Educação Multicultural

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Pergunta 1
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Leias as afirmativas a seguir: 
 
I - torna-se fundamental valorizar os conhecimentos dos sujeitos que frequentam os espaços escolares.  
II - incorporar nos currículos a variedade de experiências e de sujeitos sociais, políticos e culturais, étnicos, raciais.  
III - Reconhecer que cada experiência tem como autores sujeitos pessoais ou coletivos reais que não têm uma autoria solitária, mas estão entrelaçados em relações sociais, raciais, de gênero, de cidade, periferia, campo, de orientação sexual, de opções políticas e morais.  
 
Arroyo (2013) nos apresenta o quanto é importante reconhecermos e valorizarmos os nossos alunos e alunas – (ARROYO, M. G. Currículo, território em disputa. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 2013. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/49261) – portanto, é correto afirmar que: 
  
Somente as alternativas I e III são verdadeiras
 
  
Somente as alternativas II e III são verdadeiras
 
  
Somente as alternativas I e II são verdadeiras
 
  
Todas as afirmativas estão corretas
 
  
Somente a alternativa III é verdadeira
 
 
Pergunta 2
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Leias as afirmativas a seguir: 
 
I - O ensino, que tem o poder de mudar, não é aquele que se dirige diretamente à criança, ao adolescente, ou ao docente etc., dizendo-lhe como deve ser, como ele tem que ver o mundo e o que deverá fazer. 
II - Não é aquele que lhes oferece uma imagem do mundo, nem o que lhe dita como deve interpretar a si mesmo e a suas próprias ações, tampouco é aquele que renuncia ao mundo e à vida dos homens e se dobra sobre si mesmo.  
III - A função do ensino consiste em violentar e questionar o conhecimento, trivial e fossilizado, violentando e questionando, ao mesmo tempo, as convenções que nos dão o mundo como algo já pensado e já dito, como algo evidente, algo que se impõe sem reflexão, posto que naturalizado.  
 
Tendo por base Souza (2012), que apresenta como deve ser o ensino nas instituições educacionais – (SOUZA, M. M. N. “Minha história conto eu”: multiculturalismo crítico e cultura corporal no currículo da educação infantil. 292 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Setor de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012), é correto afirmar que: 
  
Somente a alternativa II é verdadeira
 
  
Todas as afirmativas estão corretas
 
  
Somente as alternativas II e III são verdadeiras
 
  
Somente as alternativas I e II são verdadeiras
 
  
Somente as alternativas I e III são verdadeiras
 
 
Pergunta 3
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O multiculturalismo nos ajuda a compreendermos a nossa sociedade nos dias de hoje. Com base no enunciado, assinale a alternativa correta.  
  
Trata da cultura negra, e a compara com a cultura indígena, demonstrando qual deve ser valorizada
 
  
É um fenômeno que trata das relações de poder entre os estudantes e profissionais da educação
 
  
O seu principal objetivo é debater sobre as datas comemorativas do calendário escolar
 
  
Trata-se da discussão de culturas, e indica qual deve ser considerada superior
 
  
Relaciona-se com a discussão de preconceito e diferença
 
 
Pergunta 4
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Espera-se “a possibilidade de a criança, o adolescente, o jovem e o adulto negros, ao entrarem para a escola básica, seja pública, seja privada, terem a possibilidade de participar de um estudo sistemático que destaque as referências positivas do seu grupo étnico/racial, da história do seu povo, entendendo-a como parte da construção da história do nosso país” (GOMES, 2013, p. 87) – (GOMES, J. A questão racial na escola: desafios colocados pela implementação da Lei 10.639/03. In: MOREIRA, A.F.B. e CANDAU, V.M. (Orgs.). Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. 10 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013, p. 67-89. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/38430).  
 
Diante do enunciado, leia as afirmativas sobre a escola e os docentes assinale a alternativa correta. 
 
I – É dever da escola se posicionar politicamente contra a discriminação e exclusão 
II – Devido ao fato de receber sujeitos diversos, torna-se um espaço onde deve-se aceitar as desigualdades como algo natural 
III - Cabe ao docente, indiferente da sua cor, raça, religião, crença ou posição política, combater qualquer forma de diferença na escola
  
Somente a alternativa III é verdadeira
 
  
As alternativas I e II e III são verdadeiras
 
  
Somente as alternativas I e III são verdadeiras
 
  
Somente a alternativa II é verdadeira
 
  
Somente a afirmativa I é verdadeira
 
 
Pergunta 5
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Leia as afirmativas a seguir:  
 
I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.  
II – garantia de gestão de qualidade.  
III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.  
 
Diante dos princípios constitucionais, marque a alternativa correta: 
  
Todas as afirmativas são corretas
 
  
As afirmativas II e III são corretas
 
  
As afirmativas I e III são corretas
 
  
Somente a afirmativa III é correta
 
  
Somente a afirmativa I é correta
 
 
Pergunta 6
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Assinale a alternativa correspondente a lei que destacava que somente o estrangeiro registrado poderia ser matriculado nas instituições de ensino. 
  
Lei n. 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases
 
  
Lei n. 13.005 de 2014 – Plano Nacional de Educação
 
  
Lei n. 9.474 de 1997 - dos Refugiados
 
  
Lei n. 6.815 de 1980 - Estatuto do Estrangeiro
 
  
Lei n. 13.445 de 2017 - Institui a Lei de Migração
 
 
Pergunta 7
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De acordo com Sacristan (1995, p. 84-85) “enquanto um grupo social não vê refletida sua cultura na escolaridade ou a vê refletida menos que a de outros, estamos, simplesmente, diante de um problema de igualdade de oportunidades” - (SACRISTAN, J. G. Currículo e diversidade cultural. In SILVA, Tomaz Tadeu da. MOREIRA, Antonio Flávio (Orgs). Territórios Contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais. Petrópolis, RJ: 
Vozes, 1995. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4441804/mod_resource/content/1/Texto%20do%20Sacrist%C3%A1n.pdf. Acesso em: 03 set. 2021). 
 
Com base no enunciado, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
 
I – É necessário questionar os estereótipos que aparecem em materiais didáticos e nas discussões junto aos alunos 
II – O docente deve intervir diante de algum debate preconceituoso 
III – Deve-se construir o currículo num processo de interações e experiências 
  
Somente a alternativa I é verdadeira
 
  
Somente as alternativas I e III são verdadeiras
 
  
Somente a alternativa II é verdadeira
 
  
Somente as alternativas II e III são verdadeiras
 
  
As alternativas I e II e III são verdadeiras
 
 
Pergunta 8
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Tendo por base Gomes (2013) – (GOMES, J. A questão racial na escola: desafios colocados pela implementação da Lei 10.639/03. In: MOREIRA, A.F.B. e CANDAU, V.M. (Orgs.). Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. 10 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013, p. 67-89. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/38430) – que destaca o que devemos valorizar sobre o multiculturalismo na educação escolar, leia as afirmativas a seguir, e assinale a alternativa correta.  
 
I – a função social e cultural da escola 
II – a luta pela construção da cidadania e da democracia para todos 
III – o preparo para atender a lógica do capital
  
Somente a alternativa III
 
  
Somente a alternativa II é verdadeira
 
  
Todas as afirmativas estão corretas
 
  
Somente as alternativas II e III são verdadeiras
 
  
Somente as alternativas I e II são verdadeiras