Educando para boas escolhas online online uso seguro e consciente da Internet 1 Edição2022 Mod 1 a 4

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Educando para boas escolhas online: uso seguro e consciente da Internet – 1ª Edição/2022 Módulo 01 - Direitos e 
deveres on-line Questões Objetivas - Teste 1.A 
Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Qual alternativa abaixo melhor descreve a abordagem deste curso sobre o tema: “uso seguro e 
consciente da Internet”? 
Escolha uma opção: 
A. 
É um tema que pode ser tratado apenas pelos profissionais da educação que possuem profundo 
conhecimento técnico e jurídico sobre Internet. 
B. 
É um tema que precisa ser compreendido em uma perspectiva mais ampla, relacionado às novas realidades 
sociais e culturais vivenciadas pelos alunos e profissionais da educação no mundo contemporâneo. 
 
O uso seguro e consciente da Internet é um tema diretamente relacionado à cultura contemporânea e 
envolve o desenvolvimento de habilidades e competências para a vida social. 
C. 
Não é um tema que precisa ser incorporado às ações educativas das escolas, pois não tem direta relação 
com o processo de ensino e aprendizagem. 
D. 
Apesar de ser um tema importante, os profissionais da educação e as escolas não têm como contribuir em 
razão da sobrecarga de outras demandas mais urgentes. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com os dados apresentados sobre o contexto de uso da Internet por crianças e 
adolescentes no Brasil, assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
O uso da Internet ainda é um privilégio apenas para crianças e adolescentes de classes sociais mais 
favorecidas. 
B. 
As pesquisas realizadas pela SaferNet Brasil em 2009 indicavam que apenas os meninos usavam a Internet 
no cotidiano. 
C. 
De acordo com as pesquisas TIC Kids Online, o Brasil já tem mais de 23 milhões de crianças e adolescentes 
entre 9 anos e 17 anos que podem ser considerados usuários da Internet, de diferentes classes sociais e 
regiões do país. 
 
Apesar das desigualdades nas formas de acesso, as pesquisas confirmam a intensidade do uso da Internet 
nesta faixa etária nas diferentes classes sociais, o que pode ser percebido no cotidiano das salas de aula. 
D. 
Não temos dados confiáveis sobre o uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Com base nos dados apresentados e nas reflexões feitas nesta primeira parte, especificamente 
sobre as orientações que crianças e adolescentes recebem sobre o uso da Internet, qual das 
afirmações abaixo está CORRETA? 
Escolha uma opção: 
A. 
Apesar de ser uma das referências para os estudantes, os profissionais da educação não são os principais 
pontos de contato quando as crianças e adolescentes efetivamente buscam ajuda para situações de 
incômodo on-line. 
 
CORRETA: Os educadores são uma das referências buscadas pelas crianças e adolescentes, mas as 
pesquisas indicam que antes dos educadores elas buscam os pais e os amigos. 
B. 
Não há evidência de que profissionais da educação costumam colocar regras sobre o que os alunos podem 
fazer na Internet da escola. O uso costuma ser livre e ilimitado. 
C. 
Os pais das crianças e adolescentes usuários de Internet no Brasil possuem perfis muito semelhantes de 
controle sobre o uso da Internet: quase todos são usuários, acompanham tudo de perto e orientam desde os 
primeiros cliques dos filhos. 
D. 
No Brasil, as crianças e adolescentes aprendem aspectos de segurança na Internet apenas na escola e 
nunca com seus amigos de maneira informal. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em relação aos chamados “nativos digitais”, qual das sentenças abaixo melhor descreve a 
abordagem sugerida para refletir sobre as habilidades de uso da Internet pelos alunos? 
Escolha uma opção: 
A. 
Como os pais de crianças e adolescentes são usuários muito mais ativos e habilidosos, os chamados 
“nativos digitais” aprendem tudo sobre uso seguro da Internet com eles, em casa. 
 
B. 
Crianças e adolescentes aprendem a usar as tecnologias sozinhos e, conforme as utilizam, desenvolvem 
todas as habilidades necessárias para usá-las com responsabilidade e segurança. 
 
C. 
Apesar de muitas vezes os alunos aprenderem a usar as tecnologias sozinhos, não podemos confundir as 
habilidades instrumentais de uso com a capacidade crítica e a maturidade, que devem ser aprendidas 
também com a mediação dos pais e educadores. 
 
 
A mediação dos pais e educadores permite estimular reflexões mais críticas sobre aspectos de cidadania, 
ética, respeito às leis e autocuidado, noções que exigem trocas de experiências e aprendizado mútuo entre 
as gerações. 
D. 
As referências e os princípios para um uso seguro, ético e responsável da Internet são como “chips” que já 
parecem estar instalados nas novas gerações de nativos digitais. 
 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com as discussões feitas anteriormente, assinale a alternativa CORRETA sobre a 
relação dos profissionais da educação com as tecnologias nas escolas: 
Escolha uma opção: 
A. 
Em geral, as escolas ainda precisam oferecer palestras ou cursos sobre o uso responsável da Internet pois 
este tema não está totalmente consolidado nem entre os profissionais da educação nem entre os alunos. 
 
CORRETA: Os cursos e palestras sobre uso responsável da Internet ainda não fazem parte da realidade de 
muitas escolas, mesmo daquelas que já fazem um uso intenso das tecnologias digitais. Esse tema ainda 
precisa ser destacado na pauta e no planejamento. 
B. 
Praticamente todos os educadores em atividade já tiveram, durante sua graduação, disciplinas específicas 
sobre como usar computador e Internet em atividades com alunos. 
C. 
Como a maior parte dos profissionais da educação não teve formação específica sobre o uso das 
tecnologias, em quase nenhuma escola do país há o uso da Internet para realizar atividades pedagógicas 
com os estudantes. 
D. 
Os educadores não precisam conhecer os hábitos de uso da Internet específicos dos alunos da sua escola, 
uma vez que o uso é igual em todo Brasil e não tem diferença nem nas diferentes classes sociais. 
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Sua resposta está correta. 
 
Módulo 01 - Direitos e deveres on-line Questões Objetivas - Teste 1.B 
 
Notas 5,0/5,0 
Avaliar 100,0 de um máximo de 100,0 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
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Texto da questão 
A partir do que discutimos até agora, qual das alternativas abaixo melhor representa a 
abordagem sugerida para refletir sobre as experiências dos alunos nos ambientes 
digitais? 
Escolha uma opção: 
A. 
A Internet é um espaço criado por e para adultos, perigoso para crianças, que não deveriam usá-
la. 
B. 
A Internet é um mundo paralelo, totalmente diferente da vida real e que exige novos valores, 
novas referências e uma outra noção de cidadania. 
 
C. 
A Internet é uma grande praça pública, mas não oferece muitos perigos, pois as ameaças virtuais 
não geram consequências nem responsabilidades reais para os envolvidos. 
 
D. 
A Internet pode ser reconhecida como uma espécie de praça pública planetária e nela, como em 
outros espaços coletivos, nossos comportamentos precisam levar em consideração as noções 
básicas de cidadania e de cuidados com nossa segurança. 
 
Seja qual for o ambiente digital usado, nossos direitos e deveres valem igualmente dentro ou fora 
da Internet. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a afirmação CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Mesmo que o uso da Internet seja cada vez mais privativo e individual pelo celular, as crianças e 
adolescentes percebem com clareza a dimensão pública da rede e sempre se comportam com 
cuidado, segurança e cidadania. 
B.A Internet não oferece muitas possibilidades para que os alunos consultem informações, criem 
conteúdos, expressem suas opiniões, conheçam pessoas e estudem. Ela oferece apenas diversão. 
C. 
A vida na Internet é completamente diferente. A Internet é um mundo paralelo no qual não valem 
os mesmos direitos e deveres que temos em outros espaços sociais. 
D. 
Os usos da Internet por crianças e adolescentes são variam muito por país, cidade e cultura local, 
uma vez que a rede favorece a expressão da diversidade e invenção de novos usos possíveis das 
tecnologias. 
 
CORRETA: A dinâmica de abertura e participação na Internet permite a expressão plural de 
culturas, comportamentos, estilos e conteúdos que são compartilhados em escala global. Os usos 
são sempre muito variados em cada contexto. Isso favorece também inovar nas práticas 
pedagógicas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual das afirmações abaixo é a CORRETA? 
Escolha uma opção: 
A. 
Educar para o uso seguro e consciente não depende de pleno domínio dos aspectos técnicos da 
Internet, apesar de ser importante termos noções básicas de uso. 
 
A educação para o uso seguro e consciente pode ser feita tratando de cidadania, autocuidados e 
outros tópicos não técnicos. 
B. 
Somente os professores de informática têm condições de realizar atividades sobre o uso seguro e 
consciente da Internet. 
C. 
As escolas devem se preocupar exclusivamente com o uso das tecnologias digitais para os 
conteúdos científicos curriculares. 
D. 
 Mesmo que os profissionais da educação tentem aprender mais sobre a Internet, os alunos 
sempre saberão mais sobre cuidados e cidadania. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
O uso da Internet abre um vasto mundo de possibilidades. Além das oportunidades para 
lazer, estudo, trabalho e acesso à informação, estar on-line é também estar exposto a 
situações de vulnerabilidade. Em relação à discussão sobre os riscos on-line, qual é a 
alternativa CORRETA? 
Escolha uma opção: 
A. 
Diferentemente de outros espaços sociais, quando estamos na Internet não temos como 
identificar uma situação de risco e ficamos muito mais vulneráveis a sofrer sérios danos. 
 
B. 
As situações de risco na Internet são muito menos sérias do que as situações “fora da Internet”, 
porque os danos são apenas virtuais e imateriais. 
 
C. 
Assim como em outros espaços, na Internet é fundamental diferenciar risco de dano. Reconhecer 
os riscos ajuda a evitar que gerem danos. Educar para o autocuidado é uma das estratégias que 
também valem para o mundo digital. 
 
 
Nem toda situação gera imediatamente um prejuízo. Quando temos condições de identificar uma 
situação de risco podemos reagir para evitar que elas gerem dados, o que vale também para as 
crianças e adolescentes. 
D. 
Como as crianças não têm capacidade de desenvolver autonomia e autocuidado, é recomendável 
proibir o uso da Internet antes dos 12 (doze) anos para que não sejam vítimas de criminosos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
Mesmo antes de existir uma lei específica para a Internet, as leis e as noções de 
cidadania já podiam ser aplicadas a esse novo espaço social. 
Resposta 1
Verdadeiro
 
Não existem regras nem princípios na Internet, pois ainda é um espaço do vale-
tudo e da impunidade absoluta. 
Resposta 2
Falso
 
A liberdade, a privacidade e a diversidade são alguns dos princípios destacados 
pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil como referências para uso e 
governança da Internet. 
 
Resposta 3
Verdadeiro
 
De acordo com o Marco Civil da Internet no Brasil (LEI Nº 12.965, DE 23 DE 
ABRIL DE 2014), passa a ser dever do Estado, em todos os níveis da 
Educação, incluir a capacitação para o uso seguro, consciente e responsável da 
Internet como ferramenta para o exercício da cidadania. 
 
Resposta 4
Verdadeiro
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
 
Módulo 01 - Direitos e deveres on-line Questões Objetivas - Teste 1.C 
Notas 5,00/5,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação à incorporação das tecnologias na Educação, marque as sentenças 
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F). 
 As tecnologias de comunicação de massa, antes mesmo das tecnologias 
digitais, estão presentes nos marcos regulatórios da Educação, com ênfase na 
formação para a cidadania e desenvolvimento do pensamento crítico no mundo 
contemporâneo. 
Resposta 1
Verdadeira
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) indica que a educação em 
direitos humanos não é obrigatória nos currículos do ensino básico, pois é um 
tema muito controverso que deve ser debatido apenas no Ensino Superior. 
Resposta 2
Falsa
 
Apesar de existir desde 2002, o Plano Nacional de Educação em Direitos 
Humanos não sugere a discussão sobre mídias e tecnologias, pois a prioridade é 
tratar de questões relacionadas aos presídios e minorias raciais. 
 
Resposta 3
Falsa
 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), os conteúdos 
relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência 
contra a criança e o adolescente devem ser incluídos, como temas transversais, 
nos currículos escolares do Ensino Infantil, Fundamental e Médio. 
 
Resposta 4
Verdadeira
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale qual das afirmações abaixo está CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Uma das ações programáticas previstas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos 
sugere excluir e evitar a temática da educação em direitos humanos nos programas de inclusão 
digital e de educação a distância. 
B. 
As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação em Direitos Humanos apontam que a 
Educação em Direitos Humanos deverá ser considerada no planejamento das instituições, de 
forma transversal, inclusive na construção dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP). 
 
CORRETA: A educação em direitos humanos precisa ser incluída de maneira transversal nas 
disciplinas e no planejamento das instituições de ensino, compondo com demais eixos e 
atividades disciplinares. 
C. 
A inserção dos conhecimentos relacionados à Educação em Direitos Humanos nos currículos só 
pode ocorrer como atividade extra, no contraturno, sem interferir no horário de aulas. 
D. 
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos proíbe a criação de programas de formação 
de profissionais da educação e áreas afins, quando o objetivo é desenvolver a capacidade de 
leitura crítica da mídia na perspectiva dos direitos humanos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação à nova Base Nacional Comum Curricular, identifique qual a 
afirmação CORRETA: 
 
Escolha uma opção: 
A. 
Considerando que uma parcela considerável de crianças, adolescentes e jovens brasileiros já 
usam a Internet desde muito cedo, a escola não tem muita contribuição a dar sobre esta 
tecnologia que os estudantes já dominam completamente. 
B. 
A capacitação para o uso seguro, consciente e responsável da Internet como ferramenta para o 
exercício da cidadania é uma demanda articulada com as competências gerais da Educação 
Básica em debate na Base Nacional Comum Curricular. 
 
CORRETA: A utilização crítica das tecnologias digitais é tão importante na atualidade que foi 
incluída como uma das competências gerais da Base Nacional Comum Curricular. 
C. 
A utilização crítica e reflexiva das tecnologias digitais estava na proposta inicial da Base Nacional 
Comum Curricular, mas foi excluída na versão final por não ser mais um tema relevante na 
atualidade.D. 
A educação para uso seguro e consciente da Internet não tem articulação com as competências 
gerais previstas na Base Nacional Comum Curricular, uma vez que o foco do ensino deve ser 
sempre e apenas nos conhecimentos científicos das disciplinas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Como a leitura das leis é muito cansativa para fazer com os alunos, é impossível trabalhar a 
noção de direitos e deveres on-line. 
B. 
 Não há recursos disponíveis para incluir o debate sobre cidadania digital nas atividades com os 
alunos. 
C. 
Dentre as alternativas para incluir o uso seguro e consciente da Internet nas atividades escolares, 
podemos citar: inclusão como tema transversal nas diferentes disciplinas, temática de projetos 
interdisciplinares e palestras. 
 
 
Há muitos caminhos possíveis para trabalhar o tema. O importante é incluir a temática de 
maneira adequada à realidade social dos alunos e integrada ao planejamento da instituição. 
D. 
A única possibilidade de trabalhar o uso seguro e consciente da Internet nas escolas seria por 
meio de uma disciplina específica. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sinalize as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
Reconhecer a dimensão pública da Internet nos ajuda a refletir sobre os 
direitos e deveres no sentido mais amplo, para além das questões técnicas e 
jurídicas. 
Resposta 1
Verdadeira
 
Educar para boas escolhas on-line na perspectiva da cidadania está alinhado 
com os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e com as 
competências gerais da Base Nacional Comum Curricular. 
Resposta 2
Verdadeira
 
Os direitos e deveres previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente valem 
integralmente para as experiências on-line dos alunos quando pensamos em 
situações de risco, possíveis danos e responsabilizações. 
Resposta 3
Verdadeira
 
Diferentemente de outros espaços sociais, ao refletir sobre os direitos das 
crianças e adolescentes na Internet, apenas as novas leis que valem para o 
mundo digital podem ser usadas. 
Resposta 4
Falsa
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
Módulo 2 - Cyberbullying Questões Objetivas - Teste 2.A 
 
Notas 5,00/5,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação aos termos Bullying e Cyberbullying, assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
A palavra Bullying é derivada de outro termo em inglês, Bully, que significa paz, empatia, 
compreensão. 
B. 
Bullying representa uma relação de intimidação, de supremacia e controle de uma pessoa ou 
grupo sobre outra pessoa, já o Cyberbullying é só um tipo de brincadeira nas redes sociais 
digitais. 
C. 
Cyberbullying é muito menos grave do que o Bullying, pois seus efeitos são apenas virtuais. 
D. 
O Cyberbullying é a modalidade digital do Bullying, que é identificado pelas intimidações usando a 
Internet e outras plataformas digitais. 
 
CORRETA: As tecnologias digitais podem ser usadas para praticar Bullying de novas formas e para 
ampliar as audiências desta violência. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Apesar de ser um problema mundial, muitas vezes o Cyberbullying é subestimado pelos 
adultos como “brincadeira de criança”. Marque abaixo a alternativa CORRETA sobre a 
diferença entre Cyberbullying e brincadeiras: 
Escolha uma opção: 
A. 
Toda brincadeira violenta, mesmo que ocorra apenas uma vez, precisa ser encarada como 
Bullying ou Cyberbullying. 
B. 
O Cyberbullying é sempre um problema entre duas pessoas, apenas entre agressor e vítima 
sozinhos, nunca em grupo. Os espectadores não interferem muito na prática de Cyberbullying. 
C. 
Só existe brincadeira quando todos os envolvidos se divertem. Quando há uma relação de 
desigualdade de poder, na qual uns se divertem e outros sofrem, é preciso interromper a 
violência também on-line. 
 
CORRETA: Na brincadeira há regras e todos são iguais diante delas. Quando alguém está 
desconfortável a brincadeira acaba. No caso da Internet deve ser apagada, excluída e pedidos de 
desculpas registrados. 
D. 
O Cyberbullying ocorre independentemente do contexto e não tem relação com os valores, as 
normas ou com a cultura do local no qual ocorre. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação aos diferentes atores que participam nos casos de Cyberbullying, assinale 
as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
 
A. Ao buscar reconhecimento, validação social e exercício de poder, o 
agressor depende dos espectadores para que tenha algum retorno da prática 
dessa violência. 
Resposta 1
Verdadeira
 
B. Os espectadores também são considerados agressores, tanto os que 
participam ativamente curtindo e compartilhando as humilhações, quanto os 
mais passivos que assistem sem reagir, seja por medo ou por aceitarem a 
situação. 
Resposta 2
Verdadeira
 
C. As ações de sensibilização e prevenção devem focar apenas nos agressores, 
principais responsáveis. 
Resposta 3
Falsa
 
D. Conquistar a validação social e/ou intimidar os espectadores são algumas 
das principais motivações dos agressores 
Resposta 4
Verdadeira
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com base nas pesquisas apresentadas sobre o Cyberbullying no cenário nacional de uso 
da Internet por crianças e adolescentes, qual alternativa está CORRETA? 
 
Escolha uma opção: 
A. 
Em 2009, nenhum aluno relatou ter presenciado Cyberbullying nas pesquisas da SaferNet Brasil. 
B. 
Nem o Bullying nem o Cyberbullying têm sido relatados pelos alunos nas pesquisas sobre 
violência no contexto escolar. 
C. 
As pesquisas sinalizam especificamente as experiências de intimidações e discriminações 
sistemáticas (Cyberbullying) na Internet, um tema cada vez mais importante para planejar ações 
que favorecem um ambiente saudável e seguro no contexto escolar. 
 
CORRETA: O Cyberbullying é um tema que ganha cada vez mais atenção de órgãos de pesquisa, 
ONG’s e gestores públicos, uma vez que a convivência dos alunos é cada vez mais mediada pelas 
tecnologias digitais. 
D. 
Os casos de Cyberbullying praticamente nem chegam ao Canal de Ajuda da SaferNet, o que indica 
que não provoca incômodo na vida das vítimas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A partir das discussões iniciais deste módulo, assinale as alternativas 
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
 
A. Além de conhecer os dados nacionais sobre Cyberbullying, é importante 
que cada instituição escolar tenha algum retrato de sua realidade local para 
orientar suas atividades. 
Resposta 1
Verdadeira
 
B. O Cyberbullying costuma ser um problema isolado na escola e deve ser 
tratado apenas como caso de polícia. 
Resposta 2
Falsa
 
C. Realizar uma enquete com a participação direta dos alunos pode ser um 
ótimo início para debater o tema. 
Resposta 3
Verdadeira
 
D. O Cyberbullying é só um novo nome exagerado e importado para falar de 
brincadeiras entre crianças. Não é uma questão que precisa ser tratada na 
escola. 
Resposta 4
Falsa
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Módulo 2 - Cyberbullying Questões Objetivas - Teste 2.B 
 
Notas 5,00/5,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação à Lei nº 13.185 de 2015, que Institui o Programa de Combate à Intimidação 
Sistemática (Bullying), assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Esta lei considera intimidaçãosistemática apenas os atos de violência física que ocorrem sem 
motivação evidente, praticados presencialmente nas escolas. 
B. 
Especialmente no caso do Cyberbullying, não é possível conciliar as ações de prevenção previstas 
nesta lei com as ações de educação para o uso seguro e consciente da Internet, pois são temas 
separados e independentes. 
C. 
Em vez de criar um novo tipo penal para punir os envolvidos, esta lei instituiu o dever de 
implementar e disseminar campanhas de educação, conscientização e informação para enfrentar 
o Bullying e o Cyberbullying. 
 
CORRETA: O foco da lei está em ações de prevenção. Os casos graves podem ser enquadrados 
em crimes já previstos no Código Penal. 
D. 
A Lei indica que a melhor alternativa é sempre a punição severa dos agressores, privilegiando a 
efetiva responsabilização individual na instituição e encaminhando denúncia para as autoridades. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ainda com relação à Lei nº 13.185 de 2015, que Institui o Programa de Combate à 
Intimidação Sistemática (Bullying), assinale as alternativas como Verdadeiras (V) 
ou Falsas (F): 
 
A. Há necessidade de capacitar docentes e equipes pedagógicas para a 
implementação das ações de discussão, prevenção, orientação e solução do 
problema. 
Resposta 1
Verdadeira
 
B. Não é necessário instituir práticas de orientação de pais, familiares e 
responsáveis, o foco é apenas nos alunos. 
Resposta 2
Falsa
 
C. As instituições devem produzir e publicar relatórios bimestrais das 
ocorrências de intimidação sistemática (Bullying) nos Estados e Municípios 
para planejamento das ações. 
Resposta 3
Verdadeira
 
D. As ações previstas valem exclusivamente para as escolas, excluindo outros 
tipos de instituições como clubes e agremiações recreativas. 
Resposta 4
Falsa
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Cyberbullying traz à tona o desafio de educar para a convivência pacífica dentro e fora 
das redes, e possui implicações jurídicas importantes. Assinale a 
alternativa CORRETA sobre os aspectos legais envolvendo a prática de Cyberbullying: 
 
Escolha uma opção: 
A. 
Respeitando a condição de pessoa em desenvolvimento, a conduta violenta praticada por 
adolescentes pode ser considerada Ato Infracional e gerar responsabilização na Vara da Infância e 
da Juventude. 
 
O Estatuto da Criança e do Adolescente prevê medidas socioeducativas para os adolescentes que 
violam alguma lei. Os pais de agressores envolvidos em Cyberbullying também podem ser 
responsabilizados na esfera cível. 
B. 
Nas situações específicas em que há violência praticada, apenas os pais dos adolescentes podem 
sofrer consequências na justiça. 
C. 
As ameaças, intimidações e demais agressões não podem ser associadas a nenhum dos crimes já 
previstos no Código Penal. 
D. 
Os professores e profissionais das escolas não podem interferir quando há suspeita ou 
confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente no contexto escolar. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Os adolescentes que praticam Cyberbullying não podem ser convocados pelo juizado da infância 
e juventude, pois geralmente trata-se apenas de uma brincadeira exagerada. 
B. 
Pelo artigo 932 do Código Civil, os pais são responsáveis pela reparação civil dos danos causados 
pelos seus filhos, apenas para situações ocorridas fora da Internet. 
C. 
Algumas práticas de Cyberbullying podem ser atos infracionais relacionados a condutas previstas 
em lei, consideradas crime quando praticadas por adultos, a exemplo dos crimes de Injúria Racial, 
Calúnia e Difamação. 
 
CORRETA: As formas de violência previstas em lei também são consideradas crimes quando 
praticadas em ambientes digitais. No caso de maiores de 12 anos e menores de 18 anos, há 
prática de ato infracional. 
D. 
Não é necessário criar um protocolo para enfrentar o Cyberbullying nas escolas pois a única 
alternativa de enfrentamento é denunciar às autoridades. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Dentro de seus limites, as escolas têm um papel central na prevenção e combate ao 
Cyberbullying. Considerando as abordagens debatidas no módulo, assinale a 
alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Debates e campanhas sobre o tema podem estimular e agravar a prática de Bullying e 
Cyberbullying entre alunos, por isso devem ser evitadas nas escolas. 
B. 
Ações e projetos sobre convivência pacífica, respeito à diversidade e reconhecimento das próprias 
emoções ajudam também a prevenir casos de Cyberbullying e demais violências no contexto da 
Internet. 
 
CORRETA: A habilidade de reconhecer os próprios estados emocionais e saber se expressar com 
respeito vale para a vida toda. Projetos com estas temáticas podem sim ajudar muito a promover 
uma convivência pacífica nas interações on-line. 
C. 
As punições administrativas e a mediação de conflitos são ações que só podem ser realizadas por 
autoridades externas e não pelos profissionais da própria escola. 
D. 
O papel das escolas é limitado ao encaminhamento das denúncias das situações de Cyberbullying 
às autoridades. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
 
Módulo 2 - Cyberbullying Questões Objetivas - Teste 2.C 
 
Notas 5,00/5,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Com relação às possibilidades de ação das escolas na prevenção e enfrentamento ao 
Cyberbullying, assinale as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
A. A adoção de condutas pacíficas, inclusivas e de convívio harmonioso são 
aprendizados que se iniciam nas famílias, mas continuam a se desenvolver no 
âmbito escolar. 
Resposta 1
Verdadeira
 
B. Para trabalhar a convivência pacífica e noções de respeito on-line, os pais 
e professores precisam ter profundo conhecimento sobre as tecnologias 
digitais. 
Resposta 2
Falsa
 
C. Envolver diretamente os alunos na elaboração de protocolos e campanhas 
de enfrentamento ao Cyberbullying ajuda a ampliar o engajamento em torno 
do tema. 
Resposta 3
Verdadeira
 
D. As estratégias de mediação de conflitos devem ser elaboradas apenas com 
a direção da escola para evitar interferência dos alunos e outros funcionários. 
Resposta 4
Falsa
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Dentre as ações recomendadas para discutir Cyberbullying com os alunos nas escolas, 
assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Não é útil e nem interessante estudar as leis relacionadas para debater os casos concretos de 
responsabilização das famílias e dos próprios alunos. 
B. 
É importante sempre evitar convidar especialistas e autoridades para palestras e atividades de 
sensibilização com os alunos já que falar sobre o assunto pode aumentar as ocorrências. 
C. 
Os vídeos, cartilhas e campanhas disponíveis ajudam a tratar o tema de forma mais descontraída 
em diferentes disciplinas curriculares. 
 
CORRETA: Usar recursos variados e incluir o tema em várias disciplinas permite maior 
engajamento dos alunos em torno do assunto. 
D. 
Como o enfrentamento ao Cyberbullying não pode ser relacionado à nenhuma das competências 
previstas na Base Nacional Comum Curricular, as ações precisam ser feitas no contra turno. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação ao papel dos pais nos casos de Bullying e Cyberbullying, 
é CORRETO afirmar: 
Escolha uma opção: 
A. 
Os pais não têm como se envolver, já que os casos de Bullying e Cyberbullying geralmente sãobrincadeiras entre crianças e só os educadores conseguem identificar quando ocorre violência. 
B. 
Os pais e responsáveis ajudam apenas cobrando mais ações das escolas ou denunciando quando 
souberem de casos que vitimizam seus filhos. 
C. 
É impossível para os pais ajudarem nos casos de Cyberbullying pois tudo se passa “escondido” 
atrás das telas e em aplicativos que eles nem conhecem. 
D. 
A vítima de Cyberbullying pode se sentir culpada, inferior ou incorporar os julgamentos 
preconceituosos que recebe dos pares. O apoio emocional dos familiares é decisivo para romper 
o silêncio e evitar ampliação do sofrimento. 
 
CORRETA: A intervenção dos educadores e dos pais, sem julgamento ou condenação, é 
fundamental para criar um espaço de escuta segura para as vítimas, antecipando as intervenções 
e evitando desdobramentos mais graves. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Considerando a complexidade do fenômeno do Cyberbullying, neste módulo trabalhamos 
com uma visão mais sistêmica que envolve PREVENIR - MEDIAR - REPORTAR – 
ACOMPANHAR. Sob essa perspectiva, assinale as alternativas abaixo 
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
A. PREVENIR envolve debater as diferenças entre brincadeiras e violências, 
estimulando maior autocrítica sobre as publicações nas redes. 
Resposta 1
Verdadeira
 
B. MEDIAR: a escola não tem como mediar a resolução dos conflitos e deve 
se limitar a REPORTAR os casos às autoridades. 
Resposta 2
Falsa
 
C. Nos casos graves nos quais não conseguimos atuar na mediação e não há 
engajamento dos envolvidos, REPORTAR pode ser necessário. 
Resposta 3
Verdadeira
 
D. Mesmo após a denúncia de um caso concreto, é vital ACOMPANHAR o 
relacionamento entre os alunos e verificar se as intimidações foram 
interrompidas ou se apenas mudaram de alvo. 
Resposta 4
Verdadeira
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação à denúncia de uma situação concreta de Cyberbullying, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
Escolha uma opção: 
A. 
Os educadores podem e devem confiscar os aparelhos dos alunos para entrar nas contas e copiar 
(ou apagar) as mensagens violentas o quanto antes quando souberem de casos de Cyberbullying. 
B. 
Uma vez identificado o conteúdo em uma rede social, site de vídeos ou aplicativo de mensagens, 
a orientação inicial é responder, revidar e apagar tudo para sempre. 
C. 
Para reportar casos graves, é importante não apagar as conversas, salvar os endereços das 
páginas e os conteúdos que serão usados como evidências da violência praticada. 
 
CORRETA: É importante preservar os conteúdos e endereços para que as autoridades possam 
rastrear a origem das agressões, de preferência antes que o conteúdo seja removido da Internet. 
Compartilhar os conteúdos nas redes só atrapalha e aumenta a violência. Apenas os responsáveis 
pela denúncia precisam ter estes conteúdos. 
D. 
Como não há lei específica para casos de Cyberbullying, mesmo nos casos graves não há como 
denunciar na delegacia de polícia, nem como abrir um processo para encontrar os responsáveis. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
 
Módulo 3 - Sexualidades on-line Questões Objetivas - Teste 3.A 
Notas 5,00/5,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação às imagens e vídeos de conteúdos íntimos na Internet, assinale a 
alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
O termo “sexting” surgiu para identificar as páginas comerciais de pornografia adulta, produzidas 
e consumidas legalmente pela Internet. 
B. 
“Nudes” é um termo em inglês que se popularizou para se referir apenas às imagens de violência 
sexual contra crianças na Internet, sinônimo de Pornografia Infantil. 
C. 
No Brasil, a produção e compartilhamento de nudes são práticas apenas de adultos. 
D. 
O compartilhamento de conteúdo íntimo de ex-parceira(o), sem autorização, com intuito de 
humilhar e ofender está associado ao termo “pornografia de vingança” (revenge porn). 
 
CORRETA: O compartilhamento de conteúdo íntimo sem autorização é crime. Todos têm direitos 
a proteção da privacidade e intimidade, inclusive na Internet. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a sentença CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Pedofilia é o nome do crime cometido por quem produz ou divulga conteúdo sexual ou 
pornográfico envolvendo crianças. 
B. 
A pedofilia é o nome de um distúrbio do comportamento classificado como uma parafilia nos 
termos médicos (DSM). O crime é o abuso sexual, a produção, posse ou distribuição de 
pornografia infantil. 
 
Nem todo criminoso que agride sexualmente uma criança pode ser considerado pedófilo e nem 
todo pedófilo pratica crimes. 
C. 
Pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, não há previsão de crime de pornografia infantil pela 
Internet. 
D. 
Todos os criminosos que produzem e/ou consomem imagens de abuso sexual de crianças na 
Internet podem ser considerados pedófilos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual alternativa melhor justifica a afirmação: “sexualidade e sexo não são a mesma 
coisa”. 
Escolha uma opção: 
A. 
A sexualidade na criança, por exemplo, é muito diferente da sexualidade no adulto, por isso não 
podemos falar desse assunto nas escolas. 
B. 
Sexualidade é tudo aquilo que envolve sexo e aspectos da vida adulta, assunto inadequado para 
crianças e adolescentes. 
C. 
Apesar de não serem a mesma coisa, a relação sexual pode ser considerada a principal expressão 
da sexualidade humana, que só começa depois da puberdade. 
D. 
Sexualidade remete a uma dimensão da vida humana que está presente em todo o 
desenvolvimento do indivíduo, mas com características diferentes em cada etapa da vida. O sexo 
é apenas uma das expressões possíveis nas últimas etapas. 
 
Sexualidade não pode ser reduzida ao sexo pois envolve muitos aspectos da vida humana desde o 
nascimento e se desenvolve em diferentes etapas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação ao compartilhamento de nudes on-line, qual alternativa está CORRETA? 
Escolha uma opção: 
A. 
No Brasil, apenas as meninas costumam produzir e compartilhar nudes e conteúdos íntimos pela 
Internet. 
B. 
A maior parte das vítimas de exposição íntima não autorizada que buscam auxílio no canal de 
ajuda da SaferNet são meninos. 
C. 
Apesar de meninos e meninas compartilharem nudes, em geral há maior violência e humilhação 
com vazamentos que atingem meninas e mulheres. 
 
CORRETA: Como em outros ambientes, na Internet também presenciamos intensa violência 
contra as mulheres. Além de denunciar os casos é importante debater a violência de gênero. 
D. 
A pesquisa TIC Kids Online aponta que menos de 1% dos adolescentes entre 15 e 17 anos de idade 
já acessaram imagens e vídeos de conteúdo sexual na Internet. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A partir dos dados das pesquisas apontadas até esta parte do módulo, assinale a 
alternativa que melhor resume o cenário nacional com relação ao acesso de crianças e 
adolescentes aos conteúdos sexuais on-line: 
Escolha uma opção: 
A. 
Não existem pesquisas nacionais sobre acesso a conteúdos sexuais por parte de crianças e 
adolescentes. 
B. 
As pesquisas apontam acesso apenas pelos adolescentes a partir de 13 anos de idade. 
C. 
A lei não permite fazer esse tipo de pergunta a crianças ou adolescentes. 
D. 
Em 2015, 10% dos adolescentes entre 15 a 17 anos admitiram já ter falado sobre sexo com 
pessoas on-line. 
 
Nas pesquisa nacionais podemos perceber que tanto meninas quanto meninas,adolescentes e 
crianças, relatam ter tido contato com conteúdos sexuais na Internet. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
 
Módulo 3 - Sexualidades on-line Questões Objetivas - Teste 3.B 
 
Notas 5,00/5,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale as alternativas 
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
Crianças e adolescentes têm proteção especial da lei e nunca podem ser 
responsabilizados pelas violências que comentem. 
Resposta 1
Falsa
 
Para os efeitos dessa lei, criança é a pessoa de até doze anos de idade 
incompletos. Já o adolescente é a pessoa que possui de doze a dezoito anos de 
idade. 
Resposta 2
Verdadeira
 
A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade 
como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de 
direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis. 
Resposta 3
Verdadeira
 
Como o ECA foi estabelecido antes de a Internet ser tão popular, infelizmente 
os direitos e deveres previstos não se aplicam aos ambientes on-line. 
Resposta 4
Falsa
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ainda com relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale a 
alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
O dever de velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer 
tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor (Art. 17), justifica a 
necessidade de proibição do acesso à Internet por crianças. 
B. 
As oportunidades do mundo digital podem ser relacionadas com o direito que crianças e 
adolescentes têm à informação, cultura, lazer, produtos e serviços, desde que respeitem sua 
condição peculiar de pessoa em desenvolvimento (Art. 71). 
 
CORRETA: O respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento exige cuidados e 
proteções proporcionais à idade, um desafio que não necessariamente se confunde com proibição 
extrema. 
C. 
O direito ao respeito, abrangendo a preservação da imagem, não podem ser aplicados quando as 
crianças e adolescentes estão on-line. 
D. 
Apesar do conjunto de direitos fundamentais previstos no ECA, crianças e adolescentes também 
não têm deveres e compromissos com as leis no contexto digital. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação aos aspectos jurídicos dos conteúdos sexuais envolvendo crianças e 
adolescentes na Internet, assinale as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) 
Produzir, reproduzir, dirigir, fotografar, filmar ou registrar, por qualquer 
meio, cena de sexo explícito ou pornográfica, envolvendo criança ou 
adolescente é crime. 
Resposta 1
Verdadeira
 
Apenas possuir ou armazenar, por qualquer meio, fotografia ou vídeo que 
contenha cena de sexo explícito ou pornográfica envolvendo criança ou 
adolescente não é crime. 
Resposta 2
Falsa
 
Vender ou expor à venda fotografia, vídeo ou outro registro que contenha 
cena de sexo explícito ou pornográfica envolvendo criança ou adolescente é 
crime. 
Resposta 3
Verdadeira
 
Apenas simular a participação de criança ou adolescente em cena de sexo 
explícito ou pornográfica por meio de adulteração ou montagem de fotografia 
ou vídeo não é crime 
Resposta 4
Falsa
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Considerando a prática de produção e compartilhamento de nudes entre adolescentes, 
assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Quando são produzidos com o consentimento das partes, em uma relação de confiança, os nudes 
envolvendo adolescentes podem circular livremente na Internet. 
B. 
Ainda que seja crime a produção, a posse e a distribuição de imagens de cena de sexo explícito 
ou pornográfica envolvendo criança ou adolescente, apenas os adultos podem responder por ele 
na justiça. 
C. 
O compartilhamento de nudes entre adolescentes aponta para um desafio que não é apenas 
jurídico, mas também educacional. Essa realidade convida as escolas a trabalharem questões de 
autocuidado, respeito e saúde sexual com adolescentes. 
 
Apesar de muitos adolescentes produzirem e compartilharem nudes, a circulação deste conteúdo 
na Internet é crime. De toda forma, o princípio da lei é garantir a proteção das crianças e 
adolescentes, o que passa pela educação e prevenção. 
D. 
Quando há exposição não consentida de nudes, apenas o adolescente que produziu o conteúdo é 
que pode responder pelo ato infracional equivalente aos crimes previstos no ECA. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa CORRETA associada aos aspectos jurídicos da produção e 
compartilhamento de imagens íntimas na Internet: 
Escolha uma opção: 
A. 
Nas situações de vazamento de conteúdo íntimo on-line sem autorização praticado por 
adolescentes, não há leis que poderiam gerar punições aos envolvidos. 
B. 
Pelo Marco Civil da Internet no Brasil, as vítimas de casos de exposição de conteúdos de nudez e 
sexo não autorizados não podem solicitar a remoção diretamente aos provedores de aplicações. É 
sempre obrigatório solicitar e aguardar a ordem judicial (Art. 21). 
C. 
Quando o conteúdo íntimo é de adultos, não há crime e não podemos usar a previsão do Art. 21 
do Marco Civil da Internet para solicitar a remoção. 
D. 
Se o autor da publicação, sem autorização, invadiu algum dispositivo ou outros bens pessoais e 
roubou as fotos, há outras leis além do ECA que podem ser acionadas para agravar as punições 
quando as imagens envolvem menores de 18 anos. 
 
CORRETA: Independentemente das tecnologias utilizadas, os comportamentos violentos podem 
ser considerados crimes de acordo com as diferentes leis disponíveis no país, mesmo aquelas 
criadas antes da Internet. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
 
Módulo 3 - Sexualidades on-line Questões Objetivas - Teste 3.C 
 
Notas 5,00/5,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa CORRETA associada ao processo de denúncia de casos de 
publicação de conteúdos íntimos sem autorização na Internet: 
Escolha uma opção: 
A. 
Apenas os menores de 18 anos que foram vítimas podem denunciar e pedir ajuda às autoridades. 
B. 
Apenas as delegacias especializadas em crimes pela Internet podem receber as denúncias desse 
tipo de situação. 
C. 
Divulgar e compartilhar os conteúdos dos casos nas redes sociais é parte do processo de 
denúncia que ajuda no trabalho das autoridades. 
D. 
As escolas podem orientar as vítimas menores de 18 anos sobre a importância de contar com 
ajuda dos responsáveis legais, ou de um adulto de confiança, para formalizar uma denúncia. 
 
CORRETA: Crianças e adolescentes possuem direitos e deveres específicos como pessoas em 
desenvolvimento e seus responsáveis legais, ao lado do Estado e toda sociedade, têm o dever de 
protegê-las. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para garantir o correto encaminhamento de uma denúncia de compartilhamento não 
autorizado de nudes envolvendo menores de 18 anos é preciso seguir um conjunto de 
ações. Assinale como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as possibilidades de ação nesse 
processo de denúncia. 
Apenas o responsável legal pela denúncia deve gravar e arquivar o máximo de 
informações das páginas e mensagens onde o conteúdo foi compartilhado 
(URLs, prints, cópia das conversas e mensagens). 
Resposta 1
Verdadeira
 
Divulgar os casos e os materiais nas redes digitais ajuda a fazer a denúncia 
chegar mais rápido às autoridades. 
Resposta2
Falsa
 
Deve-se evitar fazer boletim de ocorrência em uma delegacia próxima para 
não expor a vítima. 
Resposta 3
Falsa
 
Se for página de rede social, vídeo ou conteúdo web, a denúncia também pode 
ser feita na página da SaferNet (www.denuncie.org.br) ou do Ministério 
Público como pornografia infantil. 
Resposta 4
Verdadeira
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa CORRETA relacionada à remoção dos conteúdos íntimos 
compartilhados sem autorização na Internet. 
Escolha uma opção: 
A. 
É importante divulgar o conteúdo na plataforma onde está hospedada a imagem / vídeo e pedir 
para outras pessoas fazerem o mesmo para agilizar a denúncia. 
B. 
Buscadores como o Google, uma vez notificados, poderão remover para sempre, e de toda a 
Internet, as páginas com os conteúdos íntimos vazados. 
C. 
Só é possível fazer o registro do material em tabelionato de nota como Ata Notarial, para atestar 
que o material é verídico, quando envolve menores de 18 anos de idade. 
D. 
Há formulários específicos para solicitar a remoção das páginas com conteúdo íntimo dos 
resultados de busca em buscadores como o Google. 
 
CORRETA: Os formulários facilitam o contato das vítimas de vazamento de conteúdo íntimo sem 
autorização com as empresas de tecnologia. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conforme debatido ao longo deste módulo, qual alternativa melhor descreve as 
possibilidades de atuação das escolas quando o tema é o compartilhamento de nudes e 
o vazamento não autorizado de imagens íntimas? 
Escolha uma opção: 
A. 
As escolas podem atuar apenas na parte da prevenção, com palestras e debates envolvendo os 
alunos. 
B. 
Na ausência de materiais pedagógicos adequados às diferentes faixas etárias, a escola não tem 
muito o que fazer nos casos concretos. 
C. 
As escolas podem trabalhar de forma mais sistêmica, o que contempla: PREVENIR - MEDIAR - 
REPORTAR – ACOMPANHAR, dentro de seus limites pedagógicos. 
 
Quanto maior o envolvimento das equipes escolares nas diferentes dimensões do tema, maior a 
chance de efetividade na prevenção e resolução dos problemas. 
D. 
Como é um tema muito sensível, o melhor é apenas notificar as autoridades quando souberem de 
algum caso concreto. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Outro tipo de violência que pode ocorrer por meio da Internet é o aliciamento sexual de 
crianças e adolescentes. Nesses casos, é importante saber como agem os agressores 
para orientar as famílias e as próprias crianças. Tendo isso em vista, assinale as 
alternativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
Os agressores podem usar perfis em redes sociais ou em jogos on-line para 
fazer amizade e se aproximar das crianças. 
Resposta 1
Verdadeira
 
Os agressores sexuais sempre mentem a idade e sempre fazem ameaças 
violentas para se aproximar das crianças. 
Resposta 2
Falsa
 
A intenção dos criminosos on-line é apenas seduzir e chantagear as crianças 
para que elas produzam imagens sexuais, mas nunca atuam fora da Internet. 
Resposta 3
Falsa
 
Os aliciadores sexuais podem usar estratégias de convencimento em nome de 
falsas agências de modelo, fingindo ser amigos gentis ou oferecendo 
presentes e prêmios às vítimas. 
Resposta 4
Verdadeira
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
 
Módulo 4 - Segurança digital Questões Objetivas - Teste 4.A 
 
Notas 5,00/5,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Considerando os dados das pesquisas sobre uso da Internet por adolescentes no 
Brasil que apresentamos, qual afirmação está CORRETA? 
Escolha uma opção: 
A. 
Todos os adolescentes entre 11 e 17 anos sabem mudar as configurações de privacidade de sites 
de redes sociais. 
B. 
Muitos adolescentes (cerca de 30%) admitem não saber conferir se uma informação é verdadeira 
na Internet. 
 
Sem orientações para um uso crítico das tecnologias os estudantes podem ter dificuldade de 
reconhecer fontes seguras de informação on-line. 
C. 
Todos os que sabem usar a Internet mais do que os pais também dominam todas as dicas de uso 
seguro. 
D. 
Todos os adolescentes que usam Internet todos os dias sabem desativar a geolocalização do 
celular (GPS). 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Saber criar e usar uma senha forte é muito importante para garantir mais segurança on-
line. Assinale como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as afirmações abaixo: 
Uma senha forte deve ter ao menos 8 caracteres, misturando letras, 
números e caracteres especiais. 
Resposta 1
Verdadeira
 
Usar uma data de aniversário ou nome de familiares é seguro e facilita a 
lembrar a senha. 
Resposta 2
Falsa
 
É bom evitar repetir a mesma senha em contas diferentes, mesmo que seja 
uma senha forte. 
Resposta 3
Verdadeira
 
Uma senha forte não precisa ser atualizada, vale para a vida toda. 
Resposta 4
Falsa
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Além das senhas fortes, a autenticação de dois fatores é outra medida de segurança que 
pode ajudar a ampliar a proteção das contas on-line. Assinale a 
alternativa CORRETA relacionada à autenticação de dois fatores: 
Escolha uma opção: 
A. 
As principais redes sociais, e-mails, aplicativos de bancos e lojas on-line oferecem esta opção 
para os usuários, mas cobram valores muito altos para a opção, o que torna difícil o acesso. 
B. 
Procedimento também conhecido como: anti-vírus, anti-fraude ou, em inglês, backup. 
C. 
Uma vez ativada a autenticação de dois fatores, não preciso mais ter uma senha forte. 
D. 
Autenticação de dois fatores é a ativação de mais uma camada de proteção a partir de uma 
segunda senha temporária que você receberá para liberar o acesso a sua conta, gratuitamente. 
 
CORRETA: Quanto mais camadas de proteção, maior a sua segurança on-line. Esta opção gratuita 
amplia bastante a proteção da conta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Cada vez mais é importante debatermos a noção de reputação digital com os alunos. 
Com relação ao trabalho pedagógico nesta temática, assinale a alternativa CORRETA. 
Escolha uma opção: 
A. 
Falar em reputação digital exige uso e conhecimento muito avançado das tecnologias digitais que 
estão fora da pauta pedagógica. 
B. 
É papel apenas dos pais e responsáveis refletir com as crianças e adolescentes sobre sua 
reputação digital, já que apenas eles podem ajudá-los a pensar sobre escolhas responsáveis e 
projetos de vida. 
C. 
É importante tratar o tema com os alunos, pois muitos não reconhecem que tudo o que fazem 
on-line deixa um rastro, um registro detalhado do histórico de comportamentos, a chamada 
pegada digital. 
 
CORRETA: O fato de os estudantes usarem muito a Internet não significa que fazem sempre um 
uso crítico e que conhecem os aspectos éticos. 
D. 
Um primeiro passo importante para cuidar da reputação digital é apagar todas as contas e nunca 
publicar nada on-line. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação aos cuidados com as publicações on-line, assinale as afirmações abaixo 
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
A Internet não esquece e nem sempre é possível apagar o que publicamos. 
Resposta 1
Verdadeira
 
A informação on-line pode viralizar e mesmo quem a publicou primeiro pode 
perder o controle sobre o uso desta informação no futuro. 
Resposta 2
Verdadeira
 
É impossível que as empresas usem a Internet para conhecer melhor os 
candidatos a uma vaga de emprego,pesquisando sobre eles nos buscadores e 
nas redes sociais. 
Resposta 3
Falsa
 
Depois que uma pessoa morre, automaticamente todos os conteúdos sobre ela 
são apagados de todas as páginas na Internet. 
Resposta 4
Falsa
 
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Módulo 4 - Segurança digital Questões Objetivas - Teste 4.B 
Notas 5,00/5,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Usamos constantemente a Internet para buscar informações e mal conseguimos pensar 
nas nossas vidas sem essa incrível ferramenta. Ao mesmo tempo, cada vez mais é 
preciso saber identificar a qualidade e a confiabilidade das informações que circulam on-
line. A partir das reflexões sobre as notícias falsas na Internet, assinale a 
alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
A questão das notícias falsas não é tão séria ainda para mobilizar as empresas de Internet e 
portais de notícias. Não há necessidade aparente para novas ferramentas e soluções para checar 
as informações on-line. 
B. 
Notícias falsas na Internet não são tão graves pois não podem gerar situações concretas de 
violência ou danos físicos às vítimas de boatos. 
C. 
No Brasil, os adolescentes são muito habilidosos na Internet e, em geral, sabem muito bem 
identificar fontes seguras de informações e nunca compartilham notícias falsas. 
D. 
Muitos adolescentes acreditam em coisas que encontram na Internet sem conferir e cruzar as 
fontes das notícias, o que pode gerar desinformação e prejuízos na formação intelectual. 
 
CORRETA: Quando não há uma avaliação crítica sobre os conteúdos, as pessoas podem formar 
opiniões baseadas em mentiras. 
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Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Ainda com relação às notícias falsas, assinale as alternativas como Verdadeiras (V) 
ou Falsas (F): 
São alguns dos aspectos que devem ser observados para avaliar a veracidade 
de uma informação encontrada on-line: Confiabilidade do autor; Precisão; 
Objetividade e Atualizações; entre outros. 
Resposta 1
Verdadeira
 
Se o conteúdo é assinado por uma pessoa reconhecida, ou especialista no 
tema, podemos confiar na informação independentemente de qual página a 
publicou. 
Resposta 2
Falsa
 
Quando recebemos conteúdos de pessoas de nossa confiança (família ou 
amigos, por exemplo), sempre podemos confiar na qualidade das informações. 
Resposta 3
Falsa
 
Além de conferir erros de ortografia, é fundamental buscar a mesma 
informação em mais de uma fonte confiável para validar se é verdadeira. 
Resposta 4
Verdadeira
 
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Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre a checagem de notícias, assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
No Brasil as notícias falsas ainda não são consideradas problemas tão sérios quanto em outros 
países. 
B. 
As agências de checagem de notícias só funcionam para conteúdos em inglês e não para 
informações relacionadas ao Brasil. 
C. 
No Brasil já existem algumas ações importantes nesta área de checagem com serviços brasileiros 
disponíveis ao público em geral. 
 
Agências de checagem, ações de conscientização, ferramentas de busca qualificada e campanhas 
de alerta são alguns exemplos de iniciativa em curso no Brasil. 
D. 
A verificação de notícia ou fato feita por uma agência de checagem dispensa complementarmente 
a necessidade de avaliação crítica e o cruzamento de informações por parte dos usuários. 
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Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Se eu consigo encontrar uma informação na Internet, ela deve ser verdadeira. 
B. 
Quando há um e-mail e um telefone de contato disponíveis no site, podemos considerar o 
conteúdo legítimo, sem ter que checar nenhum outro aspecto da página. 
C. 
Posso confiar em uma página quando há um logotipo do governo no topo. 
D. 
Sempre que possível, vale consultar se a informação passou pelo crivo de uma agência de 
checagem de notícias. 
 
As agências de checagem fazem a avaliação de vários elementos antes de publicar uma análise. 
Como não poderiam checar todas as notícias, oferecem também dicas para que cada pessoa 
saiba quais pontos deve checar também. 
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Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Os materiais pedagógicos sugeridos neste módulo podem ajudar a estimular o trabalho em torno 
das notícias falsas em diferentes disciplinas. 
B. 
Espalhar boatos na Internet é só uma brincadeira e, independentemente da situação, não pode 
ser considerado crime ou mesmo violência. 
C. 
“Notícias falsas na Internet” é um tema muito específico que escapa da agenda pedagógica e que 
não pode ser vinculado com as atividades curriculares. 
D. 
Saber pesquisar em profundidade e cruzar fontes são habilidades que favorecem o pensamento 
crítico dentro e fora da Internet. 
 
CORRETA: A capacidade de selecionar e interpretar as informações continua sendo decisiva para 
desfrutar das muitas informações disponíveis. 
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Módulo 4 - Segurança digital Questões Objetivas - Teste 4.C 
Notas 5,00/5,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Como vimos, dicas simples podem ajudar todo e qualquer usuário a manter os 
equipamentos e contas protegidos de ataques, mesmo com conhecimento básico. 
Assinale como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as alternativas abaixo 
A. Os códigos maliciosos (malware) são programas criados para acessar 
indevidamente os aparelhos que usamos para nos conectar à Internet, a 
exemplo dos worms, vírus, spywares, trojans, entre outros. 
Resposta 1
Verdadeira
 
B. É necessário manter o sistema operacional do aparelho e o antivírus sempre 
atualizados. 
Resposta 2
Verdadeira
 
C. Os aparelhos de celular e os tablets com acesso à Internet estão imunes aos 
ataques e programas maliciosos. 
Resposta 3
Falsa
 
D. Se tenho um antivírus instalado, não preciso me preocupar com anexos, 
links, e-mails e ofertas suspeitas ou de remetentes desconhecidos. 
Resposta 4
Falsa
 
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Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Um dos ataques mais danosos na atualidade é o sequestro das informações do 
dispositivo, com cobrança de resgate em dinheiro ou em conteúdos íntimos. Usando as 
armadilhas tradicionais ou vulnerabilidades dos sistemas operacionais, os códigos 
maliciosos podem causar grande prejuízo não apenas aos usuários, mas também 
prejudicar instituições inteiras. Qual é o nome deste tipo de ataque e como 
podemos melhor nos proteger? 
Escolha uma opção: 
A. 
Hacker; não usar banco on-line. 
B. 
Ransomware; fazer sempre cópias de segurança (backup) off-line. 
 
Ransomware é um termo criado como derivação do termo inglês ransom (resgate). 
C. 
Pop-up; usar senhas fortes 
D. 
Spam; conferir se há um “s” na barra do navegador em “https://”. 
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Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Com relação às dicas de proteção contra golpes e fraudes na Internet, assinale a 
alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
As mensagens com ofertas de produtos, mesmo com preços fora do comum, não merecem 
atenção pois se está circulando na Internet são confiáveis. 
B. 
Quem é vítima de golpe ou fraude na Internet não pode recorrer ao Procon, pois o Código do 
Consumidor não vale na Internet. 
C. 
Evitar fazer compras on-line, acessar sites de bancos usando redes wi-fi abertas (hotéis, lan 
houses e restaurantes, por exemplo) ou dispositivos de outras pessoas ajuda na prevençãode 
golpes e fraudes. 
 
CORRETA: Redes abertas podem ser interceptadas com maior facilidade por pessoas mal 
intencionadas, por isso é bom evitar fazer transações a partir delas. 
D. 
Fazer compras ou transações financeiras pelo celular é sempre mais seguro pois não há golpes 
ou fraudes nos dispositivos móveis. 
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Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Quando o assunto é o uso da Internet por crianças, os pais e responsáveis geralmente 
têm muitas dúvidas sobre como definir limites. De acordo com o que foi debatido sobre 
mediação parental neste módulo, assinale as alternativas abaixo como Verdadeiras (V) 
ou Falsas (F): 
A. A mediação parental que já é feita para o acesso das crianças e 
adolescentes “ao mundo real” precisa ser estendida ao mundo digital. 
Resposta 1
Verdadeira
 
B. Não existe como saber se um jogo, aplicativo ou rede social tem idade 
mínima sugerida. 
Resposta 2
Falsa
 
C. Desde os primeiros acessos à Internet é importante colocar limites de 
tempo de uso e selecionar os conteúdos apropriados para cada faixa etária 
Resposta 3
Verdadeira
 
D. Proibir não educa, mas educar protege. 
Resposta 4
Verdadeira
 
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Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Com relação ao uso excessivo da Internet, jogos e demais dispositivos digitais, assinale a 
alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. 
Com a incorporação das tecnologias no nosso cotidiano, do lazer ao trabalho, a maior parte dos 
usuários de Internet pode ser considerado dependente de tecnologia. 
B. 
Quando um adolescente passa mais de 4 horas por dia conectado à Internet ou em jogos, temos 
um sinal claro de problema psicopatológico associado à dependência em Internet. 
C. 
Queda no rendimento escolar e perda da qualidade do sono não são sinais de alerta sobre uso 
excessivo das tecnologias digitais. 
D. 
A qualidade do uso, a capacidade de controlar o tempo, a diversidade de outras atividades sem 
tecnologia e a relação com outros aspectos da saúde são fatores que devem ser ponderados 
antes de uma abordagem patológica sobre o uso das tecnologias. 
 
CORRETA: As questões de saúde são complexas e os diagnósticos geralmente exigem uma 
avaliação multifatorial. 
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