2 LICENCIATURA EM LETRAS

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2ª LICENCIATURA EM LETRAS
● FONÉTICA E FONOLOGIA DO PORTUGUES
A FONÉTICA E A FONOLOGIA ESTUDAM OS SONS DE UMA LÍNGUA. QUANDO SE ADQUIRE
UMA LÍNGUA, A PESSOA COMEÇA A FALAR E, APENAS APÓS A ESCOLARIZAÇÃO, APRENDE A
ESCREVER.SABE-SE QUE A FONÉTICA TEM PAPEL IMPORTANTE NO PROCESSO DE
LETRAMENTO, POIS CONTRIBUI COM A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DO FALANTE. REFLITA
SOBRE ESSA RELAÇÃO E ASSINALE A ALTERNATIVA CUJA AFIRMAÇÃO É VERDADEIRA.
Resposta Marcada :
O letramento é um processo que visa trabalhar a leitura e a escrita de forma mais ampla,
com foco na decodificação de sinais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● A ORALIDADE E A ESCRITA TÊM SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS, CONSTITUINDO, AMBAS AS
FORMAS DE LINGUAGEM, A LÍNGUA PORTUGUESA. SE VOCÊ RECEBESSE O SEGUINTE
REGISTRO ESCRITO “AMO MUINTO MEU ZAMIGO”, O QUE VOCÊ PODERIA SUPOR SOBRE SEU
AUTOR?
Resposta Marcada :
Elaborou hipóteses de escrita relacionadas à sua oralidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● FUNDAMENTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA
AS RELAÇÕES ENTRE INFORMAÇÃO EXPLÍCITA E CONHECIMENTOS PRESSUPOSTOS COMO
PARTILHADOS PODEM SER ESTABELECIDAS, POR MEIO DE QUAIS ESTRATÉGIAS?
Resposta Marcada :
Estratégias de escrita;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
● PELO FATO DE A ESCRITA SER UM PROCESSO COMUNICATIVO, O QUE É PRECISO?
Resposta Marcada :
Que ela seja eficiente e que cumpra determinados propósitos;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS
DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, REFERENTE AS PRINCIPAIS LINHAS DE
INVESTIGAÇÃO NA LINGUÍSTICA CONTEMPORÂNEA, ANÁLISE AS OPÇÕES ABAIXO:
I. SIGNOS
II. LEITURA DE TEXTOS
III. FONOLOGIA
IV. Semântica
V. Pragmática
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO QUE FOI SOLICITADO ACIMA:
Resposta Marcada :
As alternativas III, IV e V estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● QUAL A RELAÇÃO ENTRE SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA?
Resposta Marcada :
A Pragmática se alia à Semântica, inserindo nos estudos dos significados questões
relativas ao uso da linguagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LITERÁRIOS
OS TEXTOS LITERÁRIOS E OS TEXTOS NÃO LITERÁRIOS SÃO TODOS PRODUZIDOS COM AS
MESMAS PALAVRAS PERTENCENTES DO VOCABULÁRIO DOS IDIOMAS. SENDO ASSIM, DE
QUE MANEIRA É POSSÍVEL DIFERENCIAR UM TEXTO LITERÁRIO DE UM TEXTO NÃO
LITERÁRIO?
Resposta Marcada :
O texto literário preocupa-se mais com a forma como as informações são passadas do
que com a próprias informações; o texto não literário tem como objetivo passar
informações;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● FALA-SE MUITO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E SOBRE COMO DESENVOLVER ESSA
HABILIDADE. SE VOCÊ PRECISASSE EXPLICAR QUAL É A RELEVÂNCIA DA LEITURA NA
ESCOLA, QUAL ALTERNATIVA ESTARIA CORRETA? 
Resposta Marcada :
A leitura é importante porque as pessoas precisam ser capazes de transitar entre os
diferentes tipos de texto com que se deparam no dia a dia, como bula de remédios, leis,
etc.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA
OS FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA LÍNGUA MATERNA ESTÃO BASEADOS
NOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS DA ENUNCIAÇÃO, QUE CONSIDERAM A LÍNGUA NA DIMENSÃO
INTERACIONAL E DISCURSIVA.
REFLITA SOBRE COMO ESSES FUNDAMENTOS IMPACTAM AS PRÁTICAS DE ORALIDADE E
ANÁLISE LINGUÍSTICA E ASSINALE A AFIRMAÇÃO CORRETA.
Resposta Marcada :
As aulas de Língua Portuguesa não podem excluir as convenções sociais e os registros
formais da comunicação oral; daí a importância do trabalho com gêneros orais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● OS TEXTOS LITERÁRIOS E OS TEXTOS NÃO LITERÁRIOS SÃO TODOS PRODUZIDOS COM AS
MESMAS PALAVRAS PERTENCENTES DO VOCABULÁRIO DOS IDIOMAS. SENDO ASSIM, DE
QUE MANEIRA É POSSÍVEL DIFERENCIAR UM TEXTO LITERÁRIO DE UM TEXTO NÃO
LITERÁRIO?
Resposta Marcada :
O texto literário preocupa-se mais com a forma como as informações são passadas do
que com a próprias informações; o texto não literário tem como objetivo passar
informações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● LITERATURA PORTUGUESA
CADA PERÍODO/ESCOLA LITERÁRIA APRESENTA ESPECIFICIDADES QUE INDICAM UM TEMPO
HISTÓRICO, ECONÔMICO E SOCIAL PARA O CONTEXTO DE PRODUÇÃO. EM PORTUGAL, NÃO
FOI DIFERENTE: CONFORME A SOCIEDADE FOI SE DESENVOLVENDO, A LITERATURA
PRODUZIDA FOI SE MODIFICANDO. LEVANDO EM CONTA ISSO, RESPONDA: EM QUAL
PERÍODO DA LITERATURA PORTUGUESA ERAM ADOTADOS PSEUDÔNIMOS PASTORAIS, POR
EXEMPLO, PARA QUE O FINGIMENTO POÉTICO FOSSE MAIOR E PARA IMAGINAR-SE UMA VIDA
EM UM MUNDO HABITADO POR DEUSES E POR NINFAS, EM UM TEMPO FICTÍCIO E UTÓPICO?
Resposta Marcada :
Arcadismo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● O TROVADORISMO, COMO GÊNERO DOS PRIMÓRDIOS DA LITERATURA PORTUGUESA, DATA
DO PERÍODO DE 1198 A APROXIMADAMENTE 1418. O POETA É DENOMINADO TROVADOR, DO
QUAL DERIVAM TROVADORISMO E TROVADORESCO. ESTE DEVERIA SER CAPAZ DE COMPOR,
ACHAR SUA CANÇÃO, CANTIGA OU CANTAR, E O POEMA IMPLICAVA O CANTO E O
ACOMPANHAMENTO MUSICAL. DOIS TIPOS PRINCIPAIS REPRESENTAM A POESIA DESSE
PERÍODO ASSINALE A ALTERNATIVA QUE OS APRESENTA:
Resposta Marcada :
A poesia lírico-amorosa e a satírica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● MORFOLOGIA DO PORTUGUÊS
QUAL É O OBJETO DE ESTUDO DA MORFOLOGIA?
Resposta Marcada :
A estrutura interna das palavras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● COM RELAÇÃO À CLASSIFICAÇÃO DOS NUMERAIS, ANALISE AS AFIRMATIVAS ABAIXO E
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE DE FORMA CORRETA COM A CLASSIFICAÇÃO:
I- A FORMA MAIS COMUM, OBSERVADA QUANDO O NUMERAL INDICA A QUANTIDADE DO
SUBSTANTIVO OU É UTILIZADO PARA CONTABILIZAR ALGUMA COISA.
II- LANÇA-SE MÃO DESSE TIPO DE NUMERAL QUANDO SE PRECISA EXPRESSAR UM
CONJUNTO DE ALGO.
III- APARECE NA FALA OU NO TEXTO QUANDO O INTERLOCUTOR NECESSITA ENUNCIAR A
PARTE DE UM TODO OU AS PORÇÕES FRACIONADAS DESTE.
IV- OCORRE QUANDO O FALANTE OU O NARRADOR DESEJA ORDENAR OU SEQUENCIAR
ALGUMA COISA.
V- É UTILIZADO QUANDO SE NECESSITA ENUNCIAR CÔMPUTOS MULTIPLICATIVOS.
Resposta Marcada :
Cardinal, Coletivo, Fracionário, Ordinal e Multiplicativo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
SOBRE A COMPOSIÇÃO, O CONTEÚDO TEMÁTICO E O ESTILO DOS TEXTOS, NÃO PODEMOS
AFIRMAR:
Resposta Marcada :
Em certos gêneros textuais não é possível identificar o conteúdo temático.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● PORQUE A LÍNGUAESCRITA É UM OBJETO PARADOXAL:
Resposta Marcada :
porque comporta simultaneamente dois polos, um aberto e outro fechado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● SINTAXE DO PORTUGUÊS
EM RELAÇÃO A SINTAXE, É INCORRETO AFIRMAR:
Resposta Marcada :
A sintaxe é responsável, juntamente com a morfologia e o léxico, por parte fundamental
da organização dos textos;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● […] CONSIDERA A LINGUAGEM COMO UM SISTEMA NÃO AUTÔNOMO, O QUAL SURGE DA
NECESSIDADE DE COMUNICAÇÃO ENTRE OS MEMBROS DE UMA COMUNIDADE, E QUE ESTÁ
SUJEITO ÀS LIMITAÇÕES IMPOSTAS PELA CAPACIDADE HUMANA DE ADQUIRIR E PROCESSAR
CONHECIMENTO. O FRAGMENTO CARACTERIZA:
Resposta Marcada :
A visão funcionalista;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● TEORIA DA LITERATURA
“O MUNDO SE TORNAVA FASCISTA. NUM MUNDO ASSIM, QUE FUTURO NOS RESERVARIAM?
PROVAVELMENTE NÃO HAVIA LUGAR PARA NÓS, ÉRAMOS FANTASMAS, ROLARÍAMOS DE
CÁRCERE EM CÁRCERE, FINDARÍAMOS NUM CAMPO DE CONCENTRAÇÃO. NENHUMA
UTILIDADE REPRESENTÁVAMOS NA ORDEM NOVA. SE NOS LARGASSEM, VAGARÍAMOS
TRISTES, INOFENSIVOS E DESOCUPADOS, FARRAPOS VIVOS, FANTASMAS PREMATUROS;
DESEJARÍAMOS ENLOUQUECER, RECOLHERMO-NOS AO HOSPÍCIO OU TER CORAGEM DE
AMARRAR UMA CORDA AO PESCOÇO E DAR O MERGULHO DECISIVO. ESSAS IDEIAS,
REPETIDAS, VEXAVAM-ME; TANTO ME EMBRENHARA NELAS QUE ME SENTIA INTEIRAMENTE
PERDIDO. ”
(MEMÓRIAS DO CÁRCERE, GRACILIANO RAMOS)
APÓS LER O EXCERTO, SERIA CORRETO AFIRMAR QUE O TIPO DE NARRADOR E O FOCO
NARRATIVO UTILIZADO EM MEMÓRIAS DO CÁRCERE, DE GRACILIANO RAMOS, FORAM:
Resposta Marcada :
O narrador personagem, de subtipo protagonista, e o foco narrativo em 1ª pessoa, pois o
escrito tem tom autobiográfico e confessional;PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● RELACIONE AS COLUNAS ABAIXO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
I. EPOPEIA
II. ROMANCE
III. NOVELA
IV. CONTO
V. CRÔNICA
( ) TIPO MAIS CURTO DE ROMANCE, OU SEJA, TEM UM NÚMERO MENOR DE PERSONAGENS,
CONFLITOS E ESPAÇOS, OU OS TEM EM IGUAL NÚMERO AO ROMANCE, COM A DIFERENÇA
DE QUE NA NOVELA A AÇÃO NO TEMPO É MAIS VELOZ.
( ) NARRATIVA LONGA QUE ENVOLVE UM NÚMERO CONSIDERÁVEL DE PERSONAGENS (EM
RELAÇÃO À NOVELA E AO CONTO), BEM COMO UM MAIOR NÚMERO DE CONFLITOS E TEMPO
E ESPAÇO MAIS DILATADOS.
( ) TEXTO CURTO, LEVE, QUE GERALMENTE ABORDA TEMAS DO COTIDIANO. É UM TEXTO
HÍBRIDO, QUE PODE TER DIFERENTES FUNÇÕES ALÉM DE NARRAR, COMO CONTAR,
COMENTAR, DESCREVER E ANALISAR.
( ) NARRATIVA MAIS CURTA QUE TEM COMO CARACTERÍSTICA CENTRAL CONDENSAR
CONFLITO, TEMPO E ESPAÇO, BEM COMO REDUZIR O NÚMERO DE PERSONAGENS. É UM
TIPO DE NARRATIVA TRADICIONAL, ISTO É, JÁ ADOTADA POR MUITOS AUTORES NOS
SÉCULOS XVI E XVII, COMO CERVANTES E VOLTAIRE.
( ) LONGO POEMA NARRATIVO, DE TOM SOLENE E ELEVADO. AO CONTRÁRIO DAQUELES DOS
DEMAIS TIPOS DE NARRATIVA, É LIMITADO, TRATANDO SEMPRE DE UM ASSUNTO HEROICO E
NACIONAL. CONSTITUI A PRIMEIRA MODALIDADE NARRATIVA CRIADA E É ESCRITA EM
VERSO.
Resposta Marcada :
III, II, V, IV e I;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● DIDÁTICA
REFERENTE AOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS QUE FORAM FUNDAMENTAIS NA
CONSTITUIÇÃO DA DIDÁTICA, ASSOCIE AS DUAS COLUNAS COM AS RESPECTIVAS DATAS:
1- APORIAM DIDACTICI PRINCIPIO, DE WOLFGANG RATKE ( ) SÉCULO XVI
2- DE DISCIPLINIS, DE JUAN LUIS VIVES ( ) SÉCULO XII
3- ERUDITIO DIDASCALIA, DE HUGO DE SAN VICTOR ( ) SÉCULO XVII
4- DIDÁCTICA MAGNA, DE JAN AMÓS COMENIUS ( ) 1657
SELECIONE A ORDEM CORRETA DA SEGUNDA COLUNA, APÓS INSERIDA CORRETAMENTE A
NUMERAÇÃO DEVIDA:
Resposta Marcada :
2, 3, 1, 4.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO
Racismo é um crime que fere a dignidade humana. de acordo com um dos mais
influentes sociólogos brasileiros, florestan fernandes, para que pessoas de diferentes
etnias possam ter oportunidades de vida semelhantes, já que, num estado democrático,
não há diferenças entre os cidadãos perante a lei, é necessário que as instituições:
Resposta Marcada :
Ofereçam políticas públicas para a promoção da igualdade social, uma vez que o
racismo, no Brasil, tem recorte de classe.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Apesar de existirem diferenças entre os conceitos de desigualdade social e diversidade
cultural, também é possível dizer que há uma relação entre eles. Nesse sentido, qual a
relação existente entre os dois conceitos?
Resposta Marcada :
A desigualdade é uma construção histórica, e as diferenças existentes entre os povos é
uma das principais responsáveis por gerar desigualdades sociais, considerando para
tanto o contexto econômico, político e social vigente em cada época.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● EDUCAÇÃO AMBIENTAL
O CONCEITO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL É MAIS ANTIGO QUE O CONCEITO DE EDUCAÇÃO
PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E, NOS ÚLTIMOS ANOS, TEM HAVIDO MUITA
DISCUSSÃO SOBRE AS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESTES DOIS CONCEITOS. O CONCEITO DE
EA SURGIU COM A PRÓPRIA UNESCO, MAS FOI REFORÇADO, NA CARTA DE BELGRADO.
NESSA CARTA, AFIRMAVA-SE QUE A META DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL É:
Resposta Marcada :
Formar uma população consciente e preocupada com o ambiente e com os problemas a
ele associados e que seja capaz de trabalhar para resolver os problemas existentes e
para evitar que surjam outros.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
O REFERENCIAL, COERENTE COM AS DEFINIÇÕES DA LDB, REFORÇA QUE AS CRECHES NÃO
DEVEM SER SIMPLESMENTE ESPAÇOS DE CUIDADOS COM A CRIANÇA E QUE AS
PRÉ-ESCOLAS NÃO SE LIMITEM PREPARAR PARA A ALFABETIZAÇÃO. AO CONTRÁRIO,
CUIDADO E APRENDIZADO DEVEM ESTAR INTEGRADOS DESDE O INÍCIO. E SUGERE QUE O
TRABALHO SEJA ARTICULADO EM TRÊS EIXOS: A BRINCADEIRA, O MOVIMENTO E AS
RELAÇÕES AFETIVAS QUE AS CRIANÇAS DESENVOLVEM. POR MEIO DESSES TRÊS EIXOS, AS
PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PODEM LIDAR COM CINCO ÁREAS DIFERENTES, SÃO ELAS:
Resposta Marcada :
Artes visuais, conhecimento do mundo, língua escrita e oral, matemática e música.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● SOBRE A PNE, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
O PNE foi elaborado com esses compromissos, largamente debatidos e apontados
como estratégicos pela sociedade na CONAE 2010, os quais foram aprimorados na
interação com o Congresso Educacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A FILOSOFIA COMEÇA DIZENDO NÃO ÀS CRENÇAS E AOS PRECONCEITOS DO SENSO
COMUM E, PORTANTO, COMEÇA DIZENDO QUE NÃO SABEMOS O QUE IMAGINÁVAMOS
SABER. ANALISE AS AFIRMAVAS ABAIXO, SOBRE A FORMA DE PENSAR DOS GRANDES
FILÓSOFOS E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA, SOBRE A CRENÇA DE CADA UM DELES.
I- AFIRMAVA QUE A PRIMEIRA E FUNDAMENTAL VERDADE FILOSÓFICA É DIZER: “SÓ SEI QUE
NADA SEI”.
II- A FILOSOFIA COMEÇA COM A ADMIRAÇÃO.
III- ACREDITAVA QUE A FILOSOFIA COMEÇA COM O ESPANTO.
Resposta Marcada :
I- Sócrates, II- Platão, III- Aristóteles;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● A FIM DE EXEMPLIFICAR O PODER DO CONTROLE SOCIAL, TOMEMOS COMO ELEMENTOS DE
INVESTIGAÇÃO DOIS ITENS DE EXTREMA IMPORTÂNCIA NA PRODUÇÃO DA VIOLÊNCIA
SIMBÓLICA: O CURRÍCULO OCULTO E O CURRÍCULO VISÍVEL. FAÇA A ASSOCIAÇÃO DOS DOIS
TIPOS DE CURRÍCULO COM AS EXPLANAÇÕES ABAIXO E ASSINALE A ALTERNATIVA QUE
APRESENTA APENAS AS CARACTERÍSTICAS DO CURRÍCULO OCULTO.
I- É AQUELE QUE NÃO ESTÁ PRESCRITO; TEM RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS SUBJETIVAS DO
ESPAÇO ESCOLAR, COMO COMPORTAMENTOS, NORMAS, TRATAMENTO, OU SEJA, COM A
CULTURA ESCOLAR E COMO ESTA AFETA O ALUNO.
II- GERALMENTE, ELA SE ALTERNA ENTRE POSITIVA E NEGATIVA, DEPENDENDO DOS
FATORES E DAS PESSOAS NO COTIDIANO ESCOLAR; TODAVIA, QUANDO SE APRESENTA
COMO NEGATIVA, EFETIVAMENTE PRODUZ RESULTADOS COMO CONSTRANGIMENTO,
INSUCESSO ESCOLAR E, EM ÚLTIMO CASO, EVASÃO ESCOLAR.
III- É AQUELE QUE FUNCIONA NUM OUTRO CONTEXTO DE CONTROLE; É FÍSICO, AMPLO,
NACIONAL E FALSAMENTE INTITULADO COMO “NEUTRO”, POIS, SE EXISTE UM PROPÓSITO
EM SUA PRODUÇÃO, ENTÃO NÃO HÁ NEUTRALIDADE EM SUA FORMULAÇÃO.
IV- A SUA PRESENÇA PODE SER “SENTIDA” EM PRÁTICAS COTIDIANAS, COMO O MESMO
TEMPO QUE É DADO PARA FAZER UMA ATIVIDADE ENTRE CRIANÇAS EM TEMPOS DE
FORTALECIMENTO DA ESCRITA DIFERENTES, A AJUDA SOLICITADA QUE NÃO ACONTECE, O
PRIVILÉGIO DADO A ALGUNS ALUNOS QUE JÁ SÃO “FRUTO” DA CULTURA SUPERIOR
PRESENTE NA ESCOLA, O PROFESSOR QUE NÃO SE OCUPA EM COMPREENDER POR QUE
PARTE DA TURMA NÃO ACOMPANHA O CONTEÚDO — SEJA POR DIFICULDADE OU
DESCONHECIMENTO TOTAL DO ASSUNTO — E, AINDA, A NORMALIZAÇÃO DO ESTIGMA
SOBRE ALUNOS, PERMITINDO QUE SEJAM EXCLUÍDOS DENTRO DA ESCOLA, SEM A TOMADA
DE QUALQUER ATITUDE.
V- NELE SÃO ESTABELECIDAS VÁRIAS RELAÇÕES DE PODER TEÓRICAS E IDEOLÓGICAS
SOBRE O QUE É RELEVANTE, SEGUNDO AS FORÇAS E OS GRUPOS QUE O FORMULAM,
COMO O ESTADO, QUE NECESSITA QUE ELE SEJA UMA FERRAMENTA PARA TRANSMITIR OS
CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS DE UMA VIDA PROFISSIONAL.
VI- OS EDUCADORES, POR OUTRO LADO, PRECISAM QUE ESSE CURRÍCULO SEJA UMA PAUTA
PARA A ORGANIZAÇÃO SOCIAL E PARA A TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS SUPERIORES
DE MODO INSTRUMENTAL (CONTEÚDO) E COGNITIVO (VALORES) — UMA
RETROALIMENTAÇÃO DO SISTEMA.
Resposta Marcada :
Apenas os itens I, II e IV são características do currículo oculto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
DE ACORDO COM O TEXTUALIDADE E PROCESSOS DE ESCRITA E INTERPRETAÇÃO,
ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
A produção escrita deve ser organizada em dois níveis de operação: planejamento e
escrita.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● A NORMALIZAÇÃO DA FORMATAÇÃO DE ITENS COMO TRABALHOS ACADÊMICOS, ARTIGOS,
PÔSTERES, SUMÁRIOS, ÍNDICES, ENFIM, OS ELEMENTOS FORMAIS DE APRESENTAÇÃO DE
TRABALHOS ACADÊMICOS DE VARIADAS NATUREZAS É REALIZADA PELA:
Resposta Marcada :
Associação Brasileira de Normas Técnicas.PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● LIBRAS
A SURDEZ PODE SER UNILATERAL QUANDO A PERDA AUDITIVA OCORRE EM APENAS UM
OUVIDO, E BILATERAL QUANDO OCORRE NOS DOIS. O GRAU DE COMPROMETIMENTO PODE
SER DECISIVO NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, O NÍVEL DE PERDA É MEDIDO EM
TERMOS DE DECIBÉIS.
“A VOZ HUMANA NÃO É PERCEPTÍVEL, O QUE IMPOSSIBILITA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
ORAL DE MODO ESPONTÂNEO. O USO DE APARELHOS AUDITIVOS PODE AJUDAR, MAS SE
FAZ NECESSÁRIO O USO DE LÍNGUA DE SINAIS, POIS SUA APTIDÃO VISUAL SUPERA A
AUDITIVA. O PROFESSOR DEVERÁ PRIVILEGIAR O USO DE IMAGENS E TER O DOMÍNIO DA
LIBRAS PARA QUE HAJA UMA BOA COMUNICAÇÃO ENTRE ELES”.
O TEXTO ACIMA REFERE-SE A QUAL CLASSIFICAÇÃO DE SURDEZ?
Resposta Marcada :
Surdez severa
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA
UM ARTIGO UTILIZA-SE DE LINGUAGEM CONCISA. NORMALMENTE, É UM TEMA DE EXTENSÃO
DE UMA MONOGRAFIA E POR ISSO MUITO MAIS SINTÉTICO, O ASSUNTO DEVE SER ENXUTO E
COM ALTO GRAU DE TÉCNICA PARA SUA ELABORAÇÃO. UM ARTIGO DE REVISÃO
BIBLIOGRÁFICA DEVE CONTER:
Resposta Marcada :
no mínimo 8 e máximo 14 páginas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● É O ÓRGÃO RESPONSÁVEL PELA NORMALIZAÇÃO TÉCNICA NO BRASIL, FORNECENDO
INSUMOS AO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO BRASILEIRO.
Resposta Marcada :
Associação Brasileira de Normas Técnicas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
O BRASIL POSSUI UM APARATO LEGAL QUE BUSCA ASSEGURAR OS DIREITOS DE TODOS OS
INDIVÍDUOS RESIDENTES NO TERRITÓRIO NACIONAL. NO ENTANTO, O TEMA DIREITOS É
AINDA BASTANTE CONTROVERSO, ESPECIALMENTE NA SOCIEDADE NEOLIBERAL, MARCADA
PELA DIVERSIDADE E PELA DESIGUALDADE. ANALISANDO O CONTEXTO HISTÓRICO, SE
PODE INFERIR QUE OS DIREITOS, MAIS ESPECIFICAMENTE OS DIREITOS HUMANOS, TÊM SUA
ORIGEM NAS LUTAS BURGUESAS, COM A REVOLUÇÃO FRANCESA, CONSIDERADA O MARCO
CRONOLÓGICO DESSES DIREITOS. A REVOLUÇÃO FRANCESA É UM MARCO PARA O
ADVENTO DO CAPITALISMO. ELA REPRESENTA A LUTA DA BURGUESIA PELA LIBERDADE, NO
SENTIDO EXCLUSIVO DE COMPRAR E VENDER PRODUTOS COM MAIS LIBERDADE. A
LIBERDADE DEFENDIDA PELOS BURGUESES NÃO ERA PARA TODA A SOCIEDADE, E SIM
LIMITADA AOS CONSIDERADOS CIDADÃOS. OS DIREITOS DESSA ÉPOCA FAZEM PARTE DA
PRIMEIRA GERAÇÃO DE DIREITOS E FICARAM CONHECIDOS COMO:
Resposta Marcada :
direitos individuais
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
A PRÁTICA DOCENTE É REPLETA DE AÇÕES QUE BUSCAM RELACIONAR SUA PRÁXIS AOS
ELEMENTOS QUE ENVOLVEM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
QUAL DAS SEGUINTES AÇÕES PODE SER ENTENDIDA COMO UM PROCESSO DE
RACIONALIZAÇÃO, ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NA
MEDIDA QUE ARTICULA A ATIVIDADE ESCOLAR COM OS PROBLEMAS REFLETIDOS NO
CONTEXTO SOCIAL NO QUAL A COMUNIDADE ESCOLAR ESTÁ INSERIDA?
Resposta Marcada :
Planejamento educacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● POLITICAS EDUCACIONAIS
As políticas públicas educacionais costumam ser permeadas pelos discursos e teorias
presentes em cada época histórica, sendo uma dessas a teoria do capital humano,
criada por Theodore Schultz, professor de economia da universidade de Chicago, na
década de 1970. Essa teoria, porém, na atualidade, apresenta-se com um sentido
diferente do original. Aponte a afirmativa que apresenta a melhor definição da teoria do
capital humano e a sua diferença em relação ao entendimento atual:
Resposta Marcada :
A Teoria do capital humano surgiu para ser utilizada pelo Estado, justificando seus
investimentos em educação, e, atualmente, passou a focar esse investimento no
indivíduo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
QUAIS ASPECTOS PODEMOS DESTACAR COMO INDISPENSÁVEIS PARA A PRÁTICA DA
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO?
Resposta Marcada :
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e
formação continuada.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● COM VISTAS À APROPRIAÇÃO DA PESQUISA NO ÂMBITO ESCOLAR, MUITOS ESTUDIOSOS E
PESQUISADORES VEM DISCUTINDO A IMPORTÂNCIA DE O PROFESSOR SER, ALÉM DE
DOCENTE, UM PESQUISADOR. A UNIVERSIDADE MANTÉM PROFISSIONAIS QUE REALIZAM
PESQUISAS, MAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA ISSO NÃO OCORRE, PORÉM, É IMPORTANTE
DESTACAR QUE, AO SE FALAR EM PROFESSOR PESQUISADOR,NÃO SE ESTÁ PENSANDO NA
SUA ATUAÇÃO COMO OCORRE NAS UNIVERSIDADES. ENTÃO, COMO SE CARACTERIZA O
PROFESSOR PESQUISADOR?
Resposta Marcada :
Um aspecto fundamental na formação do professor pesquisador é utilizar-se das bases
científicas que já dispõem para refletir criticamente sobre sua própria atuação docente,
entendendo melhor como seu trabalho vem ocorrendo e em que aspectos podem ser
modificados e aperfeiçoados, mas isso requer uma nova postura profissional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
“ANUNCIADO PELAS DESCOBERTAS DE GALILEU E NEWTON, CONDUZIU AO ESTÍMULO DA
APLICAÇÃO DE TÉCNICAS CIENTÍFICAS PARA A COMPREENSÃO DO MUNDO SOCIAL. ” DE
QUAL ESTÁGIO O TRECHO SE REFERE?
Resposta Marcada :
Estágio positivo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● ANALISE AS ALTERNATIVAS E MARQUE AQUELA QUE APRESENTA O CONCEITO CORRETO DE
SOCIOLOGIA:
Resposta Marcada :
É uma ciência que se encarrega, principalmente, do estudo das relações que ocorrem
entre os homens em sociedade (fatos sociais).
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1