Educação e Diversidade (EDU02) Avaliação II

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1º) A legislação educacional brasileira prevê a inclusão das temáticas sobre a 
história e culturas afro-brasileira e indígena nos currículos escolares. 
Sobre as características dessas temáticas, assinale a alternativa CORRETA: 
A História do Brasil sob a perspectiva dos povos europeus que colonizaram o Brasil 
e formaram a sociedade brasileira. 
B Contribuições sociais, econômicas e políticas desses povos na formação histórica 
do Brasil. 
C Contribuições dos afro-brasileiros e indígenas na formação e miscigenação da 
população brasileira. 
D História da arte e literatura brasileira, por meio das obras e representações 
artísticas que retratam a história desses povos. 
 
2º) Ao longo dos anos, o avanço à proteção da criança em forma de legislação 
ocorreu gradativamente. 
Quanto à proteção e garantia dos direitos da criança e do adolescente, qual é 
considerado o marco mais recente na história? 
A Declaração Universal dos Direitos da Criança. 
B Regras de Beijyng. 
C Convenção Americana de Direitos Humanos. 
D Convenção sobre os Direitos da Criança. 
 
3º) Espaço de participação geralmente tímida, pois os pais não possuem 
conhecimento de questões da educação relacionadas a aportes teóricos e 
pedagógicos, assim como desconhecem seu papel de cidadãos. Esse colegiado deve 
ser incentivado a debater e refletir sobre os problemas da escola, buscando formas 
de solucioná-los, não apenas por meio das festas ou outros trabalhos. 
Assinale a alternativa CORRETA que denomina um grupo da área escolar com tais 
aspectos: 
A Conselho escolar. 
B Conselho de classe. 
C Grêmio estudantil. 
D Associação de pais e professores. 
 
4º) A gestão democrática deve promover a transformação da educação e da 
sociedade por meio da inclusão social e do respeito às diferenças. Nesse sentido, 
quanto à formação do conselho de classe, assinale a alternativa CORRETA: 
A Possui espaço de elaboração de estratégias para a melhoria da gestão e dos 
resultados de arrecadação. 
B Possui espaço de elaboração de estratégias para a melhoria da qualidade e do 
acompanhamento dos pais. 
C Possui espaço de reflexão de estratégias para a melhoria da qualidade da gestão e 
dos resultados do acompanhamento. 
D Possui espaço de elaboração de estratégias para a melhoria da qualidade e dos 
resultados do processo ensino-aprendizagem. 
 
5º) Estatuto da Criança e do Adolescente é o conjunto de normas do ordenamento 
jurídico brasileiro que tem como objetivo a proteção integral da criança e do 
adolescente. Quanto às medidas socioeducativas, assinale a alternativa CORRETA: 
A Possuem como objetivo educar o sujeito que cometeu a infração. 
B Possuem como objetivo punir o sujeito que cometeu a infração, reconhecendo que 
o formato de pena sempre foi o correto. 
C Devem educar o infrator, bem como proporcionar a prisão. 
D Além da desvalorização da educação ao reforçá-la como direito das crianças e 
adolescentes, o caráter do ECA pode ser considerado pela concepção das medidas 
punitivas. 
 
6º) A gestão democrática deve promover a transformação da educação e da 
sociedade por meio da inclusão social e do respeito às diferenças. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta três objetivos norteadores para o gestor desta 
área: 
A Acesso, permanência e escolha da direção. 
B Rigidez, escolha e qualidade da educação. 
C Acesso, permanência e rigidez. 
D Acesso, permanência e qualidade da educação. 
 
7º) Sabemos que o direito à igualdade é uma prerrogativa para a educação, 
necessitando de valorização da herança cultural do sujeito. Com base em tais 
definições, assinale a alternativa CORRETA: 
A Para além da questão étnico-racial, a escola recebe indivíduos com multiplicidade 
de características religiosas, de orientação sexual, de posicionamento político, ou 
seja, com crenças e valores diversos. 
B Para além da questão étnico-racial, a escola não deve receber indivíduos com 
multiplicidade de características religiosas, de orientação sexual, de 
posicionamento político, ou seja, com crenças e valores diversos. 
C Para além da questão étnico-racial, a escola deve receber indivíduos com 
multiplicidade de características religiosas e de orientação sexual, apenas. 
D Para além da questão étnico-racial, a escola pode optar por receber indivíduos 
com multiplicidade de características religiosas, de orientação sexual, de 
posicionamento político, ou seja, com crenças e valores diversos. 
 
8º) Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das 
tecnologias e informações, modificadas constantemente e que refletem na cultura 
da sociedade. Com base nas definições de direitos e cidadania na legislação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os direito da criança e do adolescente surgiram por meio da organização 
popular. 
( ) A doutrina da proteção integral garante a prioridade absoluta no tratamento de 
crianças e adolescentes. 
( ) Há a previsão de atendimento religioso especializado, preferencialmente na 
rede regular de ensino. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - V - F. 
B V - F - V. 
C F - F - V. 
D V - F - F. 
 
9º) Durante a evolução da sociedade, eventos foram marcantes para o surgimento 
de ideias e concepções. 
Nesse sentido, o que foi a Declaração de Salamanca? 
A Também chamada Declaração Mundial de Educação para Todos, seu objetivo é 
satisfazer as necessidades básicas da aprendizagem de todas as crianças, jovens e 
adultos, e o esforço de longo prazo para a consecução deste objetivo pode ser 
sustentado de forma mais eficaz, uma vez estabelecidos objetivos intermediários e 
medidos os progressos realizados. 
B É considerada um dos principais documentos mundiais voltados à inclusão social, 
ao lado da Convenção de Direitos da Criança e da Declaração sobre Educação para 
Todos. Ela é o resultado de uma tendência mundial que consolidou a educação 
inclusiva, e cuja origem tem sido atribuída aos movimentos de direitos humanos e 
de desinstitucionalização manicomial que surgiram a partir das décadas de 1940 e 
50. Ocorreu na Inglaterra. 
C Também chamada de Declaração Mundial de Educação para Todos, seu objetivo é 
satisfazer as necessidades básicas da aprendizagem de todas as crianças, jovens e 
adulto, e o esforço de longo prazo para a consecução deste objetivo pode ser 
sustentado de forma mais eficaz, uma vez estabelecidos objetivos intermediários e 
medidos os progressos realizados. Ocorreu no Canadá. 
D É considerada um dos principais documentos mundiais que visam à inclusão 
social, ao lado da Convenção de Direitos da Criança e da Declaração sobre Educação 
para Todos. É o resultado de uma tendência mundial que consolidou a educação 
inclusiva, e cuja origem tem sido atribuída aos movimentos de direitos humanos e 
de desinstitucionalização manicomial que surgiram a partir das décadas de 1960 e 
70. 
 
10º) A busca por uma educação pública e igualitária deve estar na pauta das lutas 
políticas nos mesmos níveis das sociais e econômicas. Dessa forma, o Estatuto da 
Criança e do Adolescente prevê o atendimento na rede de ensino. Quanto às 
características desta legislação, assinale a alternativa CORRETA: 
A Aponta que a rede de ensino regular pode optar pelo atendimento de crianças e 
adolescentes portadores de deficiência em suas turmas regulares. 
B Determina que o ensino domiciliar deve ser a forma de atendimento de crianças e 
adolescentes portadores de deficiência. 
C Define que atendimento às crianças e adolescentes portadores de deficiência deve 
ocorrer por meio de sua inserção na rede regular de ensino. 
D Define que crianças e adolescentes serão inseridos na educação básica por meio 
do atendimento em instituições especiais de ensino.