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ARTES VISUAIS NA IDADE MÉDIA E RENASCIMENTO - QUESTIONÁRIO II

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ARTES VISUAIS NA IDADE MÉDIA E RENASCIMENTO 
QUESTIONÁRIO II (Nota: 2,7) 
PERGUNTA 1 
1. Que movimento marcado por um conjunto de manifestações artístico-culturais que 
assinalou a transição da Idade Média para a Moderna? 
 
a. Impressionismo. 
 
b. Modernismo. 
 
c. Realismo. 
 
d. Renascimento. 
 
e. Romantismo. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Qual principal fato contribuiu para o surgimento do Renascimento? 
 
a. Burguesia. 
 
b. Cultura clássica. 
 
c. Antropocentrismo. 
 
d. Revolução industrial. 
 
e. Revolução comercial. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Quais as principais características do Renascimento? 
 
a. Cientificismo, antropocentrismo, racionalismo, individualismo, humanismo. 
 
b. Humanismo, teocentrismo, racionalismo, antropocentrismo, antinaturalíssimo. 
 
c. Teocentrismo, racionalismo, antropocentrismo, misticismo, coletivismo. 
 
d. Ascetismo geocentrismo, pessimismo, universalismo. 
 
e. Teocentrismo, racionalismo, misticismo, coletivismo, cientificismo. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 4 
1. O Renascimento cultural e artístico entre os séculos XIV, XV e XVI na Europa foi um 
processo lento e prolongado de transformações que remontam ao período final da 
Idade Média. Como exemplo de dois arquitetos desse período podemos citar: 
 
a. Sandro Botticelli e Filippo Lippi. 
 
b. Martinho Lutero e Leonardo da Vinci. 
 
c. Sandro Botticelli e Martinho Lutero. 
 
d. Fillipo Brunelleschi, Donato Bramante. 
 
e. Filippo Lippi e Leonardo da Vinci. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 5 
1. A respeito do Trecèntto, assinale a alternativa incorreta: 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_181182_1
 
a. Giotto foi o artista mais proeminente desse período. 
 
b. Período de transição da cultura medieval para a renascentista. 
 
c. Mescla de temas da vida humana (sentimentos, características físicas, 
comportamentos) com religiosidade. 
 
d. Manutenção de alguns elementos culturais e temáticas religiosas da Idade Média. 
 
e. Cimabue foi o artista responsável pelos afrescos da Capela Sistina. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 6 
1. Quais fases do Renascimento representam a divisão desse movimento artístico em três 
períodos? 
 
a. Duecento, Trecèntto e Quattrocènto. 
 
b. Trecèntto, Quattrocènto, Cinquecèntto. 
 
c. Fase I, Fase II e Fase III. 
 
d. Millecinquecento, Quattrocènto, Cinquecèntto. 
 
e. Millecinquecento, Milleseicento e Millesettecento. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 7 
1. O termo Renascimento designa uma nova postura do homem diante do mundo, 
substituindo o teocentrismo e a fé pelo antropocentrismo e pela ciência. Sobre as 
principais características técnicas de produção artística, nas quais se basearam os 
pintores e escultores renascentistas para a produção de suas obras, assinale a 
alternativa incorreta: 
 
a. Princípios matemáticos e racionais. 
 
b. O antropocentrismo. 
 
c. O plano reto e motivos religiosos. 
 
d. A adoção da perspectiva. 
 
e. Oposição claro/escuro. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 8 
1. Como exemplo de pintores renascentistas que pintaram respectivamente a “Última 
Ceia” e as paredes da Capela Cistina em Milão, é correto afirmar: 
 
a. Raffaelo Santi e Michelangelo. 
 
b. Fillipo Brunelleschi e Raffaelo Santi. 
 
c. Baldassare Castiglione e Madonna de Bruges. 
 
d. Leonardo da Vinci e Michelangelo. 
 
e. Leonardo da Vinci e Donato Bramante. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 9 
1. Quais os principais aspectos valorizados pelos artistas renascentistas em suas obras? 
 
a. Racionalismo, antinaturalismo, misticismo. 
 
b. Geocentrismo, pessimismo e universalismo. 
 
c. Cristianismo, coletivismo, ascetismo. 
 
d. Teocentrismo, misticismo, antinaturalismo. 
 
e. Racionalismo, espírito crítico, naturalismo. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 10 
1. O renascimento cultural e artístico do século XVI teve grandes nomes da pintura entre 
os seus protagonistas. Assinale a alternativa que indica o artista renascentista italiano 
que ficou conhecido como o Pintor das Madonas: 
 
a. Leonardo da Vinci. 
 
b. Rafael Sanzio. 
 
c. Giordano Bruno. 
 
d. Michelangelo. 
 
e. Sandro Botticelli.

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