Educação Bilíngue para Surdos, Materiais Didáticos Adaptados e Recursos Digitais

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PERGUNTA 1
“Pensar uma política hoje, atrelada à política nacional de inclusão, reduz a
prática bilíngue em intérpretes em escolas e matrículas desenfreadas de
surdos nesses espaços, podendo resultar em fechamento das instituições
dos surdos sem uma discussão forte com propostas possíveis de uma
educação bilíngue numa perspectiva da política de respeito à diferença
surda e à sua história”.
VIEIRA-MACHADO, L. M. da C. (Per)cursos na formação de professores
de surdos capixabas : constituição da educação bilíngue no estado do
Espírito Santo. 2012. 231 f. Tese (Doutorado em Educação) –
Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Educação, Vitória,
2012. p. 132. Disponível em:
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=6
070 . Acesso em: 21 dez. de 2020.
A partir da análise sobre uma educação bilíngue ideal para os alunos
surdos, considere as afirmativas a seguir e assinale V para a(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Uma educação de surdos pela perspectiva bilíngue é possível pela
contratação de intérpretes de Libras para interpretar o conteúdo ministrado
em aula.
II. ( ) Uma educação bilíngue idealizada para alunos surdos é aquela em
que a língua de sinais é a língua de instrução, e a língua oral é a segunda
língua na forma escrita.
III. ( ) Na política de educação inclusiva, as práticas bilíngues ficam
limitadas ao atendimento educacional especializado e à interpretação das
aulas em língua de sinais.
IV. ( ) A partir do momento em que o aluno surdo é matriculado em uma
escola regular inclusiva, ele aprenderá pelo uso das duas línguas: a língua
de sinais e a língua oral.
Marque a alternativa com a sequência correta.
Resposta Correta: F, V, V, F.
PERGUNTA 2
Leia a definição a seguir:
“Através de uma apreciação do contexto, a criança parece mais capaz de captar não
apenas o léxico, mas também os aspectos apropriados da gramática de uma língua.
Pensamos ser semelhante o processo que se dá na aquisição de outra língua, sobretudo
nesse caso em que ambas aconteceram ao mesmo tempo”.
BULLIO, P. C. A socialização e a criança bilíngue. Alfa, São Paulo, v. 54, n. 2, p. 459-474,
2010. p. 464. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/3182. Acesso
em: 24 dez. 2020.
A partir da definição anterior, analise a imagem a seguir:
Fonte: noche / 123RF
https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/3182
Com base na definição e na imagem, analise as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas.
I. Para uma educação bilíngue eficaz, é importante que a criança surda aprenda a língua de
sinais desde cedo.
Pois:
II. Na escola regular inclusiva, a criança aprende o conteúdo através da língua oral, com a
interpretação realizada por um intérprete para a língua de sinais.
Assinale a alternativa correta.
resposta correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da
I.
Pergunta 3
Leia a afirmação a seguir:
“Os materiais didáticos adaptados são muito importantes no processo de inclusão, pois
podem ajudar os alunos com necessidades educacionais especiais a superar suas
dificuldades em compreender conteúdos de ciências de formas criativa e divertida,
funcionando como ferramentas facilitadoras do processo de aprendizagem”.
MENDES, R. M. O. O uso de material didático em Libras como ferramenta inclusiva
para alunos surdos. 2018. 62 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em
Ciências Naturais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2018. p.
3-4. Disponível em:
http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/10352/1/PG_COLIC_2018_1_10.pdf.
Acesso em: 31 dez. 2020.
A partir da afirmação apresentada, observe a imagem a seguir:
http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/10352/1/PG_COLIC_2018_1_10.pdf
Fonte: Zurainie Ab Rahman / 123RF.
#PraCegoVer: estão representados nesta imagem nove cubos de madeira clara, de
tamanho médio, em cima de um fundo escuro de madeira. Em cada cubo estão grafados,
com tinta escura, de um lado, uma operação matemática de multiplicação simples; e do
outro lado do cubo, o resultado da operação.
De acordo com a afirmação e imagem, analise as afirmações a seguir.
I. Materiais didáticos adaptados são bons recursos para o ensino e a aprendizagem.
II. Os materiais didáticos adaptados são pensados para serem utilizados com alunos com
necessidades educacionais especiais, mas também podem ser utilizados para os demais
alunos.
III. Não há necessidade de serem elaborados materiais didáticos adaptados, pois os
conteúdos produzidos nos livros já dão conta do processo de aprendizagem.
IV. Os materiais didáticos adaptados não ficam restritos às salas de recursos
multifuncionais, mas também podem ser utilizados na sala de aula regular.
Resposta Correta: Está correto o que se afirma em: I, II e IV, apenas
Pergunta 4
Leia o fragmento a seguir:
“Dentre os diversos recursos digitais, destacam-se os jogos educativos digitais, que por
serem criados com aspectos lúdicos, permitem que os alunos saiam do ambiente físico ao
qual se encontram, ultrapassando as dependências da escola na busca do conhecimento
na era digital”.
CORR& Ecirc;A, A. M. de S. et al. Jogos educativos digitais para o ensino de Libras
disponíveis na Play Store. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA NA
EDUCAÇÃO, 16., 2018, Pernambuco. Anais… Pernambuco: Senac, 2018. p. 3. Disponível
em:
http://www.pe.senac.br/congresso/anais/2018/senac/pdf/comunicacao-oral/JOGOS%20EDU
CATIVOS%20DIGITAIS%20PARA%20O%20ENSINO%20DE%20LIBRAS%20DISPON%C3
%8DVEIS%20NA%20PLAY%20STORE.pdf. Acesso em: 05 jan. 2021.
Com base na leitura anterior, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Nos tempos atuais não se faz necessário o uso de jogos educativos digitais, pois as
pessoas da geração atual são chamadas de nativos digitais e, por isso, não precisam desse
recurso.
II. ( ) Os alunos se beneficiam de recursos tecnológicos como jogos educativos digitais, que
são pensados para ensinar determinado conteúdo de forma mais dinâmica e lúdica.
III. ( ) Os jogos educativos digitais não são indicados para serem usados nas escolas, pois
acabam se tornando uma distração e atrapalhando o aprendizado dos discentes.
http://www.pe.senac.br/congresso/anais/2018/senac/pdf/comunicacao-oral/JOGOS%20EDUCATIVOS%20DIGITAIS%20PARA%20O%20ENSINO%20DE%20LIBRAS%20DISPON%C3%8DVEIS%20NA%20PLAY%20STORE.pdf
http://www.pe.senac.br/congresso/anais/2018/senac/pdf/comunicacao-oral/JOGOS%20EDUCATIVOS%20DIGITAIS%20PARA%20O%20ENSINO%20DE%20LIBRAS%20DISPON%C3%8DVEIS%20NA%20PLAY%20STORE.pdf
http://www.pe.senac.br/congresso/anais/2018/senac/pdf/comunicacao-oral/JOGOS%20EDUCATIVOS%20DIGITAIS%20PARA%20O%20ENSINO%20DE%20LIBRAS%20DISPON%C3%8DVEIS%20NA%20PLAY%20STORE.pdf
IV. ( ) Os alunos surdos também tiram proveito do uso de jogos educativos digitais,
principalmente se a Libras estiver envolvida no processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que traz a sequência correta.
resposta correta: F V F V
QUESTÃO 5
Considere o trecho a seguir:
“O dia-a-dia na sala bilíngue, com todos os seus desafios trouxe à tona diversos
questionamentos sobre como ousar, criar, construir e compartilhar os conteúdos de História
com os alunos, o que ensinar e para que ensinar e também dúvidas voltadas para os
conteúdos e as estratégias”.
BREGONCI, A. de M. História: pensando e construindo o currículo da sala bilíngue, a partir
da pedagogia da diferença. In: VICTOR, S. L. et al. (orgs.). Práticas bilíngues:caminhos
possíveis na educação dos surdos. Vitória: GM, 2010. p. 46.
A partir da leitura do trecho anterior, analise as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. O ensino de História, e de outras disciplinas, não precisa de adaptação do conteúdo
relacionado no currículo escolar.
Pois:
II. Tal ensino foi elaborado para ser aplicado a todos os alunos, sem distinção.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Correta:
As asserções I e II são proposições falsas
PERGUNTA6
Leia o trecho a seguir:
“[...] a escolha que fizemos foi utilizar o termo ‘tradutor e intérprete’ [...] entendemos que tais
ações, a tradução e a interpretação, se apresentam de maneira dialética e que ambas
compõem uma unidade no escopo do trabalho. Sendo assim, esses dois elementos, que
não são idênticos, fazem parte de uma mesma totalidade e por isso nossa opção é indicar
as duas ações ao mencionarmos o nosso objeto de estudo”.
SILVA, K. S. X. O trabalho do tradutor e intérprete de Libras-Português e o contexto
educacional. 2020. 238 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do
Espírito Santo, Centro de Educação, Vitória, 2020. p. 30. Disponível em:
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=14299. Acesso
em: 28 dez. 2020.
De acordo com a acepção anterior, analise as afirmativas a seguir.
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=14299
I. A tradução, geralmente, é concebida pela ideia de verter de uma língua para outra na
forma escrita.
II. Para a população surda, basta apenas o serviço de interpretação entre as línguas orais e
as línguas de sinais.
III. A interpretação, muitas vezes, é entendida pelo ato de verter de uma língua para outra
durante o ato comunicacional.
IV. Para o tradutor e intérprete de língua de sinais, essas duas atividades fazem parte do
seu trabalho como um todo.
Está correto o que se afirma em
Resposta Correta: l, ll, lV
PERGUNTA 7
Leia a citação a seguir:
“O primeiro apontamento é sobre a relação íntima entre a profissão de tradutor e intérprete
de Libras-Português e a mudança na forma como a sociedade vem significando a pessoa
surda. Durante os séculos, muitas foram as formas de compreender aqueles que não
escutam”.
SILVA, K. S. X. O trabalho do tradutor e intérprete de Libras-Português e o contexto
educacional. 2020. 238 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do
Espírito Santo, Centro de Educação, Vitória, 2020. p. 26. Disponível em:
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=14299. Acesso
em: 28 dez. 2020.
A partir da análise da citação anterior, indique a alternativa correta.
Resposta Correta: A profissão do tradutor e intérprete de língua de sinais passou a ser
reconhecida conforme a significação da pessoa surda foi se modificando.
PERGUNTA 8
Considere a afirmação a seguir:
“Desta forma podemos compreender que a criança surda sente prazer de [em] participar
das brincadeiras, pois isso ajuda [a] levantar a autoestima e desenvolve a comunicação. As
contribuições e o afeto do professor fazem com que haja interação e aproximação entre
professor e aluno[,] o que possibilita segurança no processo”.
BERTOLLI, E. M. G.; RACHE, Z. Como ensinávamos através das brincadeiras. In: VICTOR,
S. L. et al. (orgs.). Práticas bilíngues:caminhos possíveis na educação dos surdos. Vitória:
GM, 2010. p. 131.
A partir da análise da citação anterior, analise as afirmações a seguir.
I. O processo de aprendizado da criança surda precisa ser o mais distante e austero
possível, pois desde cedo é preciso aprender com rigor.
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=14299
II. A maneira como se dá o ensino na educação infantil e no fundamental, nas séries iniciais,
influenciará o comportamento e o desempenho do aluno surdo.
III. O estímulo à produção e expressão em Libras desde cedo fará com que o aluno surdo
se sinta mais emocionalmente seguro.
IV. O aprendizado através do estímulo e afeto estabelece, entre alunos surdos e
professores sinalizantes, um vínculo estreito de amizade e confiança.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Correta: II, III e IV, apenas.
QUESTÃO 9
Leia o trecho a seguir:
“[...] a formação desse profissional especialista em surdez se funde com a formação do
generalista em educação especial. Porém o conhecimento da língua de sinais passou a ser
imprescindível, principalmente quando a lei de Libras (nº 10.436/02) foi sancionada, e os
movimentos começaram a cobrar esse saber”.
VIEIRA-MACHADO, L. M. da C. (Per)cursos na formação de professores de surdos
capixabas: constituição da educação bilíngue no estado do Espírito Santo. 2012. 231 f.
Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de
Educação, Vitória, 2012. p. 36. Disponível em:
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=6070. Acesso em:
21 dez. de 2020.
A partir da análise do trecho anterior, marque a alternativa correta.
Resposta Correta:
A formação inicial e continuada dos professores de alunos surdos necessita do aprendizado
da Libras.
Questão 10:
Leia o excerto a seguir:
“O ensino da fala tirava da escola para surdos um tempo precioso que deveria ser gasto
com conhecimento de mundo e conteúdos escolares, entre outros. Por outro lado, a falta da
oralização restringia as possibilidades de integração dos surdos nas escolas de ouvintes”.
PEREIRA, M. C. da C. et al. Libras: conhecimento além dos sinais. 1. ed. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2011. p. 14.
Com base no trecho apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I. Atualmente, a educação de surdos que se considera ideal é a que utiliza o método da
oralização.
Pois:
https://educacao.ufes.br/pt-br/pos-graduacao/PPGE/detalhes-da-tese?id=6070
II. O objetivo da oralização é, através do treino da fala, fazer os sujeitos surdos articularem
as palavras oralmente.
Assinale a alternativa correta.
resposta correta: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma
proposição verdadeira .