apol 1 e 2 Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física

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Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Segundo Fazenda [...], a 'interdisciplinaridade não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se, exerce-se e, por 
isso, exige uma nova pedagogia: a da comunicação'". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. 
Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de 
professores: rompendo paradigmas, identifique a alternativa correta que apresenta um dos obstáculos a ser 
vencido, para a implementação da interdisciplinaridade: 
Nota: 10.0 
 
A O comodismo das escolas em classificar as disciplinas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Entretanto, se preocupa em determinar os 
principais obstáculos, sendo o primeiro o desafio da organização hierárquica das disciplinas, 
em que algumas são consideradas de excelência. O segundo aspecto é o comodismo das 
escolas ao preservar a ideia de supremacia das ciências, o que gera comodismo dos 
professores. O terceiro ponto é a dificuldade em definir e seguir as etapas de um método 
interdisciplinar, bem como trabalhar com a formação fragmentada dos professores" (texto-
base, p. 66). 
 
B A integração e interação entre os estudantes. 
 
C O trabalho positivo com projetos. 
 
D A facilidade em trabalhar com método interdisciplinar. 
 
E A promoção da vivência na construção dos saberes. 
 
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Ainda a respeito do cotidiano das escolas, Pátaro e Bovo [...] apontam que a interdisciplinaridade se fundamenta 
em um trabalho comum que envolve não apenas a interação entre os componentes curriculares, mas, sobretudo, 
entre os sujeitos envolvidos [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto 
Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a relevância da Educação Física e das Artes, enquanto 
componentes curriculares presentes na escola, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A São irrelevantes quando pensamos no aspecto disciplinar que ambas possuem. 
 
B São importantes para o desenvolvimento global das crianças. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “Pensar em Educação 
Física e Arte como componentes curriculares, muitas vezes, nos remete ao cenário onde, 
hierarquicamente, são atividades secundárias e que estão presentes no cotidiano escolar 
unicamente para atender às exigências legais ou, pior, para serem apenas relacionadas aos dias 
de festas e datas comemorativas [...]. Não obstante, os mesmos autores apontam que, ainda 
que diante desse fato, as ações executadas nas referidas disciplinas são de notória relevância 
quanto ao desenvolvimento global das crianças” (texto-base, p. 127). 
 
C São relevantes pois atuam nas festas da escola e datas comemorativas. 
 
D São importantes porque desenvolvem atividades secundarias. 
 
E São relevantes pois atendem uma exigência legal sobre atividades motoras. 
 
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Nota-se que, para Godtsfriedt [...], na faixa etária em que se encontram os alunos envolvidos com o “Projeto 
Cores”, as crianças estão em notório desenvolvimento de suas habilidades de coordenação fina, e as atividades 
envolvendo recortes são imprescindíveis para a ampliação dos movimentos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto 
Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a capacidade inicial para desenhar e fazer letras rudimentares, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Se dá no período da adolescência. 
 
B Acontece logo no primeiro ano após o nascimento. 
 
C Se desenvolve na fase adulta. 
 
D Acontece na juventude. 
 
E Se dá na primeira infância, a partir dos quatro anos de idade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "[Para Godtsfriedt] a criança, a partir de quatro anos, é capaz de recortar 
sobre uma linha, além de desenhar razoavelmente uma pessoa e elaborar desenhos e letras rudimentares” (texto-base, p. 129). 
 
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"[...] 'pode-se obter com as cores efeitos de plena concordância apoiando-se no parentesco ou nos contrastes 
entre elas [...]. Acerca da relação da obra de Matisse com o projeto desenvolvido, Silva et al. [...] apontam que a 
arte visual é uma linguagem". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto 
Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a relevância da arte visual na Educação Infantil, é correto afirmar 
que: 
Nota: 0.0 
 
A Trata-se de um relevante caminho para a expressão e comunicação humanas. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “[...] a arte visual é uma 
linguagem e, portanto, um relevante caminho para a expressão e comunicação humanas, que 
aborda a sensibilidade, a criatividade e o senso estético, justificando-se, assim, a sua presença 
em atividades da Educação Infantil” (texto-base, p. 129). 
 
B Seu auxílio é relevante no desenvolvimento da oralidade da criança. 
 
C Proporciona atividades relevantes realizadas em torno de obras e de artistas modernos. 
 
D Abrange e desenvolve, de maneira relevante, a consciência do prazer estético. 
 
E Trata-se de uma ferramenta relevante para distinguir as diferentes formas de arte. 
 
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"[...] a Arte é uma forma de expressão e comunicação humana e, tem papel fundamental ao desenvolvimento, 
envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais e, isso já é suficiente para que justifique sua presença na 
vida escolar, principalmente, na Educação Infantil". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto 
Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 127. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre como os projetos de Arte e Educação Física estão relacionados 
aos educandos, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Auxiliam nos desenvolvimentos cognitivos, sensíveis e culturais. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "[...] a Arte é uma forma 
de expressão e comunicação humana e, tempapel fundamental ao desenvolvimento, 
envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais e, isso já é suficiente para que justifique 
sua presença na vida escolar, principalmente, na Educação Infantil. É muito importante para a 
sociedade educacional que as crianças desenvolvam desde pequena sua criatividade e 
sensibilidade para as artes em geral" (Texto base, p. 127). 
 
B Promovem um distanciamento entre os sujeitos. 
 
C Segregam os educando. 
 
D Proporcionam um desgaste cognitivo e emocional nos educandos. 
 
E Classificam e avaliam os educandos nos aspectos cognitivos. 
 
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A interdisciplinaridade vem sendo marcada historicamente por um movimento de mudanças instituído em vários 
setores da sociedade, não somente na educação, mas também de natureza econômica, ambiental, política, social 
ou tecnológica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. 
Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 62. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de 
professores: rompendo paradigmas, é correto afirmar que o enfoque da interdisciplinaridade ocorra com ênfase 
em: 
Nota: 10.0 
 
A Na área da saúde. 
 
B Nas relações sociais. 
 
C Nos processos de memorização. 
 
D No setor industrial. 
 
E Na área educacional. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é alternativa correta, de acordo com o texto-base. "A interdisciplinaridade 
vem sendo marcada historicamente por um movimento de mudanças instituído em vários 
setores da sociedade, não somente na educação, mas também de natureza econômica, 
ambiental, política, social ou tecnológica. Embora seu enfoque ocorra com ênfase na área 
educacional, outros setores da ciência também vislumbram a necessidade de sua prática, por 
acreditarem na necessidade de pensamentos e atitudes abrangentes, capazes de compreender 
a complexidade da realidade e construir um conhecimento que considere essa amplitude" 
(texto-base, p. 62). 
 
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"A presença da interdisciplinaridade no ambiente escolar com o intuito de promover a socialização do 
conhecimento apresenta, consensualmente, uma resposta à superação da fragmentação dos conteúdos aplicados 
no cotidianos das aulas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto 
Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a interdisciplinaridade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Permite compreender a relação entre o contexto e as partes. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com o conceito estabelecido por 
Goldman (1979 apud THIESEN, 2008), a interdisciplinaridade possibilita a compreensão acerca 
da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte" (texto-base, p. 126). 
 
B Apresenta ausência de compreensão de questionamentos sociais. 
 
C Esclarece que a interligação entre diferentes áreas é nula. 
 
D Demonstra que disciplinas separadas promovem a resolução de diversos questionamentos 
presentes na sociedade. 
 
E Promove uma desorganização no conhecimento. 
 
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Outro aspecto relevante é o fato de estabelecerem alguns consensos possíveis no meio das diversificadas 
reflexões que se afloram sobre o tema, considerando a concepção de que o movimento pela interdisciplinaridade, 
apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta curricular [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. 
Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de 
professores: rompendo paradigmas, sobre os benefícios da interdisciplinaridade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Promove a hierarquia entre as disciplinas. 
 
B Auxilia na reconstrução de uma pedagogia de transmissão. 
 
C Promove interação e integração entre as disciplinas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Os benefícios dessa prática estão relacionados 
a dois termos em que se baseiam seus argumentos: a integração e interação entre as 
disciplinas. Entretanto, se preocupa em determinar os principais obstáculos, sendo o 
primeiro o desafio da organização hierárquica das disciplinas, em que algumas são 
consideradas de excelência" (Texto base, p. 66). 
 
D Apresenta uma disciplina de excelência frente as demais. 
 
E Segrega e classifica os estudantes. 
 
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] o movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta 
curricular com características inovadoras e necessárias, quando se propõe a inter-relação das diversas áreas do 
conhecimento e promove um processo do ensinar/aprender mais significativo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. 
Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de 
professores: rompendo paradigmas, assinale a alternativa que apresenta como Fazenda entendia a 
interdisciplinaridade: 
Nota: 10.0 
 
A Algo ensinado nas escolas. 
 
B Uma prática irrelevante. 
 
C Como uma especie de comunicação que não funcionava. 
 
D Algo que não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Segundo Fazenda (1979, p. 8), a 
'interdisciplinaridade não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se, exerce-se e, por isso, exige 
uma nova pedagogia: a da comunicação'. Uma de suas preocupações está relacionada à marca 
terminológica, considerando que a interdisciplinaridade recebe diferentes conceitos e 
interpretações" (Texto base, p. 66). 
 
E Uma prática formulada para a pedagogia tradicional. 
 
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"No que tange ao campo pedagógico, segundo Thiesen [...], são abordadas questões consideradas como de 
natureza curricular, voltadas para o processo de ensino e de aprendizagem e que almejam a superação de 
conceitos fragmentados acerca das ações voltadas para a produção do conhecimento por parte dos discentes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto 
Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre as possibilidades existentespela interdisciplinaridade, segundo 
Goldman, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A Pode ser integrada a área de ciências humanas, possibilitando um bom desenvolvimento. 
 
B Por meio dos projetos, possibilita êxito no ensino e aprendizagem em diversas áreas. 
 
C É a única responsável pela união entre todos da comunidade. 
 
D Possibilita a compreensão na relação entre o contexto e as partes. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “De acordo com o 
conceito estabelecido por Goldman [...], a interdisciplinaridade possibilita a compreensão 
acerca da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte” (texto-base, p. 126). 
 
E Proporciona a criação de um projeto novo para cada professor. 
 
 
 
 
 
 
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"[...] proporcionará ao educador eliminar a visão fragmentada para assumir uma postura integrada com a 
realidade, compreendendo que sua área de formação não é suficiente para compreender todo o processo 
ensinar/aprender". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo 
paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação 
de professores: rompendo paradigmas, assinale a alternativa correta que menciona uma característica 
da didática atual: 
Nota: 0.0 
 
A Possibilitar um pensamento fragmentado. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "A didática atual não possibilita a 
formação de um pensamento não fragmentado, uma vez que essa forma de pensamento é fruto de uma 
didática tradicional. Assim, os professores acabam reproduzindo exatamente o processo em que foram 
formados em sua vida acadêmica, ao considerar o saber (conteúdo) já produzido mais relevante que as 
experiências que o aluno possa vir a adquirir" (Texto base, p. 67). 
 
B Orientar o professor ao trabalho interdisciplina. 
 
C Proporcionar a comunicação. 
 
D Enfatizar a prática e a pedagogia por vivências. 
 
E Perceber que todas as ciências estão num mesmo nível de importância. 
 
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Outro aspecto relevante é o fato de estabelecerem alguns consensos possíveis no meio das diversificadas 
reflexões que se afloram sobre o tema, considerando a concepção de que o movimento pela 
interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta curricular [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo 
paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação 
de professores: rompendo paradigmas, sobre os benefícios da interdisciplinaridade, é correto afirmar 
que: 
Nota: 10.0 
 
A Promove a hierarquia entre as disciplinas. 
 
B Auxilia na reconstrução de uma pedagogia de transmissão. 
 
C Promove interação e integração entre as disciplinas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Os benefícios dessa prática estão relacionados a dois 
termos em que se baseiam seus argumentos: a integração e interação entre as disciplinas. Entretanto, 
se preocupa em determinar os principais obstáculos, sendo o primeiro o desafio da organização 
hierárquica das disciplinas, em que algumas são consideradas de excelência" (Texto base, p. 66). 
 
D Apresenta uma disciplina de excelência frente as demais. 
 
E Segrega e classifica os estudantes. 
 
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] o movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta 
curricular com características inovadoras e necessárias, quando se propõe a inter-relação das diversas 
áreas do conhecimento e promove um processo do ensinar/aprender mais significativo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo 
paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação 
de professores: rompendo paradigmas, assinale a alternativa que apresenta como Fazenda entendia a 
interdisciplinaridade: 
Nota: 10.0 
 
A Algo ensinado nas escolas. 
 
B Uma prática irrelevante. 
 
C Como uma especie de comunicação que não funcionava. 
 
D Algo que não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Segundo Fazenda (1979, p. 8), a 'interdisciplinaridade não 
se ensina, nem se aprende, apenas vive-se, exerce-se e, por isso, exige uma nova pedagogia: a da 
comunicação'. Uma de suas preocupações está relacionada à marca terminológica, considerando que a 
interdisciplinaridade recebe diferentes conceitos e interpretações" (Texto base, p. 66). 
 
E Uma prática formulada para a pedagogia tradicional. 
 
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"O Projeto, parte do Planejamento Anual da escola, discutido e elaborado pelo corpo docente e, também, 
pela direção e orientação pedagógica, se desencadeou por intermédio de ações orientadas pela professora 
regente da turma [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação 
infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, identifique a alternativa correta que menciona o objetivo do 
“Projeto Cores”: 
Nota: 0.0 
 
A Ter contato com diferentes materiais. 
 
B Manusear a tesoura. 
 
C Reconhecer cores nos ambientes diversos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "O Projeto, parte do Planejamento 
Anual da escola, discutido e elaborado pelo corpo docente e, também, pela direção e orientação pedagógica, 
se desencadeou por intermédio de ações orientadas pela professora regente da turma, e tinha como objetivo 
proporcionar aos alunos o reconhecimento das cores que estão presentes em todos os ambientes em que 
vivem" (Texto base, p. 129). 
 
D Fazer colagem. 
 
E Trabalhar com reciclável. 
 
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Nas últimas décadas, pelos novos conceitos e transformações da sociedade, o professor é o sujeito que 
precisa romper e assumir novos paradigmas educacionais no processo de transformação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo 
paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 63. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação 
de professores: rompendo paradigmas, sobre os estudos de Japiassu(1976) acerca do conhecimento, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Propôs uma nova organização curricular. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Japiassu (1976) direcionou seus estudos no campo 
epistemológico, destacando a necessidade de mudança na concepção de conhecimento, partindo 
do pressuposto de uma nova organização curricular" (Texto base, p. 64). 
 
B Acreditava numa educação tradicional. 
 
C Entendia as mudanças como irrelevantes. 
 
D Via o novo como algo incorreto. 
 
E Discordava de novas propostas para o saber. 
 
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Ainda a respeito do cotidiano das escolas, Pátaro e Bovo [...] apontam que a interdisciplinaridade se 
fundamenta em um trabalho comum que envolve não apenas a interação entre os componentes curriculares, 
mas, sobretudo, entre os sujeitos envolvidos [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Si lva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação 
infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a relevância da Educação Física e das Artes, enquanto 
componentes curriculares presentes na escola, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A São irrelevantes quando pensamos no aspecto disciplinar que ambas possuem. 
 
B São importantes para o desenvolvimento global das crianças. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “Pensar em Educação Física e Arte como 
componentes curriculares, muitas vezes, nos remete ao cenário onde, hierarquicamente, são atividades 
secundárias e que estão presentes no cotidiano escolar unicamente para atender às exigências legais ou, pior, 
para serem apenas relacionadas aos dias de festas e datas comemorativas [...]. Não obstante, os mesmos 
autores apontam que, ainda que diante desse fato, as ações executadas nas referidas disciplinas são de notória 
relevância quanto ao desenvolvimento global das crianças” (texto-base, p. 127). 
 
C São relevantes pois atuam nas festas da escola e datas comemorativas. 
 
D São importantes porque desenvolvem atividades secundarias. 
 
E São relevantes pois atendem uma exigência legal sobre atividades motoras. 
 
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"A respeito das aulas de Artes Visuais, elas se encontraram em consonância com o Referencial Curricular 
Nacional Para a Educação Infantil (RCNEI), que indicam a Arte como existente no cotidiano da criança, no 
qual pode ser utilizada para expressar experiências sensíveis [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação 
infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a relevância curricular das aulas de Arte e Educação 
Física, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A São irrelevantes para o desenvolvimento dos sujeitos. 
 
B Essas disciplinas têm papel secundário na formação da criança. 
 
C Entre elas, destaca-se a disciplina de Artes com maior relevância. 
 
D A disciplina de Artes cumpre, apenas, exigências legais. 
 
E São disciplinas de notória relevância para o desenvolvimento global das crianças. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Pensar em Educação Física e Arte como componentes 
curriculares, muitas vezes, nos remete ao cenário onde, hierarquicamente, são atividades secundárias e 
que estão presentes no cotidiano escolar unicamente para atender às exigências legais ou, pior, para serem 
apenas relacionadas aos dias de festas e datas comemorativa. Não obstante, os mesmos autores apontam 
que, ainda que diante desse fato, as ações executadas nas referidas disciplinas são de notória relevância 
quanto ao desenvolvimento global das crianças" (Texto base, p. 127). 
 
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"De acordo com o conceito estabelecido por Goldman [...], a interdisciplinaridade possibilita a compreensão 
acerca da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação 
infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, identifique a alternativa correta que menciona os dois 
caminhos que possibilitam a compreensão da interdisciplinaridade no âmbito escolar, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A Docentes e discentes. 
 
B Componentes curriculares e PPP. 
 
C Pedagogia e epistemologia. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “A interdisciplinaridade no espaço 
escolar pode ser compreendida por intermédio de dois vieses, a saber, a pedagogia e a epistemologia” 
(texto-base, p. 126). 
 
D Integração e psicologia. 
 
E Desenvolvimento psicomotor e elevação da autoestima. 
 
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Nota-se que, para Godtsfriedt [...], na faixa etária em que se encontram os alunos envolvidos com o “Projeto 
Cores”, as crianças estão em notório desenvolvimento de suas habilidades de coordenação fina, e as 
atividades envolvendo recortes são imprescindíveis para a ampliação dos movimentos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação 
infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a capacidade inicial para desenhar e fazer letras 
rudimentares, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Se dá no período da adolescência. 
 
B Acontece logo no primeiro ano após o nascimento. 
 
C Se desenvolve na fase adulta. 
 
D Acontece na juventude. 
 
E Se dá na primeira infância, a partir dos quatro anos de idade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "[Para Godtsfriedt] a criança, a 
partir de quatro anos, é capaz de recortar sobre uma linha, além de desenhar razoavelmente uma pessoa 
e elaborar desenhos e letras rudimentares” (texto-base, p. 129). 
 
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto o seguir: 
"O Projeto, [...] se desencadeou por intermédio de ações orientadas pela professora regente da turma, e 
tinha como objetivo proporcionar aos alunos o reconhecimento das cores que estão presentes em todos os 
ambientes em que vivem". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, Matisse e a interdisciplinaridade na educação 
infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores",Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre o projeto cores, é correto afirmar: 
Nota: 0.0 
 
A Está articulado a BNCC – Base Nacional Comum Curricular. 
 
B Está detalhado na LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 
C Está presente nos livros de língua portuguesa. 
 
D Está articulado ao RCNEI – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 
Comentário: esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O 'Projeto Cores' foi realizado no 
primeiro semestre de 2015, envolvendo atividades vinculadas às aulas de Artes Visuais e Educação Física. 
A respeito das aulas de Artes Visuais, elas se encontraram em consonância com o Referencial Curricular 
Nacional Para a Educação Infantil (RCNEI), que indicam a Arte como existente no cotidiano da criança, 
no qual pode ser utilizada para expressar experiências sensíveis [...]. O RCNEI indica que as atividades 
associadas às Artes Visuais na Educação Infantil carecem de atenção, no que tange ao respeito das 
peculiaridades de cada faixa etária, objetivando oportunizar aos alunos o interesse pelas diversas obras 
artísticas sobre as quais tenham conhecimento, sejam regionais, nacionais ou internacionais, ampliando 
assim a sua visão de mundo e o seu repertório cultural [...]" (Texto base, p. 129). 
 
E Está inserido no PPP – Projeto Político Pedagógico. 
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Segundo Fazenda [...], a 'interdisciplinaridade não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se, exerce-se e, por isso, 
exige uma nova pedagogia: a da comunicação'". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade 
na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de 
professores: rompendo paradigmas, identifique a alternativa correta que apresenta um dos obstáculos a ser 
vencido, para a implementação da interdisciplinaridade: 
Nota: 10.0 
 
A O comodismo das escolas em classificar as disciplinas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Entretanto, se preocupa em determinar os principais 
obstáculos, sendo o primeiro o desafio da organização hierárquica das disciplinas, em que algumas são 
consideradas de excelência. O segundo aspecto é o comodismo das escolas ao preservar a ideia de 
supremacia das ciências, o que gera comodismo dos professores. O terceiro ponto é a dificuldade em 
definir e seguir as etapas de um método interdisciplinar, bem como trabalhar com a formação 
fragmentada dos professores" (texto-base, p. 66). 
 
B A integração e interação entre os estudantes. 
 
C O trabalho positivo com projetos. 
 
D A facilidade em trabalhar com método interdisciplinar. 
 
E A promoção da vivência na construção dos saberes. 
 
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"[...] proporcionará ao educador eliminar a visão fragmentada para assumir uma postura integrada com a realidade, 
compreendendo que sua área de formação não é suficiente para compreender todo o processo ensinar/aprender". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade 
na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de 
professores: rompendo paradigmas, assinale a alternativa correta que menciona uma característica da didática 
atual: 
Nota: 0.0 
 
A Possibilitar um pensamento fragmentado. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "A didática atual não possibilita a 
formação de um pensamento não fragmentado, uma vez que essa forma de pensamento é fruto de uma 
didática tradicional. Assim, os professores acabam reproduzindo exatamente o processo em que foram 
formados em sua vida acadêmica, ao considerar o saber (conteúdo) já produzido mais relevante que as 
experiências que o aluno possa vir a adquirir" (Texto base, p. 67). 
 
B Orientar o professor ao trabalho interdisciplina. 
 
C Proporcionar a comunicação. 
 
D Enfatizar a prática e a pedagogia por vivências. 
 
E Perceber que todas as ciências estão num mesmo nível de importância. 
 
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] o movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta 
curricular com características inovadoras e necessárias, quando se propõe a inter-relação das diversas áreas do 
conhecimento e promove um processo do ensinar/aprender mais significativo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade 
na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 66. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de 
professores: rompendo paradigmas, assinale a alternativa que apresenta como Fazenda entendia a 
interdisciplinaridade: 
Nota: 0.0 
 
A Algo ensinado nas escolas. 
 
B Uma prática irrelevante. 
 
C Como uma especie de comunicação que não funcionava. 
 
D Algo que não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Segundo Fazenda (1979, p. 8), a 'interdisciplinaridade 
não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se, exerce-se e, por isso, exige uma nova pedagogia: a da 
comunicação'. Uma de suas preocupações está relacionada à marca terminológica, considerando que 
a interdisciplinaridade recebe diferentes conceitos e interpretações" (Texto base, p. 66). 
 
E Uma prática formulada para a pedagogia tradicional. 
 
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"De acordo com o conceito estabelecido por Goldman [...], a interdisciplinaridade possibilita a compreensão acerca 
da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, 
Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, identifique a alternativa correta que menciona os dois caminhos que 
possibilitam a compreensão da interdisciplinaridade no âmbito escolar, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A Docentes e discentes. 
 
B Componentes curriculares e PPP. 
 
C Pedagogia e epistemologia. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “A interdisciplinaridade no espaço 
escolar pode ser compreendida por intermédio de dois vieses, a saber, a pedagogia e a epistemologia” 
(texto-base, p. 126). 
 
D Integração e psicologia. 
 
E Desenvolvimento psicomotor e elevação da autoestima. 
 
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Nas últimas décadas, pelos novos conceitos e transformações da sociedade, o professor é o sujeito que precisa 
romper e assumir novos paradigmas educacionais no processode transformação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade 
na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 63. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de 
professores: rompendo paradigmas, sobre os estudos de Japiassu (1976) acerca do conhecimento, é correto afirmar 
que: 
Nota: 10.0 
 
A Propôs uma nova organização curricular. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Japiassu (1976) direcionou seus estudos no campo 
epistemológico, destacando a necessidade de mudança na concepção de conhecimento, partindo do 
pressuposto de uma nova organização curricular" (Texto base, p. 64). 
 
B Acreditava numa educação tradicional. 
 
C Entendia as mudanças como irrelevantes. 
 
D Via o novo como algo incorreto. 
 
E Discordava de novas propostas para o saber. 
 
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto o seguir: 
"O Projeto, [...] se desencadeou por intermédio de ações orientadas pela professora regente da turma, e tinha como 
objetivo proporcionar aos alunos o reconhecimento das cores que estão presentes em todos os ambientes em que 
vivem". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, 
Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre o projeto cores, é correto afirmar: 
Nota: 10.0 
 
A Está articulado a BNCC – Base Nacional Comum Curricular. 
 
B Está detalhado na LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 
C Está presente nos livros de língua portuguesa. 
 
D Está articulado ao RCNEI – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 
Você acertou! 
Comentário: esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O 'Projeto Cores' foi realizado no 
primeiro semestre de 2015, envolvendo atividades vinculadas às aulas de Artes Visuais e Educação Física. 
A respeito das aulas de Artes Visuais, elas se encontraram em consonância com o Referencial Curricular 
Nacional Para a Educação Infantil (RCNEI), que indicam a Arte como existente no cotidiano da criança, no 
qual pode ser utilizada para expressar experiências sensíveis [...]. O RCNEI indica que as atividades 
associadas às Artes Visuais na Educação Infantil carecem de atenção, no que tange ao respeito das 
peculiaridades de cada faixa etária, objetivando oportunizar aos alunos o interesse pelas diversas obras 
artísticas sobre as quais tenham conhecimento, sejam regionais, nacionais ou internacionais, ampliando 
assim a sua visão de mundo e o seu repertório cultural [...]" (Texto base, p. 129). 
 
E Está inserido no PPP – Projeto Político Pedagógico. 
 
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"De acordo com o conceito estabelecido por Goldman [...], a interdisciplinaridade possibilita a compreensão acerca 
da relação entre o contexto e as partes que dele fazem parte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, 
Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base O projeto das cores, Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, a interdisciplinaridade pode se dar a partir do diálogo entre duas 
abordagens conforme Thiesen. Sabendo disso, identifique a alternativa correta que menciona essas duas 
abordagens: 
Nota: 0.0 
 
A Pedagógica e epistemológica. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “A interdisciplinaridade e a sua 
importância acerca da produção do conhecimento no espaço escolar, segundo Thiesen [...], consiste na 
busca do diálogo entre as abordagens pedagógica e epistemológica. Nesse sentido, observa o referido 
autor, o trabalho interdisciplinar será compreendido como o mediador do processo de ensino e de 
aprendizagem, a partir do seu desenvolvimento como atitude, paradigma, fundamentação metodológica e, 
também, como elemento que possibilite a orientação na formação docente” (texto-base, p. 127). 
 
B Científica e empírica. 
 
C Pedagógica e humanista. 
 
D Psicopedagógica e psicomotora. 
 
E Técnica e psicológica. 
 
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"A presença da interdisciplinaridade no ambiente escolar com o intuito de promover a socialização do conhecimento 
apresenta, consensualmente, uma resposta à superação da fragmentação dos conteúdos aplicados no cotidianos das 
aulas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, 
Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a interdisciplinaridade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Permite compreender a relação entre o contexto e as partes. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com o conceito estabelecido por Goldman 
(1979 apud THIESEN, 2008), a interdisciplinaridade possibilita a compreensão acerca da relação entre o 
contexto e as partes que dele fazem parte" (texto-base, p. 126). 
 
B Apresenta ausência de compreensão de questionamentos sociais. 
 
C Esclarece que a interligação entre diferentes áreas é nula. 
 
D Demonstra que disciplinas separadas promovem a resolução de diversos questionamentos presentes na 
sociedade. 
 
E Promove uma desorganização no conhecimento. 
 
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"A respeito das aulas de Artes Visuais, elas se encontraram em consonância com o Referencial Curricular Nacional 
Para a Educação Infantil (RCNEI), que indicam a Arte como existente no cotidiano da criança, no qual pode ser 
utilizada para expressar experiências sensíveis [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELUNARDO, Cláudio Severino; PERROUD, Verônica Aparecida de Almeida Silva. O “Projeto Cores”, 
Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, n. 34, p. 125-137, ago. 2017. p. 129. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a 
interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a relevância curricular das aulas de Arte e Educação Física, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A São irrelevantes para o desenvolvimento dos sujeitos. 
 
B Essas disciplinas têm papel secundário na formação da criança. 
 
C Entre elas, destaca-se a disciplina de Artes com maior relevância. 
 
D A disciplina de Artes cumpre, apenas, exigências legais. 
 
E São disciplinas de notória relevância para o desenvolvimento global das crianças. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Pensar em Educação Física e Arte como componentes 
curriculares, muitas vezes, nos remete ao cenário onde, hierarquicamente, são atividades secundáriase 
que estão presentes no cotidiano escolar unicamente para atender às exigências legais ou, pior, para 
serem apenas relacionadas aos dias de festas e datas comemorativa. Não obstante, os mesmos autores 
apontam que, ainda que diante desse fato, as ações executadas nas referidas disciplinas são de notória 
relevância quanto ao desenvolvimento global das crianças" (Texto base, p. 127). 
 
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Nas últimas décadas, pelos novos conceitos e transformações da sociedade, o professor é o sujeito que precisa 
romper e assumir novos paradigmas educacionais no processo de transformação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Franchys M. N. S.; HAMMES, Care Cristina; AMARAL, Kelly C. das C. Interdisciplinaridade 
na formação de professores: rompendo paradigmas. Revista Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, Aquidauana, v. 1, n. 4, p. 62-76, dez. 2017. p. 63. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de 
professores: rompendo paradigmas, sobre a formação de professores, é correto afirmar que deve contemplar 
abordagens: 
Nota: 0.0 
 
A Comunicativa e transmissiva. 
 
B Tradicional e comum. 
 
C Crítica e reflexiva. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] é necessário que sua formação contemple 
abordagens críticas e reflexivas para traçar novas ações que estejam imbuídas de atitudes 
interdisciplinares que possam dialogar com outras formas de conhecimento e, ao mesmo tempo, 
promover um diálogo entre as diversas áreas do conhecimento" (Texto base, p. 63). 
 
D Autoritária e impositiva. 
 
E Introdutória e iniciante. 
 
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o excerto de texto a seguir: 
 
"[...] elementos lúdicos e estéticos são, então, fornecedores de representações e manipulações de ideias e imagens, 
podendo ser caracterizados pela forte carga afetivo-emocional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, 
Junho/1999. p. 50. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, 
segundo Gadamer, identifique a alternativa correta que apresenta onde se encontra a verdadeira essência do jogo e 
da arte: 
Nota: 10.0 
 
A Na representação. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para GADAMER [...] a essência verdadeira e 
específica, tanto do jogo como da arte, se encontra na representação" (livro-base, p. 50). 
 
B Na criança. 
 
C Na brincadeira. 
 
D Nas regras. 
 
E No movimento. 
 
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
"Ao refletir-se sobre a arte no contexto da Educação Física pode-se seguir vários caminhos e abordagens: [pode-se 
focalizar na] história da arte, suas diversas correntes relacionando suas tendências e evolução nas diversas 
linguagens [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, 
Junho/1999. p. 49. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, sobre a 
arte no contexto da Educação Física, identifique a alternativa que apresenta as linguagens que sofreram evoluções: 
Nota: 10.0 
 
A Fala, escrita e dança. 
 
B Pintura, escultura e teatro. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] pode-se focalizado a história da arte, suas 
diversas correntes relacionando suas tendências e evolução nas diversas linguagens como a pintura, 
escultura, arquitetura, teatro, dança, com as diferentes modalidades e com a própria história da 
Educação Física, situando-a nesta perspectiva evolutiva" (texto-base, p. 49). 
 
C Canto, brincadeiras e fala. 
 
D Desenhos, gestos e fotos. 
 
E Brincadeiras, técnicas e estudos. 
 
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
"Arte e jogo parecem possuir algumas características que são próprias de cada um em particular, mas também, 
apresentam inúmeras semelhanças". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, 
Junho/1999. p. 49. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, assinale 
a alternativa correta que apresenta uma das características comuns entre arte e jogo: 
Nota: 10.0 
 
A Estímulo da competitividade. 
 
B Aumento da insatisfação. 
 
C Uso da ilusão. 
 
D Descontentamento. 
 
E Comportamento intuitivo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é alternativa correta, pois “Salientando-se algumas dessas congruências, podem-se 
perceber elementos como: – estímulo ao potencial criativo [...]; – comportamento intuitivo [...]; – uso 
do imaginário [...]; – experiências prazerosas [...]; – acesso à visão de mundo de outras culturas [...]; – 
conotação pejorativa de ‘mero elemento de laser’ e de distração [...]; – fatores pertinentes à relação 
homem-mundo [...]; – experiências de resolução de problemas [...]; – oposição à vida social [...]” 
(texto-base, p. 49). 
 
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia a citação a seguir: 
 
"Concentramos atenção especial às congruências existentes entre a arte e o jogo, focalizando aspectos relativos à 
afetividade inerente a ambos os conceitos. A carga afetivo-emocional presente em ambos pode interferir 
positivamente, desencadeando o processo de mudança [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, 
Junho/1999. p. 49. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, assinale a 
alternativa correta que indica um fator histórico da arte no contexto da Educação física: 
Nota: 10.0 
 
A Evolução de técnicas corporais. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Ao refletir-se sobre a arte no contexto da Educação Física 
pode-se seguir vários caminhos e abordagens: 1- pode-se focalizar a história da Educação Física e como a 
arte permeia esta temática, com a evolução da estética do corpo, da indumentária, das técnicas 
corporais e a inserção de diversos esportes relativos ao componente da beleza" (livro-base, p. 49). 
 
B Retrocesso de diversos esportes. 
 
C Ausência da estética do corpo. 
 
D Inserção de esportes de competitividade. 
 
E Separação dos termos corpo e beleza. 
 
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
"Para DUARTE JÚNIOR [...], tanto os estados afetivos quanto as percepções parecem ser anteriores à simbolização do 
pensamento, isto é, o sentir, compreendendo os aspectos perceptivos e emocionais, vem antes do pensar, já que 
estes se utilizam de outros códigos para existirem". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, 
Junho/1999. p. 49. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, sobre 
os jogos e a expressão dos sentimentos, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Bloqueiam a expressão das sensações. 
 
B Favorecem a expressão dos sentimentos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é alternativa correta, pois "Tanto o jogo, quanto as diferentes formasde expressão 
artística, como a dança, parecem favorecer esse elo para se conhecer e expressar os sentimentos pois, 
tanto a experiência estética quanto a lúdica podem se dar de maneira própria, com sentidos próprios e 
em linguagem própria, permitindo oacesso a dimensões não iluminadas pela lógica e pela linguagem" 
(texto-base, p. 50). 
 
C Inibem a expressão dos sentimentos. 
 
D Excluem os sentimentos dos jogos. 
 
E Expressam as sensações através de símbolos. 
 
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Arte e jogo parecem possuir algumas características que são próprias de cada um em particular, mas também, 
apresentam inúmeras semelhanças. Salientando-se algumas destas congruências [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, 
Junho/1999. p. 49. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, 
identifique a alternativa correta que apresenta um dos elementos comuns que podem ser proporcionados pela Arte 
e o jogo: 
Nota: 10.0 
 
A Desenvolvimento da sensibilidade. 
 
B Autoritarismo docente. 
 
C Experiências prazerosas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque "Salientando-se algumas destas congruências, pode-se 
perceber elementos como: [...] experiências prazerosas - elementos essenciais para que se processe uma 
função pedagógica, ou mesmo cognitiva, eficiente, devido aos aspectos do fluir (estado de êxtase, uma 
sensação de descoberta e de sentimento criativo que transporta o indivíduo para uma nova realidade, 
possibilitando-lhe elevar seu nível de desempenho, transformando e tornando mais complexo o 'self, 
conforme afirma CSIKSZENTMIHALYI [...]" (Texto-base, p. 49). 
 
D Ausência de autonomia. 
 
E Transformação de pensamento. 
 
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o seguinte trecho de texto: 
 
“A criação, a emoção, o uso do imaginário favorecido pela imersão temporária, a interação social, a expressão de 
conteúdos da personalidade, a quebra de padrões do cotidiano, a intuição [...] entre outros fatores, são semelhantes 
em ambas as temáticas e podem facilitar a apreensão da cultura, sentido da incorporação de novos significados". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, 
Junho/1999. p.51. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, assinale 
a alternativa correta que apresenta como se dá o conhecimento de mundo, segundo Duarte Júnior: 
Nota: 10.0 
 
A A partir de um processo de articulação dinâmico entre o raciocínio lógico e a aquisição da escrita. 
 
B Através do processo de aquisição da leitura. 
 
C Por intermédio de um processo de integração entre o aluno e a escola. 
 
D Através do processo de articulação dinâmico entre o sentir e o simbolizar. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O conhecimento do mundo se dá, conforme 
DUARTE JÚNIOR [...], também, através de um processo de articulação dinâmico entre o sentir e o 
simbolizar" (texto-base, p. 49). 
 
E Por meio de um mecanismo de apropriação do saber, que é transmitido pelos mestres. 
 
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"A arte, assim como o jogo, tem, também, a característica de possuir um valor simbólico (romântico) e absoluto - 
independente de qualquer utilidade que se possa encontrar para seus produtos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, 
Junho/1999. p. 50. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, 
identifique a alternativa correta que apresenta de que maneira a arte e o jogo podem contribuir na vida dos 
indivíduos: 
Nota: 10.0 
 
A Favorecendo a expressão dos sentimentos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Tanto o jogo, quanto as diferentes formas de expressão 
artística, como a dança, parecem favorecer esse elo para se conhecer e expressar os sentimentos pois, 
tanto a experiência estética quanto a lúdica podem se dar de maneira própria, com sentidos próprios e em 
linguagem própria, permitindo o acesso a dimensões não iluminadas pela lógica e pela linguagem" (texto-
base, p. 50). 
 
B Proporcionando uma vida mais saudável. 
 
C Contribuindo no convívio coletivo. 
 
D Dificultando a expressão de sentimentos. 
 
E Auxiliando na liberação de sentimentos negativos. 
 
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
"Tanto o jogo, quanto as diferentes formas de expressão artística, como a dança, parecem favorecer esse elo para se 
conhecer e expressar os sentimentos pois, tanto a experiência estética quanto a lúdica podem se dar de maneira 
própria, com sentidos próprios e em linguagem própria [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, 
Junho/1999. p. 50. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, sobre a 
Arte e o jogo, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Permitem a expressão de sentimentos positivos, apenas. 
 
B São formas abertas de expressão. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para GADAMER [...] a essência verdadeira e específica, 
tanto do jogo como da arte, se encontra na representação [...] Arte e jogo são formas abertas de 
expressão, já que permitem que o espectador se relacione com elas e as complete, conforme suas 
possibilidades de compreensão, independente de se ter um significado [...]" (texto-base, p. 50). 
 
C Manipulam as expressões dos indivíduos. 
 
D Limitam a expressão de sentimentos. 
 
E Não permitem qualquer tipo de expressão. 
 
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
"BUYTENDIJK [...] já salientava as características de liberdade, de um aparente planar, da coerência, da ambivalência, 
da infinidade interna e da presença fora do tempo, como elementos comuns entre o jogo e a arte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, 
Junho/1999. p. 50. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, 
identifique a alternativa correta que apresenta de que forma é possível trabalhar a expressão de emoções e prazer 
com crianças, no campo educacional: 
Nota: 10.0 
 
A Por meio do ensino de Educação Física. 
 
B Especialmente, através de brincadeiras. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] autores como O’NEIL E LAMBERT (1982), 
WILTSHIRE (1983) CHARTES & GATELY (1986), LORENZETTO (1995), DEUTSCH, VOLP, 
SCHWARTZ, SILVA & OLIVEIRA (1998), entre diversos outros, preocupados em evidenciar a 
importância de se estimular situações em que as imagens, a afetividade e a expressão das 
emoções e o prazer, forneçam elementos para um trabalho, por exemplo, no campo 
educacional com crianças, especialmente através da brincadeira, da dança, do teatro e de 
atividades ligadas aos aspectos artístico e lúdico do trabalho corporal" (texto-base, p. 50). 
 
C Por meio do ensino da Arte, apenas. 
 
D Através de atividades teatrais. 
 
EPor meio de qualquer atividade que não envolva dança. 
 
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia a citação a seguir: 
 
"Neste estudo, entretanto, optamos por concentrar atenção especial às congruências existentes entre a arte 
e um dos grandes representantes das atividades sistematizadas da Educação Física: o jogo, focalizando 
aspectos relativos à afetividade inerente a ambos os conceitos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 49. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, 
identifique a alternativa correta que apresenta um dos possíveis caminhos e abordagens para tratar a 
interdisciplinaridade entre Artes e Educação Física: 
Nota: 10.0 
 
A O jogo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque "[...] pode-se fazer um levantamento das questões 
estéticas que permeiam as noções de corporeidade. Neste estudo, entretanto, optamos por concentrar 
atenção especial às congruências existentes entre a arte e um dos grandes representantes das 
atividades sistematizadas da Educação Física: o jogo, focalizando aspectos relativos à afetividade 
inerente a ambos os conceitos" (texto-base, p. 49). 
 
B A insatisfação. 
 
C A competitividade. 
 
D O conflito. 
 
E A leitura. 
 
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
"Tanto o jogo, quanto as diferentes formas de expressão artística, como a dança, parecem favorecer esse 
elo para se conhecer e expressar os sentimentos pois, tanto a experiência estética quanto a lúdica podem 
se dar de maneira própria, com sentidos próprios e em linguagem própria [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 50. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação 
física, sobre a Arte e o jogo, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Permitem a expressão de sentimentos positivos, apenas. 
 
B São formas abertas de expressão. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para GADAMER [...] a essência verdadeira e 
específica, tanto do jogo como da arte, se encontra na representação [...] Arte e jogo são formas 
abertas de expressão, já que permitem que o espectador se relacione com elas e as complete, 
conforme suas possibilidades de compreensão, independente de se ter um significado [...]" (texto-
base, p. 50). 
 
C Manipulam as expressões dos indivíduos. 
 
D Limitam a expressão de sentimentos. 
 
E Não permitem qualquer tipo de expressão. 
 
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia a afirmação a seguir: 
 
"De nada adiantam as teorias curriculares estimulando e norteando apenas enfoques técnicos, que 
representam fragmentos de informações [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. 
Considerando os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, assinale a alternativa 
correta que justifica a afirmação acima: 
Nota: 10.0 
 
A Porque o corpo não reconhece aspectos técnicos. 
 
B Pois o corpo acaba excluindo a afetividade. 
 
C Pois os aspectos técnico anulam as emoções. 
 
D Porque o corpo só aprende o que é significativo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De nada adiantam as teorias curriculares estimulando e 
norteando apenas enfoques técnicos, que representam fragmentos de informações, porque o corpo só 
aprende o que é significativo. Torna-se premente, então, que se abram espaços para o “homo 
expressivus”, valorizando os elementos do prazer, da afetividade e da emoção, embutidos nas dimensões 
estética e lúdica, no sentido de estimular a formação de indivíduos contrutores ativos de suas culturas, ao 
invés de meros espectadores passivos" (texto-base, p. 49). 
 
E Pois a cultura é excluída da formação. 
 
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o excerto de texto a seguir: 
 
"[...] elementos lúdicos e estéticos são, então, fornecedores de representações e manipulações de ideias e 
imagens, podendo ser caracterizados pela forte carga afetivo-emocional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 50. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação 
física, segundo Gadamer, identifique a alternativa correta que apresenta onde se encontra a verdadeira 
essência do jogo e da arte: 
Nota: 10.0 
 
A Na representação. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para GADAMER [...] a essência verdadeira e específica, 
tanto do jogo como da arte, se encontra na representação" (livro-base, p. 50). 
 
B Na criança. 
 
C Na brincadeira. 
 
D Nas regras. 
 
E No movimento. 
 
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
"Arte e jogo parecem possuir algumas características que são próprias de cada um em particular, mas 
também, apresentam inúmeras semelhanças". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 49. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação 
física, assinale a alternativa correta que apresenta uma das características comuns entre arte e jogo: 
Nota: 10.0 
 
A Estímulo da competitividade. 
 
B Aumento da insatisfação. 
 
C Uso da ilusão. 
 
D Descontentamento. 
 
E Comportamento intuitivo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é alternativa correta, pois “Salientando-se algumas dessas congruências, podem-
se perceber elementos como: – estímulo ao potencial criativo [...]; – comportamento intuitivo [...]; 
– uso do imaginário [...]; – experiências prazerosas [...]; – acesso à visão de mundo de outras culturas 
[...]; – conotação pejorativa de ‘mero elemento de laser’ e de distração [...]; – fatores pertinentes à 
relação homem-mundo [...]; – experiências de resolução de problemas [...]; – oposição à vida social 
[...]” (texto-base, p. 49). 
 
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"BUYTENDIJK [...] já salientava as características de liberdade, de um aparente planar, da coerência, da 
ambivalência, da infinidade interna e da presença fora do tempo, como elementos comuns entre o jogo e a 
arte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 50. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação 
física, segundo Buytendijk, é correto afirmar que o homem é sempre um: 
Nota: 0.0 
 
A personagem. 
 
B objeto. 
 
C representante. 
 
D artista. 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque "Este autor evidencia que o homem é sempre um 
artista, assim como a criança que brinca, já que ambos não refletem sobre o como, o quê ou o 
porquê deste procedimento, ou se é orientado para atingir um objetivo exatamente determinado, 
possuindo, sim, o caráter aventureiro de quem se arrisca" (texto-base, p. 50). 
 
E ignorante. 
 
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir:"BUYTENDIJK [...] já salientava as características de liberdade, de um aparente planar, da coerência, da 
ambivalência, da infinidade interna e da presença fora do tempo, como elementos comuns entre o jogo e a 
arte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 50. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação 
física, identifique a alternativa correta que apresenta de que forma é possível trabalhar a expressão de 
emoções e prazer com crianças, no campo educacional: 
Nota: 10.0 
 
A Por meio do ensino de Educação Física. 
 
B Especialmente, através de brincadeiras. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] autores como O’NEIL E LAMBERT (1982), 
WILTSHIRE (1983) CHARTES & GATELY (1986), LORENZETTO (1995), DEUTSCH, VOLP, 
SCHWARTZ, SILVA & OLIVEIRA (1998), entre diversos outros, preocupados em evidenciar a 
importância de se estimular situações em que as imagens, a afetividade e a expressão das emoções e 
o prazer, forneçam elementos para um trabalho, por exemplo, no campo educacional com crianças, 
especialmente através da brincadeira, da dança, do teatro e de atividades ligadas aos aspectos artístico 
e lúdico do trabalho corporal" (texto-base, p. 50). 
 
C Por meio do ensino da Arte, apenas. 
 
D Através de atividades teatrais. 
 
E Por meio de qualquer atividade que não envolva dança. 
 
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Uma das formas para interferir positivamente na perspectiva de mudanças perpassa a possibilidade de 
expor os indivíduos à conscientização da inconsistência de suas crenças e valores atuais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p.51. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação 
física, é correto afirmar que a Educação Física serve como catalisador no processo de: 
Nota: 0.0 
 
A Mudança axiológica. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A Educação Física, pode servir como catalisador 
do processo de mudança axiológica se os profissional atuante na área tivesse auto-confiança 
suficiente para transgredir, modificar e recriar as possibilidades educativas que estão a seu 
dispor, renegando o receituário e a cópia, ainda tão arraigados neste processo até hoje, 
permitindo o desenvolvimento pessoal sem mutilação, valorizando, sem artificializações, o 
desenvolvimento da autonomia, da criatividade e da socialização" (texto-base, p. 51). 
 
B Criação de danças. 
 
C Desenvolvimento cognitivo. 
 
D Análise lúdica. 
 
E Criação de músicas. 
 
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
"Arte e jogo parecem possuir algumas características que são próprias de cada um em particular, mas 
também, apresentam inúmeras semelhanças". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 49. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação 
física, sobre a arte e o jogo fundamentado na ação da cultura, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Excluem processos relacionados ao pensamento. 
 
B Promovem a comunicação entre o sentir, agir e pensar. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Auxiliar a ampliar sentidos e valores, são tarefas 
decisivas e que fundamentam a ação diretamente na cultura, de modo a estimular a coerência e 
harmonia , complementando a dialética entre o sentir, pensar e o agir" (texto-base, p. 51). 
 
C Enfatizam a ação do sentimento. 
 
D Realçam os pensamentos dos indivíduos. 
 
E Contribuem para o desenvolvimento cognitivo. 
 
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Arte e jogo parecem possuir algumas características que são próprias de cada um em particular, mas 
também, apresentam inúmeras semelhanças. Salientando-se algumas destas congruências [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 49. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação 
física, identifique a alternativa correta que apresenta um dos elementos comuns que podem ser 
proporcionados pela Arte e o jogo: 
Nota: 0.0 
 
A Desenvolvimento da sensibilidade. 
 
B Autoritarismo docente. 
 
C Experiências prazerosas. 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque "Salientando-se algumas destas congruências, pode-
se perceber elementos como: [...] experiências prazerosas - elementos essenciais para que se 
processe uma função pedagógica, ou mesmo cognitiva, eficiente, devido aos aspectos do fluir 
(estado de êxtase, uma sensação de descoberta e de sentimento criativo que transporta o indivíduo 
para uma nova realidade, possibilitando-lhe elevar seu nível de desempenho, transformando e 
tornando mais complexo o 'self, conforme afirma CSIKSZENTMIHALYI [...]" (Texto-base, p. 49). 
 
D Ausência de autonomia. 
 
E Transformação de pensamento. 
 
Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
"Tanto o jogo, quanto as diferentes formas de expressão artística, como a dança, parecem favorecer esse 
elo para se conhecer e expressar os sentimentos pois, tanto a experiência estética quanto a lúdica podem 
se dar de maneira própria, com sentidos próprios e em linguagem própria [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 50. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação 
física, sobre a Arte e o jogo, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Permitem a expressão de sentimentos positivos, apenas. 
 
B São formas abertas de expressão. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para GADAMER [...] a essência verdadeira e 
específica, tanto do jogo como da arte, se encontra na representação [...] Arte e jogo são formas 
abertas de expressão, já que permitem que o espectador se relacione com elas e as complete, conforme 
suas possibilidades de compreensão, independente de se ter um significado [...]" (texto-base, p. 50). 
 
C Manipulam as expressões dos indivíduos. 
 
D Limitam a expressão de sentimentos. 
 
E Não permitem qualquer tipo de expressão. 
 
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Artes e Educação Física 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Arte e jogo parecem possuir algumas características que são próprias de cada um em particular, mas 
também, apresentam inúmeras semelhanças. Salientando-se algumas destas congruências [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 49. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação 
física, identifique a alternativa correta que apresenta um dos elementos comuns que podem ser 
proporcionados pela Arte e o jogo: 
Nota: 0.0 
 
A Desenvolvimento da sensibilidade. 
 
B Autoritarismo docente. 
 
C Experiências prazerosas. 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque "Salientando-se algumas destas congruências, pode-
se perceber