AVALIAÇÃO COMPETÊNCIAS DO GESTOR NA QUALIDADE ESCOLAR

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AVALIAÇÃO – COMPETÊNCIAS DO GESTOR NA QUALIDADE ESCOLAR
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É um processo organizado, sistemático e intencional, ao mesmo tempo em que é complexo dinâmico e evolutivo, em vista do que
demanda não apenas um grande quadro funcional, como também a participação da comunidade, dos pais e de organizações
diversas, para efetivá-lo com a qualidade necessária que a sociedade tecnológica da informação e do conhecimento demanda:
Resposta Marcada :
A Educação.
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Compete, pois ao diretor escolar, para o exercício pleno de seu trabalho, construir um repertório conceitual
próprio em sua escola, sobre a educação e o seu trabalho de liderança educacional, de modo, a saber, traduzir
esse repertório em ações efetivas sobre:
Resposta Marcada :
Os desafios de orientação e formação de crianças, jovens e adultos vivendo em um mundo dinâmico, pleno de
estimulações ao mesmo tempo instigantes, desafiantes e contraditórias.
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É uma organização social constituída pela sociedade para cultivar e transmitir valores sociais elevados e
contribuir para a formação de seus alunos, mediante experiências de aprendizagem e ambiente educacional
condizentes com os fundamentos, princípios e objetivos da educação. O seu ambiente é considerado de vital
importância para o desenvolvimento de aprendizagens significativas que possibilitem aos alunos conhecerem o
mundo e conhecerem-se no mundo, como condição para o desenvolvimento de sua capacidade de atuação
cidadã:
Resposta Marcada :
A Escola.
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São profissionais que influem diretamente na formação dos alunos, a partir de seu desempenho baseado em
conhecimentos, habilidades e atitudes e, sobretudo por seus horizontes pessoais, profissionais e culturais. De
sua postura diante da vida, dos desafios, da educação e das dificuldades do dia-a-dia depende a qualidade de
seu trabalho:
Resposta Marcada :
Os Professores.
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São as pessoas para quem a escola existe e para quem deve voltar as suas ações, de modo que todos tenham o
máximo sucesso nos estudos que realizam para sua formação pessoal e social. Para tanto, devem ser
envolvidos em ambiente e experiências educacionais estimulantes, motivadoras e de elevada qualidade:
Resposta Marcada :
Os Alunos.
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São os colaboradores diretos da construção do ambiente educacional e na qualidade da efetivação de seus
processos educacionais. Sua atuação contribui de forma significativa para o trabalho educativo, tendo em vista
a infraestrutura que oferecem e sua presença nos vários segmentos da escola. De seu entendimento sobre sua
responsabilidade educacional depende a qualidade de seu trabalho e repercussão na formação dos alunos.
Portanto, o seu envolvimento no processo de gestão escolar se torna fundamental, mediante a participação em
processos de decisão e nas reflexões sobre o sentido da educação e o papel da escola:
Resposta Marcada :
Os Funcionários.
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É o instrumento balizador para o fazer educacional e, por consequência, expressa a prática pedagógica das
escolas, dando direção à gestão e às atividades educacionais, pela explicitação de seu marco referencial, da
educação que se deseja promover, do tipo de cidadão que se pretende formar (Gadotti e Romão, 1994).
Constitui-se em um instrumento teórico-metodológico que organiza a ação educacional do cotidiano escolar, de
uma forma refletida, sistematizada e orgânica (Vasconcellos, 1995).
 
Resposta Marcada :
PPP – Projeto Político-Pedagógico.
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Trata-se de um plano estratégico, em que se define a natureza da escola, a sua missão, visão, valores,
finalidades e objetivos gerais, estratégias de atuação, além de seu plano de melhoria organizacional, para
promover a realização do Projeto Político-Pedagógico. Engloba a política educacional da escola e as regras e
regulamentos que possam garantir a sua efetivação. Portanto, se constitui em um instrumento da melhoria e
organização institucional escolar, de modo que possa realizar seu trabalho educativo:
 
Resposta Marcada :
PDE – Plano de Desenvolvimento da Escola.
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É um instrumento de trabalho que organiza o tempo e as atividades a serem promovidas com os alunos, de
modo a que desenvolvam os conhecimentos, as habilidades e atitudes propostas para esse segmento educativo.
Ele deve ser elaborado tendo em mente o aluno: como o aluno vai receber os estímulos e orientações
preparados? Como articular o conhecimento produzido com as experiências e conhecimentos do aluno? Que
situações interessantes podem levar o aluno, mais facilmente, a envolver-se na aprendizagem dos novos
conhecimentos pretendidos? Que processos mentais serão exercitados pelo aluno para tal fim? Como envolver
a todos os alunos nesse processo?
Resposta Marcada :
Plano de Aula.
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Se assenta sobre o PPP e a organização curricular adotada pela escola, em acordo com as Diretrizes
Curriculares nacionais e estaduais definidas para o nível de ensino em questão. Ele organiza o conjunto das
experiências de sala de aula e extraclasse a serem promovidas sob a orientação do professor, em um ano letivo:
Resposta Marcada :
Plano de Ensino.
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