ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

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ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
Pergunta 1
0,5 / 0,5 pts
Os autores Baltar, Dedecca e Henrique (1997 apud Lisboa, in Levenfus, 2005) apontam que as alterações econômicas ocorridas a partir de 1990 geraram um agravamento no quadro social, em função dos impactos no mercado de trabalho. Os fatos responsáveis, segundo esses autores, são:
I. Privatização e focalização das atividades privatizadas em conjunto com uma maior exposição da economia nacional à concorrência entre as cidades.
II. A privatização de empresas siderúrgicas e químicas, gerando uma mudança de tipo de gestão e um aumento do quadro de pessoal.
III. A diversificação e a redução da gama de mercados operados por grupos do setor produtor de bens de capital com redução do contingente de empregados.
IV. Os ajustes produtivos, patrimoniais e financeiros importantes em diversos segmentos industriais, o que implica perda de parte das relações pessoais, e por decorrência sua capacidade de geração de empregos.
Diante das asserções, é CORRETO afirmar que:
  
As asserções I, II e III são falsas.
 
  
As asserções I e II são verdadeiras.
 
  
As asserções I, II, III e IV são verdadeiras.
 
  
As asserções I e III são falsas.
 
  
Apenas a asserção III é verdadeira.
1. Privatização e focalização das atividades do Estado em conjunto com uma maior exposição da economia nacional à concorrência internacional. 2. A privatização de empresas siderúrgicas e químicas, gerando uma mudança de tipo de gestão e um enxugamento do quadro de pessoal empregado. 3. A diversificação e a redução da gama de mercados operados por grupos do setor produtor de bens de capital com redução do contingente de empregados. 4. Os ajustes produtivos, patrimoniais e financeiros importantes em diversos segmentos industriais, o que implica perda de parte das relações inter e intrassetoriais, comprometendo o funcionamento do setor industrial como sistema e, por decorrência, sua capacidade de geração de empregos (1997, p. 100).
 
Pergunta 2
0,5 / 0,5 pts
De acordo com a pesquisa realizada pela Oxford Economic junto a profissionais de recursos humanos, no ano de 2013, identificaram-se quatro amplas áreas que necessitam de novas competências profissionais.
 
Relacione a Coluna A e B e assinale a alternativa CORRETA:
 
	COLUNA A
	 
	COLUNA B
	Competências
	 
	Definição
	1.    Competências digitais
	 
	a. Habilidade em considerar e se preparar para múltiplos cenários; inovação; lidar com complexidade e ambiguidade; paradoxos de gestão, equilibrando pontos de vista opostos; habilidade de ver o cenário como um todo.
	2.    Pensamento ágil
	 
	b. Habilidades em negócios digitais; capacidade para trabalhar de forma virtual; entendimento de softwares e sistemas corporativos de TI; conhecimento de design digital; capacidade de usar mídias sociais e web 2.0.
	3.    Comunicação
	 
	c. Habilidade de administrar equipes diversas; entendimento de mercados internacionais; capacidade de trabalhar em múltiplos locais no exterior; colaboração; sensibilidade cultural.
	4.    Operações globais
	 
	d. Cocriatividade e “brainstorming”; construção de relacionamentos (com consumidores); senso de equipe (incluindo equipes virtuais); domínio de línguas estrangeiras; comunicação oral e escrita.
  
1-B; 2-A; 3-D; 4-C.
 
  
1-A; 2-C; 3-D; 4-B.
 
  
1-B; 2-D; 3-C; 4-A.
 
  
1-D; 2-C; 3-B; 4-A.
 
  
1-C; 2-A; 3-D; 4-B.
 
Diante desse quadro, os jovens que se preparam para entrar no mercado de trabalho devem levar em conta as competências necessárias a fim de atender às demandas atuais que se configuram neste século XXI. Unidade 1 – Página 12 – Quadro.
 
Pergunta 3
0,5 / 0,5 pts
Para compreender o que é a Orientação Profissional, é preciso conhecer a sua historicidade e suas mudanças durante as décadas, até chegar aos dias atuais.
 
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
 
Coluna A
I. Década de 20
II. Década de 30
III. Década de 40
IV. Década de 60
V. Década de 80
 
Coluna B
1. Disciplina responsável pela orientação profissional nas escolas.
2. Relata que a orientação profissional era para selecionar alunos para o curso de mecânica do Liceu de Artes e Ofícios, em São Paulo.
3. Foi promulgada a Lei Orgânica do Ensino em São Paulo. Essa lei colocou a orientação profissional como função da orientação educacional dentro das escolas.
4. Foi criado o Serviço de Orientação Educacional e Profissional da Universidade de São Paulo, coordenado por Lourenço Filho.
5. A regulamentação da profissão de psicólogo colocou os testes para uso exclusivo desses profissionais, o que inviabilizava o uso desses instrumentos por orientadores educacionais não psicólogos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA associação:
  
I – 1; II – 4; III – 3; IV – 5; V – 2.
 
  
I – 2; II – 4; III – 3; IV – 5; V – 1.
 
  
I – 4; II – 2; III – 3; IV – 5; V – 1.
 
  
I – 2; II – 4; III – 5; IV – 1; V – 3.
 
  
I – 1; II – 2; III – 3; IV – 5; V – 4.
 
A orientação profissional teve início na década de 20 para selecionar alunos para o curso de mecânica do Liceu de Artes e Ofícios, em São Paulo. Nos anos 40, foi promulgada a Lei Orgânica do Ensino em São Paulo. Essa lei colocou a orientação profissional como função da orientação educacional dentro das escolas. Na década de 60, a regulamentação da profissão de psicólogo colocou os testes para uso exclusivo desses profissionais, o que inviabilizava o uso desses instrumentos por orientadores educacionais não psicólogos. Mas na década de 80 era a disciplina responsável pela orientação profissional nas escolas.
 
Pergunta 4
0,5 / 0,5 pts
Leia com atenção as assertivas a seguir e analise-as quanto à sua veracidade – V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
 
Taylor apresenta a “Administração Científica do Trabalho” com o surgimento do capitalismo e a partir das últimas décadas do século XIX, a qual se baseava em três princípios de gerência e organização de trabalho. São eles:
 
                      I.        Associação do processo de trabalho das qualificações dos trabalhadores;
                    II.        Junção da concepção e da execução do trabalho;
                   III.        Uso do monopólio sobre o conhecimento para controlar os distintos passos do processo de trabalho e seu modo de execução.
 
As assertivas I, II e III são RESPECTIVAMENTE:
  
V, V, V.
 
  
F, F, F.
 
  
F, V, V.
 
  
F, F, V.
 
  
V, F, V.
 
• Dissociação do processo de trabalho das qualificações dos trabalhadores;
• Separação da concepção e da execução do trabalho;
• Uso do monopólio sobre o conhecimento para controlar os distintos passos do processo de trabalho e seu modo de execução.
 
IncorretaPergunta 5
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Observe a imagem a seguir:
Fonte: www.objetivopa.com.br
Na imagem acima, podemos ter uma representação de que a orientação profissional é importante para auxiliar os jovens na escolha de sua profissão.
Assinale a alternativa INCORRETA:
  
É esperado que esse profissional não seja um mero informante sobre as profissões existentes no mercado, mas alguém que faça um papel mediador auxiliando o sujeito que procura esse trabalho a identificar suas habilidades, interesses, desejos junto com a reflexão do momento que o mercado de trabalho atravessa.
 
  
É necessário que no papel de orientador profissional, este leve em conta o caráter político e ideológico do seu trabalho, pois nesse sentido as habilidades para tal são imprescindíveis.
 
  
O auxílio no papel de orientador se direciona a detectar quais são as habilidades desse sujeito para que ele localize o trabalho que se adéqua ao seu perfil.
 
  
O Orientador Profissional deve ter um plano com o embasamento teórico focado e determinado apenas na Teoria do Traço e Fator, que utiliza nos testes para avaliar aptidões, habilidades e interesses, visando à adaptação do sujeito ao trabalho.
 
  
O processo de intervenção do orientador profissional, além de proporcionar um maior conhecimento das diferentes profissões, tem como objetivoestimular o autoconhecimento do jovem.
 
 
Pergunta 6
0,5 / 0,5 pts
Leia o trecho a seguir e complete as lacunas de acordo com os conceitos:
A escolha da profissão é um imperativo pelo qual todas as pessoas passam em geral no período em que a _______________ vai se aproximando do seu final e iniciando-se a fase adulta. Obviamente não há uma __________ certa para essa passagem de uma fase para outra, pois vemos atualmente que a adolescência vem se prolongando cada vez mais e viver a ________________ esperada da fase adulta é consequentemente protelado.
Assinale a alternativa que completa CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas:
  
Adolescência; idade; maturidade.
 
  
Família; fase; maturidade.
 
  
Adolescência; conceituação; precocidade.
 
  
Família; idade; maturidade.
 
  
Amizade; idade; precocidade.
 
A escolha da profissão é um imperativo pelo qual todas as pessoas passam em geral no período em que a adolescência vai se aproximando do seu final e iniciando-se a fase adulta. Obviamente não há uma idade certa para essa passagem de uma fase para outra, pois vemos atualmente que a adolescência vem se prolongando cada vez mais e viver a maturidade esperada da fase adulta é consequentemente protelado.
 
Pergunta 7
0,5 / 0,5 pts
Cabe ao profissional que conduz o processo estar atento, para poder intervir de maneira mais contextualizada, ou seja, levando em conta o histórico de cada sujeito, bem como suas demandas mais subjetivas e usar a teoria mais adequada.
 
Relacione a Coluna A e B e assinale a alternativa CORRETA:
 
	COLUNA A
	 
	COLUNA B
	Grupos Crites
	 
	Conceito
	I. As teorias não psicológicas
	 
	a. Aquelas que entendem a escolha profissional determinada por aspectos socioeconômicos ou por aspectos psicológicos. Com isto sugere que o jovem pode tomar uma determinada decisão neste momento de sua vida, porém há outros momentos em que novas decisões deverão ser assumidas, provavelmente provocadas por questões socioeconômicas.
	II. As teorias psicológicas
	 
	b. Defendem a ideia de que a escolha profissional é causada por elementos externos ao sujeito. Essas teorias não vislumbram qualquer papel ativo deste, mas o movimento das leis do mercado (oferta e procura) ou nível cultural familiar é que definirão a colocação do indivíduo no âmbito profissional.
	III. As teorias gerais
	 
	c. Analisam os determinantes internos do sujeito que explicariam suas escolhas. Desta forma ele tem uma atuação mais efetiva, e as condições socioeconômicas culturais possuem um papel secundário no processo.
  
I-B; II-C; III-A.
 
  
I-A; II-C; III-B.
 
  
I-B; II-A; III-C.
 
  
I-C; II-A; III-B.
 
  
I-A; II-B; III-C.
 
As teorias não psicológicas defendem a ideia de que a escolha profissional é causada por elementos externos ao sujeito. Essas teorias não vislumbram qualquer papel ativo deste, mas o movimento das leis do mercado (oferta e procura) ou nível cultural familiar é que definirão a colocação do indivíduo no âmbito profissional (BOCK, S., 2010). As teorias psicológicas analisam os determinantes internos do sujeito que explicariam suas escolhas. Desta forma ele tem uma atuação mais efetiva, e as condições socioeconômicas culturais possuem um papel secundário no processo (BOCK, S., 2010). Bock explica as teorias gerais como aquelas que entendem a escolha profissional determinada por aspectos socioeconômicos ou por aspectos psicológicos. Blau (1976, apud BOCK, S., 2010) traz como questionamento: “Por que será que as pessoas abraçam diferentes profissões?”. Com isto sugere que o jovem pode tomar uma determinada decisão neste momento de sua vida, porém há outros momentos em que novas decisões deverão ser assumidas, provavelmente provocadas por questões socioeconômicas.
 
Pergunta 8
0,5 / 0,5 pts
Leia com atenção e analise as assertivas a seguir quanto à sua veracidade – V para VERDADEIRO ou F para FALSO.
A origem da OP se dá a partir do surgimento do capitalismo. Desde então, muitas teorias foram formuladas para compreender o processo de escolha profissional, como o caso das Teorias Psicodinâmicas, que podem ser subdivididas em:
              I. “Eu” (Self);
              II. Teorias Comportamentais;
              III. Teorias Decisionais.
As assertivas I, II e III são RESPECTIVAMENTE:
  
V, V, V.
 
  
F, F, F.
 
  
F, V, V.
 
  
V, F, V.
 
  
F, F, V.
 
Muitas outras teorias surgiram, como Teorias Psicodinâmicas, que podem ser subdivididas em: psicanalíticas, de necessidades e do “Eu” (Self); Teorias Desenvolvimentais; Teorias Decisionais.
 
Pergunta 9
0,5 / 0,5 pts
Leia com atenção as citações a seguir:
O desafio de quem trabalha hoje com adolescentes é o de auxiliá-los a manterem-se psicologicamente sãos e integrados, a fim de que amadureçam nesse mundo cada vez mais incerto, sem fronteiras exatas entre o espaço real e o virtual (LEVENFUS, p. 52, 2010).
A escolha da profissão é um imperativo pelo qual todas as pessoas passam em geral no período em que a adolescência vai se aproximando do seu final e iniciando-se a fase adulta. Obviamente não há uma idade certa para essa passagem de uma fase para outra, pois vemos atualmente que a adolescência vem se prolongando cada vez mais e viver a maturidade esperada da fase adulta é consequentemente protelado.
Nesse sentido, é necessário obter esclarecimentos sobre as diferentes profissões a fim de que comece a reconhecer suas afinidades. Para isso, segundo Torres (2010), é preciso que pontos a ser observados estejam relacionados
  
à maneira como o sujeito lida com situações adversas; aos medos e conflitos que o perturbam; às fantasias que possui em relação à profissão inicialmente pensada; às relações que mantém com a família, amigos, professores (enquanto autoridades) e inclusive com o orientador; ao modo como utiliza o tempo livre.
 
  
à maneira como o sujeito lida com situações adversas; aos medos e conflitos que o perturbam e inclusive com o orientador.
 
  
à maneira como o sujeito lida com situações adversas; aos medos e conflitos que o perturbam; às relações que mantém com a família, amigos.
 
  
à maneira como o sujeito lida com situações adversas; aos medos e conflitos que o perturbam.
 
  
às relações que mantém com a família, amigos, professores (enquanto autoridades) e inclusive com o orientador; ao modo como utiliza o tempo livre.
 
Outros pontos a serem observados estão relacionados, segundo Torres (2010):
• à maneira como o sujeito lida com situações adversas;
• aos medos e conflitos que o perturbam;
• às fantasias que possui em relação à profissão inicialmente pensada;
• às relações que mantém com a família, amigos, professores (enquanto autoridades) e inclusive com o orientador;
• ao modo como utiliza o tempo livre.
 
IncorretaPergunta 10
0 / 0,5 pts
Analise as seguintes asserções quanto à veracidade das proposições:
 
Do outro lado, encontramos pais que interferem diretamente na escolha de seus filhos, sem lhes dar a chance de decisão. Se não determinam a profissão propriamente dita
 
PORQUE
 
muitas vezes há ainda a influência ou mesmo interferência dos avós, tios, amigos da família.
  
as duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
 
  
a primeira proposição é verdadeira e a segunda proposição é falsa.
 
  
as duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 
  
a primeira proposição é falsa e a segunda proposição é verdadeira.
 
  
as duas proposições são falsas.
 
 
Pergunta 11
0,5 / 0,5 pts
Zabala (2010) defende que as competências devem se desenvolver em dimensões.
 
Relacione a Coluna A e B e assinale a alternativa CORRETA:
 
	COLUNA A
	 
	COLUNA B
	DIMENSÕES
	 
	Conceito
	I. Dimensão social
	 
	a. Ele deverá ser competente para exercer, de forma responsável e crítica, a autonomia, a cooperação, por meio da compreensão de si mesmo.
	II. Dimensão interpessoal
	 
	b. O sujeito deve ser competente para se relacionar, se comunicar e viver positivamente com as outras pessoas.
	III. Dimensão pessoal
	 
	c. A pessoa deve ser competente para participar ativamente na transformação da sociedade.IV. Dimensão profissional
	 
	d. Ele deverá ser competente para exercer uma tarefa profissional adequada às suas capacidades, a partir das habilidades específicas da profissão.
  
I-C; II-B; III-A; IV-D.
 
  
I-B; II-C; III-A; IV-D.
 
  
I-A; II-C; III-D; IV-B.
 
  
I-B; II-D; III-C; IV-A
 
  
I-D; II-C; III-A; IV-B.
 
Zabala (2010) defende que as competências devem se desenvolver nas dimensões: social, interpessoal, pessoal e profissional. Neste sentido, afirma que: na dimensão social, a pessoa deve ser competente para participar ativamente da transformação da sociedade; na dimensão interpessoal, o sujeito deve ser competente para se relacionar, se comunicar e viver positivamente com as outras pessoas; na dimensão pessoal, ele deverá ser competente para exercer, de forma responsável e crítica, a autonomia, a cooperação, por meio da compreensão de si mesmo; na dimensão profissional, ele deverá ser competente para exercer uma tarefa profissional adequada às suas capacidades, a partir das habilidades específicas da profissão.
 
Pergunta 12
0,5 / 0,5 pts
Leia com atenção e analise as assertivas a seguir quanto à sua veracidade – V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
Para Perrenoud (2000), a habilidade é menos ampla que uma competência. A habilidade é um procedimento já construído, de ordem operacional, não exige uma reflexão mais aprofundada. Algumas competências importantes para o exercício de uma profissão:
   I. Trabalhar em equipe é atributo essencial em qualquer área de atuação. Isto põe em cheque a flexibilidade das pessoas para as relações interpessoais, em qualquer profissão.
   II. Desenvolver boa capacidade de comunicação, isto é, expressar-se de maneira clara, saber ouvir, propor soluções.
   III. Ter apenas uma formação que atenda a demanda, pois não é necessária a atualização constante.
   IV. Flexibilidade para adaptar-se às novas condições, quer sejam tecnológicas ou de mudança de paradigma em sua área de atuação.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
V, V, F, V.
 
  
F, F, F, V.
 
  
F, V, V, F.
 
  
V, F, F, F.
 
  
F, F, V, F.
 
✓ Trabalhar em equipe é atributo essencial em qualquer área de atuação. Isto põe em cheque a flexibilidade das pessoas para as relações interpessoais, em qualquer profissão.
✓ Desenvolver boa capacidade de comunicação, isto é, expressar-se de maneira clara, saber ouvir, propor soluções.
✓ Busca de atualização constante.
✓ Flexibilidade para adaptar-se às novas condições, quer sejam tecnológicas ou de mudança de paradigma em sua área de atuação.
 
Pergunta 13
0,5 / 0,5 pts
Leia com atenção as citações a seguir:
O desafio de quem trabalha hoje com adolescentes é o de auxiliá-los a manterem-se psicologicamente sãos e integrados, a fim de que amadureçam nesse mundo cada vez mais incerto, sem fronteiras exatas entre o espaço real e o virtual. (LEVENFUS, p. 52, 2010)
Os valores de desenvolvimento pessoal, utilização de habilidades e realização predominam nas preferências coletadas e por outro lado o desejo de enfrentar riscos, autoridade e prestígio foram menos valorizados.
Magalhães esclarece que o exame dos valores durante o processo de OP pode atender a uma série de aspectos:
I. promoção do autoconhecimento do sujeito;
II. clarificação dos determinantes de interesses ocupacionais;
III. melhor entendimento e superação de impasses relacionados a conflitos de valores;
IV. esclarecimento da vivência de falta de motivação para a identificação;
V. busca do resgate da autoconfiança e das aspirações do sujeito;
VI. oferecimento de uma base de critérios de comparação entre alternativas ocupacionais.
Podemos afirmar que o OP é um profissional requisitado para mediar esse processo de escolha.
Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA:
  
O trabalho de OP vem, portanto, ao encontro dessas preocupações auxiliando os adolescentes em suas decisões como um projeto que informa, organiza por meio do diálogo e de dinâmicas o seu vir a ser.
 
  
O trabalho de OP vem, ao encontro dessas preocupações, auxiliando os adolescentes em suas decisões.
 
  
O papel do orientador é criar condições para que o sujeito possa desenvolver as competências necessárias para o processo de busca de informações e posterior tomada de decisão.
 
  
O OP possibilita o autoconhecimento do orientando em relação a seus interesses, valores, além de estimular a obtenção de informações sobre profissões, cursos, instituições acadêmicas.
 
  
O trabalho de OP vem, portanto, ao encontro dessas preocupações, auxiliando somente e apenas as pessoas que já estão inseridas no mercado de trabalho.
 
O trabalho de OP vem, portanto ao encontro dessas preocupações, auxiliando os adolescentes em suas decisões como um projeto que informa, organiza por meio do diálogo e de dinâmicas o seu vir a ser.
 
IncorretaPergunta 14
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Observe a imagem a seguir:
Imagem adaptada de: BLOG DO ENEM. Disponível em: <blogdoenem.com.br>. Acesso em: 06 ago. 2016.
Considerando a imagem acima, podemos relacioná-la com a citação a seguir:
No momento em que a pessoa deve tomar decisões, normalmente ela é guiada por valores construídos ao longo de sua vida, os quais funcionam como conceitos orientadores e motivadores do comportamento. (MAGALHÃES, 2010)
A partir da afirmação acima e da imagem, compreende-se que em geral a família tem uma influência direta na formação de valores do sujeito construídos, ou seja, a partir da referência família.
Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA:
  
A interação com os pais e familiares próximos é determinante para a constituição do indivíduo e seus valores.
 
  
Os valores servem como base para a formação da identidade, a qual se estabelece levando em conta um conjunto de ideais.
 
  
A formação de ideais favorece o planejamento da própria vida (pessoal e profissional).
 
  
É necessário mediar a interação com a família, a fim de permitir que esta tenha uma participação efetiva e colaborativa nesse processo.
 
  
Os jovens precisam estar imersos em uma sociedade, para que formem seus valores e possam assumir seus princípios, desconsiderando a importância quase que vital em muitas famílias.
 
 
Pergunta 15
0,5 / 0,5 pts
O conceito de si mesmo é o conjunto de conceitos, de representações, de juízos descritivos e valorativos a respeito do próprio sujeito (FIERRO, 2010). Para esse autor, o autoconceito é autoconhecimento, pois implica um conjunto bastante amplo de representações e de processos cognitivos envolvidos. Para que isto ocorra é fundamental que se tenha a dimensão interpessoal suficientemente bem desenvolvida, o que facilitará a percepção positiva do outro e possibilitará um bom autoconceito.
 
A partir dessa definição, segundo Palacios (2010) há duas óticas, a partir das quais a pessoa escolhe uma profissão ou outra:
 
Coluna A
I. Ótica sociológica
II. Ótica psicológica
 
Coluna B
1. A escolha é feita por “herança ocupacional”.
2. Analisa da escolha profissional.
3. A transmissão de profissão entre pais e filhos ou pela facilidade da situação socioeconômica dos pais.
4. Analisa as relações existentes entre os traços de personalidade.
5. A pessoa com capacidade de liderança escolherá uma profissão diferente de quem é mais introvertido.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dessa associação:
  
I – 5; I – 2 e II – 3; II – 4; II – 1
 
  
I – 1; I – 3 e II – 2; II – 4; II - 5
 
  
I – 5; I – 4 e II – 2; II – 3; II - 1
 
  
I – 2; I – 4 e II – 1; II – 3; II - 5
 
  
I – 4; I – 3 e II – 2; II – 1; II - 5
 
Ótica sociológica – a escolha é feita por “herança ocupacional”, isto é, com a transmissão de profissão entre pais e filhos ou pela facilidade da situação socioeconômica dos pais (o pai possui condições financeiras e oportunidade para abrir um escritório de importação para o filho, embora a preferência deste fosse trabalhar na área de jornalismo).
Ótica psicológica – analisa as relações existentes entre os traços de personalidade e a escolha profissional. A pessoa com capacidade de liderança escolherá uma profissão diferente de quem é mais introvertido.Pergunta 16
0,5 / 0,5 pts
Na sociedade contemporânea, o mercado de trabalho convive em seu contexto com representantes de três gerações e às vezes de quatro, no qual os sociológicos estabeleceram conceitos de:
 
Coluna A
I. Geração baby boomers
II. Geração X
III. Geração Y 
Coluna B
1. É formada por pessoas nascidas entre os anos 1946 e 1964.
2. É formada por pessoas nascidas de 1980 a 1995.
3. É dos nascidos entre 1965 e 1979. 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA:
  
I – 2; II – 3; III – 1
 
  
I – 1; II – 3; III – 2
 
  
I – 1; II – 2; III – 3
 
  
I – 3; II – 1; III – 2
 
  
I – 3; II – 2; III - 1
 
A geração dos baby boomers é formada por pessoas nascidas entre os anos 1946 e 1964, a X é dos nascidos entre 1965 e 1979, e a Y de 1980 a 1995. Cada geração é influenciada por diversos fatores que influenciam a cultura da sua época, como a tecnologia, desenvolvimento econômico atual do país em questão etc. e por isso têm formas distintas de viver e pensar.
 
Pergunta 17
0,5 / 0,5 pts
Os alunos têm a necessidade de um trabalho de OP que os ajude a identificar não um curso, mas uma área de trabalho, na qual eles terão um melhor desempenho. Para isso se faz necessário seguir os mesmos passos que adotamos para encontrar o curso adequado.
 
Relacione a Coluna A e B e assinale a alternativa CORRETA:
 
	COLUNA A
	 
	COLUNA B
	Etapas
	 
	Definições
	I. 1ª. Etapa
	 
	a. Explorar o mundo ocupacional.
	II. 2ª. Etapa
	 
	b. Fortalecer a escolha profissional - elaborando um projeto de vida.
	III. 3ª. Etapa
	 
	c. Construir critérios de escolha, identificando competências e valores pessoais.
	IV. 4ª. Etapa
	 
	d. Conhecer as expectativas de futuro.
	V. 5ª. Etapa
	 
	e. Compreender os motivos da busca por um trabalho.
	VI. 6ª. Etapa
	 
	f. Aprofundar a pesquisa das profissões.
  
I-E; II-D; III-A; IV-C; V-F; VI-B.
 
  
I-D; II-E; III-A; IV-C; V-F; VI-B.
 
  
I-B; II-D; III-A; IV-C; V-F; VI-E.
 
  
I-E; II-A; III-C; IV-F; V-D; VI-B.
 
  
I-A; II-D; III-B; IV-C; V-E; VI-D.
 
1ª Etapa: compreender os motivos da busca por um trabalho.
2ª Etapa: conhecer as expectativas de futuro.
3ª Etapa: explorar o mundo ocupacional.
4ª Etapa: construir critérios de escolha, identificando competências e valores pessoais.
5ª Etapa: aprofundar a pesquisa das profissões.
6ª Etapa: fortalecer a escolha profissional elaborando um projeto de vida.
 
Pergunta 18
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Leia o trecho a seguir e complete as lacunas de acordo com os conceitos:
O curso de graduação possibilita ao estudante a realização de ___________ na área escolhida; reconhece-se no exercício do estágio uma forma por que grande parte de jovens alcança a sua primeira _____________________________ ou passa a aplicar seus conhecimentos em formação.
Assinale a alternativa que completa CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas:
  
estágio; oportunidade trabalho.
 
  
trabalhos; pesquisa.
 
  
estágio; graduação.
 
  
pesquisas;formação.
 
  
estágio; base teórica.
 
O curso de graduação possibilita ao estudante a realização de estágio na área escolhida; reconhece-se no exercício do estágio uma forma por que grande parte de jovens alcança a sua primeira oportunidade de trabalho ou passa a aplicar seus conhecimentos em formação.
 
IncorretaPergunta 19
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Leia com atenção e analise as assertivas a seguir quanto à sua veracidade – V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
Segundo os autores GONZALEZ e BARADO (1998), há competências e destrezas adequadas ao desempenho profissional, considerando que a tomada de decisões supõe um caminho de aprendizagem que acompanha o indivíduo no decorrer de sua vida, possibilitando-lhe o aprimoramento dessas competências. Resumindo: consideramos como passos para a tomada de decisão:
I. definição do problema (escolha do curso);
II. informação sobre as diferentes alternativas de solução;
III. conveniência ou não de cada uma delas;
IV. escolher apenas e aquelas que não convêm;
V. escolha da mais remunerada;
VI. tomada de decisão propriamente dita.
As assertivas I, II, III, IV, V e VI são RESPECTIVAMENTE:
  
V, V, V, F, F, V.
 
  
F, F, F, V, V, V.
 
  
F, V, V, V, F, F.
 
  
V, F, F, F, V, F.
 
  
V, V, V, F, F, V.
 
 
Pergunta 20
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Analise as afirmativas a seguir quanto à sua veracidade – V para VERDADEIRO e F para FALSO:
Diante dessa realidade, devemos entender que não apenas a escola particular, mas a escola pública também deverá ser alvo do trabalho de OP. Ribeiro (2001) defende a OP como
I. uma prática social que deve transcender a ideia de escolha de um curso superior;
II. voltar-se para as relações homem/trabalho e sua inserção no mundo do trabalho;
III. ser realizada nas escolas como parte do processo educativo.
As assertivas I, II e III são RESPECTIVAMENTE:
  
V, V, V.
 
  
F, F, F.
 
  
F, V, F.
 
  
V, F, F.
 
  
F, V, V.
 
Diante dessa realidade, devemos entender que não apenas a escola particular, mas a escola pública também deverá ser alvo do trabalho de OP. Ribeiro (2001) defende a OP como:
✓ uma prática social que deve transcender a ideia de escolha de um curso superior;
✓ voltar-se para as relações homem/trabalho e sua inserção no mundo do trabalho;
✓ ser realizada nas escolas como parte do processo educativo.