Recreação Ludico Pedagogica

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Recreação Lúdico-Pedagógica Prova I
	1 ) Título:
	Prova PPM-3
	Cód Questão:
	222534 Versão: 103
	Enunciado:
	Entendendo que os padrões fundamentais do movimento não são inatos, mas sim, adquiridos
com o tempo e a vivência, é imprescindível organizar, atividades físicas que ajudem a adquiri-los por meio de jogos e brincadeiras, na educação infantil. Esses padrões de movimento podem ser divididos em:
	
	
	
	
	A ) Locomoção, manipulação e equilíbrio.
	
	
	B ) Flexibilidade, agilidade e resistência.
	
	
	C ) Força, equilíbrio e coordenação.
	
	
	D ) Destreza, locomoção e resistência.
	
	
	E ) Manipulação, velocidade e força.
	2 ) Título:
	Prova PPM-8
	Cód Questão:
	222593 Versão: 103
	Enunciado:
	Leia: “Durante a aula, o professor sugere que os alunos simulem uma viagem a Lua, as crianças se entusiasmam prontamente com a idéia e põem-se imediatamente a caminho. Primeira providencia do grupo, era preciso ter o foguete para chegar a Lua, o objeto mais parecido que encontraram foi uma trave apoiada sobre dois pedaços de pau onde poderiam todos se instalar. O professor incorporado ao grupo era um viajante como as outras crianças. A decolagem foi feita com contagem regressiva e tudo, começaram a imitar o som do motor, porém um dos garotos não quis viajar – ficou na Terra”. A situação relatada sugere:
	
	
	
	
	A ) o desenvolvimento de um jogo de regras fixas.
	
	
	B ) o desenvolvimento de um jogo simbólico, que permite utilizar diferentes linguagens.
	
	
	C ) o desenvolvimento de um jogo sem propósitos educativos, apenas divertido.
	
	
	D ) o desenvolvimento de um jogo tradicional infantil.
	
	
	E ) o desenvolvimento de uma brincadeira só para passar o tempo.
	3 ) Título:
	Prova PPN-9
	Cód Questão:
	185191 Versão: 111
	Enunciado:
	O jogo assume várias formas ao longo do desenvolvimento da criança, a partir da relação dela com o adulto. Segundo Piaget,  podem ser observados os jogos de exercício, no estágio sensório-motor; os jogos simbólicos, no pré-operatório e os jogos de regras, no estágio das operações concretas. Porém, algumas características dos jogos são essenciais e aparecem em todas as suas formas, mas, fundamentalmente, o jogo é uma atividade:
	
	
	
	
	A ) Física e mental que aparece precoce e naturalmente, imprevisível e automotivada, pois pode ser compartilhada;
	
	
	B ) Infantil que, através de sua repetição sistemática, influencia o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças;
	
	
	C ) Física e mental que favorece tanto o desenvolvimento pessoal como a sociabilidade
das regras sociais e propõe a interação e a motricidade;
	
	
	D ) Automotivada e uma aprendizagem social, que possui variações dependendo do contexto his-tórico e cultural;
	
	
	E ) Social, que influencia as formas de interagir da criança com seu meio e os papéis que esta irá desempenhar no futuro;
	4 ) Título:
	Prova PPN-2
	Cód Questão:
	185124 Versão: 111
	Enunciado:
	A organização da dinâmica, nos diversos ambientes em que se realiza a educação da infância, deve possibilitar à criança: 
1. O enriquecimento de suas competências imaginativas e criativas.
2. A adaptação e o cumprimento à jornada prevista na rotina.
3. A construção de significados próprios para os fatos e coisas.
4. A elaboração de sentimentos, conhecimentos e regras sociais.
Assinale a alternativa que contém o(s) item(ns) correto(s).
	
	
	
	
	A ) Somente 2, 3 e 4.
	
	
	B ) Somente 1, 3 e 4.
	
	
	C ) Somente a 2.
	
	
	D ) Somente 1, 2 e 4.
	
	
	E ) Somente 1, 2 e 3
	5 ) Título:
	Prova PPM-7
	Cód Questão:
	222585 Versão: 103
	Enunciado:
	Considerando os principais benefícios do brincar de “Faz de Conta” as crianças...
I - desenvolvem importantes habilidades;
II - trabalham valores de sua comunidade e examinam aspectos da vida cotidiana;
III - apreendem os matizes emocionais de diferentes personagens.
	
	
	
	
	A ) Apenas o item III está correto.
	
	
	B ) Os itens I, II estão corretos.
	
	
	C ) Os itens I, II, III estão corretos.
	
	
	D ) Apenas o item II está correto.
	
	
	E ) Os itens II e III estão corretos.
	6 ) Título:
	Prova PPM-6
	Cód Questão:
	222577 Versão: 103
	Enunciado:
	Segundo João Batista Freire “... jogos como amarelinha, pegador, cantigas de roda têm exercidoao longo da história, importante papel no desenvolvimento das crianças. Lamentável é o fato de que não tenham sido incorporados ao conteúdo pedagógico das aulas de Educação Física, aprender a trabalhar com esses brinquedos poderia garantir um bom desenvolvimento das habilidades motoras.” Conforme o autor:
	
	
	
	
	A ) Aprender a trabalhar com esses brinquedos pode garantir um bom desenvolvimento das habilidades motoras.
	
	
	B ) Aprender a trabalhar com esses brinquedos pode garantir apenas boa diversão.
	
	
	C ) Aprender a trabalhar com esses brinquedos pode resolver problemas de indisciplina.
	
	
	D ) Aprender a trabalhar com esses brinquedos pode garantir o desenvolvimento da linguagem escrita.
	
	
	E ) Aprender a trabalhar com esses brinquedos não pode garantir um bom resultado pedagógico. 
	7 ) Título:
	Brinquedo, Brincadeira, jogo
	Cód Questão:
	369535 Versão: 109
	Enunciado:
	Qual a importancia do brinquedo, da brincadeira e do jogo na educação infantil?
	
	
Prova II
	1 ) Título:
	Prova PPM-3
	Cód Questão:
	222534 Versão: 103
	Enunciado:
	Entendendo que os padrões fundamentais do movimento não são inatos, mas sim, adquiridos
com o tempo e a vivência, é imprescindível organizar, atividades físicas que ajudem a adquiri-los por meio de jogos e brincadeiras, na educação infantil. Esses padrões de movimento podem ser divididos em:
	
	
	
	
	A ) Locomoção, manipulação e equilíbrio.
	
	
	B ) Flexibilidade, agilidade e resistência.
	
	
	C ) Força, equilíbrio e coordenação.
	
	
	D ) Destreza, locomoção e resistência.
	
	
	E ) Manipulação, velocidade e força.
	2 ) Título:
	Prova PPM-6
	Cód Questão:
	222577 Versão: 103
	Enunciado:
	Segundo João Batista Freire “... jogos como amarelinha, pegador, cantigas de roda têm exercidoao longo da história, importante papel no desenvolvimento das crianças. Lamentável é o fato de que não tenham sido incorporados ao conteúdo pedagógico das aulas de Educação Física, aprender a trabalhar com esses brinquedos poderia garantir um bom desenvolvimento das habilidades motoras.” Conforme o autor:
	
	
	
	
	A ) Aprender a trabalhar com esses brinquedos pode garantir um bom desenvolvimento das habilidades motoras.
	
	
	B ) Aprender a trabalhar com esses brinquedos pode garantir apenas boa diversão.
	
	
	C ) Aprender a trabalhar com esses brinquedos pode resolver problemas de indisciplina.
	
	
	D ) Aprender a trabalhar com esses brinquedos pode garantir o desenvolvimento da linguagem escrita.
	
	
	E ) Aprender a trabalhar com esses brinquedos não pode garantir um bom resultado pedagógico. 
	3 ) Título:
	Prova PPN-12
	Cód Questão:
	185221 Versão: 111
	Enunciado:
	O planejamento, o registro e a avaliação são práticas indispensáveis para significar e dar sentido ao trabalho dos educadores junto às crianças na Educação Infantil. Nesse sentido, esses documentos pedagógicos têm como objetivo:
	
	
	
	
	A ) Contribuir para manter atualizadas as informações sobre as crianças com dificuldade de aprendizagem e diagnosticar os casos patológicos para futura intervenção.
	
	
	B ) Diagnosticar, por meio de indicadores pontuais, o redirecionamento das crianças para outras instituições de Educação Infantil;
	
	
	C ) Vincular-se a um procedimento padrão orientado e prescrito nos currículos da Educação Infantil;
	
	
	D ) Indicar os parâmetros de medida das aprendizagens das crianças, a fim de servir como consulta, aos educadores no planejamento de suas ações, no ano seguinte
	
	
	E ) Assumir o caráter de instrumento para organizar o trabalho educativo junto às crianças e o de reflexão e avaliação para reencaminhar o fazer pedagógico.
	4 ) Título:
	Prova PPM-1
	Cód Questão:
	222526 Versão: 103
	Enunciado:
	Partindo do princípio que a criança, tanto quanto o adulto é um sujeito histórico-social,pode-se compreender que:
I- faz parte de uma organização familiar;
II- está inserida na sociedade;
III- participa de uma determinada cultura;
IV- convive no meio social, em um determinado tempo histórico.
	
	
	
	
	A ) Os itens I e II estão corretos.
	
	
	B ) Os itens I, II e III estão corretos.
	
	
	C ) Os itens II, III e IV estão corretos.
	
	
	D ) Os itens III e IV estão corretos.
	
	
	E ) Os itens I, II, III e IV estão corretos.
	5 ) Título:
	Prova PPM-4
	Cód Questão:
	222551 Versão: 103
	Enunciado:
	Leia “A autora do livro Jogos Infantis, Tizuko M. Kishimoto, indica certa dificuldade em espe-cificar a contribuição detalhada de cada elemento étnico no folclore brasileiro, (...) dificultando a separação do que é específico da população africana e suas adaptações, pois com centenas de anos de contato com o europeu, o menino africano sofreu a influência de Paris e Londres”, no que se refere ao texto podemos afirmar que:
	
	
	
	
	A ) A infância não era considerada, na época da escravidão.
	
	
	B ) Os negros primitivos não deixaram marcas no folclore brasileiro.
	
	
	C ) A pesquisa não fora realizada a contento.
	
	
	D ) Os negros primitivos misturaram-se ao cotidiano dos senhores de engenho no período colonial
	
	
	E ) Não há registros históricos neste aspecto.
	6 ) Título:
	Prova PPN-4
	Cód Questão:
	185141 Versão: 111
	Enunciado:
	Muitos autores alertam para as conseqüências de ações educativas que geram imobilidade dentro das escolas. Por isso, na Educação Infantil, é importante a presença de atividades que contemplem o movimento, entre as quais a dança. A educadora de Educação Infantil que cria espaços e estratégias que facilitam a aprendizagem da arte do movimento através da dança possibilita à criança:
	
	
	
	
	A ) Estabelecer as diferenças entre o repertório de danças infantis e de danças de adulto, percebendo assim suas possibilidades e limitações..
	
	
	B ) Desenvolver uma acuidade auditiva que irá auxiliá-la nas atividades diversificadas que envol-vem o raciocínio.
	
	
	C ) Compreender as manifestações culturais da realidade imposta pelo professor a partir do conhecimento de diferentes estilos (eruditos e populares) e ritmos de músicas.
	
	
	D ) Ampliar seu repertório sobre a estrutura e o funcionamento corporal, criando novas possibilidades de expressão e de conhecimento sobre o mundo.
	
	
	E ) Usufruir de experiências artísticas que favoreçam o conhecimento sobre outros países, impondo a cultura dominante.
	7 ) Título:
	Brinquedo, Brincadeira, jogo
	Cód Questão:
	369535 Versão: 109
	Enunciado:
	Qual a importancia do brinquedo, da brincadeira e do jogo na educação infantil?
	
	
Atividade
		Questão 1 de 10   
	Assunto:
	1-Concepção de infância
	Enunciado:
	As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio, revelam seus esforços para compreender o mundo em que vivem. Exercendo a capacidade de ter idéias e hipóteses originais sobre o que buscam desvendar, assim as atividades____________________ nas instituições escolares, contribuem para o desenvolvimento infantil.
Assinale a palavra que completa a lacuna:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) livres
	
	
	B) dirigidas
	
	
	C) lúdicas
	
	
	D) tradicionais
	
	
	E) sociais
	Questão 2 de 10   
	Assunto:
	O brinquedo, a brincadeira e o jogo-1
	Enunciado:
	Sabendo que brincar é uma atividade aprendida na cultura, e que possibilita a criança se construir como sujeito no ambiente, garantir um espaço para brincar na educação infantil deve-se:
Assinale a resposta correta.
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Propor o ensino numa perspectiva reprodutora.
	
	
	B) Propor a brincadeira de forma determinada e imposta pela professora.
	
	
	C) Transmitir a produção da cultura escolhida pela escola.
	
	
	D) Garantir a ordem e a padronização das ações pedagógicas.
	
	
	E) Respeitar a diversidade social e cultural, possibilitando a interação das crianças.
	Questão 3 de 10   
	Assunto:
	1-Concepção de infância
	Enunciado:
	A conceção de infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. É importante salientar que visão que se tem da criança é algo historicamente construído, por isso é que se pode perceber os grandes constrastes em reação ao sentimento de infância no decorrer dos tempos. O que hoje pode parecer uma aberração, como a indiferença destinada à criança pequena, há séculos atrás era algo absolutamente normal. Por maior estranheza que se cause, a humanidade nem sempre viu a criança como um ser em particular, e por muito tempo a tratou como adulto em miniatura.
A partir  de que período a criança começa a ser vista como um indivíduo que precisa de atenção especial. Assinale a resposta correta:
	Retorno ao Aluno:
	página 2 da apostila
		
	
	A) Idade Média
	
	
	B) Idade Moderna
	
	
	C) Idade Contemporânea
	
	
	D) Antiguidade
	
	
	E) Pré-história
	Questão 4 de 10   
	Assunto:
	O brinquedo, a brincadeira e o jogo-2
	Enunciado:
	Quanto ao conceito de jogo podemos afirmar ser uma atividade física e mental, organizada por um sistema de regras que definem a perda ou o ganho, pode ser considerada uma atividade voluntária, exercida dentro de certo limite de tempo e espaço, dotado de um fim em si mesmo. Desta forma, em relação à educação infantil podemos concluir que:
Assinale a resposta correta.
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) O jogo  é um ótimo passatempo, sem compromisso com o processo educacional.
	
	
	B) Com o jogo a criança explora os objetos que as cercam, melhora sua agilidade, experimenta seus sentidos e desenvolve seu pensamento.
	
	
	C) As crianças devem jogar somente em circunstâncias independentes da escola.
	
	
	D) O jogo não faz parte do processo ensino-aprendizagem escolar.
	
	
	E) O jogo provoca muitos conflitos nos grupos, devendo ser evitado no ambiente escolar.
	Questão 5 de 10   
	Assunto:
	O brinquedo, a brincadeira e o jogo-3
	Enunciado:
	A brincadeira deve ser uma atividade diária no cotidiano das instituições possibilitando que as crianças aprendam novas formas de brincar conforme são provocadas por desafios que elas se colocam ou são colocadas pelo professor. Nesse sentido o professor para apoiar o desenvolvimento das  crianças no brincar necessita:
Assinale a alternativa correta.
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Garantir oportunidade para a criança brincar isoladamente de forma livre sem a mediação do professor.
	
	
	B) Ter em mente que, para a criança envolver-se em uma determinada brincadeiras, ela necessita sentir-se super  protegida no espaço que ocupa.
	
	
	C) Lembrar que a criança brinca no seu dia-a-dia, apenas alguns minutos e que não vai exigir um planejamento do conjunto de atividades.
	
	
	D) Estar atento à idade e às necessidades de seus alunos para selecionar e deixar à disposição deles materiais adequados e lembrando sempre a importância de se respeitar e providenciar elementos ou brinquedos que favoreçam a criatividade das crianças.
	
	
	E) Organizar um espaço e tempo para a realização das atividades, somente com pretexto ou instrumento para o ensino de conteúdos.
	Questão 6 de 10   
	Assunto:
	O lúdico e a sociedade-1
	Enunciado:
	O ECA foi instituído pela Lei 8.069 no dia 13 de julho de 1990. Ela regulamenta os direitos das crianças e dos adolescentes inspirado pelas diretrizes fornecidas pela Constituição Federal de 1988, internalizando uma série de normativas internacionais.Nos termos do art. 2º da Lei 8.069/90, considera-se criança:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) As crianças de 0 (zero) a 3 (três) anos de idade.
	
	
	B) As crianças de 0 (zero) a 6 (seis) anos de idade completos.
	
	
	C) A pessoa até 12 (doze) anos de idade completos.
	
	
	D) A pessoa de até 07(sete) anos de idade completos.
	
	
	E) A pessoa de até 12 (doze) anos de idade incompletos.
	Questão 7 de 10   
	Assunto:
	Jogos tradicionais infantis
	Enunciado:
	É uma atividade aprendida na cultura que possibilita as crianças se constituírem como sujeitos em um ambienteem contínua mudança, onde ocorre constante recriação de significados.Assinale a alternativa que contempla o item correto.
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Brincar
	
	
	B) Brincadeira
	
	
	C) Jogo
	
	
	D) Faz-de-conta
	
	
	E) Brinquedo
	Questão 8 de 10   
	Assunto:
	Jogos tradicionais infantis-1
	Enunciado:
	Envolvem a representação e a elaboração de papéis como por exemplo: médico, manicure, brincadeira  de escolinha, casinha. A criança recombina elementos perceptuais, cognitivos e emocionais, cria novos papéis para si e organiza cenas ambientais criando espaço para a fantasia. Assinale a alternativa que contempla o item correto.
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Jogos cantados
	
	
	B) Jogos de construção
	
	
	C) Jogos de regras
	
	
	D) Jogos cooperativos
	
	
	E) Jogos de faz-de-conta
	Questão 9 de 10   
	Assunto:
	Brinquedoteca-1
	Enunciado:
	O espaço da brinquedoteca tem como proposta o brinquedo,o objeto. Sua finalidade é ampliar e preservar as possibilidades de vivência do lúdico. Este espaço compreende várias funções:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Sociais, políticas e econômicas.
	
	
	B) Pedagógicas, sociais e comunitárias.
	
	
	C) Comunitárias, psicológicas e terapêuticas.
	
	
	D) Psicológicas, pedagógicas e comunitárias.
	
	
	E) Terapêuticas, sociais e pedagógicas.
	Questão 10 de 10   
	Assunto:
	Brinquedoteca-2
	Enunciado:
	O objetivo da brinquedoteca é:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Estimular o desenvolvimento parcial das crianças.
	
	
	B) Tratar de crianças com dificuldades de comportamento.
	
	
	C) Possibilitar à criança o acesso a vários tipos de brinquedos e de brincadeiras.
	
	
	D) Estimular a compra de brinquedos.
	
	
	E) Desenvolver hábitos de irresponsabilidade e desorganização entre crianças e adultos.
Revisão da Prova
1-CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA 
Importante pensarmos : - Como foi a evolução do conceito de infância através dos tempos? 
2-O BRINQUEDO, A BRINCADEIRA E O JOGO 
Importante pensarmos: - Como podemos definir o brincar,o jogo e o brinquedo na educação infantil? 
3-DESENVOLVIMENTO INFANTIL 
Importante pensarmos: - As etapas do desenvolvimento infantil são importantes. Como o professor pode identificá-las?