Medidas e Avaliação - UN4 - Vídeo 07

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Medidas e Avaliação
Profa. Me. Greice Westphal
AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO 
FÍSICA ESCOLAR
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Estudo do crescimento, da composição corporal e do desempenho 
motor. 
• Estudos populacionais - Problemas: sedentarismo, excesso de 
peso - propostas de avaliação em Educação Física Escolar:
Componentes da aptidão física relacionada à saúde 
Como estão os escolares?
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• Uma revisão sistemática recente, Pedretti et al., (2020) analisaram 18 estudos
com 13.582 participantes.
• Foram avaliados componentes da aptidão física relacionada a saúde e da
aptidão física relacionada ao desempenho motor.
• Todos os estudos selecionados tiveram como base a bateria de medidas e
testes para avaliação de escolares entre seis e 17 anos do Projeto Esporte
Brasil (PROESP-Br) que é realizado desde 1994.
• Este estudo identificou que entre 27 e 30% das crianças e adolescentes 
avaliados estão na zona de risco à saúde com base em seu IMC. 
• O mesmo ocorrendo em 70% dos avaliados para a aptidão cardiorrespiratória e
50 e 65% nessa mesma faixa (zona de risco à saúde) para a flexibilidade e a
forca muscular localizada, respectivamente.
AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO 
FÍSICA ESCOLAR
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DESEMPENHO MOTOR – fundamental - infância. 
• É essencial para a efetiva e prazerosa participação em atividades
cotidianas. Por meio das atividades diárias, como correr, saltar e rolar as
crianças desenvolvem habilidades fundamentais de movimento, as quais
se refletem nos seus níveis de aptidão física e desempenho motor
(PELEGRINI et al., 2011) 
DESENVOLVIMENTO DE PROPOSTAS PARA 
AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
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• A avaliação em Educação Física Escolar deve basear-se em 
baterias de testes como segue:
▰ Projeto Esporte Brasil (PROESP-Br).
▰ Estudo dos Riscos Cardiovasculares em Adolescentes (ERICA) . 
O PROESP-BR - Origem
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▰ O PROESP-BR é o resultado de um conjunto de investigações
científicas e interdisciplinares conduzidas por professores e
pesquisadores da Escola de Educação Física da UFRGS, com apoio
institucional do Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq), da Secretaria
de Esporte de Alto Rendimento do Ministério do Esporte, do Programa
de Pós graduação em Ciências do Movimento Humano e do
Laboratório de Pesquisa do Exercício da UFRGS.
O PROESP-BR - Princípio
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▰ O PROESP parte do princípio que para trabalhar nas escolas
brasileira, conhecendo os problemas existentes na maiorias dessas
escolas, pela carência de estrutura física e a precária disponibilidade
de materiais para as aulas de educação física e esporte educacional
torna-se necessário que os instrumentos de medida e avaliação sejam
acessíveis, ou seja, de baixo custo, envolvendo o mínimo de matérias
sofisticados, além de serem de fácil aplicação.
ERICA- Origem
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▰ O Estudo de Riscos Cardiovasculares em Adolescentes (ERICA) é um estudo 
multicêntrico nacional que tem por objetivo conhecer a proporção de 
adolescentes com diabetes mellitus e obesidade, assim como traçar o perfil dos 
fatores de risco para doenças cardiovasculares (como níveis de lipídios e pressão 
arterial, entre outros) e de marcadores de resistência à insulina e inflamatórios 
nessa população. 
▰ Foram avaliadas as condições de saúde de cerca de 75 mil estudantes entre 12 e
17 anos, de 1.247 escolas brasileiras, públicas e particulares, distribuídas pelas
122 cidades participantes, incluindo todas as capitais.
ERICA- Propósito
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▰ Os resultados obtidos pelo ERICA poderão ajudar a reorientar as políticas
públicas de educação e saúde voltadas para os jovens brasileiros, a partir da
identificação de vulnerabilidades e necessidades dessa população. Além de
apresentar um panorama do estado atual da saúde dos nossos jovens,
permitirão, ainda, definir padrões nacionais para algumas características físicas
na população de 12 a 17 anos como, peso, altura, pressão arterial e
circunferência da cintura, o que será importante para diversas outros estudos no
futuro.
PROESP e ERICA
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Baseado nos relatos de estudos de grande abrangência como o PROESP e
o ERICA pode-se admitir que o desafio de oferecer programas de educação
física escolar pautados nas necessidades da população tem como premissa
a incorporação de propostas de avaliação nos diferentes níveis de ensino,
de modo a potencializar os efeitos desses programas, reduzir os agravos
relacionados ao estilo de vida sedentário e hábitos alimentares não
saudáveis, que tem se tornado dominantes na maior parte dos centros
urbanos, em diversos países e também no Brasil.
CRÉDITOS - REFERÊNCIAS
▰ Livro: GAYA, A. et al. PROESP-Br Manual de testes e avaliação. 2015. 
▰ Artigo: Ferreira, M.S. Aptidão Física e Saúde na Educação Física Escolar: 
Ampliando o Enfoque. Rev. Bras. Cienc. Esporte. V. 22. n. 2. p. 41-54. Jan. 2001
▰ Artigo: PEDRETTI, A. et al. Health- and skill-related physical fitness profile of
Brazilian children and adolescents: a systematic review. Revista Brasileira de 
Atividade Física & Saúde, v. 25, p. 1–10, 2020 
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CRÉDITOS - REFERÊNCIAS
▰ Artigo: PELEGRINI, A. et al. Health-related physical fitness in Brasilian
schoolchildren: Data from the Brazil sport program. Revista Brasileira de
Medicina do Esporte, v. 17, n. 2, p. 92–96, 2011.
▰ Artigo: BARUFALDI, L. et al. ERICA: prevalência de comportamentos
alimentares saudáveis em adolescentes brasileiros. Revista de Saúde Pública,
v. 50, n. suppl. 1, p. 6, 2016.
▰ Artigo: BLOCH, K. V.; CARDOSO, M. A.; SICHIERI, R. Study of Cardiovascular
Risk Factors in Adolescents (ERICA): results and potentiality. Revista de Saúde
Pública, v. 50, n. suppl 1, 2016.
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Obrigada!
Greice Westphal
Contato: greicewes@gmail.com
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	CRÉDITOS - REFERÊNCIAS
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