METODOLOGIA CIENTÍFICA QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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METODOLOGIA CIENTÍFICA 3075-50_57501_R_E1_20222_01 CONTEÚDO
Usuário julio.morais6 @aluno.unip.br
Curso METODOLOGIA CIENTÍFICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 04/09/22 12:23
Enviado 04/09/22 12:28
Status Completada
Resultado da
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2,5 em 2,5 pontos  
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Resultados
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A de�nição “conjunto de etapas e processos a serem vencidos, ordenadamente, na
investigação dos fatos ou na procura de uma verdade” refere-se:
Ao método cientí�co.
Ao método dedutivo.
Ao método indutivo.
Ao método cientí�co.
Ao método �losó�co.
Ao método teológico.
Alternativa: C 
Comentário: essa é uma de�nição do método cientí�co, utilizado nas
ciências. Outra de�nição possível diz que o método cientí�co é um conjunto
de regras, procedimentos e técnicas que possibilitam resolver um dado
problema ou explicar um fenômeno por meio de teorias e hipóteses.
Pergunta 2
A de�nição “todo conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático
conhecimento com objetivo limitado, capaz de ser submetido à veri�cação” refere-se:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
À ciência.
Ao conhecimento popular.
Ao conhecimento �losó�co.
À teoria.
À empiria.
À ciência.
Alternativa: E 
Comentário: essa é a de�nição de ciência proposta por Ferrari (apud
Lakatos e Marconi).
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Conhecer é uma relação que se estabelece entre:
O sujeito que conhece e o objeto conhecido.
O homem e a máquina.
O homem e a natureza.
O sujeito que conhece e o objeto conhecido.
O sujeito que conhece e o objeto desconhecido.
O sujeito conhecido e o objeto cognoscente.
Alternativa: C 
Comentário: Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito que
conhece e o objeto conhecido. O conhecimento sempre implica em uma
dualidade de realidades: de um lado, o sujeito cognoscente e, de outro, o
objeto conhecido.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
De acordo com Cervo e Bervian, o conhecimento �losó�co se distingue do cientí�co pelo
objeto de investigação e pelo método. Podemos dizer que:
O objeto das ciências é de ordem física e seu método é experimental,
enquanto o objeto da �loso�a é de ordem suprassensível e seu método é
racional.
0,25 em 0,25 pontos
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b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
O objeto das ciências é de ordem física e seu método é experimental,
enquanto o objeto da �loso�a é de ordem suprassensível e seu método é
racional.
O objeto das ciências é de ordem suprassensível e seu método é
experimental, enquanto o objeto da �loso�a é de ordem física e seu
método é racional.
O objeto das ciências é de ordem suprassensível e seu método é racional,
enquanto o objeto da �loso�a é de ordem física e seu método é
experimental.
O objeto das ciências é de ordem física e seu método é racional, enquanto o
objeto da �loso�a é de ordem suprassensível e seu método é experimental.
O objeto das ciências é de ordem física e seu método é experimental,
enquanto o objeto da �loso�a é de ordem suprassensível e seu método é
matemático.
Alternativa: A 
Comentário: os objetos das ciências são os dados próximos, imediatos,
perceptíveis pelos sentidos ou por instrumentos, pois, sendo de ordem
material ou física, são por isso suscetíveis de experimentação ( método
cientí�co = experimental). O objeto da �loso�a é constituído de realidades
mediatas, não perceptíveis pelos sentidos e, por serem de ordens
suprassensíveis, ultrapassam a experiência ( método racional).
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e.
Comentário da
resposta:
De acordo com o Pragmatismo:
Uma ideia só é válida se for útil na solução de problemas práticos.
As a�rmações precisam ser con�rmadas experimentalmente.
Apenas a experiência sensorial é fonte con�ável de conhecimento.
A razão é principal instrumento na busca pelo conhecimento.
O progresso da ciência acontece por meio de paradigmas.
Uma ideia só é válida se for útil na solução de problemas práticos.
Alternativa: E 
Comentário: segundo o Pragmatismo, é necessário que o conhecimento
seja testável e tenha aplicações práticas.
0,25 em 0,25 pontos
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Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Do que depende o conhecimento religioso?
De um ato de fé.
Da razão.
Da re�exão.
Dos fatos.
De um ato de fé.
Da comprovação cientí�ca.
Alternativa: D 
Comentário: o conhecimento religioso depende de um ato de fé, pois
requer a aceitação dos dados da revelação divina.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Em relação às correntes �losó�cas Racionalismo e Empirismo, podemos a�rmar:
Enquanto o Racionalismo diz que a razão é o principal instrumento na
busca pela verdade, dando prioridade ao sujeito sobre o objeto; o
Empirismo diz que a experiência é a fonte mais con�ável de conhecimento,
enfatizando o papel do objeto.
Ambas dão prioridade ao sujeito sobre o objeto.
Ambas enfatizam o papel do objeto.
Ambas a�rmam que a experiência é a fonte mais con�ável de
conhecimento.
Enquanto o Racionalismo diz que a razão é o principal instrumento na
busca pela verdade, dando prioridade ao sujeito sobre o objeto; o
Empirismo diz que a experiência é a fonte mais con�ável de conhecimento,
enfatizando o papel do objeto.
Enquanto o Racionalismo diz que a experiência é o principal instrumento na
busca pela verdade, dando prioridade ao objeto sobre o sujeito; o
Empirismo diz que a razão é a fonte mais con�ável de conhecimento,
enfatizando o papel do sujeito.
Alternativa: D 
Comentário: no Racionalismo, a razão é considerada a “maior (ou única)
fonte de conhecimento”, portanto, dá prioridade ao sujeito (e à sua razão)
sobre o objeto. No Empirismo, ao contrário, a experiência é considerada
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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“critério ou norma da verdade”, logo, enfatiza o papel do objeto (e da
experiência).
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
O raciocínio que vai do particular para o geral está associado:
Ao método indutivo.
Ao racionalismo.
Ao pragmatismo.
Aos paradigmas propostos por Kuhn.
Ao método indutivo.
Ao método dedutivo.
Alternativa: D 
Comentário: no método indutivo, o raciocínio parte de dados particulares
(fatos, experiências, enunciados empíricos) e por meio de uma sequência de
operações cognitivas, chega a leis ou conceitos mais gerais, indo dos efeitos
à causa, das consequências ao princípio, da experiência à teoria. Portanto, o
método indutivo utiliza um raciocínio que vai do particular para o geral.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Quando a conclusão está contida nas premissas, ou seja, a verdade particular está contida
na verdade universal, podemos utilizar:
O método dedutivo.
O método indutivo.
O método dedutivo.
Os paradigmas propostos por Kuhn.
O pragmatismo.
A teoria da complexidade.
Alternativa: B 
Comentário: no método dedutivo, tem-se uma passagem do universal para o
particular e para o singular. Então, a parte já está contida no todo, isto é, a
conclusão está contida nas premissas.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Domingo, 4 de Setembro de 2022 12h29min01s GMT-03:00
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Segundo Thomas Kuhn, o que ocorre quando há uma crise de um paradigma?
Há uma mudança de paradigmas que possibilita uma revolução cientí�ca e
o surgimento de um novo paradigma.
A ciência permanece a mesma.
O paradigma continua válido.
Há uma mudança de paradigmas que possibilita uma revolução cientí�ca e
o surgimento de um novo paradigma.
Há um retrocesso na ciência.
Busca-se uma solução a partir de paradigmas já existentes.
Alternativa: C 
Comentário: segundo Kuhn, um paradigma é um conjunto de premissas
compartilhado por um grupo de cientistas que de�ne quais são os
problemas a serem estudados e os métodos a serem utilizados na pesquisa.
Segundo ele, a crise de um paradigma provoca mudanças de paradigmas,
levando a revoluções cientí�cas e a um novo paradigma.
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