Avaliação II - Individual - Metodologia do Ensino da Matemática

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06/09/2022 10:06 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:767002)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 53002713
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/4
Nota 6,00
Os objetivos específicos são desdobramentos dos objetivos gerais e são definidos para uma aula, 
várias aulas ou disciplinas. Nesses são expressas as expectativas do professor no decorrer das aulas 
com relação à aprendizagem dos alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se 
aos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação aos domínios da aprendizagem a serem 
contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cognitivo. 
II- Afetivo. 
III- Psicomotor. 
( ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas. 
( ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações. 
( ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, às ideias e às habilidades mentais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I.
B II - III - I.
C I - II - III.
D I - III - II.
O planejamento escolar tem como papel nortear e delimitar o que será feito durante o ano letivo por 
todos os integrantes da escola, seguindo as normas municipais e estaduais, além das diretrizes da 
BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e o PPP (Projeto Político Pedagógico) da instituição. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os passos para o processo de elaboração do 
planejamento escolar:
A Definição dos objetivos. Organização geral da escola. Elaboração do plano de aula. Elaboração
do sistema disciplinar da escola. Atitude. Convicções.
B Diagnóstico da realidade. Definição dos objetivos. Organização geral da escola. Elaboração do
plano de curso. Elaboração do sistema disciplinar da escola. Atribuição de funções.
C Diagnóstico da realidade. Objetivos da disciplina. Objetivos de aprendizagem. Estratégias.
Avaliação. Atribuição de funções.
D Organização geral da escola. Conhecimentos. Habilidades. Atitude. Convicções.
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Os objetivos gerais apresentam a ideia central e tratam propósitos mais amplos que só podem ser 
atingidos em médio ou longo prazo. De acordo com o professor Libâneo (2008), é possível perceber a 
existência de pelo menos três níveis de alcance para os objetivos gerais. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir:
I- Sistema escolar: os objetivos gerais expressam as finalidades educacionais de acordo com ideias e 
valores dominantes na sociedade e estão geralmente alinhados com os documentos oficias e na 
legislação de ensino.
II- Escola: os objetivos gerais estão relacionados com os princípios e diretrizes referente ao trabalho 
escolar que representam o consenso do corpo docente com relação à filosofia da educação e à prática 
escolar. Esses objetivos estão expressos no APP – Associação de Pais e Professores.
III- Professor: os objetivos gerais estão relacionados com os planos de ensino das disciplinas.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença I está correta.
Libâneo (2008) classifica os métodos de ensino em: método de exposição pelo professor, método de 
trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades 
especiais.
Sobre esses métodos, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A O método de exposição pelo professor consiste na aula expositiva propriamente dita, recurso
largamente utilizado na educação escolar.
B O método de elaboração conjunta é um método de tarefas dirigidas e orientadas pelo professor,
para que os estudantes resolvam de forma mais ou menos independente.
C O método de trabalho independente desenvolve o espírito de cooperação, o respeito aos colegas,
ensina a ouvir e aprimora a capacidade crítica.
D O método de trabalho em grupo consiste na resolução individual de tarefas propostas pelo
professor.
O plano de aula é um documento elaborado pelo professor que detalha as atividades que pretende 
realizar na sala de aula com os alunos. Ou seja, é a descrição do que vai ser desenvolvido em um dia 
letivo, apresentando as atividades a serem realizadas tanto pelos alunos quanto pelo professor. São 
diversos os modelos utilizados para a elaboração do plano de aula, mas pelo menos quatro 
componentes são essenciais. Sobre esses quatro componentes, analise as sentenças a seguir:
I- Unidade temática; habilidades; desenvolvimento/procedimentos metodológicos; avaliação. 
II- Diagnóstico da realidade; unidade temática; métodos de ensino; avaliação. 
III- Definição dos objetivos; habilidades; desenvolvimento/procedimentos metodológicos; avaliação. 
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IV- Unidade temática; definição dos objetivos; habilidades e avaliação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença IV está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença II está correta.
O ensino por projetos de aprendizagem é a organização de situações de aprendizagem que eduquem 
pela pesquisa e que primem pela participação dos estudantes em todas as fases, desde a elaboração do 
projeto, a sua execução, até a sistematização final. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um projeto de ensino-aprendizagem deve estar intimamente articulado à realidade dos 
estudantes.
( ) A preparação de um projeto de ensino-aprendizagem é um momento privilegiado de formação 
continuada dos professores.
( ) Um projeto de ensino-aprendizagem deve, obrigatoriamente, seguir apenas um formato: 
justificativa, objetivos, metodologia e referências bibliográficas.
( ) Quando planejamos as ações a serem desenvolvidas com os estudantes, estamos revendo nossas 
concepções de ensino, aprendizagem, educação, escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - V.
C F - F - V - F.
D V - F - F - V.
Os métodos de ensino tratam-se de uma estratégia norteadora das ações e procedimentos adotados 
pelos professores e pelos alunos para alcançar seus objetivos com relação ao ensino e aprendizagem. 
Existem diferentes tipos de métodos de ensino, com características variadas, que atendem 
necessidades e expectativas diferentes. Diversos pesquisadores apresentam a classificação dos 
métodos de ensino. Com base na classificação de Libâneo (2008), sobre o método de trabalho em 
grupo, analise as sentenças a seguir:
I- A cooperação entre os participantes do grupo para a realização de determinada atividade é o 
objetivo principal desse método.
II- Os grupos são geralmente organizados de 10 a 20 integrantes, tendo preferência em compor o 
grupo com alunos com o mesmo nível de conhecimento.
III- O professor deve deixar claro aos alunos os objetivos da atividade e os passos que devem ser 
seguidos.
IV- Debate, Philips 66, tempestade mental e seminário são alguns exemplos de trabalhos em grupo 
que se utilizam em sala de aula.
V- É recomendado que cada grupo tenha um líder, indicado pela direção da escola. O líder deve 
garantir a participação de todos os membros do grupo.
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Fonte: LIBÂNEO, J. C. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
B Apenas as sentenças II, IV e V estão corretas.
C Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.
D Apenas as sentenças I, III, IV e V estão corretas.
Sabemos que o plano de aula é um detalhamento do plano de ensino. O plano de aula é responsável 
por nortear a realização das atividades de um professor, sendo imprescindível na sua carreira. 
Profissionaisda área de educação que se comprometem a fazer o planejamento de suas aulas possuem 
mais chances de obter êxito no processo de aprendizagem, de modo que sejam evitadas aulas 
monótonas, desestimulantes e desorganizadas. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Como o plano de aula é um planejamento anual, todos os itens apresentados devem ser redigidos 
de forma muito sucinta.
( ) No plano de aula, o professor deve prever os objetivos imediatos a serem alcançados, por 
exemplo, os conhecimentos, as atitudes e as habilidades.
( ) Quatro componentes são indispensáveis para a confecção dos planos de aula: conteúdos, 
objetivos, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação.
( ) O plano de aula, também chamado de plano de curso, é um roteiro organizado das unidades 
didáticas a serem objetos de estudo de uma disciplina durante um ano ou semestre letivo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula/. Acesso em: 12 set. 2018.
A V - V - F - V.
B V - F - V - V.
C F - V - V - F.
D F - V - F - V.
A capacidade de se satisfazer pessoal e profissionalmente depende da qualidade de conhecimento que 
o professor adquire e da forma que se organizam as ações. Todo professor tem a responsabilidade de 
educar o aluno de maneira que o oriente em suas atividades escolares para torná-lo capaz de 
solucionar suas ações pessoais e profissionais. Para desenvolver esta prática, o professor necessita de 
objetivos que atendam às necessidades dos alunos, tornando-o um indivíduo mais organizado e 
realizado. Uma das estratégias para atingir essa organização é o planejamento da sua disciplina de 
forma elaborada, contendo objetivos gerais e específicos. Com base nos objetivos, analise as 
sentenças a seguir:
I- Para descrever objetivos, são necessários alguns critérios de base: validade, utilidade, flexibilidade, 
significado e adequação ao nível de conhecimento do aluno.
II- São procedimentos que ajudam na elaboração de objetivos específicos: definir conteúdos a serem 
passados, estabelecer estratégias de ensino, construir e fixar meios para avaliar.
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III- Os objetivos gerais estão relacionados de forma ampla, a longo prazo, em que tanto a escola 
quanto o ensino da sociedade são propósitos que se pretende atingir ao término de um determinado 
tempo.
IV- São estratégias que auxiliam na elaboração de objetivos específicos o domínio na elaboração de 
provas e o conhecimento de conteúdos de outras disciplinas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
O plano de aula é a descrição do que será realizado em um dia letivo. Em qualquer que seja o modelo 
adotado, quatro componentes são indispensáveis em um plano de aula. Sobre o exposto, associe os 
itens, utilizando o código a seguir:
I- Unidade temática. 
II- Habilidades. 
III- Desenvolvimento/procedimentos metodológicos. 
IV- Avaliação. 
( ) Previsão dos instrumentos de avaliação, tanto dos alunos quanto do processo como um todo. 
( ) Descrição detalhada dos passos a serem seguidos naquela aula e previsão do material necessário. 
( ) Contempla uma gama maior ou menor de objetos de conhecimento, já devidamente esboçados 
no plano de ensino.
( ) São alcançados ao final da aula.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I - IV.
B IV - III - I - II.
C II - I - IV - III.
D I - IV - III - II.
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