamentos podem ser observados a partir da relação entre o estímulo vindo do ambiente e a resposta comportamental.
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· A adolescência é um período em que os fatores específicos do desenvolvimento são profundamente influenciados pelos determinantes socioculturais. Com base em seu conhecimento sobre esse importante período do desenvolvimento, indique a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Nesse período do desenvolvimento existe um aumento da capacidade do indivíduo de refletir a respeito dos seus sentimentos.
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO – AULA 02 – PEDAGOGIA
· O Sr. Huxtaby está proferindo uma palestra sobre desenvolvimento para uma associação de pais e professores. Nessa palestra, qual das seguintes alternativas NÃO descreve um exemplo de desenvolvimento?
Resposta Marcada :
Uma tendência inata à timidez.
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· A Sra. Halle leciona para o 2º ano. Considerando que os alunos que completam 7 anos naquele ano estão matriculados no 1º ano, por qual período de desenvolvimento ela deve ter mais interesse?
Resposta Marcada :
Terceira infância.
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· Muitas áreas do conhecimento estudam os seres humanos nos seus mais diversos aspectos, entre estes o desenvolvimento humano do ciclo da vida é estudado por especialistas na medicina, antropologia, sociologia, educação, entre outras. O que se define por desenvolvimento do ciclo da vida?
Resposta Marcada :
O desenvolvimento humano compreende os aspectos físicos, cognitivos e psicossociais, sendo que no primeiro estuda-se os aspectos de crescimento do corpo e cérebro, por exemplo e, no cognitiva aprendizagem, memória e raciocínio e no terceiro as questões emocionais e de personalidade.
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· Os resultados de Alexander nos testes de rendimento de matemática estão entre os mais altos do país. Em contrapartida, os resultados nos testes de leitura indicam que ele está abaixo da média, contudo, está aprendendo e ampliando seu nível de conhecimento a cada aula. Sempre que a Professora explica um novo conteúdo e o coloca para realizar as atividades, observa que Alexander está mudando pouco a pouco e não esquece o que aprendeu antes. Apesar de representar uma questão muito debatida, podemos dizer que, no exemplo acima, o desenvolvimento ocorreu:
Resposta Marcada :
No processo de Continuidade que envolve mudanças gradativas e cumulativas.
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· Os cursos de formação de professores trazem em suas diretrizes curriculares a necessidade de que o futuro professor conheça mais sobre o desenvolvimento humano. Assim, há inúmeras disciplinas nos currículos que trazem esse conteúdo. Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa correta:
I – Conhecer como se desenvolve o aluno permite ao professor organizar e desenvolver o ensino de maneira adequada, cumprindo sua função social que é a formação humana. PORQUE
II – A sala de aula é um espaço complexo que exige do professor conhecer as diferenças individuais no âmbito intelectual, psicológico, fisiológico e político.
Resposta Marcada :
As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a assertiva I é a justificativa da assertiva II.
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO – AULA 03 – PEDAGOGIA
· A inteligência caracteriza-se por ser a capacidade de solução de problemas e de alteração do ambiente para a obtenção de determinados fins. A linguagem, pensamento e inteligência correspondem a:
Resposta Marcada :
Processos mentais superiores.
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· A linguagem tem como função básica:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas dizem respeito às funções básicas da linguagem.
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· Para Vygotski (2001) o pensamento não se exprime na palavra, mas nela se realiza. O conceito de pensamento corresponde a:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas correspondem ao conceito do pensamento.
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· Na visão de Gardner, a INTELIGÊNCIA é:
Resposta Marcada :
As competências não desenvolvidas ficam inertes ou cristalizadas.
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· A inteligência lógico-matemática foi estudada por Gardner por ser considerada uma habilidade da Inteligência. Qual seria a provável habilidade deste sujeito?
Resposta Marcada :
Gosta de ser preciso.
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO – AULA 04 – PEDAGOGIA
· Na primeira infância, período entre zero e dois anos, uma série de sistemas e órgãos se desenvolvem, provocando significativas mudanças e oportunizando a aquisição do domínio de diversas habilidades. Qual desses órgãos tem sua estrutura modificada por meio das experiências, causando efeitos nos indivíduos, ora de curta, ora de longa duração?
Resposta Marcada :
Cérebro.
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· O desenvolvimento psicossocial das crianças entre zero e dois anos se apresenta de modo relativamente semelhante, apresentando um padrão. Dos nove aos doze meses, por exemplo:
Resposta Marcada :
os bebês interagem apresentando suas emoções de modo mais claro, demonstrando humores e gradações de sentimentos.
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· Diversos pesquisadores se dedicaram a investigar o desenvolvimento cognitivo de crianças em diferentes fases. Desses estudos surgiram diferentes abordagens. Qual delas diz respeito ao exame dos efeitos dos aspectos ambientais relacionados ao processo de aprendizagem, em especial, no que tange ao papel de pais e outros cuidadores?
Resposta Marcada :
Sociocontextual.
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· Dentro da abordagem que corresponde à primeira infância proposta por Piaget existem seis subestágios. Em qual deles os bebês costumam tornar-se mais interessados pelo ambiente, repetindo ações que produzem e prolongam experiências interessantes?
Resposta Marcada :
Reações circulares secundárias.
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· Quanto ao desenvolvimento motor da primeira infância, as crianças vão adquirindo gradativamente novas habilidadesdentro de um padrão esperado, de comandos mais simples para os mais complexos, de acordo com sua maturação. Em qual tempo de vida aproximadamente elas já são capazes de agarrar objetos de tamanho médio, porém encontrando dificuldades em segurar pequenos objetos?
Resposta Marcada :
Três meses de vida.
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO – AULA 05 – PEDAGOGIA
· No período dos três aos seis anos de idade, a criança passa por novas transformações e amplia capacidades já adquiridas. Considerando o crescimento do cérebro, as áreas formais são responsáveis por quais ações?
Resposta Marcada :
Das áreas frontais, responsáveis pelo planejamento e pela organização das ações.
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· Jean Piaget, na sua Teoria Cognitiva, dividiu as etapas evolutivas em quatro períodos do desenvolvimento cognitivo infantil, cada um com suas ações/habilidades específicas. Qual desses períodos compreende a faixa etária de três a seis anos de idade?
Resposta Marcada :
Pré-operatório.
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· A partir da fase que compreende a faixa etária entre três a seis anos é possível identificar variados avanços cognitivos. Qual deles diz respeito à capacidade de imaginar como outras pessoas podem se sentir?
Resposta Marcada :
Empatia.
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· De acordo com Jean Piaget, existem aspectos imaturos do pensamento no período pré-operatório. Assinale qual deles diz respeito à limitação do uso do raciocínio dedutivo, como por exemplo, quando as crianças pulam de um detalhe ao outro fazendo relações de causa que, em verdade, são inexistentes.
Resposta Marcada :
Raciocínio transdutivo.
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· Na faixa etária entre três a seis anos, a criança é capaz de realizar ações motoras cada vez mais complexas e a cada período de tempo é possível observar a aquisição de novas destrezas motoras (conforme COLL, MARCHESI, PALACIOS e COLS, 2007). Qual dos exemplos abaixo pode retratar uma ação motora comumente adquirida no período entre três a quatro anos de idade?
Resposta Marcada :
Subir escadas sem apoio, colocando um só pé em cada degrau.
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO – AULA 06 – PEDAGOGIA
· Na faixa etária de 7 a 11 anos, as crianças passam por novas etapas de desenvolvimentos biológico, psicológico, social, motor e cognitivo. Analise as opções a seguir e marque a que apresenta informações relacionadas a essa fase do desenvolvimento infantil.
Resposta Marcada :
Durante esse período, há um desenvolvimento do núcleo caudado, importante para o controle de movimentos, tônus muscular, atenção e emoção.
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· As experiências, os estímulos, os hábitos e os comportamentos que ocorrem durante a infância vão trazer consequências ao longo da vida do indivíduo. Assim, marque a opção a seguir que apresenta o exemplo de um problema de saúde que está diretamente associado a fatores hereditários somados à falta de exercícios regulares e à alimentação inadequada.
Resposta Marcada :
Obesidade.
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· Segundo o psicólogo Jean Piaget, dos 7 aos 11 anos, a fase do desenvolvimento cognitivo infantil se denomina operatório concreto. Nesse período, há aquisição e avanço em quais habilidades?
Resposta Marcada :
Na capacidade de pensar de modo lógico, levando em consideração variados aspectos de um acontecimento.
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· No período da faixa etária de 7 a 11 anos, existem avanços em diversas capacidades cognitivas. Qual dos exemplos a seguir se relaciona com a capacidade do pensamento espacial?
Resposta Marcada :
Ana Carolina pode usar um mapa ou um desenho para auxiliar na procura de um objeto escondido e fornecer as indicações aos outros para que o objeto seja encontrado. Ela é capaz de ir para a escola e voltar, consegue calcular distância e avaliar quanto tempo precisaria para ir de um lugar para outro.
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· O processamento da informação em crianças entre 7 e 11 anos é bastante peculiar. Assinale, a seguir, a resposta correta a respeito do desenvolvimento cognitivo nessa faixa etária.
Resposta Marcada :
Há maior controle do fluxo atencional, também chamado de controle inibitório, o que faz com que as crianças atribuam mais atenção às atividades significativas.
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO – AULA 07 – PEDAGOGIA
· Podemos visualizar o desenvolvimento humano como um indicativo das transformações sociais, reflexivo da organização das estruturas da sociedade ao mesmo tempo em que é integrador das características:
Resposta Marcada :
Cognitivas, afetivas e comportamentais.
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· Qual base é utilizada pelas teorias humanistas para o entendimento do desenvolvimento humano?
Resposta Marcada :
O sujeito e o seu próprio desenvolvimento.
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· Quais correntes teóricas exerceram significativa influência sugerindo uma adaptação do desenvolvimento da aprendizagem em consonância às demandas do meio?
Resposta Marcada :
As teorias cognitivistas, comportamentalistas e humanistas.
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· Destaque a afirmativa que preenche as lacunas do seguinte conceito: “A aprendizagem se disponibiliza de maneira a captar os ___________ destacados no _________. E promove mudanças nos conceitos desses estímulos, a partir da elaboração das ________”.
Resposta Marcada :
Estímulos, meio, percepções.
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· Por intermédio de estímulos impulsionados por transformações biológicas e cognitivas, a aprendizagem e o desenvolvimento humano se conectam entre si e com o processo educacional, de acordo com uma natureza:
Resposta Marcada :
Fluídica e não mecanizada
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QUESTIONÁRIO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO – AULA 08 – PEDAGOGIA
· A Psicologia, ciência que estuda o comportamento e os processos mentais, teve seus primeiros registros na Grécia Antiga, mas passou a ser considerada como ciência quando um laboratório de experimentos voltados para fenômenos psíquicos foi criado por:
Resposta Marcada :
Wilhelm Wundt.
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· Além do estudo de comportamento e estados da mente, a Psicologia tem fundamentos com bases na Fisiologia e na Biologia. Tendo em vista essas considerações, de que modo os psicólogos buscam analisar, descrever e prever comportamentos mentais dos seres humanos?
Resposta Marcada :
Valem-se de métodos científicos com o objetivo de encontrar respostas válidas e coerentes, independentemente da abordagem adotada.
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· Dentro das ciências psicológicas, existem diversas subáreas em que os profissionais formados podem se especializar e atuar. Uma delas, por exemplo, é a Psicologia Educacional, que:
Resposta Marcada :
atua em questões relacionadas ao processo de aprendizagem, além de acompanhar as relações entre a motivação e o desempenho escolar.
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· Desde o século XIX, após Wundt elaborar uma teoria construída por meio de investigações científicas em seu laboratório criado na Alemanha, novas concepções surgiram, passando a coexistirem com outras já formuladas. Qual dessas teorias enfatizava os modos de organização do pensamento e percepções, com foco na resolução de problemas?
Resposta Marcada :
Gestalt.
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· As relações entre a Psicologia e a Educação ocorrem desde o século XIX e, dependendo do modo como se articulam, podem trazer inúmeros benefícios para esses campos de atuação. O que os educadores devem fazer para aproveitar eficazmente o que as ciências psicológicas podem oferecer?
Resposta Marcada :
Apoiar-se em correntes teóricas considerando os princípios epistemológicos, filosóficos e de consciência histórica.
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ENADE – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVIMENTO – PEDAGOGIA – 4º PERÍODO
· DE ACORDO COM MACEDO, PETTY E PASSOS, SOBRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM, ANALISAR OS ITENS ABAIXO:
I. NOS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO, A DIREÇÃO DE MUDANÇA É CENTRÍPETA. II. NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM, A DIREÇÃO DAS AQUISIÇÕES É CENTRÍFUGA. III. A SINGULARIDADE DOS PROCESSOS NÃO IMPEDE A NATUREZA COMPLEMENTAR DE SUAS RELAÇÕES. DIZ-SE COMPLEMENTAR PORQUE CENTRÍFUGO CORRESPONDE A ENDÓGENO, E CENTRÍPETO, A EXÓGENO.
ESTÁ(ÃO) CORRETO(S):
Resposta Marcada :
Somente o item III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA  5
· LEIA OS TEXTOS A SEGUIR. 
TEXTO I
A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO É A ÁREA DA PSICOLOGIA QUE SE OCUPA DO ESTUDO DAS MUDANÇAS QUE OCORREM COM O SER HUMANO AO LONGO DE SUA VIDA. SABE-SE QUE AS MUDANÇAS NA VIDA DO SER HUMANO OCORREM DESDE SUA CONCEPÇÃO ATÉ O FINAL DE SUA VIDA, ESSAS MUDANÇAS OCORREM EM VÁRIOS ASPECTOS, TAIS COMO COGNITIVO, FÍSICO, AFETIVO. ALÉM DISSO, ESSES ASPECTOS SÃO DETERMINADOS GENETICAMENTE E TAMBÉM SOFREM INFLUÊNCIA DIRETA DO CONTEXTO SOCIAL EM QUE O INDIVÍDUO ESTÁ INSERIDO.
FONTE: OLIVEIRA, LEONARDO PESTILLO DE. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO – MARINGÁ – PR, 2011. 68 P. “CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD”. DISPONÍVEL EM: <HTTP://WWW.EAD.CESUMAR.BR/MOODLE2009/LIB/EAD/ARQUIVOSAPOSTILAS/1037.PDF>. ACESSO EM: 09 MAR. 2018.
 
TEXTO II
O PROFESSOR, AO ENTRAR EM CONTATO COM A SALA DE AULA E, PRINCIPALMENTE, COM O ALUNO, DEVE ORGANIZAR BIOLÓGICA E EMOCIONALMENTE O EQUIPAMENTO CEREBRAL PARA AS FUNÇÕES DE APRENDIZAGEM, OU SEJA, PARTIR DO PRESSUPOSTO DE QUE OS ALUNOS PRECISAM, SOBRETUDO, SE APROPRIAR E COMPREENDER O QUE SIGNIFICA O SABER E COMO ELE ABSORVE INFORMAÇÕES AVINDAS DO MUNDO EXTERIOR, ATRAVÉS DA SOCIALIZAÇÃO, E ATRAVÉS DO SEU PROCESSO MENTAL, INDIVIDUAL, CONSTRUÍDO COM BASE NO PRÓPRIO CONCEITO DE PESSOA E NÃO DO COMPORTAMENTO. […] NA PRÁTICA DOCENTE, OBSERVA-SE QUE OS ALUNOS APRENDEM DE FORMA DISTINTA. HÁ AQUELES QUE TÊM UMA MELHOR APRENDIZAGEM QUANDO O CONTEÚDO É APRESENTADO DE UMA FORMA DIFERENTE E HÁ AQUELES QUE PRECISAM DE PARÂMETROS E ORGANIZAÇÕES QUE FACILITEM O PROCESSO DE APRENDIZAGEM, QUE SE BASEIA, TAMBÉM, NO PROCESSO DE ENSINO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA. O PROFESSOR PRECISA ESTABELECER UMA CONEXÃO COM O ALUNO, ESTANDO DISPOSTO, SOBRETUDO, A OUVIR MAIS DO QUE FALAR, A PROCURAR COMPREENDER AS DIFICULDADES QUE OS ALUNOS ENCONTRAM, QUAIS DISCIPLINAS SÃO MELHORES DE SEREM COMPREENDIDAS E QUAIS AS FACILIDADES ENCONTRADAS.
FONTE: AMORIM, MARIA DA PAZ DE; SILVA, AQUINO CHARLES CARLOS DA. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: PROCESSOS DE ENSINO- APRENDIZAGEM. DISPONÍVEL EM: <HTTP://WWW.EDITORAREALIZE.COM.BR/REVISTAS/FIPED/TRABALHOS/TRABALHO_COMUNICACAO_ORAL_IDINSCRITO_145_DF6169805DE032F36388490541055BA0.PDF>. ACESSO EM: 02 ABR. 2018.
 
APÓS A LEITURA DOS TEXTOS I E II, ANALISE AS AFIRMAÇÕES ABAIXO:
 I. As diversas práticas docentes, seu critério de escolha e a maneira que o professor desenvolve seu trabalho, são fatores que influenciam diretamente a aprendizagem dos alunos ao longo das fases do desenvolvimento humano.
II. O processo de desenvolvimento humano ocorre de maneira contínua e a aprendizagem dos alunos está relacionada majoritariamente a fatores biológicos.
III. A LINGUAGEM, UMA DAS CARACTERÍSTICA HUMANAS, É MUITO IMPORTANTE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, POIS ELA PERMITE O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO E DAS RELAÇÕES COGNITIVAS.
IV. O desenvolvimento humano ocorre em algumas etapas: Pré-natal; Primeira infância; Infância; Adolescência; Idade adulta jovem; Idade adulta média; e Idade adulta tardia. 
É CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM:
Resposta Marcada :
I, III e IV
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA  5
· “A CRIANÇA (SUJEITO) CONSTITUI COM O MEIO (OBJETO) UMA TOTALIDADE. À MEDIDA QUE ESSE MEIO SE MODIFICA, NO CASO QUANDO A ESCOLA ENTRE EM CENA NA VIDA DA CRIANÇA, NOVAS ESTIMULAÇÕES PASSAM A EXIGIR-LHE NOVAS CONDUTAS, TIRANDO-A DO ESTADO DE EQUILÍBRIO COGNITIVO A QUE ESTAVA ACOSTUMADA. O RESULTADO DAS NOVAS SOLICITAÇÕES FEITAS PELO AMBIENTE ESCOLAR À CRIANÇA DEVE SER O DE LEVÁ-LA A FORMAR NOVOS PADRÕES DE CONDUTA OU ESQUEMAS, AUMENTANDO E TORNANDO MAIS COMPLEXO O SEU REPERTÓRIO DE CONDUTAS COGNITIVAS”.
FONTE: COUTINHO, MARIA TEREZA DA CUNHA & MOREIRA, MÉRCIA. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DOS PROCESSOS PSICOLÓGICOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM HUMANOS, VOLTADO PARA A EDUCAÇÃO. BELO HORIZONTE: EDITORA LÊ, 2000. DISPONÍVEL EM:<HTTP://PRODUCAO.VIRTUAL.UFPB.BR/BOOKS/EDUSANTANA/FUNDAMENTOS-PSICOLOGICOS-DA-EDUCACAO-LIVRO/LIVRO/LIVRO.CHUNKED/CH05S01.HTML>. ACESSO EM: 25 JUL. 2017. 
COM BASE NO TEXTO, CONSIDERANDO QUE O AUTOR DESTACA QUE A ESCOLA TEM O PAPEL IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA, ANALISE AS QUESTÕES A SEGUIR.
 I. O desenvolvimento do pensamento ocorre junto com meio social.
II. O desenvolvimento da fala ajuda na percepção de mundo.
III. AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DEVERÃO SER APENAS LÚDICAS.
IV. A criança ainda não está apta para o desenvolvimento da fala e escrita. 
É CORRETO APENAS O SE AFIRMA EM:
Resposta Marcada :
I e II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA  5
· DE ACORDO COM MACEDO, PETTY E PASSOS, SOBRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM, ANALISAR OS ITENS ABAIXO:
I. NOS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO, A DIREÇÃO DE MUDANÇA É CENTRÍPETA. II. NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM, A DIREÇÃO DAS AQUISIÇÕES É CENTRÍFUGA. III. A SINGULARIDADE DOS PROCESSOS NÃO IMPEDE A NATUREZA COMPLEMENTAR DE SUAS RELAÇÕES. DIZ-SE COMPLEMENTAR PORQUE CENTRÍFUGO CORRESPONDE A ENDÓGENO, E CENTRÍPETO, A EXÓGENO.
ESTÁ(ÃO) CORRETO(S):
Resposta Marcada :
Somente o item III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA  5
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