A3 DIDÁTICA

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UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI
SABRINA MARIA MARTINEZ
ATIVIDADE DE CAMPO
Atividade A3 – DIDÁTICA
Guarulhos
2022
ATIVIDADE DE CAMPO
A professora deve conhecer seus alunos de forma prévia, antes do contato em sala de aula, informando-se com a direção sobre sua turma e se possível com a professora anterior para se inteirar do vínculo entre aluno e escola. 
Com empatia e muita interação entre alunos e professor é que se determina e diagnostica a realidade dos alunos, quais são os seus conhecimentos prévios, seus interesses, necessidades e pontos importantes para um bom planejamento e desenvolvimento.
Em apenas uma semana de integração a professora irá iniciar um trabalho investigativo para entender melhor como é cada criança, entendendo seus limites, seus modos de compreensão, suas características e maneiras em sala de aula. As dinâmicas a seguir são boas estratégias para iniciar esse processo de investigação.
1. Integração / Roda de Conversa
Conhecendo minimamente a turma, inicia-se o contato presencial de forma lúdica e criativa. A primeira interação com seus alunos deve ser de apresentação e acolhimento: Cria-se uma Roda de Conversa para a construção da identidade de cada um, faz-se uma introdução e assim desenvolvem uma percepção e se apresentam, contam sobre seu dia a dia, sua família e seus companheiros de classe. 
2. Dinâmicas de quebra gelo
São dinâmicas bem apropriadas para que as crianças se sintam à vontade e existem milhares delas.
Uma bastante popular e bem simples chamada Jogo da Garrafa
As crianças se sentam em círculo e o professor gira a garrafa.
A criança para a qual a ponta da garrafa apontar deverá responder uma das perguntas previamente colocadas em uma caixa.
Utilize perguntas simples como nome, idade, cor dos cabelos, desenho preferido, fruta que mais gosta etc.
3. Caixa Surpresa em Roda de Conversa:
Organize uma roda de conversa com uma caixa surpresa.
 Dentro da caixa coloque imagens e /ou miniaturas que levem à temas variados que serão trabalhados dentro dos eixos temáticos.
Sugestões: Animais, materiais escolares, fotos de telas de artistas famosos, utensílios domésticos, produtos de higiene
Faça a caixa girar ao som de uma música. No momento em que a música parar a criança que estiver com a caixa diz seu nome, retira um objeto ou foto e fala sobre ele.
A caixa continua a girar até que todos tenham participado.
Ao final o professor pode deixar livre para que as crianças falem sobre os outros objetos e façam relações entre si e os colegas.
4. Perguntas direcionadas
Enviar questionário aos pais com perguntas pertinentes sobre a rotina da criança:
Suas manias, gostos, birras, comidas preferidas, desenhos animados etc.
Isso ajudará a conhecer os hábitos das crianças e lidar posteriormente com elas.
5. Utilizar palquinho para apresentações
No palquinho o professor apresenta-se falando seu nome, a brincadeira que mais gosta e o que mais preferir e em seguida pede que cada criança faça o mesmo, deste modo é possível aproximar-se deles e abrir espaço de confiança para que falem sobre suas preferências.
É muito simples e as crianças adoram!
6. De frente para o espelho
Colocar um espelho em local estratégico e pedir que cada criança em sua vez venha se mirar.
Fazer perguntas estratégicas para que responda oralmente como:
· Qual a cor de seus olhos?
· Você é grande ou pequeno?
· Quantas mãos você tem?
· Qual a cor de seus cabelos?
Em seguida Montar quadro auto retrato
Na montagem do quadro auto retrato o professor pode conhecer muito de seus alunos apenas apreciando as produções e gravando o momento em que eles falam sobre as produções.
Posteriormente ver o vídeo e organizar fichas com as observações sobre cada aluno.
7. Observar as crianças brincando
Eis um momento propício a se conhecer os alunos.
Organizar cantos diversificados e deixar que as crianças explorem livremente fazendo anotações de como os conflitos ocorrem e como elas lidam com eles, bem como interagem e as preferências pelos espaços, brinquedos, etc..