Tipos de comportamento animal

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Tipos de
comportamento animal
Profa. Greicy Mitzi Bezerra Moreno
Disciplina: Etologia e Bem-estar Animal
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CAMPUS ARAPIRACA
CURSO DE ZOOTECNIA
Padrões de comportamento
◼ Comportamento inato ou instintivo 
(“nascer com”)
◼ Comportamento adquirido (aprendido)
✓ Potencialmente presente desde o nascimento 
✓ Produto da evolução da espécie que confere
valor adaptativo
✓ Hereditário
✓Adquirido pela ação do meio externo
✓ Vivências + experiências
✓ Tentativa e erro, imitação
Categorias Subcategorias Mecanismos
envolvidos
Características
básicas
Função (ões) predominantes
I
N
A
T
O
- Taxias
- Reflexos
- Comportamentos motivados
- automatismo
- arco-reflexo
- mecanismo de
liberação inato
- automático
- ato involuntário
- padrões fixos de
ação
- Manutenção da homeostase
- Manutenção individual e
social
A
P
R
E
N
D
I
D
O
- aquisição de habilidades
- Habituação
- Aprendizado latente
- Condicionamento clássico
- Condicionamento operante
- Imprinting
- Insight
Mecanismos de
aprendizagem
Formação de
associações
Variação para a adaptação
(plasticidade)
Caracterização dos comportamentos 
inatos e aprendidos
Comportamento inato
◼ Comportamentos que não dependem de
nenhuma experiência prévia ou
aprendizagem
◼ As respostas a determinado estímulo são
automáticas, involuntárias, sendo chamados
de “padrões fixos de ação” – PFA
Padrões fixos ação (PFA)
◼ São certos comportamentos invariáveis que
todos os indivíduos de uma mesma espécie
apresentam, desde que hajam estímulos
específicos no meio (estímulos sinais).
◼ Ex: mamífero recém-nascido ao entrar em
contato com a região do teto (estímulo sinal)
começa a sugar buscando o leite (PFA)
Comportamento inato
✓Taxias e orientações
✓Reflexos
✓Comportamentos motivados
Taxias e orientações
✓ São comportamentos de orientação
espacial no qual os movimentos do animal
são continuamente guiados por um estímulo
externo específico.
✓ É uma resposta do corpo todo do animal
Exemplo: luz como estímulo externo
fototaxia (positiva ou negativa)
bússola solar (abelhas)
Reflexos
✓ Quando um estímulo externo induz a uma
resposta automática, involuntária e fixa.
✓ São respostas muito rápidas, sem ação do
consciente.
✓ Não acontece com o animal todo, apenas
com uma parte dele
✓ Resposta Reflexa –Valor Adaptativo
Reflexos
Reflexo patelar
DILATAÇAO pupilar causada pela 
contração do músculo radial da íris, diante 
de baixa luminosidade.
CONSTRIÇAO pupilar causada pela 
contração do músculo circular da íris diante 
do excesso de luminosidade. 
Comportamentos motivados 
◼ Motivado por um estímulo interno, que
caracteriza uma vontade ou impulso de
realizar algo.
◼ É um comportamento que envolve uma
interação complexa entre influências internas
e externas.
◼ O instinto frequentemente depende de
estímulos internos. ex: hormônios
◼ O estímulo externo serve para desencadear
o comportamento instintivo
Comportamentos motivados 
1. Não pode ser aprendido
2. É característico da espécie
3. Tem valor adaptativo
O que é motivação???
É uma condição do organismo que leva o
animal a apresentar uma determinada resposta
proporcional ao estado motivacional.
“Motivos”:
Fisiológicos (fome, estímulo sexual)
Sociais (competição, agressão, reprodução)
Ambientais
PRINCIPAIS “MOTIVOS” DOS ANIMAIS:
Alimento; reprodução ou defesa
Exemplo:
Salivação ao ver/sentir o cheiro de um alimento
Reações de monta quando uma fêmea está no cio
Estímulo interno (hormônios) + estímulo externo
COMPORTAMENTO
INATO
TAXIAS
REFLEXOS
COMPORTAMENTOS
MOTIVADOS
Todos resultam em Padrões Fixos de 
Ação – PFA 
Comportamento adquirido 
(aprendido)
APRENDIZAGEM
◼ É a modificação do comportamento baseado na
experiência
◼ O indivíduo se ajusta ao ambiente resultando em
mudanças não genéticas
◼ Depende inteiramente do sistema nervoso
◼ O aprendizado é contínuo, mas é mais intenso
durante a fase de desenvolvimento
◼ Permite ao indivíduo aperfeiçoar um determinado
comportamento, adquirir novos hábitos, repetir as
ações que lhe tragam vantagens e evitar as que
causam desconforto
Comportamento adquirido 
(aprendido)
◼ A aprendizagem requer processos complexos de
armazenamento de informação e sua recuperação
◼ A memória está envolvida com os processos de
aprendizagem
◼ É uma propriedade do cérebro (capacidade de reter 
informações por um período de tempo)
◼ É produto da experiência passada
◼ Aprendem por imitação e/ou tentativa e erro
Tipos de aprendizado
◼ Aquisição de habilidades
◼ Habituação
◼ Condicionamento (clássico ou operante)
◼ Aprendizado latente
◼ Imprinting
◼ Insight
Aquisição de habilidades
✓ Habilidade que se torna constante e está 
pouco sujeita ao controle da consciência
✓ Ex: voar, ciscar, dirigir, tricotar
Habituação
◼ É quando o indivíduo para de responder a
estímulos repetidos que tendem a perder o
significado
◼ Ex: contato direto de animais com humanos
pessoas que moram próximo à linha de trem
Condicionamento
◼ Processo pelo qual um animal forma uma associação
entre um estímulo teoricamente sem significado (ou
com outro significado) e um outro estímulo que é
relevante (tem significado)
◼ É um tipo de aprendizagem que envolve associação
entre recompensa ou punição e a resposta
◼ Tipos:
– Clássico (Pavloviano)
– Operante
Condicionamento clássico
✓ É a formação de uma associação entre um
estímulo com significado (estímulo primário,
ex: salivação ao ver um alimento) e um outro
sem significado (estímulo secundário, ex: som
de campainha)
Luz: estímulo não condicionado (secundário)
Carne: estímulo condicionado (primário)
Condicionamento operante
◼ Aprendizagem através da associação entre 
um ato (operação) e sua consequência
◼ Assim, a apresentação de uma dada resposta 
(operante) dá direito a uma recompensa
◼ Ex: cães adestrados (truques)
bebedouro tipo nipple
✓Estímulo: fome
✓Pressionar alavanca (ao acaso): 
comportamento (operação)
✓Consequência : obtenção de 
alimento, recompensa
* Se ao invés de uma recompensa ele
recebesse uma punição, o
condicionamento seria evitar
pressionar a alavanca
Aprendizado latente
◼ Ocorre sem recompensa evidente
◼ A aquisição do comportamento não é exibida 
no momento do aprendizado, mas fica latente 
(“escondida”)
◼ Ex: quando um animal aprende novos 
caminhos para chegar em uma fonte de água 
ou alimento e só o utiliza depois
Imprinting (estampagem)
◼ É um processo que envolve a formação de um
vínculo social primário durante períodos sensíveis do
desenvolvimento (Hess, 1970)
◼ Ex: identificação e reconhecimento entre pais e crias
◼ Ocorre em um momento específico da vida (sensível)
do animal, assegurando uma resposta que tem valor
para a sobrevivência (a duração deste tempo
depende da espécie e do objetivo do imprinting)
Ex: em pintinhos, gansos e patos ocorre logo após sair do
ovo
Imprinting
◼ Período sensível durante os quais coisas podem ser
aprendidas
◼ Ex: um jovem animal aprende precocemente sobre
como deverá ser a imagem do futuro parceiro sexual,
geralmente tendo como referência, os pais. Se os
gansinhos recém-nascidos tiverem contato visual
pela primeira vez com um ser humano, essa imagem
será “estampada” em seu cérebro e será seguido
como sendo os pais. Ao atingir a maturidade sexual,
os machos farão corte de acasalamento ao ser
humano, e não a uma fêmea da própria espécie
Insight
◼ Aprendizado por compreensão;
◼ Depende das capacidades perceptivas;
◼ A resolução de problemas requer que o
animal perceba de alguma forma o que deve
ser feito;
◼ Não há um estágio óbvio de tentativa e erro,
a solução do problema aparece quase que
instantaneamente
Matéria exibida no Fantástico 
(03/02/2013)
Insight!!!
DÚVIDAS???