Morfologia -Avaliação Final (Objetiva)

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07/09/2022 16:06 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 47540293
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
Tradicionalmente, o numeral é entendido como a classe gramatical que indica alguma quantidade. 
A palavra "meio", nesse contexto, pode exercer função de numeral. Sobre a palavra "meio", analise as 
sentenças a seguir:
I- Na frase "Li um capítulo e meio esta manhã", a palavra "meio" é classificada como numeral.
II- Na frase "Meu pai saiu meio insatisfeito da loja", a palavra "meio" é invariável e é um numeral.
III- Na frase "A professora parece meio cansada hoje", a palavra "meio" deveria estar no feminino 
(meia) porque não é numeral, mas adjetivo.
IV- Na frase "A receita exige uma xícara e meia de trigo", a palavra "meia" está grafada 
incorretamente, pois meia é apenas o substantivo (um par de meias).
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
É no campo de estudos da Morfologia da Língua Portuguesa em que se estudam as classes de 
palavras ou classes gramaticais, que são: substantivo, verbo, adjetivo, pronome, artigo, numeral, 
preposição, conjunção, interjeição e advérbio. Tendo em vista as classes de verbo, substantivo, adjetivo 
e advérbio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na sentença "cheiro de pneu queimado", a palavra "queimado" é um substantivo masculino no 
singular.
( ) Na sentença "o documento foi impresso", a palavra "impresso" é um verbo no particípio cuja 
função é de advérbio.
( ) Na sentença "estudar é importante para se obter sucesso", o verbo estudar encontra-se na sua 
forma nominal de infinitivo e desempenha função de substantivo.
( ) Na sentença "veio correndo abraçar a avó", a palavra "correndo" é um verbo auxiliar em sua 
forma nominal de gerúndio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F V F V
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A F - V - F - V.
B F - F - V - V.
C F - F - V - F.
D V - F - V - V.
Os estudos morfológicos estabelecem uma relação estreita entre o morfema e a palavra, visto que esta 
última se origina e se decompõe no morfema, razão pela qual a palavra poder ser dividida em unidades 
de significação, como é o caso, por exemplo, da palavra “livro”, decomposta nos morfemas “livr” + 
“o”, este último indicativo de gênero masculino. A partir do morfema “livr”, outras palavras podem ser 
criadas, como: livreiro, livraria etc. Acerca do exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Em razão de o morfema ser a unidade mínima da morfologia, decorre daí que ele não pode ser 
dividido em partes menores.
II- Em razão de o morfema ser a unidade mínima da morfologia, decorre daí que ele pode ser 
multiplicado ou diminuído em outras partes significativas.
III- Em razão de o morfema ser a unidade mínima da morfologia, decorre daí que a palavra e o 
vocábulo tornam-se coisas do passado, apenas estudados nas abordagens tradicionais da gramática.
IV- Em razão de o morfema ser a unidade mínima da morfologia, decorre daí que ele apresenta um 
traço semântico (isto é, que traz um sentido) que pode se repetir em outras estruturas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
Segundo o critério semântico, isto é, de seu significado, há uma vasta classificação de tipos de advérbio,
a saber: ordem, intensidade, inclusão, exclusão, dúvida, afirmação, negação, modo, tempo e lugar. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São exemplos de advérbios de dúvida: porventura, quiçá e talvez.
( ) São exemplos de advérbios de negação: tampouco, nem e não.
( ) São exemplos de advérbios de modo: depressa, acinte e assim.
( ) São exemplos de advérbios de lugar: alhures, algures e nenhures.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - F.
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D V - V - V - V.
Houve um avanço significativo dos estudos tradicionais de gramática até os dias atuais. Com o tempo, 
mais do que investigar a gramática como sistema de regras colocadas em uso pelos falantes, algumas 
teorias discutiram como ocorre a aquisição da linguagem, como é o caso da teoria gerativa e da 
gramática gerativa. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
sentenças falsas:
( ) Segundo a teoria gerativa, a gramática possui duas bases: a competência e o desempenho dos 
indivíduos.
( ) Segundo a teoria gerativa, a gramática se assenta sobre a competência dos indivíduos, que consiste 
no desenvolvimento de uma habilidade e no armazenamento dos conhecimentos na memória ao longo 
do tempo.
( ) Segundo a teoria gerativa, a aquisição da língua se dá por um órgão mental, que daria conta de 
uma gramática universal, inata no ser humano, que possibilitaria a aquisição das línguas.
( ) Segundo a teoria gerativa, a gramática se assenta sobre o desempenho dos indivíduos, que consiste 
numa habilidade inata do ser humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V – F.
B F – F – V – F.
C F – F – V – V.
D V – V – F – V.
A língua compõe-se do léxico, que é todo o conjunto das palavras. Estas dividem-se em classes de 
palavras, as quais, por sua vez, se subdividem em classes variáveis e invariáveis. Dentre as classes 
invariáveis, estão os numerais. O numeral é uma palavra que exprime número de ordem, múltiplo ou 
fração. Os numerais classificam-se em: cardinais, ordinais, fracionários e multiplicativos. 
Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA quanto à aplicação do numeral:
A Depois do sexto capítulo, li o capítulo décimo primeiro.
B Antes do artigo dez vem o artigo nono.
C Após o nono parágrafo, vem o décimo parágrafo.
D Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro.
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A morfologia estuda - nos planos sonoro, gramatical e lexical - as unidades de sentido que dão origem 
às palavras e às classes gramaticais a elas correspondentes: substantivo, artigo, adjetivo, pronome, 
numeral, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. 
A partir dessa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
A Na morfologia, as menores unidades de sentido são o substantivo e o verbo, palavras-chave de
compreensão e interpretação de todos os textos.
B Nesse contexto, a menor unidade de sentido são as frases, que são compostas por palavras; e
estas, por morfemas.
C Nos estudos morfológicos, a menor unidade de sentido é o morfema, que está na base e na
estrutura de todas as palavras.
D Nos estudos morfológicos, a menor unidade de sentido é a palavra, que se constitui da estrutura
tripartida dos morfemas: radical, prefixos e sufixos.
Por ser uma classe de palavras invariável, o advérbio não varia em gênero (masculino e feminino) ou 
em número (singular e plural). Entretanto, ele admite variação de grau, seja como comparativo, seja 
como superlativo. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Grau comparativo.
II- Grau superlativo.
( ) Na sentença “um dever amaríssimo”, de Machado de Assis, encontramos esse grau.
( ) Na sentença “Maria fala mais do que Joana”, encontramos esse grau em seu modo analítico.
( ) Pode aparecer de três formas: de igualdade, de superioridade e de inferioridade.
( ) Pode aparecer apenas de dois modos: analítico e sintético.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - I - II.
B I - II - II - I.
C II - II - I - I.
D I - II - I - I.
Leia a crônica a seguir, que é escritacomo se fosse uma carta destinada a Freud, fundador da 
psicanálise.
UMA CARTA PARA FREUD
Caro Freud,
Resolvi lhe escrever uma carta porque o senhor anda muito ocupado, e eu demoro demais para me fazer
compreender verbalmente. Aqui, a despeito das rasuras, acho que conseguirei ser mais franco e direto. 
E franqueza é algo que me escapa pelos dedos, especialmente quando estou diante de alguém mal 
encarado como o senhor (sem ofensas, por favor). Mas, se ao menos o senhor desse um sorrisinho de 
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vez em quando, facilitaria muito nossas consultas. Mas enfim...
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARTINZ, Juliano. Uma carta para Freud. 2012. Disponível em: 
http://corrosiva.com.br/cronicas-engracadas/uma-carta-para-freud/. Acesso em: 22 jun. 2018.
A No trecho "Resolvi lhe escrever uma carta porque o senhor anda", o termo "porque" é escrito desta
forma por ser uma conjunção usada como substantivo (indica o motivo, a razão).
B No trecho "quando estou diante de alguém mal encarado como o senhor", o termo "mal" também
pode ser escrito com "u" (mau), devido à classe de palavra da qual pertence: adjetivo.
C No trecho "eu demoro demais", o termo "demais" exerce função de pronome indefinido plural e
significa que há um exagero em questão.
D No trecho "se ao menos o senhor desse", o verbo dar encontra-se no pretérito imperfeito do
subjuntivo, a fim de expressar um desejo do remetente condicionado a Freud.
A língua é dinâmica e está suscetível à variação, o que implica refletir sobre o que falamos e 
estudamos na gramática normativa.
Leia, a seguir, amostras de fala transcritas a partir de uma aula lecionada em uma universidade, 
gravadas pelo Projeto NURC-SP, datada da década de 1970. 
"...eu suponho que você trabalha, não trabalha? ((aluno)) ENTÃO você recebe salário... 
...ela ali sabe exatamente qual é o imposto devido... ENTÃO ela recalcula o montante já pago..." 
Considerando o emprego de "então" nas duas amostragens, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- "Então", na gramática normativa, é classificado como um advérbio, e na língua falada, se portou 
como uma conjunção de consequência ou de conclusão, substituindo o "logo". 
PORQUE
II- Ocorrem mudanças entre as regras prescritas pela gramática normativa e regularidades da língua 
falada, mesmo que em situações de alto monitoramento linguístico. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SAMPAIO, Rogerio Menale. Análise das Conjunções Coordenativas e Conectivos em um 
Texto Falado. Revista Anagrama - Revista Interdisciplinar da Graduação, v. 1, n. 1, p. 1-13, jun./ago. 
2008.
A As asserções I e II são proposições falsas.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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(ENADE, 2021)
A oposição tradicional entre gramática e léxico fundamenta-se na existência de duas espécies de 
unidades na primeira articulação – ou plano do conteúdo.
"[...] uma língua como o português reúne duas espécies de unidades mínimas no plano do conteúdo: 
unidades renováveis, inventáveis a qualquer momento, cuja substituição não interfere no arranjo interno 
da frase; e unidades que garantem a existência daquele arranjo. As primeiras unidades, ditas 
semantemas ou morfemas lexicais, pertencem a um conjunto aberto (léxico) e constituem a base dos 
substantivos, verbos e adjetivos; as últimas, ditas morfemas gramaticais, pertencem a um sistema 
fechado (gramática) e exprimem certas relações entre as unidades lexicais no interior da frase, acionam 
a criação de unidades lexicais a partir de outras, expressam distinções obrigatórias que caracterizam os 
membros de certas classes etc.".
FONTE: AZEREDO, J. C. de. Iniciação à sintaxe do português. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar 
Editora, 1993. p. 11-12 (adaptado).
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- Os morfemas lexicais pertencem a um inventário dito aberto porque, enquanto algumas unidades 
caem em desuso, outras surgem, estando esse conjunto em constante renovação.
II- Os morfemas gramaticais são elementos mínimos significativos que carregam significado 
extralinguístico, referente às noções gerais do mundo (designação de seres, ações, conceitos abstratos 
etc.).
III- As desinências nominais e verbais são consideradas morfemas gramaticais, pois são unidades pouco 
numerosas e organizadas em paradigmas fechados da língua.
IV- Na constituição da palavra alegremente, há a presença de morfema lexical e morfema gramatical.
É correto apenas o que se afirma em:
A I, II e IV.
B I, III e IV.
C III e IV.
D I e II.
(ENADE, 2021)
Quando se trata de usar a combinação PREPOSIÇÃO + PRONOME RELATIVO, os falantes do 
português do Brasil têm a sua disposição três estratégias diferentes. Aqui vão elas:
Esse é um filme de que eu gosto muito.
Esse é um filme que eu gosto muito dele.
Esse é um filme ø que eu gosto muito.
A estratégia 1 é a única aceita pela tradição gramatical. Por isso, vamos chamá-la de relativa padrão. A 
estratégia 2, rejeitada pela gramática normativa, é chamada pelos linguistas de relativa copiadora. Tem 
esse nome porque, nela, há uma repetição, por meio de um "pronome-cópia", do elemento que deveria 
ser substituído pelo pronome relativo, aquilo que nas gramáticas recebe o nome de ANTECEDENTE. 
A estratégia 3, também rejeitada pela gramática normativa, é chamada pelos linguistas de relativa 
cortadora. Recebe esse nome porque a preposição que o verbo rege é "cortada", ou seja, é apagada na 
segunda oração.
FONTE: BAGNO, M. Português ou Brasileiro? um convite à pesquisa. São Paulo: Parábola, 2001, p. 
83-84 (adaptado).
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
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I- As relativas do tipo padrão são caracterizadas pela anteposição da preposição regida pelo verbo 
principal da oração relativa, que aparece antes do pronome relativo.
II- Como é a única estratégia de relativização aceita pela gramática normativa, a relativa padrão é a 
única estratégia de relativização que deve ser analisada na escola.
III- No exemplo 2, o pronome-cópia é "ele", que aparece acoplado à preposição "de", regida pelo 
verbo "gostar", e que tem como antecedente o substantivo "filme".
IV- As relativas cortadoras são muito frequentemente usadas, mesmo entre os falantes escolarizados do 
português brasileiro, não sendo consideradas variantes estigmatizadas.
É correto apenas o que se afirma em:
A I, II e IV.
B I e II.
C I, III e IV.
D III e IV.
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