Avaliação I - Educação e diversidade

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:764998)
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Prova 53236376
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A política de inclusão por si só não garante sua realidade nas escolas brasileiras. Assim, o caminho a ser percorrido apresenta aos educadores a superação de 
barreiras construídas ao longo de anos de exclusão e preconceito social. Com base nessas definições, assinale a alternativa INCORRETA:
A As desigualdades raciais foram superadas ao longo dos anos e não fazem parte da problemática da sociedade brasileira
B A divisão entre homens e mulheres permanece como característica marcante nos debates sobre diversidade.
C Variações culturais remetem à formação de diferentes características, formando identidades sociais.
D A reflexão de gênero incorpora a dimensão da sexualidade e das influências sociais nos padrões de sexualidade.
No Brasil, as lutas contra a miséria e a fome são um compromisso para a garantia da cidadania da população. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a 
relação entre a condição de vida e cidadania nessas ações:
A A pobreza é um fato natural para os indivíduos que não se adaptam ao mercado de trabalho.
B A miséria e a fome impedem que os cidadãos tenham garantidos o direito a uma vida digna e afetam sua participação na sociedade.
C A cidadania é utilizada como ferramenta de estratificação social e produção de desigualdade
D A miséria e a fome não são responsabilidades do Estado, mas se relacionam com a cidadania.
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A Constituição Federal de 1988 prevê, em seu artigo 205, a educação como direito de todos e dever do Estado; no artigo seguinte, o direito à inclusão e à educação 
infantil. 
Sobre o texto do artigo 205, assinale a alternativa CORRETA:
A A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento
da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
B O ensino será ministrado com base nos princípios da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
C O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino e atendimento em creche e pré-escola às crianças de 0 a 6 anos de idade.
D O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino.
Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, modificadas constantemente e que refletem na cultura da 
sociedade.
Assim, sobre os aspectos dos direitos sociais, assinale a alternativa CORRETA:
A A política de inclusão por si só garante a inclusão como realidade nas escolas brasileiras. O caminho a ser percorrido coloca diante de nós, educadores, a
superação de barreiras construídas ao longo de anos de exclusão e preconceito social.
B O debate sobre diversidade trouxe para as escolas de ensino regular novos sujeitos, até então restritos a outros espaços escolares. A política de inclusão tornou
menos desafiador para educadores e gestores o discurso do respeito à diversidade para a prática.
C No século XX, integraram o universo da cidadania por meio da garantia do acesso à saúde, educação, habitação, previdência, transporte coletivo, acesso ao
Judiciário, lazer.
D Nessa perspectiva conceitual, é impossível pensar em um povo capaz de exercer a sua cidadania de modo integral (no sentido político-jurídico) em que ela
esteja plenamente alcançada e realizada.
A criança aprende quando estabelece relações entre o conhecimento e o contexto em que vive. Sendo assim, com os números isso não é diferente, pois ela precisa 
perceber a relação entre cada número com a quantidade que ele representa.
Qaunto a situações escolares em que o professor pode ensinar número, assinale a alternativa CORRETA: 
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A Apenas corpo docente pode gerir uma escola.
B Não faz parte de um cenário de reforma educacional brasileira, pois sempre existiu
C O gestor ocupa posição de centralidade no ambiente escolar.
D Na divisão de objetos, as coisas devem ser divididas igualmente entre todas as crianças.
O conceito de alteridade pode ser compreendido em diversos contextos no universo de estudo da antropologia e da filosofia, remetendo à construção da identidade 
individual em relação ao outro. Desta forma, sobre a alteridade de reconhecimento do outro, assinale a alternativa INCORRETA:
A Tem papel de relevo no sentido de ser determinado qualitativamente, pois está em uma relação de negatividade com o "outro".
B É o estudo das diferenças e o estudo do outro, assumindo um papel essencial na antropologia.
C Um dos princípios fundamentais da alteridade é que o homem, em sua vertente social, possui uma relação de interação e dependência com o outro.
D No âmbito da ciência, alteridade é sinônimo de identidade.
O ser humano pode ser excluído no que diz respeito à produção e consumo. Quanto ao aspecto da produção, o emprego e a participação no mercado de trabalhos são 
de extrema importância para que aconteça a inclusão. A exclusão de que estamos abordando pode se dar em termos de padrões que as pessoas adquirem, consomem 
e utilizam na sua vida diária.
Assinale a alternativa CORRETA que denomina tais aspectos:
A Exclusão digital.
B Exclusão cultural.
C Exclusão política.
D Exclusão econômica.
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Multiculturalismo descreve a existência de muitas culturas em uma região, cidade ou país, com no mínimo uma predominante. Dessa forma, quanto à definição de 
diversidade, assinale a alternativa CORRETA:
A Está intimamente ligado aos conceitos de unicidade, igualdade de modos de percepção e abordagem, heterogeneidade e variedade.
B Pode ser entendida como o conjunto de diferenças e valores compartilhados pelos seres humanos na vida social. 
C É uma noção que se refere à igualdade, à abundância de coisas idênticas.
D Pode ser compreendida como o conjunto de igualdade compartilhada pelos seres humanos.
A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, é concebida em níveis que demandam atenção e 
reconhecimento. Quanto à educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
A Possui como finalidade atender a todos por meio de uma fórmula centrada nas metodologias ativas e adaptativas.
B Possui como foco atender aos alunos por meio de uma metodologia centrada na vida.
C Possui como objetivo atender a todos, por meio de uma pedagogia centrada no sujeito.
D Tem como objetivo atender adolescentes com necessidades por meio de uma pedagogia centrada no sujeito.
A conquista dos direitos humanos é resultado da luta de movimentos sociais que buscaram garantir o acesso de todos à cidadania. Quanto às características destes 
direitos, assinale a alternativa CORRETA:
A O direito à educação não é reconhecido, razão pela qual não há comprometimento dos Estados com a área.
B A política educacional brasileira prevê o direito à educação a partir de nove anos.
C A garantia dos direitos humanos requer o respeito às diversidades.
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D Garantir direitos humanos continua sendo uma luta incansável, pois há poucos países que suportam tal estrutura.
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