Questões 8 Conteúdos, Tendências e Metodologias 100

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APOL Conteúdos, Tendências e Metodologias 100%
Questão 1/10 
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Porém, nos últimos anos, essa visão restrita de currículo, limitada aos “conteúdos” pré-selecionados, começou a ser substituída por uma compreensão ampla que procura sistematizar as diferentes aprendizagens tecidas nos contextos interno e externo à escola [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a resposta correta a respeito da prática pedagógica na educação infantil:
Nota: 10.0
	
	A
	A prática pedagógica deve estimular o cumprimento de conteúdos estabelecidos.
	
	B
	A prática pedagógica deve estimular a autonomia na busca de soluções de problemas.
Você acertou!
“Atualmente, a prática pedagógica desenvolvida na educação infantil visa estimular a autonomia na 
busca de soluções de problemas” (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino 
e aprendizagem,, p.209).
	
	C
	A prática pedagógica deve estimular o professor a selecionar os conteúdos para serem 
trabalhados em sala de aula.
	
	D
	A prática pedagógica deve estimular o aluno a corresponder aquilo que o professor espera 
em relação ao ensino e aprendizagem.
	
	E
	A prática pedagógica deve estimular a interação entre os alunos.
Questão 2/10 
Atente para o seguinte excerto de texto:
“Reorganizar a rotina, dar-lhe outro significado e possibilidades para o espaço e o tempo quando da chegada diária das crianças à instituição educativa oportunizando mais experiências, interações e aprendizados se torna imprescindível para uma boa educação. Mas, para que isso aconteça, é preciso planejar, traçar caminhos, com um olhar sensível e preparado, para compreender o que a criança está sinalizando em suas atitudes, silêncios, choros, sorrisos”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela.  O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.).In: Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.98.
A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale aquela que descreve, corretamente, como deve ser a programação diária na educação infantil:
Nota: 10.0
	
	A
	Na educação infantil é fundamental uma programação diária com enfoque somente para 
momentos livres.
	
	B
	Na educação infantil, a programação diária deve contemplar momentos de trabalho 
orientado e momentos livres.
Você acertou!
“A programação diária deve contemplar momentos de trabalho orientado e momento livres, além da 
higiene e da sua alimentação. O mais adequado é que possam estabelecer vínculos entre os 
trabalhos propostos e as brincadeiras das crianças, através das ofertas de materiais e espaços 
comuns, articulados em torno dos projetos desenvolvidos”. (Livro-base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.68).
	
	C
	Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada somente para os trabalhos 
propostos.
	
	D
	Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada exclusivamente para as 
brincadeiras.
	
	E
	Na educação infantil, a programação diária é independente de projetos pedagógicos.
Questão 3/10 
Leia a passagem de texto a seguir:
“Percebe-se que não há motivos para aligeirar os momentos nos quais se necessita trocar fraldas ou ofertar alimentos, sob a crença de que isso atrasa as ações educativas. Isso porque a relação que se estabelece e se constitui no processo de cuidar também é uma ação educativa”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela.  O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.62.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem e a leitura da passagem de texto anterior, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta a idade certa para estimular as crianças a deixarem as fraldas:
Nota: 10.0
	
	A
	12 a 18 meses.
	
	B
	16 a 20 meses.
	
	C
	22 a 24 meses.
	
	D
	25 a 27 meses.
	
	E
	Depende do desenvolvimento da criança.
Você acertou!
“[...] o controle dos esfíncteres também é uma aquisição que depende do desenvolvimento da 
criança [...]”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
p.103).
 
Questão 4/10 
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A intimidade e a vida privada da família moderna propõem novas relações familiares, acompanhadas por mudanças de valores, especialmente em relação à educação das crianças. A criança assume um lugar central na família [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Lucimary Bernabé Pedrosa de. Educação infantil: discurso, legislação e práticas institucionais. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. p.50.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a responsabilidade da educação de crianças pequenas, assinale a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A responsabilidade da educação das crianças pequenas é da creche e da pré-escola.
	
	B
	A responsabilidade da educação das crianças é somente da família.
	
	C
	A responsabilidade da educação das crianças é somente do Estado.
	
	D
	A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado.
Você acertou!
“A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado. De acordo com o 
art. 227 da Constituição Federal do Brasil: ‘É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à 
criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à 
educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à 
convivência familiar e comunitária”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de 
ensino e aprendizagem, p. 21-22).
	
	E
	A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da comunidade.
 
Questão 5/10 
Considere o seguinte extrato de texto:
“Não é uma tarefa fácil estabelecer uma rotina, pois para o adulto, muitas vezes, é considerado algo ruim e repetitivo. Porém, para a criança, é fundamental que exista uma rotina para que ela se sinta segura, possa desenvolver a sua autonomia, bem como, ter o controle das atividades que irão acontecer”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/revistafafibeonline/sumario/28/11122013185355.pdf . Acesso em 10 out.2016.
A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem e do extrato de texto anterior sobre rotinas na educação infantil, leia as opções a seguir. De que forma podemos conhecer as opções de rotinas em centros de educação infantil? 
Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Por meio dos projetos pedagógicos.
	
	B
	Por meio dos projetos políticos pedagógicos.
	
	C
	Por meio dos planejamentos pedagógicos e no contato com profissionais da área.
Você acertou!
“Nos planejamentos pedagógicos em centros de educação infantil e no contato com profissionais 
da área, conhecemos muitas opções de rotina”. (Livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.89).
	
	D
	Exclusivamente por meio dos planejamentos pedagógicos.
	
	E
	Somentepor meio do contato com profissionais da área.
 
Questão 6/10 
Atente para a seguinte citação:
“A prática psicomotora deve ser entendida como um processo de ajuda que acompanha a criança em seu próprio percurso maturativo, que vai desde a expressividade motora e desenvolvimento até o acesso à capacidade de descontração”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/4701/1/MD_EDUMTE_VII_2012_03.pdf >. Acesso em 10 out.2016.
Segundo os conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique as áreas psicomotoras na educação infantil, relacionando-as às suas características:
1. A percepção.
2. A coordenação motora.
3. A estruturação temporal.
4. A orientação espacial.
(   ) É importante no processo de adaptação da criança ao ambiente.
(   ) É definida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos.
(   ) É a área que possibilita a harmonia dos movimentos.
(  ) É aquela relacionada com à consciência, à memória e às experiências vivenciadas pela criança.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 - 4 - 3 - 1
	
	B
	3 - 1 - 2 - 4
Você acertou!
A sequência correta é 3-1-2-4. “[...] a percepção, que é de?nida como a capacidade de reconhecer 
os estímulos recebidos e está ligada à atenção à consciência e à memória; a coordenação motora 
área, que possibilita a harmonia dos movimentos; e também a orientação ou estruturação espacial e 
temporal que é importante no processo de adaptação da criança ao ambiente, já que seu corpo 
ocupa espaço. A orientação espacial está relacionada à consciência, à memória e às experiências 
vivenciadas pela criança”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, p.242).
	
	C
	3 - 4 - 1 - 2
	
	D
	4 - 2 - 1 - 3
	
	E
	2 - 3 - 1 - 4
Questão 7/10 
Atente para o trecho do texto a seguir:
“Considerando a indissociabilidade entre educar e cuidar, a partir de um olhar sensível e atento, é necessário refletir, planejar e organizar o cotidiano pedagógico levando em conta todas as experiências que o constituem”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Vários autores. Contribuições para a Política Nacional: a avaliação em educação infantil a partir da avaliação de contexto. Curitiba: Imprensa/UFPR; Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Coordenação Geral de Educação Infantil -MEC/SEB/COEDI. 2015.p.78-79.
Conforme o conteúdo apresentado no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que elenca, corretamente, os atores envolvidos na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas.
Nota: 10.0
	
	A
	Estão envolvidos na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas 
somente os profissionais de educação infantil e familiares.
Você acertou!
“Com efeito, a concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas é um grande 
desafio para os profissionais da educação infantil e familiares”. (Livro-base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.79).
	
	B
	Estão envolvidos na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas 
somente os profissionais de educação infantil.
	
	C
	Estão envolvidos na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas 
somente os familiares.
	
	D
	Estão envolvidos na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas, 
os profissionais de educação infantil, os familiares e a sociedade.
	
	E
	Está envolvida na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas 
somente a sociedade.
 
Questão 8/10 
Atente para a seguinte citação:
“Lançar o olhar em direção ao reconhecimento das diferenças e dos vários aspectos das desigualdades (sociais, raciais, econômicas, culturais, etc.) leva-nos a rever determinados valores morais e sociais que foram sedimentados e aprendidos no âmbito da cultura”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:< file:///C:/Users/Familia/Downloads/1307-1995-1-SM.pdf> >. Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que apresenta as noções que podem ser desenvolvidas nas crianças, a partir da reflexão sobre a diversidade cultural:
Nota: 10.0
	
	A
	As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação.
Você acertou!
“A reflexão sobre a diversidade cultural faz as crianças se identificarem com o contexto social 
em que vivem, desenvolvendo noções de respeito, solidariedade e cooperação [...]”. (Livro-base 
Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.267).
	
	B
	As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade.
	
	C
	As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora.
	
	D
	As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e concentração.
	
	E
	As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora.
 
Questão 9/10 
Leia o extrato do texto a seguir:
“De fato, a construção da identidade da Educação Infantil foi marcada por diferenciações no que se refere à classe social das crianças e pela divisão entre o cuidar e o educar”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela.  O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In:  COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.56.
Assim como o extrato de texto anterior, o livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem também apresenta, como conteúdo, o ato de cuidar. Sendo assim, analise as alternativas a seguir.
Assinale aquela que apresenta, de maneira correta, o tipo de ação na educação infantil na qual podemos enquadrar o ato de cuidar:
Nota: 10.0
	
	A
	O ato de cuidar torna-se uma ação pedagógica na educação infantil.
Você acertou!
“Pensar sobre o cuidado, nessa concepção de integração às atividades educativas, é entender o 
cuidar com uma significação emocional, exigindo do profissional habilidades para as relações 
interpessoais. [...] O ato de cuidar, nesse sentido, torna-se uma ação pedagógica” (Livro-base 
Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.71).
	
	B
	O ato de cuidar torna-se um tipo de ação extraescolar na educação infantil.
	
	C
	O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação que conjuga proximidade e 
afetividade.
	
	D
	O ato de cuidar torna-se um tipo de ação assistencialista dentro da educação infantil.
	
	E
	O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação mecânica.
Questão 10/10 
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Há algum tempo, o momento da ‘roda de conversa’ vem fazendo parte do cotidiano e das rotinas constituídas nas instituições de Educação Infantil de modo geral. Ela vem adquirindo grande relevância por ser um espaço no qual a criança se expressa, interage com os seus pares, desenvolve a sua fala, promove a sua socialização, enfim, um momento em que as suas múltiplas dimensões estão em desenvolvimento”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela.  O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.36.
Conforme apresentado no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a rotina da educaçãoinfantil pode ajudar os educandos em seu desenvolvimento integral.
Sendo assim, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Por tratar de crianças, a rotina da educação infantil pode ser improvisada e permitir que a 
criança faça o que quiser.
	
	B
	A rotina da educação infantil deve priorizar os interesses do professor, pois isso é 
fundamental para o desenvolvimento integral dos educandos.
	
	C
	A rotina da educação infantil deve promover, principalmente, experiências individuais que 
serão importantes para o desenvolvimento integral.
	
	D
	A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de 
interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em 
relação a si, aos objetos e ao outro.
Você acertou!
“[...] a rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de 
interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação 
a si, aos objetos e ao outro [...] experimentos com o auxílio do professor são propostas para 
estimular a socialização”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, p.114).
	
	E
	A rotina da educação infantil tem, como objetivo, estimular a ludicidade.