AVALIAÇÃO PROFOP FABRAS ARTE, CULTURA VISUAL E EDUCAÇÃO

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AVALIAÇÃO PROFOP FABRAS – ARTE, CULTURA VISUAL E EDUCAÇÃO
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A área de Arte acompanha e se fundamenta nas transformações educacionais, artísticas, estéticas e
culturais no século:
Resposta Marcada :
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No início da década de 70, autores responsáveis pela mudança de rumo do ensino de arte, afirmavam que
o desenvolvimento artístico é resultado de formas complexas de aprendizagem e que, portanto, não ocorre
automaticamente à medida que a criança cresce; é tarefa do professor propiciar essa aprendizagem por
meio da instrução. Onde foi essa mudança?
Resposta Marcada :
Nos Estados Unidos.
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Permite ao ser humano conceber situações, fatos, ideias e sentimentos que se realizam como imagens
internas, a partir da articulação da linguagem.
Resposta Marcada :
A imaginação criadora.
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Nesse sentido, o ensino de Arte deverá organizar-se de modo que, ao longo do ensino fundamental, os
alunos sejam capazes de:
Resposta Marcada :
Construir uma relação de auto confiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético, respeitando a
própria produção e a dos colegas, sabendo receber e elaborar críticas.
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Tendo em conta os três eixos como articuladores do processo de ensino e aprendizagem, acredita-se que
para a seleção e a organização dos conteúdos gerais de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança por ciclo é
preciso considerar os seguintes critérios, EXCETO:
Resposta Marcada :
Conteúdo da reflexão compartilhada gera um contexto de ensino e aprendizagem cooperativo, que expressa a
natureza social do saber. Essa experiência coletiva, por sua vez, realimenta a reflexão de cada aluno, pois envolve
níveis distintos de elaboração de saberes, o que provoca, desequilibra e promove transformações nas
aprendizagens individuais.
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“Saber expressar com desenvoltura, clareza, critério suas ideias e juízos de valor a respeito das danças
que cria e assiste”. Quais desses critérios define essa frase:
Resposta Marcada :
Com este critério espera-se que o aluno integre seu conhecimento corporal, intuitivo, sintético, imaginativo,
perceptivo aos processos analíticos, mentais, lógicos e racionais da dança.
8 / 10
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O adolescente/jovem de quais ciclos da escola de ensino fundamental, em fase de muitas
experimentações, pode aprender a explorar diferentes estruturas sonoras, contrastar e modificar ideias
musicais?
Resposta Marcada :
Dos terceiro e quarto ciclos.
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São critérios de avaliação em Música, EXCETO:
Resposta Marcada :
Criar e interpretar com autonomia, utilizando diferentes meios e materiais sonoros.
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São objetivos gerais do Teatro, EXCETO:
Resposta Marcada :
Criar e interpretar com autonomia, utilizando diferentes meios e materiais.
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É um processo de conhecimento na área artística se dá especialmente por meio da resolução de
problemas, assim como nas outras disciplinas do currículo escolar.
Resposta Marcada :
Criação e Aprendizagem.
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