A Doçura e o Amargo

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Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir:
	No quê a leitura ajuda?A leitura é a maneira mais antiga – e mais eficiente, até hoje, de adquirir conhecimento. E é preciso desconstruir aquela ideia de que ler é um hábito chato e monótono. Ao contrário do que muitas pessoas acreditam, ler revistas, sites, gibis, livros de romance, entre outras leituras de entretenimento, é tão eficaz quanto ler um livro técnico. A diferença é que ler sobre algo técnico oferece conhecimento sobre aquele determinado assunto, enquanto ler sobre variedades estimula o raciocínio e melhora o vocabulário. É clichê, mas é fato: somente escreve bem quem lê bastante.A leitura melhora o aprendizado dos estudantes, pois estimula o bom funcionamento da memória, aprimora a capacidade interpretativa, pois mantém o raciocínio ativo, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre diversos assuntos. Quem lê muito conversa sobre qualquer coisa, e consegue formar opiniões bem fundamentadas. Disponível em: http://www.infoescola.com/educacao/a-importancia-da-leitura/
 
Segundo o texto, as atitudes em relação à leitura possuem um pressuposto.
Esse pressuposto está sintetizado em:
 
Nota: 0.0
	
	A
	o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor
	
	B
	a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia
	
	C
	a expectativa de que a leitura contribua na formação cultural do leitor
· o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor-  este item não está correto, pois a leitura não se associa ao nível social do leitor, diferentes níveis sociais podem fazer a mesma leitura de um texto.
· a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia – a leitura pode ser relacionada à tecnologia, mas ela não se expande com ela, ela se expande com a ação leitora independe do uso ou não da tecnologia
· a expectativa de que a leitura contribua na formação cultural do leitor – resposta correta
· a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade- a leitura  existe antes da modernidade, assim ela traz características deste movimento mas não se identifica somente com ele.
	
	D
	a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade
 
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
No material de estudo da aula 2, você leu várias poesias e observou suas características. Depois desta observação podemos considerar corretas as seguintes proposições:
I - O poema é um texto que possui forma fixa, sempre conservando elementos como a métrica (tamanho das linhas) e a musicalidade dos versos.
II- O poema usa uma linguagem peculiar, com sentido figurado.
III. A poesia distingue-se dos demais gêneros por ser escrito em versos e por possuir um ritmo mais marcado que o ritmo da prosa.
Nota: 10.0
	
	A
	Todas estão corretas.
	
	B
	Apenas I está correta.
	
	C
	I e III estão corretas.
	
	D
	 II e III estão corretas.
Você acertou!
Resposta - II e III estão corretas.
O poema é um texto que NEM SEMPRE possui forma fixa, NEM sempre conservando elementos como a métrica (tamanho das linhas) e a musicalidade dos versos.
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Para se ler um texto é necessário que haja pelo menos três elementos: o escrito, o texto e o leitor. Parece obvio, pois não há texto se não houver escritor, um escritor sem texto não se justifica; e para a efetivação do processo é necessário um leitor, do que adianta um texto sem que ninguém o leia? Um precisa do outro, um se completa no outro.
Com base nestas colocações marque a alternativa que representa o processo de leitura. 
Nota: 10.0
	
	A
	O autor é um ser supremo, ele constrói uma representação mental e deseja que o interlocutor a capte tal e qual foi mentalizada
	
	B
	Ao leitor cabe somente o reconhecimento do sentido das palavras e estruturas do texto.
	
	C
	Um mesmo texto lido por mais de uma pessoa pode ter diferentes interpretações, pois essas dependem em grande parte do objetivo que o leitor tem ao realizar sua leitura.
Você acertou!
Resposta correta letra c. um mesmo texto lido por mais de uma pessoa pode ter diferentes interpretações, pois essas dependem em grande parte do objetivo que o leitor tem ao realizar sua leitura.
	
	D
	O leitor é passivo, não é livre para produzir uma interpretação pessoal.
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o conto
	Doce Inferno
 
Minha avó foi uma doceira de mão cheia. Arrumava a mesa de bolos, gelatinas e brigadeiros que ela própria fazia. Meu avô e eu ficávamos horas comendo as guloseimas, enquanto ela ficava a observar satisfeita. Preferia comer sozinha, para olhar o neto e o marido.
Todo final de semana ia visitá-los. Era muito bom. Mas, com o tempo, descobri que atrás de tanta doçura há o amargo. Meus avós, no final de suas vidas, ficaram com graves problemas de saúde.
O tempo passou. Fiquei diabético, obeso e com problema de coração. Comer, dava-me prazer imediato e era isso que almejava sempre.
Morri e tive que ir ao inferno. Mas, não fui para o lugar dantesco, que todos dizem. Voltei à casa dos meus avós. Eles estavam me esperando.
Voltei ao meu doce inferno.
http://www.bestiario.com.br/10_arquivos/contos%20curtos.html
 Considerando que há dois focos narrativos : de terceira pessoa – nele o narrador não participa ativamente dos fatos relatados. E de primeira pessoa – nesta modalidade,  o narrador se torna também um personagem, assumindo a condição de narrador protagonista ou narrador coadjuvante. Pode-se afirmar que o conto “Doce inferno” está escrito em:
Nota: 10.0
	
	A
	em primeira pessoa, pois o narrador é um observador
	
	B
	em terceira pessoa pois o narrador é um observador
	
	C
	em primeira pessoa pois o narrador é um personagem
Você acertou!
Resposta correta letra c. o narrador é um dos personagens por isso o foco narrativo é primeira pessoa.
	
	D
	em terceira pessoa pois o narrador é um personagem
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir:
	Gêneros textuais Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Pode-se dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa sociedade, sejam eles formais ou informais. Cada gênero textual tem seu estilo próprio, podendo então, ser identificado e diferenciado dos demais através de suas características. http://www.portuguesxconcursos.com.br/p/tipologia-textual-tipos-generos.html
 
Relacione as tipologias com os gêneros a seguir:
	1.     narrativa
2.     expositiva
3.     argumentativa
 
	(   ) piada
(   ) artigo de opinião
(   ) seminário
A sequência correta é
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	1 – 3 – 2
Você acertou!
A resposta correta é d) pois a piada pertence à tipologia narrativa, ela conta uma história, o artigo de opinião traz um argumento do autor e em um seminário se faz uma exposição das ideias.
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
	No quê a leitura ajuda?
A leitura é a maneira mais antiga – e mais eficiente, até hoje, de adquirir conhecimento. E é preciso desconstruir aquela ideia de que ler é um hábito chato e monótono. Ao contrário do que muitas pessoas acreditam, ler revistas, sites, gibis, livros de romance, entre outras leituras de entretenimento, é tão eficaz quanto ler um livro técnico. A diferença é que ler sobre algo técnico oferece conhecimento sobre aquele determinado assunto, enquanto ler sobre variedades estimula o raciocínio e melhora o vocabulário. É clichê, mas é fato: somente escreve bem quem lê bastante.
A leitura melhora o aprendizado dos estudantes, pois estimula o bom funcionamento da memória, aprimora a capacidade interpretativa, pois mantém o raciocínio ativo, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobrediversos assuntos. Quem lê muito conversa sobre qualquer coisa, e consegue formar opiniões bem fundamentadas.
 Disponível em: http://www.infoescola.com/educacao/a-importancia-da-leitura/
Segundo o texto, as atitudes em relação à leitura possuem um pressuposto.
Esse pressuposto está sintetizado em:
Nota: 10.0
	
	A
	 o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor
	
	B
	a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia
	
	C
	a expectativa de que a leitura se popularize na formação cultural do leitor
Você acertou!
Resposta correta letra c. a leitura ajuda a aumentar a formação cultura do leitor.
· o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor- este item não está correto, pois a leitura não se associa ao nível social do leitor, diferentes níveis sociais podem fazer a mesma leitura de um texto.
· a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia – a leitura pode ser relacionada à tecnologia, mas ela não se expande com ela, ela se expande com a ação leitora independe do uso ou não da tecnologia
· a expectativa de que a leitura se popularize na formação cultural do leitor – resposta correta
· a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade- a leitura existe antes da modernidade, assim ela traz características deste movimento mas não se identifica somente com ele.
	
	D
	 a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir
	Questões sobre o hábito de leitura no Brasil 
 
[...] Outro problema está na cultura de formação dos hábitos de leitura, as famosas "leituras obrigatórias" da escola, que sempre acabam desestimulando muito os alunos a desenvolverem um mundo de leitura e de literatura, um espaço e um tempo para isso.
Bem, espaço e tempo para ler no Brasil, em nosso espaço doméstico e urbano é outra variável extremamente restritiva. A leitura livre, ampla e ativa (que implica na formação de pequenas bibliotecas pessoais de boas obras, de bom acabamento, a preços acessíveis) foi praticamente varrida de nossas vidas, no Brasil. E o mais grave é que isso se emenda à baixíssima escolaridade do brasileiros (qualidade) e explica a pequena variação do perfil de leitura dos cidadãos. [...]
 
http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/questoes-sobre-o-habito-de-leitura-no-brasil
 A ideia CENTRAL do texto é
Nota: 10.0
	
	A
	As pessoas em que não frequentam as escolas não têm o hábito da leitura
	
	B
	As leituras obrigatórias das escolas abrem espaços e tempos para a leitura
	
	C
	As escolas não estimulam as leituras livres, amplas e ativas
	
	D
	A leitura precisa ser estimulada nas escolas e nos espaços domésticos e urbanos.
Você acertou!
Resposta correta letra d. o texto critica a falta do hábito da leitura.
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o poema
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje, 
assim calmo, assim triste, assim magro, 
nem estes olhos tão vazios, 
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força, 
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança, 
tão simples, tão certa, tão fácil:
- Em que espelho ficou perdida
a minha face?
(Cecília Meireles)
Esse poema se estrutura numa comparação entre como a pessoa era no passado e como ela é no presente. As mudanças, as transformações psicológicas e físicas pelas quais foi passando ao longo da vida Para isso, o eu poético utiliza-se de alguns termos para caracterizar as partes do corpo desse eu que está sendo desenhado ao leitor. Marque a alternativa que caracteriza estes fatores no poema
Nota: 10.0
	
	A
	Seu tom melancólico é sereno toca o desespero.  
	
	B
	O poema refere-se a uma pessoa que envelheceu muito rápido.
	
	C
	Não houve mudanças na pessoa da poesia com o passar do tempo
	
	D
	O poema é retrato de si mesmo, mostrando o antes e o depois do passar do tempo.
Você acertou!
1. Seu tom melancólico é sereno toca o desespero.  O tom não é sereno, ela está angustiada
2. O poema refere-se a uma pessoa que envelheceu muito rápido. Não é verdade, ela envelheceu aos poucos como todo mundo, somente no poema ela não se deu por esta mudança
3. Não houve mudanças na pessoa da poesia com o passar do tempo – houve mudança tanto na pessoa, ela envelheceu e mudou muitas coisas: o rosto, os olhos, os lábios
4. O poema é retrato de si mesmo, mostrando o antes e o depois do passar do tempo. Esta correta.
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a charge a seguir:
“Sobre essa desigualdade, ainda falamos sobre o problema dos salários desiguais entre homens e mulheres. Vimos algumas campanhas que reivindicavam a equidade de remuneração e analisamos a charge abaixo para refletir sobre a dita jornada dupla de trabalho que demonstram que apesar de a mulher receber menos que homens em determinados empregos, ela continua, muitas vezes, trabalhando mais, por ter de cumprir, ainda, com as atividades domésticas, assumindo para si uma carga que poderia ser compartilhada com o seu companheiro (no caso de mulheres casadas com homens). Ainda sobre a charge, observamos a relação entre a linguagem verbal e não verbal e verificamos que não só as propagandas utilizam desse artifício, mas outros gêneros textuais, assim como a charge.”
http://igualdadedegeneronaescola.blogspot.com.br/
Para quem este texto e charge são dirigidos?
Nota: 10.0
	
	A
	Certo público leitor de dada publicação.
	
	B
	O editor da revista ou autor de dada matéria.
	
	C
	O público de certa publicação artística ou crítica.
	
	D
	Leitor universal, qualquer um.
Você acertou!
Resposta correta letra d. o texto está direcionado para um leitor universal.
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a tirinha a seguir:
http://bibliotecaearte.blogspot.com.br/2014_07_01_archive.html
 Leia agora o que Kopke Filho (1997, p. 60) disse:  “A leitura oportuniza ao leitor testar percepções, desenvolver senso crítico e maior conhecimento de si próprio”.
 
Relacionando as duas ideias, podemos inferir que:
Nota: 0.0
	
	A
	A leitura só acontece quando lemos um texto e entendemos.
	
	B
	A leitura é uma atividade complexa que nos faz pensar somente sobre o assunto lido
	
	C
	A leitura vai além do texto, pois sem entender alguma palavra não podemos entender o que se diz globalmente.
	
	D
	A leitura exige inferências que nos faz refletir até sobre nós mesmos.
Resposta correta letra d. A leitura vai além do texto, lemos mesmo sem entender o que está escrito (resposta a), quando se lê se vai além do que está escrito (resposta b), mesmo não entendo uma palavra ou termo podemos entender o que o texto diz globalmente (resposta c). assim a resposta correta é A leitura exige inferências que nos faz refletir até sobre nós mesmos.
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o poema
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje, 
assim calmo, assim triste, assim magro, 
nem estes olhos tão vazios, 
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força, 
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança, 
tão simples, tão certa, tão fácil:
- Em que espelho ficou perdida
a minha face?
(Cecília Meireles)
Esse poema se estrutura numa comparação entre como a pessoa era no passado e como ela é no presente. As mudanças, as transformações psicológicas e físicas pelas quais foi passando ao longo da vida Para isso, o eu poético utiliza-se de alguns termos para caracterizar as partes do corpo desse eu que está sendo desenhado ao leitor. Marque a alternativa que caracteriza estes fatores no poema
Nota: 10.0
	
	A
	Seu tom melancólico é sereno toca o desespero.  
	
	B
	O poema refere-se a uma pessoa que envelheceu muito rápido.
	
	C
	Não houve mudanças na pessoa da poesia com o passar do tempo
	
	D
	O poema é retrato de si mesmo, mostrando o antes e o depois do passar do tempo.
Você acertou!
1. Seu tom melancólico é sereno toca o desespero.  O tom não é sereno, ela está angustiada
2. Opoema refere-se a uma pessoa que envelheceu muito rápido. Não é verdade, ela envelheceu aos poucos como todo mundo, somente no poema ela não se deu por esta mudança
3. Não houve mudanças na pessoa da poesia com o passar do tempo – houve mudança tanto na pessoa, ela envelheceu e mudou muitas coisas: o rosto, os olhos, os lábios
4. O poema é retrato de si mesmo, mostrando o antes e o depois do passar do tempo. Esta correta.
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Formar leitores é uma tarefa que começa antes mesmo da alfabetização e se estende por toda a vida, pensando nisso, relacione os níveis de leitura aos seus conceitos.
	A -    Elementar
	 (   ) Leitura de vários textos sobre o mesmo assunto a fim de relacionar as ideias de vários autores
	B -    Averiguativa, 
preliminar,
exploratória
	 (    ) Leitura ativa, votada para a compreensão.
	C -       Analítica
	(   ) Leitura rápida e superficial apenas para buscar sobre o que o texto trata
	D -      Sintópica ou Comparativa 
	 (  ) Decodificação da escrita. Entendimento do que a frase apresenta
 
A sequência que corresponde corretamente os conceitos é:
Nota: 0.0
	
	A
	A – B – C – D
	
	B
	B – C – D – A
	
	C
	C – D – A – B
	
	D
	D – C – B – A
Resposta correta letra d
	Elementar
	Decodificação da escrita. Entendimento do que a frase apresenta
	Averiguativa pré-leitura
	Leitura rápida e superficial apenas para buscar sobre o que o texto trata
	Analítica
	Leitura ativa, votada para a compreensão.
	Sintópica ou Comparativa 
	Leitura de vários textos sobre o mesmo assunto a fim de relacionar as ideias de vários autores
 
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir
	Questões sobre o hábito de leitura no Brasil 
 
[...] Outro problema está na cultura de formação dos hábitos de leitura, as famosas "leituras obrigatórias" da escola, que sempre acabam desestimulando muito os alunos a desenvolverem um mundo de leitura e de literatura, um espaço e um tempo para isso.
Bem, espaço e tempo para ler no Brasil, em nosso espaço doméstico e urbano é outra variável extremamente restritiva. A leitura livre, ampla e ativa (que implica na formação de pequenas bibliotecas pessoais de boas obras, de bom acabamento, a preços acessíveis) foi praticamente varrida de nossas vidas, no Brasil. E o mais grave é que isso se emenda à baixíssima escolaridade do brasileiros (qualidade) e explica a pequena variação do perfil de leitura dos cidadãos. [...]
 
http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/questoes-sobre-o-habito-de-leitura-no-brasil
 A ideia CENTRAL do texto é
Nota: 10.0
	
	A
	As pessoas em que não frequentam as escolas não têm o hábito da leitura
	
	B
	As leituras obrigatórias das escolas abrem espaços e tempos para a leitura
	
	C
	As escolas não estimulam as leituras livres, amplas e ativas
	
	D
	A leitura precisa ser estimulada nas escolas e nos espaços domésticos e urbanos.
Você acertou!
Resposta correta letra d. o texto critica a falta do hábito da leitura.
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a tirinha a seguir:
http://bibliotecaearte.blogspot.com.br/2014_07_01_archive.html
 Leia agora o que Kopke Filho (1997, p. 60) disse:  “A leitura oportuniza ao leitor testar percepções, desenvolver senso crítico e maior conhecimento de si próprio”.
 
Relacionando as duas ideias, podemos inferir que:
Nota: 10.0
	
	A
	A leitura só acontece quando lemos um texto e entendemos.
	
	B
	A leitura é uma atividade complexa que nos faz pensar somente sobre o assunto lido
	
	C
	A leitura vai além do texto, pois sem entender alguma palavra não podemos entender o que se diz globalmente.
	
	D
	A leitura exige inferências que nos faz refletir até sobre nós mesmos.
Você acertou!
Resposta correta letra d. A leitura vai além do texto, lemos mesmo sem entender o que está escrito (resposta a), quando se lê se vai além do que está escrito (resposta b), mesmo não entendo uma palavra ou termo podemos entender o que o texto diz globalmente (resposta c). assim a resposta correta é A leitura exige inferências que nos faz refletir até sobre nós mesmos.
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a charge a seguir:
“Sobre essa desigualdade, ainda falamos sobre o problema dos salários desiguais entre homens e mulheres. Vimos algumas campanhas que reivindicavam a equidade de remuneração e analisamos a charge abaixo para refletir sobre a dita jornada dupla de trabalho que demonstram que apesar de a mulher receber menos que homens em determinados empregos, ela continua, muitas vezes, trabalhando mais, por ter de cumprir, ainda, com as atividades domésticas, assumindo para si uma carga que poderia ser compartilhada com o seu companheiro (no caso de mulheres casadas com homens). Ainda sobre a charge, observamos a relação entre a linguagem verbal e não verbal e verificamos que não só as propagandas utilizam desse artifício, mas outros gêneros textuais, assim como a charge.”
http://igualdadedegeneronaescola.blogspot.com.br/
Para quem este texto e charge são dirigidos?
Nota: 10.0
	
	A
	Certo público leitor de dada publicação.
	
	B
	O editor da revista ou autor de dada matéria.
	
	C
	O público de certa publicação artística ou crítica.
	
	D
	Leitor universal, qualquer um.
Você acertou!
Resposta correta letra d. o texto está direcionado para um leitor universal.
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir:
	No quê a leitura ajuda?A leitura é a maneira mais antiga – e mais eficiente, até hoje, de adquirir conhecimento. E é preciso desconstruir aquela ideia de que ler é um hábito chato e monótono. Ao contrário do que muitas pessoas acreditam, ler revistas, sites, gibis, livros de romance, entre outras leituras de entretenimento, é tão eficaz quanto ler um livro técnico. A diferença é que ler sobre algo técnico oferece conhecimento sobre aquele determinado assunto, enquanto ler sobre variedades estimula o raciocínio e melhora o vocabulário. É clichê, mas é fato: somente escreve bem quem lê bastante.A leitura melhora o aprendizado dos estudantes, pois estimula o bom funcionamento da memória, aprimora a capacidade interpretativa, pois mantém o raciocínio ativo, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre diversos assuntos. Quem lê muito conversa sobre qualquer coisa, e consegue formar opiniões bem fundamentadas. Disponível em: http://www.infoescola.com/educacao/a-importancia-da-leitura/
 
Segundo o texto, as atitudes em relação à leitura possuem um pressuposto.
Esse pressuposto está sintetizado em:
 
Nota: 10.0
	
	A
	o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor
	
	B
	a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia
	
	C
	a expectativa de que a leitura contribua na formação cultural do leitor
Você acertou!
· o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor-  este item não está correto, pois a leitura não se associa ao nível social do leitor, diferentes níveis sociais podem fazer a mesma leitura de um texto.
· a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia – a leitura pode ser relacionada à tecnologia, mas ela não se expande com ela, ela se expande com a ação leitora independe do uso ou não da tecnologia
· a expectativa de que a leitura contribua na formação cultural do leitor – resposta correta
· a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade- a leitura  existe antes da modernidade, assim ela traz características deste movimento mas não se identifica somente com ele.
	
	D
	a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
	No quê a leitura ajuda?
A leitura é a maneira mais antiga – e mais eficiente, até hoje, de adquirir conhecimento. E é preciso desconstruir aquela ideia de que ler é um hábito chato e monótono. Ao contrário do que muitas pessoas acreditam, ler revistas, sites, gibis, livros de romance, entre outras leituras de entretenimento, é tão eficaz quanto ler um livro técnico.A diferença é que ler sobre algo técnico oferece conhecimento sobre aquele determinado assunto, enquanto ler sobre variedades estimula o raciocínio e melhora o vocabulário. É clichê, mas é fato: somente escreve bem quem lê bastante.
A leitura melhora o aprendizado dos estudantes, pois estimula o bom funcionamento da memória, aprimora a capacidade interpretativa, pois mantém o raciocínio ativo, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre diversos assuntos. Quem lê muito conversa sobre qualquer coisa, e consegue formar opiniões bem fundamentadas.
 Disponível em: http://www.infoescola.com/educacao/a-importancia-da-leitura/
Segundo o texto, as atitudes em relação à leitura possuem um pressuposto.
Esse pressuposto está sintetizado em:
Nota: 10.0
	
	A
	 o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor
	
	B
	a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia
	
	C
	a expectativa de que a leitura se popularize na formação cultural do leitor
Você acertou!
Resposta correta letra c. a leitura ajuda a aumentar a formação cultura do leitor.
· o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor- este item não está correto, pois a leitura não se associa ao nível social do leitor, diferentes níveis sociais podem fazer a mesma leitura de um texto.
· a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia – a leitura pode ser relacionada à tecnologia, mas ela não se expande com ela, ela se expande com a ação leitora independe do uso ou não da tecnologia
· a expectativa de que a leitura se popularize na formação cultural do leitor – resposta correta
· a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade- a leitura existe antes da modernidade, assim ela traz características deste movimento mas não se identifica somente com ele.
	
	D
	 a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Analisar um texto significa descobrir seus segredos, isto é, entender o que o autor quis dizer. Há várias formas de fazê-lo uma delas, por exemplo, e estudar suas partes. Outra é analisar pontos específicos como análise textual, análise temática e a análise interpretativa.
Relacione cada análise aos conceitos corretos:
	A - Análise textual
	(    ) visão global – vocabulário, fatos, período histórico, autor.
 
	B - Análise temática
	(    ) relação entre as ideias, julgamento do conteúdo, concordância ou não, associação de ideias, crítica.
 
	C - Análise interpretativa  
	(    ) conteúdo ou tema – ideia central e secundária, raciocínio, argumentação
 
  A sequência correta é
 
Nota: 10.0
	
	A
	A – B – C
	
	B
	B – C – A
	
	C
	C – A – B
	
	D
	A – C – B
Você acertou!
Textual – visão global – vocabulário, fatos, período histórico, autor.
Temática - conteúdo ou tema – ideia central e secundária, raciocínio, argumentação.
Interpretativa – relação entre as ideias, julgamento do conteúdo, concordância ou não, associação de ideias, crítica.
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o conto
	Doce Inferno
 
Minha avó foi uma doceira de mão cheia. Arrumava a mesa de bolos, gelatinas e brigadeiros que ela própria fazia. Meu avô e eu ficávamos horas comendo as guloseimas, enquanto ela ficava a observar satisfeita. Preferia comer sozinha, para olhar o neto e o marido.
Todo final de semana ia visitá-los. Era muito bom. Mas, com o tempo, descobri que atrás de tanta doçura há o amargo. Meus avós, no final de suas vidas, ficaram com graves problemas de saúde.
O tempo passou. Fiquei diabético, obeso e com problema de coração. Comer, dava-me prazer imediato e era isso que almejava sempre.
Morri e tive que ir ao inferno. Mas, não fui para o lugar dantesco, que todos dizem. Voltei à casa dos meus avós. Eles estavam me esperando.
Voltei ao meu doce inferno.
http://www.bestiario.com.br/10_arquivos/contos%20curtos.html
 Considerando que há dois focos narrativos : de terceira pessoa – nele o narrador não participa ativamente dos fatos relatados. E de primeira pessoa – nesta modalidade,  o narrador se torna também um personagem, assumindo a condição de narrador protagonista ou narrador coadjuvante. Pode-se afirmar que o conto “Doce inferno” está escrito em:
Nota: 10.0
	
	A
	em primeira pessoa, pois o narrador é um observador
	
	B
	em terceira pessoa pois o narrador é um observador
	
	C
	em primeira pessoa pois o narrador é um personagem
Você acertou!
Resposta correta letra c. o narrador é um dos personagens por isso o foco narrativo é primeira pessoa.
	
	D
	em terceira pessoa pois o narrador é um personagem
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Para se ler um texto é necessário que haja pelo menos três elementos: o escrito, o texto e o leitor. Parece obvio, pois não há texto se não houver escritor, um escritor sem texto não se justifica; e para a efetivação do processo é necessário um leitor, do que adianta um texto sem que ninguém o leia? Um precisa do outro, um se completa no outro.
Com base nestas colocações marque a alternativa que representa o processo de leitura. 
Nota: 10.0
	
	A
	O autor é um ser supremo, ele constrói uma representação mental e deseja que o interlocutor a capte tal e qual foi mentalizada
	
	B
	Ao leitor cabe somente o reconhecimento do sentido das palavras e estruturas do texto.
	
	C
	Um mesmo texto lido por mais de uma pessoa pode ter diferentes interpretações, pois essas dependem em grande parte do objetivo que o leitor tem ao realizar sua leitura.
Você acertou!
Resposta correta letra c. um mesmo texto lido por mais de uma pessoa pode ter diferentes interpretações, pois essas dependem em grande parte do objetivo que o leitor tem ao realizar sua leitura.
	
	D
	O leitor é passivo, não é livre para produzir uma interpretação pessoal.
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Marque a alternativa cujas palavras estão todas corretamente grafadas.
Nota: 10.0
	
	A
	ferrugem, xadrês, ameixa, brucha, aconchego
	
	B
	aragem, tribo, mormaço, assúcar, caixa
	
	C
	pedágio, abilitar, picina, genipapo, trage
	
	D
	refúgio, ficha, frouxo, encharcar, enxurrada
Você acertou!
As palavras que cometem desvio da norma padrão são
Xadrez – bruxa – açúcar – habilitar – piscina – jenipapo – traje – pajé – flecha – mexerico.
	
	E
	pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame.
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Formar leitores é uma tarefa que começa antes mesmo da alfabetização e se estende por toda a vida, pensando nisso, relacione os níveis de leitura aos seus conceitos.
	A -    Elementar
	 (   ) Leitura de vários textos sobre o mesmo assunto a fim de relacionar as ideias de vários autores
	B -    Averiguativa, 
preliminar,
exploratória
	 (    ) Leitura ativa, votada para a compreensão.
	C -       Analítica
	(   ) Leitura rápida e superficial apenas para buscar sobre o que o texto trata
	D -      Sintópica ou Comparativa 
	 (  ) Decodificação da escrita. Entendimento do que a frase apresenta
 
A sequência que corresponde corretamente os conceitos é:
Nota: 10.0
	
	A
	A – B – C – D
	
	B
	B – C – D – A
	
	C
	C – D – A – B
	
	D
	D – C – B – A
Você acertou!
Resposta correta letra d
	Elementar
	Decodificação da escrita. Entendimento do que a frase apresenta
	Averiguativa pré-leitura
	Leitura rápida e superficial apenas para buscar sobre o que o texto trata
	Analítica
	Leitura ativa, votada para a compreensão.
	Sintópica ou Comparativa 
	Leitura de vários textos sobre o mesmo assunto a fim de relacionar as ideias de vários autores
 
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o conto.
	Doce Inferno
 
Minha avó foi uma doceira de mão cheia. Arrumava a mesa de bolos, gelatinas e brigadeiros que ela própria fazia. Meu avô e eu ficávamos horas comendo as guloseimas, enquanto ela ficava a observar satisfeita. Preferia comer sozinha, para olhar o neto e o marido.
Todo final de semana ia visitá-los. Era muito bom. Mas, com o tempo, descobri que atrás de tanta doçura há o amargo. Meus avós,no final de suas vidas, ficaram com graves problemas de saúde.
O tempo passou. Fiquei diabético, obeso e com problema de coração. Comer, dava-me prazer imediato e era isso que almejava sempre.
Morri e tive que ir ao inferno. Mas, não fui para o lugar dantesco, que todos dizem. Voltei à casa dos meus avós. Eles estavam me esperando.
Voltei ao meu doce inferno.
http://www.bestiario.com.br/10_arquivos/contos%20curtos.html
Considerando que há dois focos narrativos : de terceira pessoa – nele o narrador não participa ativamente dos fatos relatados. E de primeira pessoa – nesta modalidade, o narrador se torna também um personagem, assumindo a condição de narrador protagonista ou narrador coadjuvante. Pode-se afirmar que o conto “Doce inferno” está escrito em:
Nota: 10.0
	
	A
	em primeira pessoa, pois o narrador é um observador
	
	B
	em terceira pessoa, pois o narrador é um observador
	
	C
	em primeira pessoa, pois o narrador é um personagem
Você acertou!
o narrador é um dos personagens por isso o foco narrativo é primeira pessoa.
	
	D
	em terceira pessoa, pois o narrador é um personagem
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Para se ler um texto é necessário que haja pelo menos três elementos: o escrito, o texto e o leitor. Parece obvio, pois não há texto se não houver escritor, um escritor sem texto não se justifica; e para a efetivação do processo é necessário um leitor, do que adianta um texto sem que ninguém o leia? Um precisa do outro, um se completa no outro.
Com base nestas colocações marque a alternativa que representa o processo de leitura. 
Nota: 10.0
	
	A
	O autor é um ser supremo, ele constrói uma representação mental e deseja que o interlocutor a capte tal e qual foi mentalizada
	
	B
	Ao leitor cabe somente o reconhecimento do sentido das palavras e estruturas do texto.
	
	C
	Um mesmo texto lido por mais de uma pessoa pode ter diferentes interpretações, pois essas dependem em grande parte do objetivo que o leitor tem ao realizar sua leitura.
Você acertou!
Resposta correta letra c. um mesmo texto lido por mais de uma pessoa pode ter diferentes interpretações, pois essas dependem em grande parte do objetivo que o leitor tem ao realizar sua leitura.
	
	D
	O leitor é passivo, não é livre para produzir uma interpretação pessoal.
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
	No quê a leitura ajuda?
A leitura é a maneira mais antiga – e mais eficiente, até hoje, de adquirir conhecimento. E é preciso desconstruir aquela ideia de que ler é um hábito chato e monótono. Ao contrário do que muitas pessoas acreditam, ler revistas, sites, gibis, livros de romance, entre outras leituras de entretenimento, é tão eficaz quanto ler um livro técnico. A diferença é que ler sobre algo técnico oferece conhecimento sobre aquele determinado assunto, enquanto ler sobre variedades estimula o raciocínio e melhora o vocabulário. É clichê, mas é fato: somente escreve bem quem lê bastante.
A leitura melhora o aprendizado dos estudantes, pois estimula o bom funcionamento da memória, aprimora a capacidade interpretativa, pois mantém o raciocínio ativo, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre diversos assuntos. Quem lê muito conversa sobre qualquer coisa, e consegue formar opiniões bem fundamentadas.
 Disponível em: http://www.infoescola.com/educacao/a-importancia-da-leitura/
Segundo o texto, as atitudes em relação à leitura possuem um pressuposto.
Esse pressuposto está sintetizado em:
Nota: 10.0
	
	A
	 o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor
	
	B
	a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia
	
	C
	a expectativa de que a leitura se popularize na formação cultural do leitor
Você acertou!
Resposta correta letra c. a leitura ajuda a aumentar a formação cultura do leitor.
· o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor- este item não está correto, pois a leitura não se associa ao nível social do leitor, diferentes níveis sociais podem fazer a mesma leitura de um texto.
· a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia – a leitura pode ser relacionada à tecnologia, mas ela não se expande com ela, ela se expande com a ação leitora independe do uso ou não da tecnologia
· a expectativa de que a leitura se popularize na formação cultural do leitor – resposta correta
· a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade- a leitura existe antes da modernidade, assim ela traz características deste movimento mas não se identifica somente com ele.
	
	D
	 a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir:
	Gêneros textuais Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Pode-se dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa sociedade, sejam eles formais ou informais. Cada gênero textual tem seu estilo próprio, podendo então, ser identificado e diferenciado dos demais através de suas características. http://www.portuguesxconcursos.com.br/p/tipologia-textual-tipos-generos.html
 
Relacione as tipologias com os gêneros a seguir:
	1.     narrativa
2.     expositiva
3.     argumentativa
 
	(   ) piada
(   ) artigo de opinião
(   ) seminário
A sequência correta é
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	1 – 3 – 2
Você acertou!
A resposta correta é d) pois a piada pertence à tipologia narrativa, ela conta uma história, o artigo de opinião traz um argumento do autor e em um seminário se faz uma exposição das ideias.
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o poema
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje, 
assim calmo, assim triste, assim magro, 
nem estes olhos tão vazios, 
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força, 
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança, 
tão simples, tão certa, tão fácil:
- Em que espelho ficou perdida
a minha face?
(Cecília Meireles)
Esse poema se estrutura numa comparação entre como a pessoa era no passado e como ela é no presente. As mudanças, as transformações psicológicas e físicas pelas quais foi passando ao longo da vida Para isso, o eu poético utiliza-se de alguns termos para caracterizar as partes do corpo desse eu que está sendo desenhado ao leitor. Marque a alternativa que caracteriza estes fatores no poema
Nota: 10.0
	
	A
	Seu tom melancólico é sereno toca o desespero.  
	
	B
	O poema refere-se a uma pessoa que envelheceu muito rápido.
	
	C
	Não houve mudanças na pessoa da poesia com o passar do tempo
	
	D
	O poema é retrato de si mesmo, mostrando o antes e o depois do passar do tempo.
Você acertou!
1. Seu tom melancólico é sereno toca o desespero.  O tom não é sereno, ela está angustiada
2. O poema refere-se a uma pessoa que envelheceu muito rápido. Não é verdade, ela envelheceu aos poucos como todo mundo, somente no poema ela não se deu por esta mudança
3. Não houve mudanças na pessoa da poesia com o passar do tempo – houve mudança tanto na pessoa, ela envelheceu e mudou muitas coisas: o rosto, os olhos, os lábios
4. O poema é retrato de si mesmo, mostrando o antes e o depois do passar do tempo. Esta correta.
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a tirinha a seguir:
http://bibliotecaearte.blogspot.com.br/2014_07_01_archive.html
 Leia agora o que Kopke Filho (1997, p. 60) disse:  “A leitura oportuniza ao leitor testar percepções, desenvolver senso crítico e maior conhecimento de si próprio”.
 
Relacionando as duas ideias, podemos inferir que:
Nota: 10.0
	
	A
	A leitura só acontece quando lemos um texto e entendemos.
	
	B
	A leitura é uma atividade complexa que nos faz pensar somente sobre o assunto lido
	
	C
	A leituravai além do texto, pois sem entender alguma palavra não podemos entender o que se diz globalmente.
	
	D
	A leitura exige inferências que nos faz refletir até sobre nós mesmos.
Você acertou!
Resposta correta letra d. A leitura vai além do texto, lemos mesmo sem entender o que está escrito (resposta a), quando se lê se vai além do que está escrito (resposta b), mesmo não entendo uma palavra ou termo podemos entender o que o texto diz globalmente (resposta c). assim a resposta correta é A leitura exige inferências que nos faz refletir até sobre nós mesmos.
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/questoes-sobre-o-habito-de-leitura-no-brasil
Leia o texto a seguir.
	Questões sobre o hábito de leitura no Brasil
 
[...] Outro problema está na cultura de formação dos hábitos de leitura, as famosas "leituras obrigatórias" da escola, que sempre acabam desestimulando muito os alunos a desenvolverem um mundo de leitura e de literatura, um espaço e um tempo para isso.
Bem, espaço e tempo para ler no Brasil, em nosso espaço doméstico e urbano é outra variável extremamente restritiva. A leitura livre, ampla e ativa (que implica na formação de pequenas bibliotecas pessoais de boas obras, de bom acabamento, a preços acessíveis) foi praticamente varrida de nossas vidas, no Brasil. E o mais grave é que isso se emenda à baixíssima escolaridade do brasileiros (qualidade) e explica a pequena variação do perfil de leitura dos cidadãos. [...]
 
http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/questoes-sobre-o-habito-de-leitura-no-brasil
A ideia CENTRAL do texto é:
Nota: 10.0
	
	A
	As pessoas em que não frequentam as escolas não têm o hábito da leitura
	
	B
	As leituras obrigatórias das escolas abrem espaços e tempos para a leitura
	
	C
	As escolas não estimulam as leituras livres, amplas e ativas
	
	D
	A leitura precisa ser estimulada nas escolas e nos espaços domésticos e urbanos.
Você acertou!
o texto critica a falta do hábito da leitura.
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir:
	No quê a leitura ajuda?A leitura é a maneira mais antiga – e mais eficiente, até hoje, de adquirir conhecimento. E é preciso desconstruir aquela ideia de que ler é um hábito chato e monótono. Ao contrário do que muitas pessoas acreditam, ler revistas, sites, gibis, livros de romance, entre outras leituras de entretenimento, é tão eficaz quanto ler um livro técnico. A diferença é que ler sobre algo técnico oferece conhecimento sobre aquele determinado assunto, enquanto ler sobre variedades estimula o raciocínio e melhora o vocabulário. É clichê, mas é fato: somente escreve bem quem lê bastante.A leitura melhora o aprendizado dos estudantes, pois estimula o bom funcionamento da memória, aprimora a capacidade interpretativa, pois mantém o raciocínio ativo, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre diversos assuntos. Quem lê muito conversa sobre qualquer coisa, e consegue formar opiniões bem fundamentadas. Disponível em: http://www.infoescola.com/educacao/a-importancia-da-leitura/
 
Segundo o texto, as atitudes em relação à leitura possuem um pressuposto.
Esse pressuposto está sintetizado em:
 
Nota: 10.0
	
	A
	o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor
	
	B
	a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia
	
	C
	a expectativa de que a leitura contribua na formação cultural do leitor
Você acertou!
· o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor-  este item não está correto, pois a leitura não se associa ao nível social do leitor, diferentes níveis sociais podem fazer a mesma leitura de um texto.
· a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia – a leitura pode ser relacionada à tecnologia, mas ela não se expande com ela, ela se expande com a ação leitora independe do uso ou não da tecnologia
· a expectativa de que a leitura contribua na formação cultural do leitor – resposta correta
· a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade- a leitura  existe antes da modernidade, assim ela traz características deste movimento mas não se identifica somente com ele.
	
	D
	a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o poema
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje, 
assim calmo, assim triste, assim magro, 
nem estes olhos tão vazios, 
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força, 
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança, 
tão simples, tão certa, tão fácil:
- Em que espelho ficou perdida
a minha face?
(Cecília Meireles)
Esse poema se estrutura numa comparação entre como a pessoa era no passado e como ela é no presente. As mudanças, as transformações psicológicas e físicas pelas quais foi passando ao longo da vida Para isso, o eu poético utiliza-se de alguns termos para caracterizar as partes do corpo desse eu que está sendo desenhado ao leitor. Marque a alternativa que caracteriza estes fatores no poema
Nota: 10.0
	
	A
	Seu tom melancólico é sereno toca o desespero.  
	
	B
	O poema refere-se a uma pessoa que envelheceu muito rápido.
	
	C
	Não houve mudanças na pessoa da poesia com o passar do tempo
	
	D
	O poema é retrato de si mesmo, mostrando o antes e o depois do passar do tempo.
Você acertou!
1. Seu tom melancólico é sereno toca o desespero.  O tom não é sereno, ela está angustiada
2. O poema refere-se a uma pessoa que envelheceu muito rápido. Não é verdade, ela envelheceu aos poucos como todo mundo, somente no poema ela não se deu por esta mudança
3. Não houve mudanças na pessoa da poesia com o passar do tempo – houve mudança tanto na pessoa, ela envelheceu e mudou muitas coisas: o rosto, os olhos, os lábios
4. O poema é retrato de si mesmo, mostrando o antes e o depois do passar do tempo. Esta correta.
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a tira a seguir:
http://livemocha.com/blog/2013/10/29/dica-de-leitura-calvin-hobbes/?lang=pt-br
Observe como o Calvin (o menino) reage à leitura do Harold (o tigre). Podemos deduzir que:
Nota: 10.0
	
	A
	O Calvin é um leitor ativo e não admite a postura do Harold na hora em que ele está lendo.
	
	B
	O Harold é um leitor ativo e se envolve na leitura de forma a não perceber o que está acontecendo ao seu redor no momento da leitura.
Você acertou!
Resposta correta letra b; Harold é um leitor ativo e se envolve na leitura de forma a não perceber o que está acontecendo ao seu redor no momento da leitura.
	
	C
	Calvin e Harold são leitores ativos, pois ambos estão envolvidos com a leitura na tirinha apresentada.
	
	D
	Calvin não entende como Harold pode estar se divertindo lendo um livro que não é emocionante e divertido.
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o conto.
	Doce Inferno
 
Minha avó foi uma doceira de mão cheia. Arrumava a mesa de bolos, gelatinas e brigadeiros que ela própria fazia. Meu avô e eu ficávamos horas comendo as guloseimas, enquanto ela ficava a observar satisfeita. Preferia comer sozinha, para olhar o neto e o marido.
Todo final de semana ia visitá-los. Era muito bom. Mas, com o tempo, descobri que atrás de tanta doçura há o amargo. Meus avós, no final de suas vidas, ficaram com graves problemas de saúde.
O tempo passou. Fiquei diabético, obeso e com problema de coração. Comer, dava-me prazer imediato e era isso que almejava sempre.
Morri e tive que ir ao inferno. Mas, não fui para o lugar dantesco, que todos dizem. Voltei à casa dos meus avós. Eles estavam me esperando.
Voltei ao meu doce inferno.
http://www.bestiario.com.br/10_arquivos/contos%20curtos.html
Considerando que há dois focos narrativos : de terceira pessoa – nele o narrador não participa ativamente dos fatos relatados. E de primeira pessoa – nesta modalidade, o narrador se torna também um personagem, assumindo a condição de narrador protagonista ou narrador coadjuvante. Pode-se afirmar que o conto “Doceinferno” está escrito em:
Nota: 10.0
	
	A
	em primeira pessoa, pois o narrador é um observador
	
	B
	em terceira pessoa, pois o narrador é um observador
	
	C
	em primeira pessoa, pois o narrador é um personagem
Você acertou!
o narrador é um dos personagens por isso o foco narrativo é primeira pessoa.
	
	D
	em terceira pessoa, pois o narrador é um personagem
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Para se ler um texto é necessário que haja pelo menos três elementos: o escrito, o texto e o leitor. Parece obvio, pois não há texto se não houver escritor, um escritor sem texto não se justifica; e para a efetivação do processo é necessário um leitor, do que adianta um texto sem que ninguém o leia? Um precisa do outro, um se completa no outro.
Com base nestas colocações marque a alternativa que representa o processo de leitura. 
Nota: 10.0
	
	A
	O autor é um ser supremo, ele constrói uma representação mental e deseja que o interlocutor a capte tal e qual foi mentalizada
	
	B
	Ao leitor cabe somente o reconhecimento do sentido das palavras e estruturas do texto.
	
	C
	Um mesmo texto lido por mais de uma pessoa pode ter diferentes interpretações, pois essas dependem em grande parte do objetivo que o leitor tem ao realizar sua leitura.
Você acertou!
Resposta correta letra c. um mesmo texto lido por mais de uma pessoa pode ter diferentes interpretações, pois essas dependem em grande parte do objetivo que o leitor tem ao realizar sua leitura.
	
	D
	O leitor é passivo, não é livre para produzir uma interpretação pessoal.
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir:
	No quê a leitura ajuda?A leitura é a maneira mais antiga – e mais eficiente, até hoje, de adquirir conhecimento. E é preciso desconstruir aquela ideia de que ler é um hábito chato e monótono. Ao contrário do que muitas pessoas acreditam, ler revistas, sites, gibis, livros de romance, entre outras leituras de entretenimento, é tão eficaz quanto ler um livro técnico. A diferença é que ler sobre algo técnico oferece conhecimento sobre aquele determinado assunto, enquanto ler sobre variedades estimula o raciocínio e melhora o vocabulário. É clichê, mas é fato: somente escreve bem quem lê bastante.A leitura melhora o aprendizado dos estudantes, pois estimula o bom funcionamento da memória, aprimora a capacidade interpretativa, pois mantém o raciocínio ativo, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre diversos assuntos. Quem lê muito conversa sobre qualquer coisa, e consegue formar opiniões bem fundamentadas. Disponível em: http://www.infoescola.com/educacao/a-importancia-da-leitura/
 
Segundo o texto, as atitudes em relação à leitura possuem um pressuposto.
Esse pressuposto está sintetizado em:
 
Nota: 10.0
	
	A
	o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor
	
	B
	a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia
	
	C
	a expectativa de que a leitura contribua na formação cultural do leitor
Você acertou!
· o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor-  este item não está correto, pois a leitura não se associa ao nível social do leitor, diferentes níveis sociais podem fazer a mesma leitura de um texto.
· a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia – a leitura pode ser relacionada à tecnologia, mas ela não se expande com ela, ela se expande com a ação leitora independe do uso ou não da tecnologia
· a expectativa de que a leitura contribua na formação cultural do leitor – resposta correta
· a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade- a leitura  existe antes da modernidade, assim ela traz características deste movimento mas não se identifica somente com ele.
	
	D
	a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/questoes-sobre-o-habito-de-leitura-no-brasil
Leia o texto a seguir.
	Questões sobre o hábito de leitura no Brasil
 
[...] Outro problema está na cultura de formação dos hábitos de leitura, as famosas "leituras obrigatórias" da escola, que sempre acabam desestimulando muito os alunos a desenvolverem um mundo de leitura e de literatura, um espaço e um tempo para isso.
Bem, espaço e tempo para ler no Brasil, em nosso espaço doméstico e urbano é outra variável extremamente restritiva. A leitura livre, ampla e ativa (que implica na formação de pequenas bibliotecas pessoais de boas obras, de bom acabamento, a preços acessíveis) foi praticamente varrida de nossas vidas, no Brasil. E o mais grave é que isso se emenda à baixíssima escolaridade do brasileiros (qualidade) e explica a pequena variação do perfil de leitura dos cidadãos. [...]
 
http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/questoes-sobre-o-habito-de-leitura-no-brasil
A ideia CENTRAL do texto é:
Nota: 10.0
	
	A
	As pessoas em que não frequentam as escolas não têm o hábito da leitura
	
	B
	As leituras obrigatórias das escolas abrem espaços e tempos para a leitura
	
	C
	As escolas não estimulam as leituras livres, amplas e ativas
	
	D
	A leitura precisa ser estimulada nas escolas e nos espaços domésticos e urbanos.
Você acertou!
o texto critica a falta do hábito da leitura.
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
	No quê a leitura ajuda?
A leitura é a maneira mais antiga – e mais eficiente, até hoje, de adquirir conhecimento. E é preciso desconstruir aquela ideia de que ler é um hábito chato e monótono. Ao contrário do que muitas pessoas acreditam, ler revistas, sites, gibis, livros de romance, entre outras leituras de entretenimento, é tão eficaz quanto ler um livro técnico. A diferença é que ler sobre algo técnico oferece conhecimento sobre aquele determinado assunto, enquanto ler sobre variedades estimula o raciocínio e melhora o vocabulário. É clichê, mas é fato: somente escreve bem quem lê bastante.
A leitura melhora o aprendizado dos estudantes, pois estimula o bom funcionamento da memória, aprimora a capacidade interpretativa, pois mantém o raciocínio ativo, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre diversos assuntos. Quem lê muito conversa sobre qualquer coisa, e consegue formar opiniões bem fundamentadas.
 Disponível em: http://www.infoescola.com/educacao/a-importancia-da-leitura/
Segundo o texto, as atitudes em relação à leitura possuem um pressuposto.
Esse pressuposto está sintetizado em:
Nota: 10.0
	
	A
	 o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor
	
	B
	a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia
	
	C
	a expectativa de que a leitura se popularize na formação cultural do leitor
Você acertou!
Resposta correta letra c. a leitura ajuda a aumentar a formação cultura do leitor.
· o reconhecimento de que a leitura se associa ao nível social do leitor- este item não está correto, pois a leitura não se associa ao nível social do leitor, diferentes níveis sociais podem fazer a mesma leitura de um texto.
· a percepção de que a leitura se expande com a tecnologia – a leitura pode ser relacionada à tecnologia, mas ela não se expande com ela, ela se expande com a ação leitora independe do uso ou não da tecnologia
· a expectativa de que a leitura se popularize na formação cultural do leitor – resposta correta
· a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade- a leitura existe antes da modernidade, assim ela traz características deste movimento mas não se identifica somente com ele.
	
	D
	 a necessidade de que a leitura se identifique com a modernidade
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a charge a seguir:
“Sobre essa desigualdade, ainda falamos sobre o problema dos salários desiguais entre homens e mulheres. Vimos algumas campanhas que reivindicavam a equidade de remuneração e analisamos a charge abaixo para refletir sobre a dita jornada dupla de trabalho que demonstram que apesar de a mulher receber menos que homens em determinados empregos, ela continua, muitasvezes, trabalhando mais, por ter de cumprir, ainda, com as atividades domésticas, assumindo para si uma carga que poderia ser compartilhada com o seu companheiro (no caso de mulheres casadas com homens). Ainda sobre a charge, observamos a relação entre a linguagem verbal e não verbal e verificamos que não só as propagandas utilizam desse artifício, mas outros gêneros textuais, assim como a charge.”
http://igualdadedegeneronaescola.blogspot.com.br/
Para quem este texto e charge são dirigidos?
Nota: 10.0
	
	A
	Certo público leitor de dada publicação.
	
	B
	O editor da revista ou autor de dada matéria.
	
	C
	O público de certa publicação artística ou crítica.
	
	D
	Leitor universal, qualquer um.
Você acertou!
Resposta correta letra d. o texto está direcionado para um leitor universal.
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Assinale a alternativa em que as duas palavras recebem acento gráfico pelo mesmo motivo é:
Nota: 0.0
	
	A
	cérebro - políticas
Resposta correta: letra a pois na letra a cérebro e política são proparoxítona.
	é
	monossílaba
	até
	oxítona
	vários
	paroxítona terminada em ditongo
	contrário
	paroxítona terminada em ditongo
	países
	hiato
	Três
	Monossílaba
	
	B
	é - até
	
	C
	vários - herói
	
	D
	contrário - países
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir:
Relacione as tipologias com os gêneros a seguir:
A sequência correta é:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	1 – 3 – 2
Você acertou!
A piada pertence à tipologia narrativa, ela conta uma história, o artigo de opinião traz um argumento do autor e em um seminário se faz uma exposição das ideias.
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o poema
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje, 
assim calmo, assim triste, assim magro, 
nem estes olhos tão vazios, 
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força, 
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança, 
tão simples, tão certa, tão fácil:
- Em que espelho ficou perdida
a minha face?
(Cecília Meireles)
Esse poema se estrutura numa comparação entre como a pessoa era no passado e como ela é no presente. As mudanças, as transformações psicológicas e físicas pelas quais foi passando ao longo da vida Para isso, o eu poético utiliza-se de alguns termos para caracterizar as partes do corpo desse eu que está sendo desenhado ao leitor. Marque a alternativa que caracteriza estes fatores no poema
Nota: 10.0
	
	A
	Seu tom melancólico é sereno toca o desespero.  
	
	B
	O poema refere-se a uma pessoa que envelheceu muito rápido.
	
	C
	Não houve mudanças na pessoa da poesia com o passar do tempo
	
	D
	O poema é retrato de si mesmo, mostrando o antes e o depois do passar do tempo.
Você acertou!
1. Seu tom melancólico é sereno toca o desespero.  O tom não é sereno, ela está angustiada
2. O poema refere-se a uma pessoa que envelheceu muito rápido. Não é verdade, ela envelheceu aos poucos como todo mundo, somente no poema ela não se deu por esta mudança
3. Não houve mudanças na pessoa da poesia com o passar do tempo – houve mudança tanto na pessoa, ela envelheceu e mudou muitas coisas: o rosto, os olhos, os lábios
4. O poema é retrato de si mesmo, mostrando o antes e o depois do passar do tempo. Esta correta.
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a tira a seguir:
http://livemocha.com/blog/2013/10/29/dica-de-leitura-calvin-hobbes/?lang=pt-br
Observe como o Calvin (o menino) reage à leitura do Harold (o tigre). Podemos deduzir que:
Nota: 10.0
	
	A
	O Calvin é um leitor ativo e não admite a postura do Harold na hora em que ele está lendo.
	
	B
	O Harold é um leitor ativo e se envolve na leitura de forma a não perceber o que está acontecendo ao seu redor no momento da leitura.
Você acertou!
Resposta correta letra b; Harold é um leitor ativo e se envolve na leitura de forma a não perceber o que está acontecendo ao seu redor no momento da leitura.
	
	C
	Calvin e Harold são leitores ativos, pois ambos estão envolvidos com a leitura na tirinha apresentada.
	
	D
	Calvin não entende como Harold pode estar se divertindo lendo um livro que não é emocionante e divertido.
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Para se ler um texto é necessário que haja pelo menos três elementos: o escrito, o texto e o leitor. Parece obvio, pois não há texto se não houver escritor, um escritor sem texto não se justifica; e para a efetivação do processo é necessário um leitor, do que adianta um texto sem que ninguém o leia? Um precisa do outro, um se completa no outro.
Com base nestas colocações marque a alternativa que representa o processo de leitura. 
Nota: 10.0
	
	A
	O autor é um ser supremo, ele constrói uma representação mental e deseja que o interlocutor a capte tal e qual foi mentalizada
	
	B
	Ao leitor cabe somente o reconhecimento do sentido das palavras e estruturas do texto.
	
	C
	Um mesmo texto lido por mais de uma pessoa pode ter diferentes interpretações, pois essas dependem em grande parte do objetivo que o leitor tem ao realizar sua leitura.
Você acertou!
Resposta correta letra c. um mesmo texto lido por mais de uma pessoa pode ter diferentes interpretações, pois essas dependem em grande parte do objetivo que o leitor tem ao realizar sua leitura.
	
	D
	O leitor é passivo, não é livre para produzir uma interpretação pessoal.
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Assinale a alternativa em que as duas palavras recebem acento gráfico pelo mesmo motivo é:
Nota: 10.0
	
	A
	cérebro - políticas
Você acertou!
Resposta correta: letra a pois na letra a cérebro e política são proparoxítona.
	é
	monossílaba
	até
	oxítona
	vários
	paroxítona terminada em ditongo
	contrário
	paroxítona terminada em ditongo
	países
	hiato
	Três
	Monossílaba
	
	B
	é - até
	
	C
	vários - herói
	
	D
	contrário - países
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a charge a seguir:
“Sobre essa desigualdade, ainda falamos sobre o problema dos salários desiguais entre homens e mulheres. Vimos algumas campanhas que reivindicavam a equidade de remuneração e analisamos a charge abaixo para refletir sobre a dita jornada dupla de trabalho que demonstram que apesar de a mulher receber menos que homens em determinados empregos, ela continua, muitas vezes, trabalhando mais, por ter de cumprir, ainda, com as atividades domésticas, assumindo para si uma carga que poderia ser compartilhada com o seu companheiro (no caso de mulheres casadas com homens). Ainda sobre a charge, observamos a relação entre a linguagem verbal e não verbal e verificamos que não só as propagandas utilizam desse artifício, mas outros gêneros textuais, assim como a charge.”
http://igualdadedegeneronaescola.blogspot.com.br/
Para quem este texto e charge são dirigidos?
Nota: 10.0
	
	A
	Certo público leitor de dada publicação.
	
	B
	O editor da revista ou autor de dada matéria.
	
	C
	O público de certa publicação artística ou crítica.
	
	D
	Leitor universal, qualquer um.
Você acertou!
Resposta correta letra d. o texto está direcionado para um leitor universal.
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Formar leitores é uma tarefa que começa antes mesmo da alfabetização e se estende por toda a vida, pensando nisso, relacione os níveis de leitura aos seus conceitos.
	A -    Elementar
	 (   ) Leitura de vários textos sobre o mesmo assunto a fim de relacionar as ideias de vários autores
	B -    Averiguativa, 
preliminar,
exploratória
	 (    ) Leitura ativa, votada para a compreensão.
	C -       Analítica
	(   ) Leitura rápida e superficial apenas para buscar sobre o que o texto trata
	D -      Sintópica ou Comparativa 
	 (  ) Decodificação da escrita. Entendimento do que a frase apresenta
 
A sequência que corresponde corretamente os conceitos é:
Nota: 10.0
	
	A
	A – B – C – D
	
	B
	B – C – D – A
	
	C
	C – D – A – B
	
	D
	D – C – B – A
Você acertou!
Resposta correta letra d
	ElementarDecodificação da escrita. Entendimento do que a frase apresenta
	Averiguativa pré-leitura
	Leitura rápida e superficial apenas para buscar sobre o que o texto trata
	Analítica
	Leitura ativa, votada para a compreensão.
	Sintópica ou Comparativa 
	Leitura de vários textos sobre o mesmo assunto a fim de relacionar as ideias de vários autores
 
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
No material de estudo da aula 2, você leu várias poesias e observou suas características. Depois desta observação podemos considerar corretas as seguintes proposições:
I - O poema é um texto que possui forma fixa, sempre conservando elementos como a métrica (tamanho das linhas) e a musicalidade dos versos.
II- O poema usa uma linguagem peculiar, com sentido figurado.
III. A poesia distingue-se dos demais gêneros por ser escrito em versos e por possuir um ritmo mais marcado que o ritmo da prosa.
Nota: 10.0
	
	A
	Todas estão corretas.
	
	B
	Apenas I está correta.
	
	C
	I e III estão corretas.
	
	D
	 II e III estão corretas.
Você acertou!
Resposta - II e III estão corretas.
O poema é um texto que NEM SEMPRE possui forma fixa, NEM sempre conservando elementos como a métrica (tamanho das linhas) e a musicalidade dos versos.
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir:
	Gêneros textuais Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Pode-se dizer que se tratam das variadas formas de linguagem que circulam em nossa sociedade, sejam eles formais ou informais. Cada gênero textual tem seu estilo próprio, podendo então, ser identificado e diferenciado dos demais através de suas características. http://www.portuguesxconcursos.com.br/p/tipologia-textual-tipos-generos.html
 
Relacione as tipologias com os gêneros a seguir:
	1.     narrativa
2.     expositiva
3.     argumentativa
 
	(   ) piada
(   ) artigo de opinião
(   ) seminário
A sequência correta é
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	1 – 3 – 2
Você acertou!
A resposta correta é d) pois a piada pertence à tipologia narrativa, ela conta uma história, o artigo de opinião traz um argumento do autor e em um seminário se faz uma exposição das ideias.
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Marque a alternativa cujas palavras estão todas corretamente grafadas.
Nota: 10.0
	
	A
	ferrugem, xadrês, ameixa, brucha, aconchego
	
	B
	aragem, tribo, mormaço, assúcar, caixa
	
	C
	pedágio, abilitar, picina, genipapo, trage
	
	D
	refúgio, ficha, frouxo, encharcar, enxurrada
Você acertou!
As palavras que cometem desvio da norma padrão são
Xadrez – bruxa – açúcar – habilitar – piscina – jenipapo – traje – pajé – flecha – mexerico.
	
	E
	pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame.
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o conto
	Doce Inferno
 
Minha avó foi uma doceira de mão cheia. Arrumava a mesa de bolos, gelatinas e brigadeiros que ela própria fazia. Meu avô e eu ficávamos horas comendo as guloseimas, enquanto ela ficava a observar satisfeita. Preferia comer sozinha, para olhar o neto e o marido.
Todo final de semana ia visitá-los. Era muito bom. Mas, com o tempo, descobri que atrás de tanta doçura há o amargo. Meus avós, no final de suas vidas, ficaram com graves problemas de saúde.
O tempo passou. Fiquei diabético, obeso e com problema de coração. Comer, dava-me prazer imediato e era isso que almejava sempre.
Morri e tive que ir ao inferno. Mas, não fui para o lugar dantesco, que todos dizem. Voltei à casa dos meus avós. Eles estavam me esperando.
Voltei ao meu doce inferno.
http://www.bestiario.com.br/10_arquivos/contos%20curtos.html
 Considerando que há dois focos narrativos : de terceira pessoa – nele o narrador não participa ativamente dos fatos relatados. E de primeira pessoa – nesta modalidade,  o narrador se torna também um personagem, assumindo a condição de narrador protagonista ou narrador coadjuvante. Pode-se afirmar que o conto “Doce inferno” está escrito em:
Nota: 10.0
	
	A
	em primeira pessoa, pois o narrador é um observador
	
	B
	em terceira pessoa pois o narrador é um observador
	
	C
	em primeira pessoa pois o narrador é um personagem
Você acertou!
Resposta correta letra c. o narrador é um dos personagens por isso o foco narrativo é primeira pessoa.
	
	D
	em terceira pessoa pois o narrador é um personagem
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a tirinha a seguir
Com base nos estudos realizados marque a alternativa correta em relação à compreensão textual:
Nota: 10.0
	
	A
	Hagar e Helga referem-se ao mesmo objeto, porém a intencionalidade de Helga não foi entendida por Hagar. Os textos não foram interpretados da mesma maneira.
Você acertou!
Resposta correta letra a. a leitura do texto “café” foi diferente entre Helga e Hagar.
	
	B
	Hagar e Helga tiveram problemas na comunicação, pois a pluralidade de sentido de uma palavra café foi diferente.
 
	
	C
	A emissora Helga não transmitiu a mensagem de forma subjetiva ela foi centrada no emitente e, portanto, não houve comunicação.
	
	D
	Helga transmitiu a mensagem de forma objetiva, ela não expõe dados da realidade de modo objetivo, não faz comentários, nem avaliação.
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Complete os espaços com um dos verbos colocados nos parênteses:
 
1.  ________________os alunos e o professor…(chegou/chegaram)
2.  Fomos nós que _______________ no assunto. (tocou/tocamos)
3.  Não serei eu quem _________________ o donativo. (recolherei/ recolherá)
4.  Mais de um lutador _______________________ violentamente. (agrediu-se/agrediram-se)
5.  O homem com os filhos __________________ o muro. (levantou/ levantaram)
Completam corretamente os espaços a alternativa:
Nota: 0.0
	
	A
	Chegaram -  tocamos – recolherá - agrediram-se -  levantaram.
Resposta correta: letra a, pois o verbo deve concordar com o termo que se refere (em negrito)
 
1. Chegaram os alunos e o professor…
2. Fomos nós que tocamos no assunto.
3. Não serei eu quem recolherá o donativo.
4. Mais de um lutador agrediram-se violentamente.
5. O homem com os filhos levantaram o muro.
	
	B
	Chegou -  tocou – recolherá - agrediu-se -  levantou.
	
	C
	Chegaram -  tocamos – recolherei - agrediram-se -  levantaram.
	
	D
	Chegou -  tocamos – recolherá - agrediu-se -  levantou.
	
	E
	Chegaram -  tocou – recolherei - agrediram-se -  levantou.
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir:
	   
	 
Quando lemos, viajamos por nossa imaginação, conhecemos novos mundos, ampliamos nossos horizontes! Ler é: diversão e conhecimento!
 
 
http://leituraeinteragir.blogspot.com.br/
 
A imagem e o texto pode ser “lido” da seguinte maneira:
Nota: 0.0
	
	A
	A leitura nos abraça, pois precisa de nós como leitores. Nossos horizontes são feitos por meio da leitura
	
	B
	Ao ler estamos interagindo com o texto, com o autor, e com a ideia que ele nós quer passar.
Resposta correta letra b, pois ao ler fazemos uma relação com o texto, com o escritor e com o contexto que vivemos e que o autor viveu.
	
	C
	Podemos viajar lendo, o texto é nosso amigo invisível. Somente por meio do texto teremos imaginação.
	
	D
	Ler é diversão e conhecimento, somente por meio do texto teremos nossa imaginação aguçada.
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
 O texto injuntivo é aquele que indica procedimentos para a realização de alguma coisa. Sua função é passar uma informação de forma organizada para instruir, orientar, explicar, esclarecer os passos de determinados processos ou normas.
Com relação às características dos textos injuntivos, avalie as afirmações a seguir:
I  - O texto injuntivo guia os leitores para a execução de uma determinada atividade ou prática.
II - Linguagem densa e complexa, cujo intuitonão é o entendimento integral da mensagem.
III - Utilização dos verbos no imperativo, de modo a indicar uma ordem ou aconselhamento.
É correto o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I, apenas.
	
	B
	II, apenas.
	
	C
	I e III apenas.
Você acertou!
RESPOSTA:    I e III apenas.
Linguagem simples e objetiva, cujo intuito é o entendimento integral da mensagem.
	
	D
	II e III, apenas
	
	E
	I, II e III.
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
A estrutura de um artigo científico tem certo rigor, porém dependendo do assunto, quem produz o texto, para quem e para que é produzido pode variar de forma. Em relação à finalidade do artigo científico marque a afirmação correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Instruir a escrita de um relatório científico.
	
	B
	Persuadir o leitor do ponto de vista defendido pelo autor.
	
	C
	Expor um conteúdo de natureza científica.
pois a finalidade de um artigo científico é expor um conteúdo de natureza científica.
	
	D
	Descrever experiências pessoais.
 
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a imagem a seguir:
http://www.frasesparaoface.com/frases-de-sabedoria/page/3/
Considerando a reflexão pedida na ilustração marque a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As técnicas de leituras devem ser usadas somente quando se lê textos.
	
	B
	Quem domina técnicas de leitura consegue ler a intencionalidade do escritor
Você acertou!
Resposta correta letra b, pois as técnicas de leitura vão além do ler, elas ajudam a entender qual a intenção do autor do texto ampliando o exercício de entendimento do mundo.
	
	C
	Somente os manipuladores dominam técnicas de leitura.
	
	D
	Quem não sabe ler é manipulado e vira sempre manipulador.
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir:
Sobre leitura e compreensão de textos podemos afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O contexto de interação entre o escrito e o leitor pode interferir na qualidade da leitura. É necessário que todo leitor conheça os escritores dos textos.
	
	B
	Somente a retomada de conhecimentos sobre o texto lido é que atribui sentido ao texto.
	
	C
	Para a compreensão do texto é importante prestar atenção nas inferências, pois elas ajudam a construir sentido.
Você acertou!
As inferências possuem um papel essencial na compreensão de textos.
	
	D
	A representação semântica é construída somente depois que haja uma relação entre o escritor e o leitor do texto.
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia o texto a seguir:
	Texto expositivo
 
Característica dos artigos científicos, também aparece nos livros didáticos. É um texto fechado, sem espaço para várias interpretações. "Baseado em comprovações obtidas por meio de experiências, o autor deixa claro o caminho que fez para chegar à conclusão, comprovando ou refutando uma hipótese inicial", diz Marcos Engelstein. O livro didático tem a vantagem de simplificar o discurso científico. Mas, para fazer os alunos avançarem, é preciso colocá-los em contato com textos que circulam no meio acadêmico, mais complexo.
 
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/conhecer-questionar-textos-expositivos-instrucionais-525607.shtml
 Pode-se afirmar em relação ao texto expositivo
Nota: 0.0
	
	A
	Típico das experiências práticas que caracteriza-se por uma sequência de instruções que, se mal interpretadas, podem levar a conclusões incorretas.
	
	B
	Ao aproximar o conteúdo escolar dos fatos cotidianos, reportagens de jornais e revistas (sobretudo as de divulgação científica) possibilitam discussões sobre saúde, alimentação, meio ambiente e tecnologia. 
	
	C
	É usado para conhecer de maneira breve informações sobre determinado tema. Esse tipo de texto é apresenta dados e referências, sem interferência de subjetividade, desde sentimentos, sensações, apreciações do autor ou opiniões.
	
	D
	Apresenta informações sobre um objeto ou fato específico, sua descrição e a enumeração de suas características. Esse deve permitir que o leitor identifique, claramente, o tema central do texto.
Resposta correta letra d, pois O texto expositivo apresenta informações sobre um objeto ou fato específico, sua descrição e a enumeração de suas características. Esse deve permitir que o leitor identifique, claramente, o tema central do texto.
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a tirinha a seguir:
Com base nos estudos realizados marque a alternativa correta em relação à compreensão textual:
Nota: 10.0
	
	A
	Hagar e Helga referem-se ao mesmo objeto, porém a intencionalidade de Helga não foi entendida por Hagar. Os textos não foram interpretados da mesma maneira.
Você acertou!
A leitura do texto “café” foi diferente entre Helga e Hagar.
	
	B
	Hagar e Helga tiveram problemas na comunicação, pois a pluralidade de sentido de uma palavra café foi diferente.
	
	C
	A emissora Helga não transmitiu a mensagem de forma subjetiva ela foi centrada no emitente e, portanto, não houve comunicação.
	
	D
	Helga transmitiu a mensagem de forma objetiva, ela não expõe dados da realidade de modo objetivo, não faz comentários, nem avaliação. 
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a charge a seguir:
“Sobre essa desigualdade, ainda falamos sobre o problema dos salários desiguais entre homens e mulheres. Vimos algumas campanhas que reivindicavam a equidade de remuneração e analisamos a charge abaixo para refletir sobre a dita jornada dupla de trabalho que demonstram que apesar de a mulher receber menos que homens em determinados empregos, ela continua, muitas vezes, trabalhando mais, por ter de cumprir, ainda, com as atividades domésticas, assumindo para si uma carga que poderia ser compartilhada com o seu companheiro (no caso de mulheres casadas com homens). Ainda sobre a charge, observamos a relação entre a linguagem verbal e não verbal e verificamos que não só as propagandas utilizam desse artifício, mas outros gêneros textuais, assim como a charge.”
http://igualdadedegeneronaescola.blogspot.com.br/
Para quem este texto e charge são dirigidos?
Nota: 10.0
	
	A
	Certo público leitor de dada publicação.
	
	B
	O editor da revista ou autor de dada matéria.
	
	C
	O público de certa publicação artística ou crítica.
	
	D
	Leitor universal, qualquer um.
Você acertou!
o texto está direcionado para um leitor universal.
Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a charge a seguir:
“Sobre essa desigualdade, ainda falamos sobre o problema dos salários desiguais entre homens e mulheres. Vimos algumas campanhas que reivindicavam a equidade de remuneração e analisamos a charge abaixo para refletir sobre a dita jornada dupla de trabalho que demonstram que apesar de a mulher receber menos que homens em determinados empregos, ela continua, muitas vezes, trabalhando mais, por ter de cumprir, ainda, com as atividades domésticas, assumindo para si uma carga que poderia ser compartilhada com o seu companheiro (no caso de mulheres casadas com homens). Ainda sobre a charge, observamos a relação entre a linguagem verbal e não verbal e verificamos que não só as propagandas utilizam desse artifício, mas outros gêneros textuais, assim como a charge.”
http://igualdadedegeneronaescola.blogspot.com.br/
Para quem este texto e charge são dirigidos?
Nota: 10.0
	
	A
	Certo público leitor de dada publicação.
	
	B
	O editor da revista ou autor de dada matéria.
	
	C
	O público de certa publicação artística ou crítica.
	
	D
	Leitor universal, qualquer um.
Você acertou!
o texto está direcionado para um leitor universal.
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a tirinha a seguir
Com base nos estudos realizados marque a alternativa correta em relação à compreensão textual:
Nota: 10.0
	
	A
	Hagar e Helga referem-se ao mesmo objeto, porém a intencionalidade de Helga não foi entendida por Hagar. Os textos não foram interpretados da mesma maneira.
Você acertou!
Resposta correta letra a. a leitura do texto “café” foi diferente entre Helga e Hagar.
	
	B
	Hagar e Helga tiveram problemas