CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL 2

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Pincel Atômico - 25/08/2022 22:37:05 1/8
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 24/08/2022 21:40:47 (321596 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [454116] -
Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGorm0A150322 [66467]
Aluno(a):
91303507 - CRISTIANE FRANCIELE ROSA COSTA - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[359807_881
32]
Questão
001
É através do seu corpo que a criança desenvolve sua educação. É no corpo de cada
indivíduo que estão armazenadas suas características de vida, sendo o seu próprio
corpo a prova mais concreta e capaz de formar sua educação corporal. O trabalho
educativo do professor de Educação Física precisa considerar que a criança, através
de seu corpo:
1) atende às necessidades de sua realidade, movendo-se por intenções e ações que
se manifestam pelo corpo em movimento.
2) absorve, produz e reproduz as ações que são ensinadas através do corpo.
3) demonstra atitudes corporais singularizadas, por meio do correr, do andar, do
saltar, do girar e do arremessar.
Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
Somente a afirmativa 1 é verdadeira
X As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
[359807_881
35]
Questão
002
A vida social é algo fundamental à existência e sobrevivência dos seres humanos
enquanto indivíduos, é na _______________ que se dá início ao processo de
socialização, educação e formação para o mundo.
X Família
Sociedade
Cultura
Educação Infantil
Ludicidade
[359807_881
07]
Questão
003
Em suas orientações aos professores para o desenvolvimento do planejamento,
determinada coordenadora ressaltou que os professores devem analisar e ter como
referência as Diretrizes Curriculares Nacionais, afirmando que elas
correspondem à grade curricular a ser adotada e implementada pelas escolas
públicas e particulares.
X
são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e
procedimento da educação básica.
têm o intento de ser uma referência curricular e apoiar a criação e elaboração da
proposta curricular das escolas.
compreendem práticas de organização dos conteúdos programáticos e formas de
abordagem.
são orientações de qualidade para a educação básica, privada e superior do país,
criadas pelo Governo Federal.
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[359807_879
98]
Questão
004
A busca pela significação da vida e a compreensão do lugar do ser humano no
universo têm sua necessidade respondida, tanto pela arte quanto pela ciência.
Mediante a construção de objetos de conhecimento que, juntamente com as relações
sociais, políticas e econômicas, sistemas filosóficos e éticos, há a formação do
conjunto de manifestações simbólicas de uma determinada cultura.
Nesse viés de pensamento, podemos afirmar que
as experiências vividas pelo artista e pelo espectador nem sempre contribuem na sua
arte.
a obra de arte situa-se no ponto de encontro entre o particular e o universal da
experiência humana refletindo as emoções e vivências estéticas unificadas.
X
o que distingue essencialmente a criação artística das outras modalidades de
conhecimento humano é a qualidade de comunicação entre os seres humanos que a
obra de arte propicia, tornando-se uma linguagem universal.
a obra de arte revela para o artista e para o espectador uma possibilidade de
existência e comunicação, além da realidade de fatos e relações normalmente
desconhecidos.
a percepção estética contempla a criação da arte, mas não sua apreciação.
[359807_880
73]
Questão
005
O trabalho com projetos é positivo tanto para o aluno quanto para o professor, gera
mudanças na organização dos conhecimentos escolares e toma como ponto de
partida algumas hipóteses. Sobre o desenvolvimento de projetos educacionais
podemos afirma que
X
na realização de um projeto podem ser trabalhadas as diferentes possibilidades e os
interesses dos alunos conectando-os de forma coletiva cada um na sua habilidade ou
competência do conhecimento.
o tema proposto para desenvolver um projeto pedagógico deve gerar discussões que
pautem o conhecimento individualizado.
nem tudo pode ser ensinado por meio de projetos, o mais correto na educação é
estabelecer a relação ensino aprendizagem pelo professor sobreposto ao educando.
o desafio de como abordar o tema na sala de aula pode se tornar um empecilho para
a realização do projeto.
o docente ou a equipe de professores da sala são os únicos responsáveis pela
atividade que se realiza em sala de aula.
[359807_880
70]
Questão
006
Ao escolher o projeto como ferramenta educacional o professor deve elaborar o
planejamento das etapas que serão desenvolvidas. Como etapas de um Projeto
pedagógico organizados em sequência, podemos citar
avaliação, apresentação, pesquisa e idealização.
pesquisa, idealização e avaliação.
práticas, idealização, pesquisas e avaliação.
idealização, plano de ação e pesquisa.
X idealização, plano de ação, apresentação e avaliação.
[359807_856
75]
Questão
007
O planejamento, mais que predizer o futuro, se constitui em uma aposta, um cálculo
que preside à ação, para criar o futuro desejado, a partir das possibilidades que
vislumbramos, sem a garantia de que tenhamos o controle sobre esse futuro.
Na elaboração do planejamento educacional, a descrição de habilidades e
competências está diretamente relacionada
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à avaliação.
à seleção dos conteúdos.
ao tempo previsto.
aos recursos disponíveis.
X às atividades propostas.
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62]
Questão
008
(IDHTEC – 2019 / Adaptada) No contexto educacional, a avaliação é um instrumento
que consiste na análise do desenvolvimento dos alunos. Uma prática avaliativa que
vai além da mensuração de notas é aquela em que
X
o professor utiliza os resultados obtidos para realizar uma apreciação qualitativa e
estabelecer novas práticas de ensino.
quantifica os dados para classificar os alunos e identificar os de melhor desempenho.
prioriza o ensino no processo educativo.
não realiza prova escrita, realiza diferentes atividades para dar oportunidades ao
aluno de forma aleatória.
desenvolve apenas atividades coletivas, avaliando o grupo e não o individual.
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60]
Questão
009
(IDHTEC – 2019 / Adaptada) No processo educacional o desenvolvimento de uma
Avaliação Somativa tem como objetivo
X
detectar o nível de rendimento, verificando ao final de um período, o alcance dos
objetivos previamente estabelecidos.
o levantamento das capacidades dos estudantes em relação ao conteúdo a ser
abordado.
o procedimento de regulação permanente da aprendizagem realizado por aquele que
aprende.
a prática contínua que se realiza durante todo o processo de ensino-aprendizagem.
investigar os conhecimentos adquiridos anteriormente pelo estudante.
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26]
Questão
010
Quais as habilidades motoras que são baseadas na maturação, aparecendo e
desaparecendo em sequência bastante rígida, desviando-se apenas na frequência de
sua aparição?
Fundamentais e elementares.
Complexas e generalizadas.
X Reflexivas e rudimentares
Especializadas e esportivas.
Parciais e globais.
[359808_856
65]
Questão
011
(CETRO, 2013, SESI-DF)
Os jogos cooperativos ajudam as pessoas a aprender a trabalhar em grupos e não
existe uma faixa etária específica em cada jogo; jogam desde crianças até adultos.
Sobre seus objetivos, é correto afirmar que
se aprende a considerar o outro não como adversário, mas como participante. Apesar
disso, cada um pode, se quiser, priorizar o seu lado e desenvolver a individualidade.
trouxeram inovação às aulas de Educação Física, cujo acervode atividades estava
restrito aos esportes e às ginásticas.
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o objetivo maior é agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta
melhor do que o outro time/ equipe.
devem ser o único tipo de jogo a ser aplicado em aulas para crianças entre 7 e 12
anos, pois ajudam a compreender que competir não é saudável, sobretudo na
sociedade contemporânea, onde os valores de compartilhamento não são
considerados importantes.
X
reforçam a confiança em si mesmo e nos outros, porque ganhar e perder são apenas
referências para o contínuo aperfeiçoamento pessoal e coletivo.
[359808_856
16]
Questão
012
A LDB nº 9.394/96 determina em seu artigo 58 o direito ao ensino básico para os
alunos com necessidades especiais. Durante as aulas de arte é possível utilizar
ferramentas pedagógicas que contribuam no desenvolvimento desse aluno. Para que
sejam trabalhadas com eficácia as aulas de arte devem
 
X
ser trabalhadas de forma que atenda todos as alunos promovendo a expressão
artística individual e coletiva.
ser utilizada para preencher os momentos que os alunos especiais não consigam
fazer outra atividade.
representar uma diferença na abordagem entre os alunos separando-os por níveis de
aprendizagem.
se tornar obrigatórias para desenvolver as habilidades dos alunos especiais.
ser adaptadas para atender as necessidades dos alunos sem promover a integração
com o restante da turma limitando-o assim seu espaço de produção artística.
[359808_855
07]
Questão
013
(UFF/PMM, 2018)
O desenvolvimento humano é um processo de crescimento e de mudança nos
campos físico, comportamental, cognitivo e emocional ao longo da vida dos seres
humanos. Sobre esse assunto são feitas as afirmativas:
I - Existe uma relação de interdependência do nível de desenvolvimento do indivíduo
com os processos de crescimento, maturação, adaptação e experiências anteriores.
II - Apesar do crescimento e desenvolvimento apresentarem um padrão, deve-se
sempre levar em consideração a individualidade de cada criança.
III - É recomendável ater-se somente aos aspectos biológicos do crescimento e da
maturação.
IV - O desenvolvimento deve ser compreendido com base em um conceito mais
abrangente, no qual estão envolvidos os aspectos biológicos e psicológicos.
V - O desenvolvimento não está relacionado à interação do ser humano com o meio
em que se vive.
Dos itens apresentados, estão corretos apenas
X I, II e IV.
I, IV e V.
I, II e V.
II, III e V.
III e V.
[359808_856
05]
Questão
014
O conhecimento das diferentes formas de expressão artística é de suma importância
para desenvolver um trabalho educacional, pois o(a) professor(a)
poderá utilizar recursos e estratégias pedagógicas iguais para todas as faixas etárias.
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X
poderá utilizar diferentes recursos e estratégias pedagógicas independente da faixa
etária que estiver lecionando.
terá maior dificuldade para elaborar atividades práticas precisando do apoio da
coordenação pedagógica.
dominará o conteúdo da disciplina tendo em vista o seu aprimoramento técnico.
terá facilidade de acesso a novas informações pedagógicas artísticas.
[359808_856
64]
Questão
015
(Março de 2020 – Pedagogia Concursos)Conforme o artigo 26 da Lei no 9.394/96,
LDB em vigor, logo afirma que os currículos da educação infantil devem contemplar a
Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Enquanto em dezembro de 2017, o
Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, todavia é correto
afirmar que a BNCC logo seja um documento de caráter
 
X
normativo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
opcional, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
sugestivo, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
reflexivo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
lúdico, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
 
Pincel Atômico - 25/08/2022 22:37:05 6/8
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98]
Questão
016
ENADE (2017)
Durante um semestre de aulas de Educação Física, nos anos iniciais do ensino
fundamental, os professores de determinada escola escolheram as ginásticas como
terra de estudo. A opção foi feita pela manifestação da cultura corporal após
discussões focadas nos valores para a convivência, que integravam o projeto político-
pedagógico da Escola.
Os estudos foram norteados pelo tema As diferenças entre as ginásticas para a saúde
e lazer e as ginásticas de competição. Nas modalidades ginásticas para a saúde e
lazer, foram estudados os alongamentos, as corridas e caminhada, hidroginástica,
ginástica de academia (aeróbia e musculação) e a ioga; a ginástica de competição
estudada foi a ginastica artística.
Todos vivenciaram a corrida e a caminhada, tendo sido esta última, apresentada por
alguns alunos como uma prática que "ajuda a emagrecer", realizada por diversos
familiares, principalmente avós e mães. Em sala de aula, discutiu-se o motivo de
essas atividades colaborarem para o processo de emagrecimento e o modo de
realizá-las. O professor fez uma breve explicação acerca dos batimentos cardíacos e
mediu a frequência cardíaca de um aluno em repouso e durante o exercício da
corrida. Como não havia aparelhos para todos, o professor ensinou a fazer a medição
com a utilização do relógio. A aula foi realizada na área verde da escola, um espaço
arborizado, com sombra e com solo irregular, assemelhando-se bastante com os
espaços de praças e parques, onde, segundo os alunos, os seus parentes costumam
se exercitar.
MARTINS, J. C. J. Ginasticas: saúde e lazer x competic5o. EMEF Tenente Alípio
Andrada Serpa. São Paulo, SP (relato de experiência). Disponível em:
<http://www.gpef.fe.usp.br>. Acesso em: 14 jul. 2017 (adaptado).
Considerando a situação acima descrita, avalie as afirmações a seguir:
I. A proposta pedagógica desenvolvida possibilitou ao professor abordar temas
diretamente relacionados a saúde.
II. Na proposta pedagógica, a temática ginástica assume um papel funcionalista, ou
seja, é utilizada como contexto para a abordagem de outros conteúdos que não ela
própria.
III. Na aula em que os alunos vivenciaram a corrida e a caminhada, foram
apresentados conhecimentos conceituais e procedimentais, articulando teoria e
prática.
É correto o que se afirma em
II, apenas.
I, apenas.
X I e III, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
[359809_857
13]
Questão
017
Essa avaliação consiste em mapear os conhecimentos adquiridos durante a etapa,
bimestre ou ano letivo, em forma de questionário abordando o conteúdo trabalhado.
Deve ser feita de forma individual para compreender os conhecimentos que foram
adquiridos pelos alunos.
A afirmação acima está relatando características da Avaliação
X Somativa.
Comparativa.
Diagnóstica.
Formativa.
Assertiva.
Pincel Atômico - 25/08/2022 22:37:05 7/8
[359809_856
03]
Questão
018
(PERSONA, 2014)
Os objetivos da educação física escolar contemplam o desenvolvimento motor,
afetivo-social e cognitivo, que podem assumir diferentes relações nos conteúdos,
conforme a faixa etária dos alunos. Portanto, espera-se que os alunos por meio da
Educação Física Escolar, possam melhorar, adquirir, ampliar e ter acesso a alguns
componentes essenciais da Educação Física Escolar; analise-os:
I- Adquirir conhecimento de como melhorar a qualidade do movimento, conhecendo
as informações essenciais das habilidades motoras básicas e suas combinações, para
aplicá-las na organização espacial e temporal dos diferentes jogos.
II- Ampliar seu repertório motor, demonstrando capacidade de executar as habilidades
básicas de locomoção, manipulação, estabilização e suas combinações.III- Adquirir conhecimentos acerca das dimensões biológicas, comportamentais e
socioculturais do movimento, suas implicações e os aspectos conceituais inerentes a
ela.
IV- Ter acesso à cultura do movimento, conhecendo a história, as regras e as
curiosidades sobre jogos, esportes, atividades rítmicas e expressivas, ginástica e
lutas.
Está correto o que se afirma em
X Todas as afirmativas estão corretas.
Apenas II e III.
Apenas III e IV.
Apenas I e II.
Todas afirmativas estão incorretas.
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62]
Questão
019
(UPENET, 2014)
Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos,
objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que
mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção.
Execução de planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem,
exclusivamente, o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das
propriedades externas de materiais-objetos de natureza distinta.
X
Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta,
estimular a montagem de planejamento participativo.
Organização de planejamento dissociado da cultura de rua, assumindo caráter
vertical.
Desconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de
manifestações dos jogos e brincadeiras.
Proposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-tática,
elaborada nos moldes do esporte espetáculo, além do julgamento de valores em sua
arbitragem.
Pincel Atômico - 25/08/2022 22:37:05 8/8
[359809_856
01]
Questão
020
(IDCAP, 2019) 31
A Educação Física tem importante trabalho nas séries iniciais do ensino fundamental,
porque possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolver
habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes,
lutas, ginásticas e danças. (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro 07.pdf) –
(p.15)
Considerando as finalidades do desenvolvimento das habilidades corporais e da
participação de atividades culturais, conforme preceitos teóricos do MEC, analise as
informações com V (Verdadeiro) ou F(Falso).
Após análise, marque a alternativa correta.
(__) Lazer.
(__) Competição coletiva.
(__) Expressão de sentimentos, afetos e emoções.
(__) Pluriculturalismo.
V; V; V; F.
V; V; F; V.
V; F; V; F
X V; V; V; V.
F; V; V; F.