Curso Introdução à Formação Pedagógica unidade I

Prévia do material em texto

Curso Introdução à Formação Pedagógica: "Correção de Fluxo".
Atividade de Fixação e Avaliativa da Unidade I
	Iniciado em
	quarta, 7 set 2022, 08:34
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 7 set 2022, 08:53
	Tempo empregado
	19 minutos 42 segundos
	Avaliar
	25,00 de um máximo de 30,00(83%)
	Comentários
	
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Marcar questão
Texto da questão
Com relação à proporção de alunos da rede pública de Minas Gerais, a defasagem da distorção é maior entre:
 
A.
estudantes brancos de sexo feminino.
B.
estudantes negros, independente do sexo.
C.
não há diferença na distorção de sexo e cor.
 
D.
estudantes negros do sexo feminino.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a Motivação Intrínseca é correto dizer que é:
 
A.
baseada em um interesse pessoal. Possui como características a autonomia e o autocontrole.
B.
calculada em interesses numéricos. Possui como características quantidades de ações envolvidas.
C.
baseada em interesse de grupos específicos. Possui como características a autonomia e o autocontrole.
D.
motivada em interesses coletivos. Possui como característica a autonomia coletiva.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Marcar questão
Texto da questão
Podemos chamar de Competências Socioemocionais:
A.
as capacidades individuais que se manifestam nos modos de pensar, sentir e nos comportamentos ou atitudes para se relacionar consigo mesmo e com os outros, estabelecer objetivos, tomar decisões e enfrentar situações adversas ou novas.
 
B.
as capacidades grupais que se manifestam nos modos de pensar, sentir e nos comportamentos ou atitudes para se somente com os outros, sem objetivos traçados.
 
C.
 as capacidades coletivas que se manifestam nos modos de pensar e sentir da comunidade.
 
D.
as capacidades individuais que só se manifestam nos modos de pensar, sentir e nos comportamentos ou atitudes para se relacionar consigo mesmo em detrimento do outro.
 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 5,00
Marcar questão
Texto da questão
A superação do fracasso, da distorção idade/ano e a consequente promoção de trajetórias de sucesso escolar dependem do esforço coletivo e criativo de cada sujeito envolvido, exigindo ações integradas em três níveis de gestão.  
Essas ações precisam estar:
A.
engajadas com todos os envolvidos de forma a garantir que cada jovem e cada adolescente permaneça na escola.
B.
presentes no cotidiano da escola, porém as ações e projetos podem ser de cada professor.
C.
articuladas e integradas no sentido de permitir a valorização da aprendizagem permanente dos estudantes.
D.
 articuladas entre as redes, a escola, a sala de aula, ou seja, do professor.
 
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 5
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Marcar questão
Texto da questão
 Podemos citar como exemplo de Competências Socioemocionais:
A.
 a persistência, a assertividade, a empatia, a falta de confiança e a curiosidade para aprender.
 
B.
a persistência, a assertividade, a negatividade, a autoconfiança e a curiosidade para aprender.
 
C.
a persistência, a assertividade, a empatia, a autoconfiança e a curiosidade para aprender.
 
D.
a persistência, a assertividade, a empatia, a autoconfiança e a não curiosidade para aprender.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
Marcar questão
Texto da questão
A Correção de Fluxo foi uma estratégia da SEE/MG para atender:
A.
estudantes oriundos da zona rural que não tiveram acesso à escola.
B.
estudantes com 2 anos ou mais de distorção idade/ano de escolaridade.
C.
 estudantes semialfabetizados. 
D.
estudantes com 3 anos ou mais de distorção idade/ano de escolaridade.
Parte inferior do formulário