ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO FUNDAMENTOS E METODOLOGIA

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AVALIAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA 
 O significado de alfabetização e letramento não são os mesmos, são dois processos indivisíveis 
e interdependentes. Entre os dois processos ocorre diferenças. Quando falamos em letramento, 
constitui como característica, qual das opções abaixo? 
Resposta Marcada : 
Organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 No contexto da educação, o _____________ se refere às mudanças no comportamento dos 
elementos envolvidos no processo de aprendizagem, o que pode melhorar a aprendizagem de 
professores e alunos. A educação é um fator importante que pode mudar o comportamento 
individual. O ____________ tinha na educação uma boa maneira de analisar e modificar o 
comportamento humano. ________ acreditava que quando algumas variáveis de ensino são 
alteradas, como a forma de entrega de conteúdo ou estilos de aprendizagem diferentes, isso 
pode aumentar o aprendizado das crianças. Além disso, acredita-se que, desde que haja 
o________________, qualquer aluno poderá exercer seu comportamento no futuro para 
exercer seus interesses. 
Resposta Marcada : 
Behaviorismo, behaviorismo, Watson, estímulo correto. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 A alfabetização é o processo pelo qual as crianças aprendem a decodificar os elementos que 
compõem a escrita. Essa decodificação inclui a memorização de letras, a identificação de letras 
e a ligação de sílabas. No entanto, o que muitas pessoas não sabem é que essa capacidade de 
alfabetização por si só não prepara os indivíduos para o mundo alfabetizado. Nesse sentido são 
afirmativas verdadeiras com relação as características da alfabetização: 
1- Codificar e decodificar a escrita e os números; 
2- Uso social da leitura e escrita; 
3- Organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão; 
4- Deixa o indivíduo apto a desenvolver os mais diversos métodos de aprendizagem da língua; 
Resposta Marcada : 
1 e 4 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Behaviorismo é uma palavra derivada da palavra “behavior”, que significa comportamento. 
Nesse sentido NÃO é característica do behaviorismo? 
Resposta Marcada : 
Nessa teoria, o indivíduo aprende com a interação entre ele e o meio em que vive. O professor 
é considerado um intermediário de conhecimento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O construtivismo é um método psicológico desenvolvido a partir da teoria da epistemologia 
genética proposta por Jean Piaget. Nesse sentido qual das opções é uma característica do 
construtivismo? 
Resposta Marcada : 
O conhecimento é fruto da interação com o meio e da construção adaptativa que cada pessoa 
realiza. O sentido é sempre resultado de negociações entre o que vem do externo e o que 
existe no interior do aluno; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Segundo Piaget o desenvolvimento da aprendizagem em crianças ocorre em etapas. Sendo 
assim, assinale a opção que NÃO caracteriza etapa dos estágios de Piaget: 
Resposta Marcada : 
Operações abstratas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
( ) O método sintético segue os passos da parte para o todo, ou seja, primeiro a criança 
internaliza a unidade menor (fonema), para depois, gradativamente, atinge a unidade maior. 
( ) No método analítico, o ensino da leitura deveria ser iniciado pelo “todo”, para depois se 
proceder à análise de suas partes constitutivas. 
( ) Composto pela não utilização dos modelos sintético e analítico, visa dar lentidão e eficácia 
no aprendizado da criança. 
( ) Inspirado nas ideias de Paulo Freire, o método Construtivista visa despertar a curiosidade, 
pois os professores são orientados a encontrar respostas a partir do seu conhecimento e 
interação com a realidade e os colegas. 
Resposta Marcada : 
V. V. F. F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O construtivismo sugere que os alunos participem ativamente de sua própria aprendizagem por 
meio de experimentos, pesquisas em grupo, estimulando a dúvida e desenvolvendo o 
raciocínio. O construtivismo educacional também contribuiu para o avanço da investigação 
sobre processos de ensino-aprendizagem, o qual ele sintetiza corretamente em quatro 
aspectos. Dentre as opções, assinale a opção INCORRETA em relação a esses aspectos: 
Resposta Marcada : 
A importância do desrespeito pelo estudante e por suas próprias ideias; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Metodologia é o direcionamento voltado a atingir um determinado objetivo, chegando ao 
resultado final. A origem da palavra vem do latim “methodus”, tendo se difundido no meio 
educacional como campo de estudo da forma como o conhecimento é gerado. Sendo assim uma 
das metodologias está muito alinhada aos problemas e necessidades atuais e ao 
desenvolvimento da consciência crítica, este é um método desenvolvido na década de 1960, 
principalmente para atender às necessidades de alfabetização de adultos. 
Marque a opção correta que define essa metodologia: 
Resposta Marcada : 
Metodologia de ensino freiriana. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O termo “ambiente de alfabetização” tornou-se uma referência para discutir a metodologia de 
alfabetização em meados da década de 80. Com a disseminação da ideologia construtivista, a 
ênfase está nas crianças e no processo de conceituação de sua escrita, e as crianças interagem 
com elas. Como objeto de conhecimento, é muito importante nas recomendações de ensino. A 
ideia básica é que os alunos da linguagem escrita podem refletir sobre o sistema de 
representação e atribuir seus símbolos gráficos e regras de funcionamento com base em 
conexões estreitas com materiais escritos e participação ativa em práticas de leitura e escrita 
de adultos. Nesse sentido um ambiente escolar deve possuir? 
Resposta Marcada : 
Alfabeto 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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