INTRODUÇÃO A PSICOMOTRICIDADE E DIAGNÓSTICO E AVALIAÇÃO PSICOMOTORA - Faculdade Serra Geral FSG

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AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO À PSICOMOTRICIDADE E DIANGNÓSTICO 
E AVALIAÇÃO PSICOMOTORA 
• Com o intuito de facilitar a compreensão das características das principais 
vertentes da Psicomotricidade, algumas características são analisadas e 
destacadas em cada uma delas. A psicomotricidade evidencia três vertentes: 
Resposta Marcada : 
A reeducativa, terapêutica e a educativa. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• Para Barreto (2000, p. 19), as atividades desenvolvidas na educação 
psicomotora visam propiciar a ativação dos seguintes processos: 
I. Vivenciar estímulos psicológicos para não discriminar partes do próprio 
corpo controlando um estimulo adequado sobre elas. 
II. Vivenciar o corpo como um todo, pois este é o referencial primeiro em 
nossa ação conosco, com os outros, com os objetos e o meio. 
III. Vivenciar a organização espaço-temporal através do próprio corpo e da 
interação com o mundo e com os objetos; 
IV.Vivenciar a tensão e o relaxamento, visando à aquisição de um melhor 
ajuste tônico. 
Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Apenas II e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• Os transtornos psicomotores são alterações neurológicas ou orgânicas que 
afetam o desenvolvimento motor da pessoa. A seguir, apresentaremos alguns 
dos transtornos psicomotores que afetam o desenvolvimento da criança e que 
podem ter consequências psicológicas e emocionais. Os principais 
transtornos são: 
I. Instabilidade psicomotora. 
II. Inibição psicomotora. 
III. Debilidade. 
IV. Dispraxia. 
Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Todas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• Segundo Wallon (1975), o desenvolvimento da criança se dá sempre através 
da ação motriz. Essa regula o aparecimento e o desenvolvimento das 
formações mentais. Portanto, a evolução da criança está relacionada: 
Resposta Marcada : 
À motricidade, à afetividade e à inteligência. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• A lateralidade cruzada deixa o cérebro confuso, a noção de espaço se altera, 
além de prejudicar a leitura e a escrita. De acordo com Brito (2012, p. 2), as 
crianças com lateralidade cruzada apresentam as seguintes características: 
 
Resposta Marcada : 
Coordenação pobre, não conseguindo desenvolver satisfatoriamente as 
habilidades manuais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• A psicomotricidade é sustentada por três conhecimentos básicos: o 
movimento, o intelecto e o afeto. Sendo estruturada por três pilares: 
Resposta Marcada : 
O querer fazer (emocional) – sistema límbico, o poder fazer (motor) – sistema 
reticular e o saber fazer (cognitivo) – córtex cerebral. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• A psicomotricidade tem como linha de trabalho: 
Resposta Marcada : 
Os movimentos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• Para Fonseca (2004), em termos esquemáticos, a psicomotricidade tem por 
finalidade: 
I. Mobilizar e reorganizar as funções psíquicas emocionais e relacionais do 
indivíduo em toda a sua dimensão experiencial, desde bebê até a velhice. 
II. Prejudicar a conduta consciente e o ato mental, onde emerge a elaboração 
e a execução do ato motor. 
III. Elevar as sensações e as percepções a níveis de conscientização, 
simbolização e conceitualização, da ação aos símbolos, passando pela 
verbalização. 
IV. Harmonizar e maximizar o potencial motor, afetivo-relacional e 
cognitivo, ou seja, o desenvolvimento global da personalidade, a capacidade 
de adaptação social e a modificação estrutural do processamento da 
informação do indivíduo. 
Marque a alternativa correta: 
 
Resposta Marcada : 
Apenas I, III e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• Segundo Machado e Tavares (2010), a sociopsicomotricidade RamainThiers 
tem como objetivo: 
I. Promover a capacidade de atenção interiorizada. 
II. Desenvolver o potencial criativo. 
III. Propiciar a busca de autonomia. 
Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Todas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• O principal objetivo do trabalho com o corpo é: 
 
Resposta Marcada : 
Tornar a criança consciente do seu próprio corpo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10