MÉTODOS QUANTITATIVOS NA GESTÃO PÚBLICA

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Questão 1/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Se você quiser explicar a variância, deve tentar maximizá-la entre os respondentes. Numa pergunta com respostas dicotômicas, tente obter uma distribuição 
meio a meio das respostas. Numa pergunta com mais alternativas de respostas, procure uma distribuição igual. Isso lhe dará maior potencial para a análise 
posterior. Então, ao avaliar os resultados do pré-teste ou do estudo-piloto, você pode querer manipular a variância produzida por certas perguntas”. (BABBIE, 
Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003, p. 317). 
Tendo como referência o conteúdo sobre os tipos de variáveis, assinale apenas a alternativa que corresponde ao exemplo de uma variável dummy 
(também conhecida como dicotômica). 
Nota: 10.0 
 
A Grau de instrução 
 
B Sexo 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é (Sexo) que é de natureza qualitativa. Variáveis dummy ou dicotômicas são as que assumem somente dois valores. 
As demais alternativas estão incorretas pois contém exemplos de variável ordinal, no caso de (Grau de instrução) e de variáveis quantitativa discretas e 
contínuas, como (Peso), (Altura) e (Temperatura). Esse material foi abordado na página 11 da rota de aprendizagem 3. 
 
C Temperatura 
 
D Peso 
 
E Altura 
 
Questão 2/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Os conceitos, assim como as hipóteses, são elementos puramente abstratos. Eu gosto de definir conceitos de uma forma bem simples, eles são apenas o nome 
que damos às ideias. Contudo, para que um conceito funcione como tal, é necessário que outras pessoas atribuam os mesmos nomes às mesmas coisas”. (Rota 
de aprendizagem 2). 
Vimos que um conceito é um nome que damos às ideias. Com base nessa informação assinale a alternativa que contém um conceito da Ciência 
Política. 
Nota: 10.0 
 
A Elementos 
 
B Burocracia 
Você acertou! 
Justificativa: Apenas a alternativa que contém (Burocracia) está correta. Esse conceito foi cunhado por Weber e até hoje é muito utilizado na Ciência 
Política. As alternativas (Elementos), (Tijolos), (Abordagem) e (Referências) não podem ser caracterizadas como conceitos e, portanto, estão incorretas. 
Esse material pode ser consultado na rota de aprendizagem 2 (p. 7). 
 
C Tijolos 
 
D Abordagem 
 
E Referências 
 
Questão 3/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“A ciência chegou ao século XIX com a firme visão filosófica de que o Universo funcionaria como o mecanismo de um imenso relógio. Acreditava-se que havia 
um pequeno número de fórmulas matemáticas (como as leis do movimento de Newton e as leis dos gases de Boyle) capazes de descrever a realidade e prever 
eventos futuros. Tudo de que se necessitava para tal predição era um conjunto completo dessas fórmulas e um grupo de medições a elas associadas, realizadas 
com suficiente precisão” Fonte: SALSBURG, David. Uma senhora toma chá...: como a estatística revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009, 
p. 13. 
A citação acima se refere à concepção de ciência predominante do século XIX. A partir do texto acima e do conteúdo da aula 1, analise os enunciados 
abaixo e selecione a alternativa que faz uma análise correta. 
 
I. Uma das grandes contribuições dos cientistas do século XIX foi, sem dúvida, a preocupação com a mensuração de fenômenos observáveis. 
 
II. No século XIX os cientistas estavam preocupados com o desenvolvimento de complexas fórmulas e equações capazes de explicar os fenômenos naturais. 
 
III. Os cientistas que trabalharam no campo da física e química falharam nas tentativas de formular um sistema de leis gerais capazes de explicar o 
funcionamento de todo o universo. 
 
IV. Com o passar dos anos as medições se tornavam mais precisas, e novos erros apareceram nos experimentos. 
Nota: 0.0 
 
A Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
B Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
C Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
 
D Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
E As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
Justificativa: A alternativa correta apresenta a seguinte resposta “As afirmativas I, II, III, e IV estão corretas”. Em primeiro lugar, elas estão corretas 
porque todas contêm elementos da ciência no século XIX. De forma detalhada, a alternativa I está correta - foi no século XIX que os cientistas começaram 
a mensurar fenômenos observados como peso, distância e volumes. A alternativa II também está correta, mensurar os fenômenos observados gerou 
preocupação com o desenvolvimento de fórmulas e equações matemáticas. A alternativa III está correta, ela apresenta um dos principais fracassos da 
ciência do século XIX, que pretendeu (sem sucesso) formular leis gerais capazes de explicar o funcionamento dos fenômenos naturais. A alternativa IV 
está correta pois este aprimoramento foi essencial para a identificação dos erros. O conteúdo sobre a gênese da moderna estatística foi apresentado nas 
páginas 3 e 4 da rota de aprendizagem da aula 1 e na vídeo-aula 1 (segmento 12’ 16’’ até 19’ 00’’). 
 
Questão 4/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
 
“Em sua concepção original a Estatística significa a descrição numérica dos fatos tal como encontrados. Na antiguidade, a Estatística envolvia aspectos 
quantitativos e qualitativos que eram do interesse do Estado, relativos à necessidade de tomada de decisão face à realidade dos fatos registrados (tais como 
reservas de alimentos, disponibilidade de armamento e homens para a realização de um cerco ou resistência ao sítio que fosse imposto, por exemplo). Só mais 
tarde o registro quantitativo-qualitativo dos dados se desprendeu do caráter exclusivo de atendimento ao controle do Estado, para aplicar-se a campos 
particulares do conhecimento”. (BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 
16). 
Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 3 sobre o debate qualitativo versus o quantitativo, assinale a alternativa que contém os 
trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
Uma estratégia de pesquisa quantitativa tem por objetivo procurar ( ). Esse tipo de tratamento é mais adequado para um universo empírico ( ). 
Nota: 10.0 
 
A (Padrões) e (grande). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Padrões) e (grande). De acordo com o exposto na rota de aprendizagem 3 
(p. 4), “os estudos quantitativos buscam elucidar quais as causas das regularidades. Afinal, por que as coisas se repetem? Aliás, elas se repetem? É 
possível encontrar padrões e regularidades no campo das ciências sociais? Essas perguntas estão na base de qualquer abordagem quantitativa” (p. 4). 
As demais alternativas (Detalhes e pequeno), (Comparações e grande), (Padrões e médio) e (Detalhes e grande) estão incorretas pois apresentam 
informações mais adequadas para estratégias de pesquisa qualitativa ou comparativa. Ou então apresentam informações equivocadas. 
 
B (Detalhes) e (pequeno). 
 
C (Comparações) e (grande). 
 
D (Padrões) e (médio). 
 
E (Detalhes) e (grande). 
 
Questão 5/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“A periodização da Ciência Política pode ser feita em correspondência com essas três fases da agenda política. No que diz respeito à primeira fase, concentrar-
me-ei nos chamados pensadores autoritários do início deste século, dada sua importância heurística para a compreensão da problemática centrada na 
consolidação do Estado nacional. Do ponto de vista das condições institucionais em que é produzido o conhecimento político, essa fase pode ser facilmente 
caracterizada como um trabalho isolado de pensadores” (LAMOUNIER, Bolivar. A Ciência Política no Brasil: roteiro para um balanço crítico. In: LAMOUNIER, 
Bolívar (Org.). A CiênciaPolítica nos anos 80. Brasília: UnB, 1982, p. 413). 
Tendo como referência o conteúdo abordado na aula 2, e a primeira fase da formação do campo da Ciência Política no Brasil, assinale a alternativa 
que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
Os trabalhos produzidos na primeira fase da formação do campo da Ciência Política no Brasil, eram realizados de maneira ( ) e elaborados no modelo de 
( ) históricos. 
Nota: 10.0 
 
A (Individual) e (ensaios). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Individual) e (ensaios). Segundo Lamounier (1982), os trabalhos 
produzidos na primeira fase da formação do campo da Ciência Política podem ser descritos da seguinte forma: “Do ponto de vista das condições 
institucionais em que é produzido o conhecimento político, essa fase pode ser facilmente caracterizada como um trabalho isolado de pensadores', do 
ponto-de-vista da forma, pelo recurso a amplos ensaios histórico-sociológicos que visavam substanciar propostas de reforma constitucional. Era, pois, 
um trabalho essencialmente individual, sem apoio universitário e sem crítica acadêmica sistemática” (p. 413). As demais alternativas (Coletiva e 
artigos), (Preliminar e resumos), (Empírica e livros) e (Explicativa e métodos) estão incorretas pois apresentam informações errôneas. Esse conteúdo 
pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 4). 
 
B (Empírica) e (livros). 
 
C (Coletiva) e (artigos). 
 
D (Preliminar) e (resumos). 
 
E (Explicativa) e (métodos). 
 
Questão 6/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Obviamente, parte dessa frustração parece ser atribuível ao próprio objeto da ciência social, aparentemente mais mutável e menos inclinado a regularidades 
do que o das ciências naturais. Homens parecem claramente mais imprevisíveis do que animais ou minerais. Por outro lado, como já foi observado, o princípio 
de que o próprio saber social possa mudar o seu objeto, isto é, a conduta, introduz numerosas complicações”. (CANO, Ignacio. Nas trincheiras do método: o 
ensino da metodologia das ciências sociais no Brasil. Sociologias, v. 14, n. 31, 2012, p. 05.). 
Tendo como referência seus conhecimentos sobre o tema e objeto de pesquisa, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que faz a análise 
correta. 
 
I. O objeto de pesquisa descreve exatamente o que se pretende estudar. Ele precisa existir em um tempo e em um espaço determinados. 
II. O tema de uma pesquisa é abstrato, ou seja ele não precisa existir em um tempo e em um espaço determinados. 
III. O objeto de uma pesquisa é concreto, ou seja, ele não precisa existir em um tempo e em um espaço determinados. 
IV. O tema de uma pesquisa descreve exatamente o que se deseja estudar. Precisa, obrigatoriamente, existir em um tempo e em um espaço determinados. 
Nota: 10.0 
 
A Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa que faz a análise correta sobre tema e objeto é a seguinte: (Apenas as afirmativas I e II estão corretas). As afirmativas I e II 
descrevem exatamente a diferença entre tema e objeto de pesquisa. O objeto precisa existir em um tempo e em um espaço, ele descreve o que se pretende 
estudar, o tema não, o tema é abstrato. As afirmativas III e IV estão incorretas porque elas fazem uma análise equivocada da distinção entre tema e 
objeto. Esse conteúdo foi apresentado na Videoaula 3 de Métodos de Pesquisa em Ciência Política (17’58”). 
 
B Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
C Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
 
D Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
E Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
Questão 7/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Enfatizando, tanto quanto os demais autores da época, os condicionamentos e limitações que a estrutura socioeconômica e, em particular, o latifúndio, 
impunham ao funcionamento do sistema representativo, ele não perdeu de vista que, bem ou mal, era a representação eleitoral o arcabouço através do qual 
se procurava assegurar a continuidade das instituições e a coesão do Estado. Embora a estrutura socioeconômica condicionasse o sistema representativo, não 
era menos certo que a vigência deste impunha ao jogo político uma lógica específica”. (LAMOUNIER, Bolivar. A Ciência Política no Brasil: roteiro para um balanço 
crítico. In: LAMOUNIER, Bolívar (Org.). A Ciência Política nos anos 80. Brasília: UnB, 1982, p. 414). 
Tendo como base o exposto na aula 2 (19’22”), assinale a alternativa que contém o nome do que pode ser considerado como o primeiro livro de Ciência 
Política produzido no Brasil. 
Nota: 10.0 
 
A O livro “Coronelismo, Enxada e Voto” de Victor Nunes Leal. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é: (O livro “Coronelismo, Enxada e Voto” de Victor Nunes Leal). Podemos considerar o Livro “Coronelismo, 
Enxada e Voto” o primeiro livro de Ciência Política produzido no Brasil porque ele foi a primeira obra de caráter predominantemente empírico. A obra 
é considerada pioneira por analisar a lógica de funcionamento da estrutura política brasileira. A riqueza da obra de Vitor Nunes Leal como análise 
política reside, sobretudo, no peso dado pelo autor ao sistema de compromisso entre as oligárquicas estaduais e a presidência da república. Essa discussão 
pode ser verificada na vídeo-aula 2 (18’46”). As alternativas (O livro “The Grammar of Science” de Karl Pearson) e (O livro “Statistical Methods for 
Research Workers” de Ronald Fischer) estão incorretas porque são obras de matemáticos que contribuíram para a gênese da estatística no século XIX. 
As alternativas (O livro “Sociedade e Política no Brasil” de Glaucio Ary Dillon Soares) e (O livro “Estado e Partidos Políticos no Brasil” de Maria do 
Carmo Campello) estão incorretas porque esses livros foram resultados das primeiras teses desenvolvidas pelos pesquisadores brasileiros que 
trabalharam nos Estados Unidos. 
 
B O livro “Estado e Partidos Políticos no Brasil” de Maria do Carmo Campello. 
 
C O livro “Sociedade e Política no Brasil” de Glaucio Ary Dillon Soares. 
 
D O livro “Statistical Methods for Research Workers” de Ronald Fischer. 
 
E O livro “The Grammar of Science” de Karl Pearson. 
 
Questão 8/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“No início do século XX, os politólogos examinavam as instituições no sentido formal do termo, ou seja, enfatizavam-se os dispositivos constitucionais que 
orientavam o processo de governo nos países ocidentais”. (Rota de aprendizagem 2). 
Vimos na rota de aprendizagem 2, que antes do século XX a ciência política norte americana orientava-se por uma tradição que enfatizava as leis no exame das 
instituições. 
Marque a alternativa que apresenta o nome dessa tradição disciplinar da ciência política. 
Nota: 10.0 
 
A Revolução comportamentalista 
 
B Revolução estatística 
 
C Velho institucionalismo 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que contém a resposta “Velho institucionalismo” que foi uma corrente normativa da Ciência Política que 
enfatizava as normas, leis e constituições na explicação dos fenômenos políticos do século XX. A alternativa “Revolução comportamentalista” está 
errada – A revolução comportamentalista apresenta uma ruptura com a tradição do velho institucionalismo. Está tradição marcou o surgimento de novos 
objetos e novas abordagens para o campo da Ciência Política norte americana. Em vez de estudar os mecanismo-formais e as instituições políticas, 
passaram a estudar o homem como ator político e suas atividades. A alternativa “Revolução estatística” está errada pois se refere ao campo da estatística, 
e não ao da Ciência Política. A alternativa “Empirismo” também está errada, pois essa expressão não designa uma tradição disciplinar na Ciência 
Política. Por fim, a alternativa “Ensaístas” também está errada. Ensaístasfoi o nome designado aos autores que realizaram os primeiros trabalhos 
considerados de Ciência Política no Brasil. A resposta a está alternativa pode ser verificada na vídeo aula 2 (6’00”) e na página 3 da Rota de aprendizagem 
2. 
 
D Empirismo 
 
E Ensaístas 
 
Questão 9/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
"O andar do universo mecânico era trôpego (...). Gradualmente, a ciência começou a trabalhar com um novo paradigma, o modelo estatístico da realidade. No 
final do século XX, quase toda a ciência tinha passado a usar modelos estatísticos” (p. 14). Fonte: SALSBURG, David. Uma senhora toma chá...: como a estatística 
revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009. 
Tendo como base os conteúdos da aula 1, assinale a alternativa que contém a descrição correta do novo paradigma de ciência adotado pelos cientistas 
a partir do século XX. 
Nota: 0.0 
 
A Adotou-se o conceito de um universo mecânico, sem Deus, que funcionasse para sempre sem intervenção divina. 
 
B Disseminou-se a partir da construção de bancos de dados, crenças religiosas capazes de descrever os fenômenos do mundo. 
 
C Disseminou-se o pressuposto de que a observação de uma grande quantidade de casos concretos fornecia condições para “decifrar” a lógica 
da natureza. 
 
D Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram 
caóticos e desorganizados. 
Justificativa: A alternativa correta é a seguinte: “Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de 
que os fenômenos observáveis eram caóticos e desorganizados”. Houve na passagem do século XIX para o século XX uma alteração na concepção de 
fazer ciência. No século XIX, cientistas acreditavam que o universo possuía algumas leis fundamentais que poderiam ser descritas por meio de fórmulas 
matemáticas para explicar “as coisas do mundo”. Já no início do século XX, os cientistas perceberam que os fenômenos observados eram caóticos e 
desorganizados, e então, passaram a estudar as medidas que se podem fazer sobre as “coisas do mundo”. As alternativas “Disseminou-se o pressuposto 
de que a observação de uma grande quantidade de casos concretos fornecia condições para “decifrar” a lógica da natureza” e “Adotou-se o conceito de 
um universo mecânico, sem Deus, que funcionasse para sempre sem intervenção divina” estão incorretas pois se referem a ciência do século XIX e não 
XX. As alternativas “Disseminou-se a partir da construção de banco de dados crenças religiosas capazes de descrever os fenômenos do mundo” e 
“Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram regulares e 
organizados” estão erradas porque são afirmações absurdas. Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da 
premissa de que os fenômenos observáveis eram regulares e organizados. 
 
E Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram 
regulares e organizados. 
 
Questão 10/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Ao invés de tentar compreender o sentido, os estudos quantitativos buscam elucidar quais as causas das regularidades. Afinal, por que as coisas se repetem? 
Aliás, elas se repetem? É possível encontrar padrões e regularidades no campo das ciências sociais? Essas perguntas estão na base de qualquer abordagem 
quantitativa. Quando construímos um indicador estatístico estamos interessados em fazer uma mensuração”. (Rota de aprendizagem 3 de Métodos 
Quantitativos em Ciência Política). 
Assinale a alternativa que apresenta uma proposição correta com relação às estratégias de pesquisa em uma abordagem quantitativa. 
Nota: 10.0 
 
A A abordagem quantitativa adequada possui universo empírico pequeno e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar os detalhes. 
 
B A pesquisa quantitativa é ideal para universo empírico pequeno e poucas variáveis. Seu objetivo é fazer comparações. 
 
C A abordagem quantitativa adequada possui universo empírico grande e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar o sentido das coisas. 
 
D Em um trabalho quantitativo devemos lidar com um universo empírico grande e com muitas variáveis, com vistas a examinar detalhes. 
 
E A pesquisa quantitativa adequada lida com universo empírico grande e poucas variáveis. Seu objetivo é identificar padrões. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta apresenta a seguinte estratégia: (A pesquisa quantitativa adequada lida com universo empírico grande e poucas 
variáveis. Seu objetivo é identificar padrões). Para um universo empírico grande é recomendável examinar uma quantidade menor de informações, 
utilizando poucas variáveis, portanto. Essas são características de uma pesquisa de natureza quantitativa e seu objetivo é identificar padrões nas 
distribuições dos dados. As demais alternativas estão incorretas, ou por apresentar características da pesquisa qualitativa (“A abordagem quantitativa 
adequada possui universo empírico pequeno e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar os detalhes”), ou por combinar estratégias quali-quanti na 
mesma afirmativa (“Em um trabalho quantitativo devemos lidar com um universo empírico grande e com muitas variáveis, com vistas a examinar 
detalhes.” e “A abordagem quantitativa adequada possui universo empírico grande e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar o sentido das coisas”). 
Ou ainda, por combinar estratégias de pesquisa quantitativa, qualitativa e comparativa (“A pesquisa quantitativa é ideal para universo empírico pequeno 
e poucas variáveis. Seu objetivo é fazer comparações”). Esse conteúdo foi apresentado na rota de aprendizagem 3, página 4, da disciplina de Métodos 
Quantitativos em Ciência Política. 
Questão 1/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“No início do século XX, os politólogos examinavam as instituições no sentido formal do termo, ou seja, enfatizavam-se os dispositivos constitucionais que 
orientavam o processo de governo nos países ocidentais”. (Rota de aprendizagem 2). 
Tendo como referência o conteúdo abordado na aula 2 sobre a formação do campo da Ciência Política nos EUA, assinale a alternativa que contém os 
trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
No começo do século XX, a Ciência Política se aproximava das seguintes áreas do conhecimento: Administração Pública e ( ). A partir da década de 1960, 
surgem novos objetos e a Ciência Política passa a utilizar ferramentas provenientes da ( ). 
Nota: 10.0 
 
A (Direito) e (Estatística). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta o seguinte trechos: (Direito e Estatística). Conforme podemos observar na rota de aprendizagem 
2 (p. 2 e 3), no início da formação do campo da Ciência Política nos EUA, a disciplina se aproximava do campo do Direito com ênfase na abordagem 
do velho institucionalismo. A partir da década de 1960, os novos objetos que surgiram no campo na Ciência Política, demandavam novas abordagens, 
metodologias e ferramentas vindas do campo da Estatística. As demais alternativas (Biologia e Física), (Sociologia e Filosofia), (Estatística e 
Biologia) e (Filosofia e Teologia) estão incorretas pois apresentam áreas aleatórias do conhecimento. 
 
B (Biologia) e (Física). 
 
C (Sociologia) e (Filosofia). 
 
D (Estatística) e (Biologia). 
 
E (Filosofia) e (Teologia). 
 
Questão 2/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“A estatística não só se desenvolve no campo matemático como também adota grande parte de seu simbolismo, o que torna mais fácil realizar as operações 
indispensáveis à análise dos dados. A compreensão e assimilação das notações simbólicas é importante para que o leitor possa facilmente ler e comunicar 
informações teórico-práticas, valendo-se da estatística”.Fonte: BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. 
ed. Petrópolis: Vozes, 1997, p. 23. 
Figura com os caracteres gregos: 
 
 
 
Vimos que símbolos em estatística são utilizados para facilitar a comunicação. Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 1, assinale a alternativa 
que dispõe em ordem correta o nome dos caracteres gregos apresentados na figura acima. 
Nota: 10.0 
 
A Alfa – Beta – Sigma – Qui 
 
B Sigma – Qui – Alfa – Beta 
 
C Beta – Qui – Sigma – Alfa 
 
D Alfa – Qui – Sigma – Beta 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que contém a seguinte ordem: Alfa – Qui – Sigma – Beta. Conforme vimos na aula 1 (4’ 53’’), a estatística é 
expressa por meio de fórmulas matemáticas que consistem, por convenção em um sistema de símbolos que auxiliam na comunicação de uma grande 
quantidade de informações. Todas as demais alternativas são, portanto, incorretas. 
Fonte: VÍDEO-AULA 1. Tema: Dificuldades com a linguagem. 4’ 53’’ - segmento do vídeo. 
 
E Sigma – Qui – Beta - Alfa 
 
Questão 3/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Era tão bem amparada que foi a primeira revista a publicar fotografias coloridas e folhas dobráveis de pergaminho com intricados desenhos. Era impressa em 
papel de alta qualidade e exibia as mais complicadas fórmulas matemáticas, mesmo que isso significasse composição tipográfica extremamente complexa e 
cara”. (SALSBURG, David. Uma senhora toma chá...: como a estatística revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009 p. 32). 
Com base no conteúdo apresentado na aula 2, assinale a opção que contém o nome da revista criada por Francis Galton, Weldon e Karl Pearson. 
Nota: 10.0 
 
A Métrica 
 
B Biométrika 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta que apresenta o nome da revista criada por Francis Galton, Weldon e Karl Pearson é “Biométrika”. As alternativas 
“Revista Dados” e “Revista de Sociologia e Política” são revistas brasileiras que se dedicam ao campo da Ciência Política. As alternativas “Métrica” e 
“Geométrica” são nomes fictícios. Essa curiosidade foi apresentada na vídeo-aula 2, (50’24”). 
 
C Geométrica 
 
D Revista Dados 
 
E Revista de Sociologia e Política 
 
Questão 4/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“No que se refere à área de Ciência Política, especificamente, um novo Mestrado foi estabelecido, já em 1965, pela Universidade Federal de Minas Gerais; logo 
seguida pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, pelo IUPERJ — Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro, que criou também um programa 
de doutorado em 1980, e pela UNICAMP — Universidade Estadual de Campinas, São Paulo”. (LAMOUNIER, Bolivar. A Ciência Política no Brasil: roteiro para um 
balanço crítico. In: LAMOUNIER, Bolívar (Org.). A Ciência Política nos anos 80. Brasília: UnB, 1982, p. 420). 
Tendo como base a rota de aprendizagem 2, assinale a alternativa que contém a medida que marcou a segunda fase da formação da Ciência Política 
no Brasil. 
Nota: 10.0 
 
A A criação do curso de graduação. 
 
B A formação do sistema de pós-graduação. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta se refere à (Formação do sistema de pós-graduação). A medida que marcou a segunda fase da formação do campo 
da Ciência Política no Brasil ocorreu entre 1960 e 1980 e foi marcada pela formação de cursos de pós-graduação no Brasil. Esse fato chama a atenção 
para o marco institucional dentro do qual se vem dando o crescimento das ciências sociais. As demais alternativas, (A criação do curso de graduação), 
(O golpe militar), (A publicação do livro “Sociedade e Política no Brasil” do professor Glaucio Soares) e (A criação da revista Biométrica), portanto, 
estão incorretas. Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 4). 
 
C O golpe militar. 
 
D A publicação do livro “Sociedade e Política no Brasil” do professor Glaucio Soares. 
 
E A criação da revista Biométrica. 
 
Questão 5/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
"O andar do universo mecânico era trôpego (...). Gradualmente, a ciência começou a trabalhar com um novo paradigma, o modelo estatístico da realidade. No 
final do século XX, quase toda a ciência tinha passado a usar modelos estatísticos” (p. 14). Fonte: SALSBURG, David. Uma senhora toma chá...: como a estatística 
revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009. 
Tendo como base os conteúdos da aula 1, assinale a alternativa que contém a descrição correta do novo paradigma de ciência adotado pelos cientistas 
a partir do século XX. 
Nota: 0.0 
 
A Adotou-se o conceito de um universo mecânico, sem Deus, que funcionasse para sempre sem intervenção divina. 
 
B Disseminou-se a partir da construção de bancos de dados, crenças religiosas capazes de descrever os fenômenos do mundo. 
 
C Disseminou-se o pressuposto de que a observação de uma grande quantidade de casos concretos fornecia condições para “decifrar” a lógica 
da natureza. 
 
D Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram 
caóticos e desorganizados. 
Justificativa: A alternativa correta é a seguinte: “Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de 
que os fenômenos observáveis eram caóticos e desorganizados”. Houve na passagem do século XIX para o século XX uma alteração na concepção de 
fazer ciência. No século XIX, cientistas acreditavam que o universo possuía algumas leis fundamentais que poderiam ser descritas por meio de fórmulas 
matemáticas para explicar “as coisas do mundo”. Já no início do século XX, os cientistas perceberam que os fenômenos observados eram caóticos e 
desorganizados, e então, passaram a estudar as medidas que se podem fazer sobre as “coisas do mundo”. As alternativas “Disseminou-se o pressuposto 
de que a observação de uma grande quantidade de casos concretos fornecia condições para “decifrar” a lógica da natureza” e “Adotou-se o conceito de 
um universo mecânico, sem Deus, que funcionasse para sempre sem intervenção divina” estão incorretas pois se referem a ciência do século XIX e não 
XX. As alternativas “Disseminou-se a partir da construção de banco de dados crenças religiosas capazes de descrever os fenômenos do mundo” e 
“Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram regulares e 
organizados” estão erradas porque são afirmações absurdas. Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da 
premissa de que os fenômenos observáveis eram regulares e organizados. 
 
E Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram 
regulares e organizados. 
 
Questão 6/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
(...) Galton era um cientista diletante que desejava trazer o rigor matemático para a biologia por meio do estudo de padrões de números. Uma das suas primeiras 
investigações tratava do caráter hereditário da inteligência (...) No entanto, considerando esse problema muito difícil, porque não havia nenhuma boa medida 
da inteligência naquela época, decidiu examinar a herança de traços mais facilmente mensuráveis, como a altura (...) Coletou altura, peso, medidas de ossos 
específicos e outras características de membros da mesma família; era óbvio, por exemplo, que pais altos tendiam a ter filhos altos. Haveria, porém, alguma 
fórmula matemática com que pudesse prever qual seria a altura do filho usando como base apenas a altura dos pais? (SALSBURG, David. Uma senhora toma 
chá...: como a estatística revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009 p. 26). (Adaptado). 
Tendo como referência o conteúdo abordado na aula 1 sobre os pais fundadores da estatística, assinalea alternativa que contém os trechos que 
completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
Se não houvesse a regressão à ( ), com o tempo os filhos de pessoas altas seriam cada vez mais ( ). 
Nota: 10.0 
 
A (média) e (altos). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que contém os seguintes trechos: (média e altos). Vimos na rota de aprendizagem 1 (p. 5) que Galton foi o 
descobridor da ideia de regressão à média. De acordo com Salsburg (2009), “Filhos de pais muito altos tendem a ser mais baixos que seus pais, e os 
filhos de pais muito baixos tendem a ser mais altos que seus pais. É como se uma misteriosa força fizesse a estatura humana se afastar dos extremos e 
se aproximar da média de todos os homens” (p. 26). As demais alternativas, portanto, estão incorretas. Moda e mediana são, assim como a média, 
medidas de tendência central, ou de posição. Contudo, são medidas diferentes. 
 
B (mediana) e (altos). 
 
C (moda) e (altos). 
 
D (média) e (baixos). 
 
E (mediana) e (baixos). 
 
Questão 7/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Uma variável é um conjunto de características mutuamente excludentes, como sexo, idade, emprego etc. Podemos descrever os elementos de uma população 
em termos das suas características individuais numa variável. Tipicamente, surveys visam descrever a distribuição das características de uma variável numa 
população. Assim, você pode descrever a distribuição etária de uma população examinando a frequência relativa das diferentes idades dos seus membros”. 
(BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003, p. 124). 
Leia as opções abaixo e assinale a alternativa que contém uma variável dicotômica. 
Nota: 10.0 
 
A Sexo 
Você acertou! 
Justificativa: Apenas a alternativa (Sexo) está correta. Uma variável dicotômica é de natureza qualitativa e possui somente duas categorias ou dois 
valores. As demais variáveis listadas (Idade, renda mensal, altura e peso) são de natureza quantitativa. Esse material foi apresentado na rota de 
aprendizagem 2, página 7 e 8. 
 
B Idade 
 
C Renda mensal 
 
D Altura 
 
E Peso 
 
Questão 8/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Podemos propor um modelo de análise para explicar como as pessoas votam, como as pessoas se elegem, como os políticos agem no parlamento, como os 
governos elaboram suas políticas. A resolução de todos esses problemas requer a combinação de conceitos teóricos com informações colhidas na realidade 
observável”. (Rota de aprendizagem 2). 
Tendo como base o texto acima e o tema do modelo de análise discutido na aula 2, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que contém 
a sequência correta entre as afirmativas verdadeiras e falsas. 
I. O modelo de análise refere-se ao estudo das coisas do mundo e baseia-se na revolução comportamentalista do século XIX. 
II. Modelo de análise é uma ferramenta estatística que permite identificar o grau de mensuração de uma variável. 
III. O modelo de análise tem por finalidade organizar nosso raciocínio de modo lógico, e é útil para apresentar nosso trabalho para outros pesquisadores. 
IV. Entre os principais elementos de um modelo de análise encontram-se a média, a mediana, a moda e o desvio padrão. 
Nota: 10.0 
 
A V, F, V, V 
 
B V, F, V, F 
 
C F, F, V, F 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que contém a seguinte sequência: F, F, V, F. A afirmativa I é falsa – pois a revolução comportamentalista ocorreu 
somente no século XX. A afirmativa II é falsa e também absurda, modelo de análise é um dispositivo abstrato, e ferramenta estatística diz respeito à 
aplicação de uma técnica. A afirmativa III é verdadeira – o objetivo para se realizar um modelo de análise é justamente o de organizar o raciocínio de 
uma maneira lógica, além de facilitar a exposição de uma pesquisa para a comunidade científica. Por fim, a afirmativa IV é falsa – média, mediana, 
moda e desvio padrão são nomes das medidas de tendência central e de dispersão com as quais mensuramos os valores de uma variável, portanto não 
são elementos de um modelo de análise. Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 5 e 6). 
 
D F, F, F, V 
 
E F, V, F, F 
 
Questão 9/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Ao final da primeira Guerra Mundial os regimes representativos foram alvo de um ceticismo generalizado, cuja expressão mais clara foi a disseminação das 
ideias totalitárias pelo continente europeu. O fascismo e o nazismo tiveram tanta aceitação popular, entre outras razões, devido à essa desconfiança para com 
os modelos de democracia representativa, que não pareciam dar conta da crise que assolou os países capitalistas a partir da década de 1930”. (Rota de 
aprendizagem 2). 
Tendo como referência o conteúdo abordado na aula 2 sobre a formação do campo da Ciência Política nos EUA, assinale a alternativa que contém os 
trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
Fenômenos como o nazifascismo eram percebidos como manifestações deformadas das ( ) políticas, e com o tempo se percebeu que o 
problema não estava na ( ), mas sim na forma como ela era estudada. 
Nota: 10.0 
 
A (Instituições) e (realidade). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Instituições e realidade). Durante o processo de formação do campo da 
Ciência política nos EUA, houve uma mudança no arcabouço conceitual empregado pelos estudiosos dos fenômenos políticos. Da perspectiva do velho 
institucionalismo, passou-se aos estudos dos fenômenos políticos concretos. Para a abordagem do velho institucionalismo, a crise que assolou os países 
capitalistas a partir da década de 1930, era percebida como manifestações deformadas das instituições. Com o surgimento de novos objetos, outras 
abordagens surgiram para dar conta de explicar novos fenômenos, e então, percebeu-se que o problema não estava na “realidade”, mas sim, na abordagem 
adotada até então. As demais alternativas - (Regras e teoria), (Normas e observação), (Constituições e guerra) e (Ferramentas e matemática) – estão 
incorretas porque Normas, Regras e Constituições eram utilizadas apenas como unidades de análises dos trabalhos do velho institucionalismo. A 
alternativa (Ferramentas e matemática) está errada, pois encontra-se fora de contexto. 
Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 2 e 3). 
 
B (Regras) e (teoria). 
 
C (Normas) e (observação). 
 
D (Constituições) e (guerra). 
 
E (Ferramentas) e (matemática). 
 
Questão 10/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
 
“Em sua concepção original a Estatística significa a descrição numérica dos fatos tal como encontrados. Na antiguidade, a Estatística envolvia aspectos 
quantitativos e qualitativos que eram do interesse do Estado, relativos à necessidade de tomada de decisão face à realidade dos fatos registrados (tais como 
reservas de alimentos, disponibilidade de armamento e homens para a realização de um cerco ou resistência ao sítio que fosse imposto, por exemplo). Só mais 
tarde o registro quantitativo-qualitativo dos dados se desprendeu do caráter exclusivo de atendimento ao controle do Estado, para aplicar-se a campos 
particulares do conhecimento”. (BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 
16). 
Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 3 sobre o debate qualitativo versus o quantitativo, assinale a alternativa que contém os 
trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
Uma estratégia de pesquisa quantitativa tem por objetivo procurar ( ). Esse tipo de tratamento é mais adequado para um universo empírico ( ). 
Nota: 10.0 
 
A (Padrões)e (grande). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Padrões) e (grande). De acordo com o exposto na rota de aprendizagem 3 
(p. 4), “os estudos quantitativos buscam elucidar quais as causas das regularidades. Afinal, por que as coisas se repetem? Aliás, elas se repetem? É 
possível encontrar padrões e regularidades no campo das ciências sociais? Essas perguntas estão na base de qualquer abordagem quantitativa” (p. 4). 
As demais alternativas (Detalhes e pequeno), (Comparações e grande), (Padrões e médio) e (Detalhes e grande) estão incorretas pois apresentam 
informações mais adequadas para estratégias de pesquisa qualitativa ou comparativa. Ou então apresentam informações equivocadas. 
 
B (Detalhes) e (pequeno). 
 
C (Comparações) e (grande). 
 
D (Padrões) e (médio). 
 
E (Detalhes) e (grande). 
Questão 1/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Ao invés de tentar compreender o sentido, os estudos quantitativos buscam elucidar quais as causas das regularidades. Afinal, por que as coisas se repetem? 
Aliás, elas se repetem? É possível encontrar padrões e regularidades no campo das ciências sociais? Essas perguntas estão na base de qualquer abordagem 
quantitativa. Quando construímos um indicador estatístico estamos interessados em fazer uma mensuração”. (Rota de aprendizagem 3 de Métodos 
Quantitativos em Ciência Política). 
Assinale a alternativa que apresenta uma proposição correta com relação às estratégias de pesquisa em uma abordagem quantitativa. 
Nota: 10.0 
 
A A abordagem quantitativa adequada possui universo empírico pequeno e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar os detalhes. 
 
B A pesquisa quantitativa é ideal para universo empírico pequeno e poucas variáveis. Seu objetivo é fazer comparações. 
 
C A abordagem quantitativa adequada possui universo empírico grande e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar o sentido das coisas. 
 
D Em um trabalho quantitativo devemos lidar com um universo empírico grande e com muitas variáveis, com vistas a examinar detalhes. 
 
E A pesquisa quantitativa adequada lida com universo empírico grande e poucas variáveis. Seu objetivo é identificar padrões. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta apresenta a seguinte estratégia: (A pesquisa quantitativa adequada lida com universo empírico grande e poucas 
variáveis. Seu objetivo é identificar padrões). Para um universo empírico grande é recomendável examinar uma quantidade menor de informações, 
utilizando poucas variáveis, portanto. Essas são características de uma pesquisa de natureza quantitativa e seu objetivo é identificar padrões nas 
distribuições dos dados. As demais alternativas estão incorretas, ou por apresentar características da pesquisa qualitativa (“A abordagem quantitativa 
adequada possui universo empírico pequeno e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar os detalhes”), ou por combinar estratégias quali-quanti na 
mesma afirmativa (“Em um trabalho quantitativo devemos lidar com um universo empírico grande e com muitas variáveis, com vistas a examinar 
detalhes.” e “A abordagem quantitativa adequada possui universo empírico grande e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar o sentido das coisas”). 
Ou ainda, por combinar estratégias de pesquisa quantitativa, qualitativa e comparativa (“A pesquisa quantitativa é ideal para universo empírico pequeno 
e poucas variáveis. Seu objetivo é fazer comparações”). Esse conteúdo foi apresentado na rota de aprendizagem 3, página 4, da disciplina de Métodos 
Quantitativos em Ciência Política. 
 
Questão 2/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
"O andar do universo mecânico era trôpego (...). Gradualmente, a ciência começou a trabalhar com um novo paradigma, o modelo estatístico da realidade. No 
final do século XX, quase toda a ciência tinha passado a usar modelos estatísticos” (p. 14). Fonte: SALSBURG, David. Uma senhora toma chá...: como a estatística 
revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009. 
Tendo como base os conteúdos da aula 1, assinale a alternativa que contém a descrição correta do novo paradigma de ciência adotado pelos cientistas 
a partir do século XX. 
Nota: 0.0 
 
A Adotou-se o conceito de um universo mecânico, sem Deus, que funcionasse para sempre sem intervenção divina. 
 
B Disseminou-se a partir da construção de bancos de dados, crenças religiosas capazes de descrever os fenômenos do mundo. 
 
C Disseminou-se o pressuposto de que a observação de uma grande quantidade de casos concretos fornecia condições para “decifrar” a lógica 
da natureza. 
 
D Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram 
caóticos e desorganizados. 
Justificativa: A alternativa correta é a seguinte: “Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de 
que os fenômenos observáveis eram caóticos e desorganizados”. Houve na passagem do século XIX para o século XX uma alteração na concepção de 
fazer ciência. No século XIX, cientistas acreditavam que o universo possuía algumas leis fundamentais que poderiam ser descritas por meio de fórmulas 
matemáticas para explicar “as coisas do mundo”. Já no início do século XX, os cientistas perceberam que os fenômenos observados eram caóticos e 
desorganizados, e então, passaram a estudar as medidas que se podem fazer sobre as “coisas do mundo”. As alternativas “Disseminou-se o pressuposto 
de que a observação de uma grande quantidade de casos concretos fornecia condições para “decifrar” a lógica da natureza” e “Adotou-se o conceito de 
um universo mecânico, sem Deus, que funcionasse para sempre sem intervenção divina” estão incorretas pois se referem a ciência do século XIX e não 
XX. As alternativas “Disseminou-se a partir da construção de banco de dados crenças religiosas capazes de descrever os fenômenos do mundo” e 
“Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram regulares e 
organizados” estão erradas porque são afirmações absurdas. Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da 
premissa de que os fenômenos observáveis eram regulares e organizados. 
 
E Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram 
regulares e organizados. 
 
Questão 3/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
 “O que é um modelo de análise? Conceitualmente eu diria que eles são dispositivos abstratos, esquemas teóricos construídos pelos cientistas para tentar 
elucidar um problema prático”. (Rota de aprendizagem 2). 
Marque a alternativa que apresenta três componentes de um modelo de análise. 
Nota: 10.0 
 
A Hipóteses, conceitos e resultados. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta contém três elementos de um modelo de análise, quais sejam, (Hipóteses, conceitos e resultados). As alternativas 
(Ensaios, teorias e indicadores), (Variáveis, testes estatísticos e constantes), (Conceitos, elementos flutuantes e bibliografia) e (Variáveis, cumulatividade 
e banco de dados) estão incorretas, pois cada alternativa apresenta somente um dos seis elementos de um modelo de análise. Um modelo de análise, 
conforme vimos em aula, é composto por pelo menos seis partes, quais sejam, hipóteses, conceitos, variáveis, indicadores, resultados e referências. 
Esses componentes podem ser consultados na vídeo-aula 2 (34’34”) e na rota de aprendizagem 2 (p. 7). 
 
B Ensaios, teorias e indicadores. 
 
C Variáveis, testes estatísticos e constantes. 
 
D Conceitos, elementos flutuantes e bibliografia. 
 
E Variáveis, cumulatividade e banco de dados. 
 
Questão 4/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“No início do século XX, os politólogos examinavam as instituições no sentido formal do termo,ou seja, enfatizavam-se os dispositivos constitucionais que 
orientavam o processo de governo nos países ocidentais”. (Rota de aprendizagem 2). 
Vimos na rota de aprendizagem 2, que antes do século XX a ciência política norte americana orientava-se por uma tradição que enfatizava as leis no exame das 
instituições. 
Marque a alternativa que apresenta o nome dessa tradição disciplinar da ciência política. 
Nota: 10.0 
 
A Revolução comportamentalista 
 
B Revolução estatística 
 
C Velho institucionalismo 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que contém a resposta “Velho institucionalismo” que foi uma corrente normativa da Ciência Política que 
enfatizava as normas, leis e constituições na explicação dos fenômenos políticos do século XX. A alternativa “Revolução comportamentalista” está 
errada – A revolução comportamentalista apresenta uma ruptura com a tradição do velho institucionalismo. Está tradição marcou o surgimento de novos 
objetos e novas abordagens para o campo da Ciência Política norte americana. Em vez de estudar os mecanismo-formais e as instituições políticas, 
passaram a estudar o homem como ator político e suas atividades. A alternativa “Revolução estatística” está errada pois se refere ao campo da estatística, 
e não ao da Ciência Política. A alternativa “Empirismo” também está errada, pois essa expressão não designa uma tradição disciplinar na Ciência 
Política. Por fim, a alternativa “Ensaístas” também está errada. Ensaístas foi o nome designado aos autores que realizaram os primeiros trabalhos 
considerados de Ciência Política no Brasil. A resposta a está alternativa pode ser verificada na vídeo aula 2 (6’00”) e na página 3 da Rota de aprendizagem 
2. 
 
D Empirismo 
 
E Ensaístas 
 
Questão 5/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“No que se refere à área de Ciência Política, especificamente, um novo Mestrado foi estabelecido, já em 1965, pela Universidade Federal de Minas Gerais; logo 
seguida pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, pelo IUPERJ — Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro, que criou também um programa 
de doutorado em 1980, e pela UNICAMP — Universidade Estadual de Campinas, São Paulo”. (LAMOUNIER, Bolivar. A Ciência Política no Brasil: roteiro para um 
balanço crítico. In: LAMOUNIER, Bolívar (Org.). A Ciência Política nos anos 80. Brasília: UnB, 1982, p. 420). 
Tendo como base a rota de aprendizagem 2, assinale a alternativa que contém a medida que marcou a segunda fase da formação da Ciência Política 
no Brasil. 
Nota: 10.0 
 
A A criação do curso de graduação. 
 
B A formação do sistema de pós-graduação. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta se refere à (Formação do sistema de pós-graduação). A medida que marcou a segunda fase da formação do campo 
da Ciência Política no Brasil ocorreu entre 1960 e 1980 e foi marcada pela formação de cursos de pós-graduação no Brasil. Esse fato chama a atenção 
para o marco institucional dentro do qual se vem dando o crescimento das ciências sociais. As demais alternativas, (A criação do curso de graduação), 
(O golpe militar), (A publicação do livro “Sociedade e Política no Brasil” do professor Glaucio Soares) e (A criação da revista Biométrica), portanto, 
estão incorretas. Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 4). 
 
C O golpe militar. 
 
D A publicação do livro “Sociedade e Política no Brasil” do professor Glaucio Soares. 
 
E A criação da revista Biométrica. 
 
Questão 6/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Uma variável é um conjunto de características mutuamente excludentes, como sexo, idade, emprego etc. Podemos descrever os elementos de uma população 
em termos das suas características individuais numa variável. Tipicamente, surveys visam descrever a distribuição das características de uma variável numa 
população. Assim, você pode descrever a distribuição etária de uma população examinando a frequência relativa das diferentes idades dos seus membros”. 
(BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003, p. 124). 
Leia as opções abaixo e assinale a alternativa que contém uma variável dicotômica. 
Nota: 10.0 
 
A Sexo 
Você acertou! 
Justificativa: Apenas a alternativa (Sexo) está correta. Uma variável dicotômica é de natureza qualitativa e possui somente duas categorias ou dois 
valores. As demais variáveis listadas (Idade, renda mensal, altura e peso) são de natureza quantitativa. Esse material foi apresentado na rota de 
aprendizagem 2, página 7 e 8. 
 
B Idade 
 
C Renda mensal 
 
D Altura 
 
E Peso 
 
Questão 7/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“A estatística não só se desenvolve no campo matemático como também adota grande parte de seu simbolismo, o que torna mais fácil realizar as operações 
indispensáveis à análise dos dados. A compreensão e assimilação das notações simbólicas é importante para que o leitor possa facilmente ler e comunicar 
informações teórico-práticas, valendo-se da estatística”. Fonte: BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. 
ed. Petrópolis: Vozes, 1997, p. 23. 
Figura com os caracteres gregos: 
 
 
 
Vimos que símbolos em estatística são utilizados para facilitar a comunicação. Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 1, assinale a alternativa 
que dispõe em ordem correta o nome dos caracteres gregos apresentados na figura acima. 
Nota: 10.0 
 
A Alfa – Beta – Sigma – Qui 
 
B Sigma – Qui – Alfa – Beta 
 
C Beta – Qui – Sigma – Alfa 
 
D Alfa – Qui – Sigma – Beta 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que contém a seguinte ordem: Alfa – Qui – Sigma – Beta. Conforme vimos na aula 1 (4’ 53’’), a estatística é 
expressa por meio de fórmulas matemáticas que consistem, por convenção em um sistema de símbolos que auxiliam na comunicação de uma grande 
quantidade de informações. Todas as demais alternativas são, portanto, incorretas. 
Fonte: VÍDEO-AULA 1. Tema: Dificuldades com a linguagem. 4’ 53’’ - segmento do vídeo. 
 
E Sigma – Qui – Beta - Alfa 
 
Questão 8/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Enfatizando, tanto quanto os demais autores da época, os condicionamentos e limitações que a estrutura socioeconômica e, em particular, o latifúndio, 
impunham ao funcionamento do sistema representativo, ele não perdeu de vista que, bem ou mal, era a representação eleitoral o arcabouço através do qual 
se procurava assegurar a continuidade das instituições e a coesão do Estado. Embora a estrutura socioeconômica condicionasse o sistema representativo, não 
era menos certo que a vigência deste impunha ao jogo político uma lógica específica”. (LAMOUNIER, Bolivar. A Ciência Política no Brasil: roteiro para um balanço 
crítico. In: LAMOUNIER, Bolívar (Org.). A Ciência Política nos anos 80. Brasília: UnB, 1982, p. 414). 
Tendo como base o exposto na aula 2 (19’22”), assinale a alternativa que contém o nome do que pode ser considerado como o primeiro livro de Ciência 
Política produzido no Brasil. 
Nota: 10.0 
 
A O livro “Coronelismo, Enxada e Voto” de Victor Nunes Leal. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é: (O livro “Coronelismo, Enxada e Voto” de Victor Nunes Leal). Podemos considerar o Livro “Coronelismo, 
Enxada e Voto” o primeiro livro de Ciência Política produzido no Brasil porque ele foi a primeira obra de caráter predominantemente empírico. A obra 
é considerada pioneira por analisar a lógica de funcionamento da estrutura política brasileira. A riqueza da obra de Vitor Nunes Leal como análise 
política reside, sobretudo, no peso dado pelo autor ao sistema de compromisso entre as oligárquicas estaduais e a presidência da república. Essa discussão 
pode ser verificada na vídeo-aula 2 (18’46”). As alternativas (O livro “The Grammar of Science” de Karl Pearson) e (O livro “Statistical Methods for 
Research Workers” de RonaldFischer) estão incorretas porque são obras de matemáticos que contribuíram para a gênese da estatística no século XIX. 
As alternativas (O livro “Sociedade e Política no Brasil” de Glaucio Ary Dillon Soares) e (O livro “Estado e Partidos Políticos no Brasil” de Maria do 
Carmo Campello) estão incorretas porque esses livros foram resultados das primeiras teses desenvolvidas pelos pesquisadores brasileiros que 
trabalharam nos Estados Unidos. 
 
B O livro “Estado e Partidos Políticos no Brasil” de Maria do Carmo Campello. 
 
C O livro “Sociedade e Política no Brasil” de Glaucio Ary Dillon Soares. 
 
D O livro “Statistical Methods for Research Workers” de Ronald Fischer. 
 
E O livro “The Grammar of Science” de Karl Pearson. 
 
Questão 9/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Nos Estados Unidos surge o fenômeno da revolução comportamentalista. Essa revolução ocorre, principalmente, quando a Ciência Política assume para si 
novos objetos. A partir desse momento, a Ciência Política passa a lidar com fenômenos novos, como por exemplo, os novos países da África e as antigas colônias 
europeias” (Fonte: Vídeo-aula 2 (09’18”). 
Tendo como referência o texto acima apresentado na vídeo-aula 2, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as 
lacunas no seguinte enunciado: 
Com os fenômenos que deram origem à revolução comportamentalista, os cientistas políticos passaram a estudar a ( ) política concreta, ao invés de 
suas manifestações puramente ( ). 
Nota: 10.0 
 
A (Dinâmica) e (formais). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Dinâmica) e (formais). Esse enunciado se refere à mudança de abordagem 
que houve na formação do campo da Ciência Política nos EUA a partir da década de 1920. Da perspectiva do velho institucionalismo, passou-se aos 
estudos da dinâmica política concreta. Abandonando a visão puramente formalista do velho institucionalismo. As demais alternativas (Estática e 
informais), (Comunicação e dialógica), (Coletiva e individuais) e (Atividade e técnicas) estão incorretas pois apresentam informações aleatórias e sem 
o contexto correto. Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 2 e 3) e na Vídeo-aula 2 (09’18”). 
 
B (Estática) e (informais). 
 
C (Comunicação) e (dialógica). 
 
D (Coletiva) e (individuais). 
 
E (Atividade) e (técnicas). 
 
Questão 10/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Análise univariada. Análise de uma só variável para fins descritivos. Distribuições de frequências, médias, e medidas de dispersão são exemplos de análise 
univariada, diferente de análises bivariada e multivariada”. (BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003, p. 494). 
Tendo como base o conteúdo sobre os tipos de variáveis, assinale apenas a alternativa que corresponde ao exemplo de uma variável quantitativa discreta. 
Nota: 10.0 
 
A Quantidade de filhos 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é (Quantidade de filhos), é uma variável quantitativa que considera o zero absoluto, pois o zero representa ausência 
de atributo, no caso, a ausência de filhos. As demais alternativas estão incorretas porque contém exemplos de variável nominal, no caso de (Gênero), de 
variável contínua como (Peso) e de variável ordinal, como (Grau de instrução) e (Grau de satisfação). Esse material foi abordado na página 10 e 11 da 
rota de aprendizagem 3. 
 
B Gênero 
 
C Grau de instrução 
 
D Grau de satisfação 
 
E Peso 
Questão 1/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Os gráficos auxiliam bastante a apresentação de dados estatísticos. Os números são considerados frios e de difícil interpretação, mas ganham vida quando são 
substituídos por figuras, que mostram, com uma simples olhadela, o significado global principal de uma série de dados”. (BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah 
Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 74). 
Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 6 sobre confecção de gráficos, assinale a alternativa que contém os trechos que completam 
corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
Gráficos de ( ) são empregados para demostrar a relação entre duas variáveis ( ). Esse tipo de variável apresenta um 
poder de mensuração mais elevado, e por isso suas análises podem ser mais sofisticadas. 
Nota: 10.0 
 
A (Dispersão) e (numéricas). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Dispersão e numéricas). De acordo com a rota de aprendizagem 6 (p. 8) 
apresentada pelo professor Lucas, “o gráfico de dispersão é bastante empregado por politólogos. Gráficos de dispersão são utilizados para demonstrar a 
relação entre variáveis numéricas. Eles são de interpretação um pouco mais difícil, pois como vimos na aula 3 (rota 3, tema 3), as variáveis numéricas 
possuem um grau de mensuração maior, ou seja, elas captam mais informação do que as demais variáveis” (p. 8). As demais alternativas (Linhas e 
qualitativas), (Pizza e ordinais), (Barras e nominais) e (Dispersão e dicotômicas) estão incorretas pois apresentam nomes de gráficos e de variáveis 
equivocados no contexto do enunciado acima. 
 
B (Linhas) e (qualitativas). 
 
C (Pizza) e (ordinais). 
 
D (Barras) e (nominais). 
 
E (Dispersão) e (dicotômicas). 
 
Questão 2/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Dispersão. Distribuições de valores em torno de algum valor central, como uma média. A amplitude é um exemplo simples de medida de dispersão. Poderíamos 
afirmar que a média de idade num grupo é de 37,9 anos e que a amplitude varia de 12 a 89 anos”. (BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo 
Horizonte: Editora da UFMG, 2003, p. 495). 
Com base no conteúdo sobre as medidas de dispersão (aula 4), assinale a alternativa que contém a definição correta de desvio padrão. 
Nota: 10.0 
 
A O desvio padrão é uma medida de dispersão que indica a distância dos valores observados em relação ao ponto central, que é a média. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é (O desvio padrão é uma medida de dispersão que indica a distância dos valores observados em relação ao ponto 
central, que é a média). A afirmativa (O desvio padrão é o valor que mais se repete em uma distribuição) está incorreta porque apresenta a definição de 
moda. A afirmativa (O desvio padrão é representado pelo símbolo ΣΣ e serve para indicar a normalidade de uma distribuição) está incorreta, a letra 
grega sigma representa o somatório de um conjunto de dados, e não desvio padrão. A afirmativa (O desvio padrão é um valor que divide uma distribuição 
em duas metades) está incorreta pois apresenta a definição de mediana. A afirmativa (O desvio padrão é um valor que divide uma distribuição em três 
categorias) também está incorreta, as categorias se referem à possibilidade de variação de uma variável, e a sua quantidade não é determinada pelo 
desvio padrão (como se lê nessa alternativa). Esse material pode ser acessado na página 7 da rota de aprendizagem 4. 
 
B O desvio padrão é o valor que mais se repete em uma distribuição. 
 
C O desvio padrão é representado pelo símbolo ΣΣ e serve para indicar a normalidade de uma distribuição. 
 
D O desvio padrão é um valor que divide uma distribuição em duas metades. 
 
E O desvio padrão é um valor que divide uma distribuição em três categorias. 
 
Questão 3/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Além do título, dois elementos são primordiais à elaboração de uma tabela: o cabeçalho e a coluna indicadora. O primeiro evidencia o conteúdo das colunas e 
fica na parte superior da tabela, o segundo mostra o conteúdo das linhas. O espaço entre a coluna indicadora e o cabeçalho é o corpo da tabela, composto do 
conjuntode informações sobre o fato observado, apresentadas nas linhas e colunas; cada cruzamento entre linha e coluna é denominado célula (ou casilha)”. 
(BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 59). 
Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 6 sobre elementos flutuantes, assinale a alternativa que contém os trechos que completam 
corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
Sempre que produzimos um texto nós acionamos o código ( ). Quando produzimos conteúdo por meio de imagens, acionamos o código ( ). 
Nota: 10.0 
 
A (Verbal) e (Visual). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Verbal e Visual). De acordo com o apresentado pelo professor Lucas na rota 
de aprendizagem 6 (p. 4) “sempre que você utilizar letras ou números sua comunicação ocorrerá por meio do código verbal, que não é nada mais do que 
um sistema de símbolos compartilhados por todos os falantes de um idioma”, “Contudo, quando estivermos produzindo conteúdos por meio de imagens 
precisamos redobrar nossa atenção, pois a interpretação das mensagens ocorre por meio do código visual, que é um bastante diferente do código verbal: 
na leitura “não-verbal”, isto é, na interpretação de imagens, cada detalhe faz muita diferença”. As demais alternativas (Visual e verbal), (Sonoro e 
figurativo), (Figurativo) e (sonoro) e (Flutuante e escrito) estão incorretas pois apresentam informações aleatórias, que não fazem sentido no contexto 
do enunciado apresentado acima. 
 
B (Visual) e (verbal). 
 
C (Sonoro) e (figurativo). 
 
D (Figurativo) e (sonoro). 
 
E (Flutuante) e (escrito). 
 
Questão 4/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Mencionei antes a importância de se integrar dados, análises e interpretações no relatório. Podemos dar uma diretriz mais específica. Tabelas, gráficos e figuras 
devem ser integrados ao texto do relatório, aparecendo próximos a porção do texto que os discute. Estudantes, algumas vezes, descrevem suas análises no 
corpo do relatório e põem as tabelas no apêndice, ao final. Este procedimento atrapalha muito o leitor. Como regra geral, e melhor (1) descrever o propósito de 
se apresentar uma tabela, (2) apresentá-la, e (3) revê-la e interpretá-la”. (BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003, 
p. 442). 
Tendo como referência a aula 6, sobre os Elementos Flutuantes analise as quatro opções abaixo e assinale a alternativa correta. 
 
I. Código verbal. 
 
II. Gráficos. 
III. Textos. 
IV. Tabelas. 
Nota: 10.0 
 
A Apenas as opções I, II e III contém elementos flutuantes. 
 
B Apenas as opções II e IV contém elementos flutuantes. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é (Apenas as opções II e IV estão corretas). As opções I e III (Código verbal) e (Texto) estão incorretas pois 
tratam-se de elementos textuais utilizados em um relatório. É um sistema de símbolos articulados por meio da língua. As alternativas II e IV 
(Gráficos) e (Tabelas) estão corretas porque como vimos, tudo que não é texto (ou mancha gráfica) dentro do corpo de um artigo é chamado de 
elemento flutuante. Esse conteúdo foi apresentado na página 4 da rota de aprendizagem 6. 
 
C Apenas as opções II, III e IV contém elementos flutuantes. 
 
D Apenas as opções I, III e IV contém elementos flutuantes. 
 
E Apenas as opções estão I e II contém elementos flutuantes. 
 
Questão 5/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Os gráficos auxiliam bastante a apresentação de dados estatísticos. Os números são considerados frios e de difícil interpretação, mas ganham vida quando são 
substituídos por figuras, que mostram, com um simples olhadela, o significado global principal de uma série de dados”. Fonte: SALSBURG, Dav Id. Uma senhora 
toma chá...: como a estatística revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009 (p. 74). 
Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 6 sobre confecção de gráficos, assinale a alternativa que contém os trechos que completam 
corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
Gráficos de ( ) são empregados para representar informações expressas em frequências absolutas. Gráficos de ( ) são adequados 
para apresentar a variação de um fenômeno em uma série temporal. 
Nota: 10.0 
 
A (Barras) e (linhas). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Barras) e (linhas). Vimos na rota de aprendizagem 6 (p. 7) que os gráficos 
de barras são mais adequados para apresentar frequências, enquanto que os de linhas são mais efetivos para apresentar a variação de um fenômeno em 
uma série temporal. As demais alternativas (Linhas e barras), (Pizza e dispersão), (Dispersão e pizza) e (Barras e dispersão) estão incorretas porque 
apresentam tipos de gráficos equivocados no contexto do enunciado acima. 
 
B (Linhas) e (barras). 
 
C (Pizza) e (dispersão). 
 
D (Dispersão) e (pizza). 
 
E (Barras) e (dispersão). 
 
Questão 6/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Além do título, dois elementos são primordiais à elaboração de uma tabela: o cabeçalho e a coluna indicadora. O primeiro evidencia o conteúdo das colunas e 
fica na parte superior da tabela, o segundo mostra o conteúdo das linhas. O espaço entre a coluna indicadora e o cabeçalho é o corpo da tabela, composto do 
conjunto de informações sobre o fato observado, apresentadas nas linhas e colunas; cada cruzamento entre linha e coluna é denominado célula (ou casilha)”. 
(BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 59). 
Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 6 sobre elementos flutuantes, assinale a alternativa que contém os trechos que completam 
corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
Tabelas são formadas majoritariamente por ( ) e quadros são formados majoritariamente por ( ). 
Nota: 10.0 
 
A (Números) e (Letras) 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Números) e (Letras). Vimos na rota de aprendizagem 6 (p. 5) que tabelas 
são majoritariamente formadas por números, enquanto que quadros são majoritariamente formados por letras. As demais alternativas (Letras e Números), 
(Figuras e imagens), (Imagens e Figuras) e (Gráficos e títulos) estão incorretas pois apresentam informações equivocadas no contexto do enunciado 
acima. 
 
B (Letras) e (Números). 
 
C (Figuras) e (imagens). 
 
D (Imagens) e (Figuras). 
 
E (Gráficos) e (títulos). 
 
Questão 7/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Há situações em que não estamos interessados nos padrões de um grupo, mas em caracterizá-los como um todo. Podemos ter questões como: Qual o salário 
médio do trabalhador brasileiro? Qual o tipo sanguíneo mais comum? Qual a nota que divide os alunos de uma turma em um grupo superior e o outro inferior?”. 
(BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 107). 
Tendo como base o texto acima e o conteúdo sobre medidas de tendência central abordado na aula 4, assinale a alternativa que contém os trechos 
que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
O valor que mais se repete em uma distribuição chama-se ( ). O valor que divide uma distribuição em duas metades chama-se ( ). 
Nota: 10.0 
 
A (Moda) e (mediana). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Moda) e (mediana). Vimos na rota de aprendizagem 4 (p. 6), que moda é o 
valor que mais se repete em um conjunto de dados, e que a mediana é o valor que dividi uma distribuição em duas metades. As demais alternativas 
(Média e moda),(Mediana e média), (Medida e centro) e (Desvio e Padrão) estão incorretas, porque média se refere ao valor central de um distribuição 
e desvio padrão serve para indicar a distância dos valores observados em relação à média, e não os termos separados não fazem sentido no contexto do 
enunciado. Esse material pode ser acessado na página 7 da rota de aprendizagem 4. 
 
B (Média) e (moda). 
 
C (Média) e (desvio). 
 
D (Medida) e (centro). 
 
E (Desvio) e (Padrão). 
 
Questão 8/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Do ponto de vista formal, a tabela está completa: o título explicita o fenômeno estudado, seu local e época; a fonte é clara, o cabeçalho descreve, com exatidão, 
o corpo da tabela”. (BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 70). 
Tendo como referência a aula 6 que aborda os elementos flutuantes, leia as afirmativas I e II a seguir, e assinale a opção que faz a análise correta das 
duas afirmativas. 
 
I. O cabeçalho é uma parte interna dos gráficos e tabelas. Eles são utilizados para explicar qual é o conteúdo de cada coluna. Os cabeçalhos têm a finalidade de 
discernir e orientar o leitor durante a interpretação dos dados que estão sendo apresentados nas tabelas e nos quadros. 
PORQUE 
II. Ao final de cada elemento flutuante você deve inserir as fontes dos seus dados. A fonte se destina a leitores especializados, e outros colegas que já tem 
experiência no seu campo de atuação. 
Nota: 10.0 
 
A As afirmativas I e II são falsas. 
 
B As afirmativas I e II são verdadeiras, e ambas abordam o mesmo assunto. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa que apresenta a analise correta é: (As afirmativas I e II são verdadeiras, e abordam o mesmo assunto). A afirmativa I está 
correta pois apresenta a definição exata de cabeçalho, exposta na rota de aprendizagem 6 (p. 6). A afirmativa II também está correta porque aponta a 
finalidade das fontes. As duas afirmativas se referem aos elementos essenciais dos elementos flutuantes de uma pesquisa, portanto, abordam o mesmo 
assunto. As demais alternativas estão incorretas porque apresentam análises equivocadas dos enunciados apresentados acima. 
 
C As afirmativas I e II são verdadeiras, mas elas abordam assuntos completamente diferentes. 
 
D A afirmativa I é verdadeira, e a afirmativa II é falsa. 
 
E A afirmativa I é falsa, e a afirmativa II e verdadeira. 
 
Questão 9/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Os dados devem ser apresentados de modo a permitir aos leitores fazer as recomputações que quiserem. Por exemplo, no caso das tabelas de porcentagem, 
os leitores devem ser capazes de fundir categorias e recalcular as porcentagens. Eles devem ter informação bastante para permitir percentuar a tabela na 
direção oposta à sua”. (BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003. p. 441). 
Com base nos seus conhecimentos sobre as medidas de tendência central (abordadas na aula 4), assinale a alternativa que contém a definição correta de 
“mediana”. 
Nota: 10.0 
 
A A mediana é uma medida de dispersão que serve para mensurar o quão dispersa estão as observações. 
 
B A mediana indica a distância dos valores observados em relação ao ponto central. 
 
C A mediana é um valor que divide uma distribuição em duas metades. 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é: (A mediana é um valor que divide uma distribuição em duas metades). A alternativa (A mediana indica a distância 
dos valores observados em relação ao ponto central) está incorreta porque essa é a definição de “desvio padrão”. A afirmativa (A mediana é o valor que 
mais aparece em uma distribuição) está incorreta pois essa é a definição de “moda”. A afirmativa (A mediana é representada pela letra N, e refere-se a 
quantidade das nossas observações) está incorreta porque a letra N representa o total de casos analisados. A afirmativa (A mediana é uma medida de 
dispersão que serve para mensurar o quão dispersa estão as observações) está incorreta, mediana compõe o conjunto de medidas de tendência central e 
não de dispersão. Esse material pode ser acessado na página 7 da rota de aprendizagem 4. 
 
D A mediana é o valor que mais aparece em uma distribuição. 
 
E A mediana é representada pela letra N, e refere-se a quantidade das nossas observações. 
 
Questão 10/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Pode parecer estranho, mas a pesquisa organizada deve começar com um rascunho do relatório escrito. Ele deve conter os argumentos lógicos da pesquisa, 
tabelas em branco ou hipotéticas e a amarração verbal que une tudo isso. O pesquisador organizado assegura assim familiaridade com qual informação é 
necessária, de quem ela é necessária, e a forma na qual é necessária. (BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003, 
p. 312). 
Com base no conteúdo apresentado na aula 6 sobre os elementos flutuantes, leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise 
correta das afirmativas. 
 
I. São componentes importantes dos elementos flutuantes: identificador, título, cabeçalho, dados e fonte. 
 
II. Com regra, os elementos flutuantes devem ser colocados nos apêndices do trabalho (ao invés de aparecer no corpo do texto). 
III. Tabelas apresentam informações a serem interpretadas, e nelas predominam os números. Quadros apresentam informações que já possuem significado 
em si, e neles predominam as frases. 
 
IV. O cabeçalho é uma parte interna dos quadros e tabelas. Eles são utilizados para explicar qual é o conteúdo de cada coluna. 
Nota: 10.0 
 
A Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas 
 
B Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é: (Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas). A afirmativa I está correta porque apresenta os componentes 
fundamentais dos elementos flutuantes, quais sejam, identificador, título, cabeçalho, dados e fonte. A afirmativa II está incorreta, não existe nenhuma 
regra que exija que tabelas e gráficos sejam colocados no apêndice, pelo contrário, é desejado que se apresente no corpo do texto para facilitar o 
entendimento do leitor. A alternativa III está correta, nas tabelas predominam os números, e nos quadros existem mais frases. A afirmativa IV está 
correta pois apresenta a definição de um cabeçalho. Esse material foi apresentado na rota de aprendizagem 6, nas páginas 4, 5 e 6. 
 
C Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 
D Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 
E Apenas as afirmativas I e IV estão corretas 
Questão 1/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública 
“Os gráficos auxiliam bastante a apresentação de dados estatísticos. Os números são considerados frios e de difícil interpretação, mas ganham vida quando são 
substituídos por figuras, que mostram, com uma simples olhadela, o significado global principal de uma série de dados”. (BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah 
Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 74). 
Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 6 sobre confecção de gráficos, assinale a alternativa que contém os trechos que completam 
corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
Gráficos de ( ) são empregados para demostrar a relação entre duas variáveis ( ). Esse tipo de variável apresenta um 
poder de mensuração mais elevado, e por isso suas análises podem ser mais sofisticadas. 
Nota: 10.0 
 
A (Dispersão) e (numéricas). 
Você acertou! 
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Dispersão e numéricas). De acordo com a rota de aprendizagem 6 (p. 8) 
apresentada pelo professor Lucas, “o gráfico de dispersão é bastante empregado por politólogos. Gráficos de dispersão são