Aap4 - Didática Planejamento e Avaliação

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Aap4 - Didática: Planejamento e Avaliação
1) Texto base:
Compreendendo a Didática como uma prática indutora do processo de ensino-aprendizagem, é
correto afirmar que:
 
Alternativas:
• a)
As situações didáticas são forjadas por uma confluência entre o método, as técnicas e a
mediação.
• b)
A didática é um conjunto de relações técnicas entre professores e alunos.
• c)
A didática é um conjunto de relações estritamente teóricas sobre o conhecimento.
• d)
A didática é uma ferramenta que pouco contribui para que o professor possa ampliar sua 
prática.
• e)
A didática é uma ferramenta direcionada exclusivamente a prática docente, mas que não 
interfere na aprendizagem dos alunos.
2) Texto base:
Leia o trecho abaixo: 
A forma como o professor se relaciona com a sua própria área de conhecimento é fundamental,
assim como sua percepção de ciência e de produção de conhecimento. E isto é passado para o aluno
e interfere na relação professor-aluno; é parte dessa relação. Outro aspecto que se entrelaça é a
metodologia do professor. Um professor que acredita nas potencialidades do aluno, que está
preocupado com sua aprendizagem e com o seu nível de satisfação com a mesma exerce práticas de
sala de aula de acordo com esta posição. (CUNHA, 1999, p. 71)
 
Neste sentido é correto afirmar que a formação docente deve estar focada em três dimensões, sendo
elas: 
Alternativas:
• a)
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Prática;
• b)
Formação teórico-científica, Formação Funcional, Formação Prática;
• c)
Formação teórico-científica, Formação Motivacional, Formação Prática;
• d)
Formação teórico-científica, Formação Orientadora, Formação Reflexiva;
• e)
Formação teórico-científica, Formação Inicial, Formação Tecnicista;
3) Texto base:
Segundo Malheiros (2012) é correto afirmar que a formação docente se direciona a três aspectos, 
nos quais temos:
Alternativas:
• a)
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Prática;
• b)
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Reflexiva;
• c)
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Metodológica;
• d)
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Inclusiva;
• e)
Formação teórico-científica, Formação Didática, Formação Manual;
4) Texto base:
A prática educativa exige que o professor seja capaz de dominar diferentes metodologias, 
comunicar-se de forma que o aluno se sinta acolhido e motivado, mas também é importante criar 
um ambiente favorável a aprendizagem. Assim, assinale a alternativa que apresenta corretamente a 
confluência das propostas pedagógicas inerentes ao processo educativo. 
Alternativas:
• a)
Articulação entre a proposta pedagógica da escola e a concepção de educação do professor.
• b)
Articulação entre a proposta pedagógica municipal e a concepção de educação do 
mantenedor escolar.
• c)
Articulação entre a proposta pedagógica estadual e a concepção de educação dos 
responsáveis.
• d)
Articulação entre a proposta pedagógica federal e a concepção de educação do aluno.
• e)
Articulação entre a proposta pedagógica da escola e a concepção de educação do aluno.
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