Gestão Educacional: Consciência Crítica e Democratização

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ORIENT. E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUC EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES 6571-60_54202_R_E1_20222_03 CONTEÚDO
Usuário KASSIANA PICCININ HERRERA
Curso ORIENT. E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUC EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 07/09/22 18:26
Enviado 07/09/22 18:31
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 4 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
É fundamental o desenvolvimento de uma consciência crítica coletiva dos gestores educacionais em diferentes níveis, no sentido de
trabalharem juntos e de forma organizada para o encaminhamento de novas e profundas mudanças nas escolas e nos processos
educativos que lhes competem. Atingir essa consciência é uma responsabilidade do:
Curso de Pedagogia.
Curso de Pedagogia.
Diretor da escola, juntamente com sua equipe.
Professor, que deve executar um bom trabalho.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSUNIP EAD
0,3 em 0,3 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_235599_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_235599_1&content_id=_2859612_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Grupo de alunos, que precisam estudar bastante.
Curso de formação de professores.
Resposta correta: A. 
Comentário: É o curso de Pedagogia que busca formar estudantes cientes dessa realidade para que eles, quando
estiverem exercendo a função gestora, o façam com compromisso, ética e pro�ssionalismo.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Ao contrário do que muitos pensam, a liderança não é uma habilidade pessoal, mas um processo interpessoal dentro de um contexto
complexo, no qual outros componentes estão presentes. Esse contexto é uma combinação das seguintes variáveis ou elementos:   
I. As características do líder. 
II. As motivações dos liderados. 
III. As características da missão ou tarefa a ser realizada. 
IV. A conjuntura social e política. 
Estão corretos os itens:
I, II, III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
I, III e IV.
Resposta correta: D. 
Comentário: De acordo com Maximiano (2006), a liderança recebe grande atenção dentro do enfoque comportamental na
0,3 em 0,3 pontos
administração. A liderança não á uma habilidade pessoal, mas um processo interpessoal dentro de um contexto complexo.
Esse contexto é uma combinação das quatro variáveis ou elementos citados.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Na concepção de Hora (2007), no Brasil, a questão da democratização da escola pública tem sido analisada sob alguns aspectos
especí�cos, de acordo com a percepção dos órgãos o�ciais ou na perspectiva dos educadores, especialmente daqueles que fazem uma
leitura mais crítica do processo educacional:   
I. Democratização para o acesso à instituição educacional. 
II. Democratização dos processos pedagógicos. 
III. Democratização dos processos administrativos. 
Assinale a alternativa verdadeira:
Todos os itens estão corretos.
Todos os itens estão corretos.
Todos os itens estão incorretos.
Os itens I e II estão corretos.
Os itens I e III estão corretos.
Os itens II e III estão corretos.
Resposta correta: A. 
Comentário: Os órgãos o�ciais entendem a democratização do ensino como a facilidade do acesso à escola para as
camadas mais pobres da população. No entanto, na prática, não se atenta adequadamente, segundo a autora, às condições
mínimas necessárias para a efetivação desse processo democrático, oferecendo salários insu�cientes aos professores e
condições de trabalho desfavoráveis ao ensino e à aprendizagem.
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Na concepção de Paro (2006), o conceito de administração como fenômeno universal é a utilização racional de recursos para alcançar �ns
especí�cos. Assim, tanto os princípios quanto as funções da administração estão diretamente relacionados aos �ns e à natureza da
organização social em qualquer realidade e, ao mesmo tempo, são determinados por uma dada sociedade. Esses conceitos são utilizados:
Nas empresas e também nas escolas.
Nas empresas e também nas escolas.
Nas associações de bairros.
Em todos os espaços sociais.
Somente nas empresas.
Somente nas escolas.
Resposta correta: A. 
Comentário: No passado, os conceitos mencionados eram utilizados nas empresas, mas com tempo passaram a
ser utilizados nas escolas.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
O gestor educacional precisa estar atento para que sua prática cotidiana não corresponda a um modelo vertical, mas sim a um processo
que privilegie as relações horizontais entre seus integrantes. Ele deve mediar as discussões, as trocas de ideias, legitimando, desse modo:
Verdadeiras ações democráticas.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Falsas ações administrativas.
Verdadeiras ações democráticas.
Verdadeiras ações de diretor.
Falsas ações democráticas.
Verdadeiras ações autocráticas.
Resposta correta: B. 
Comentário: É preciso privilegiar um modelo de relacionamento horizontal, partindo-se do pressuposto de que somos
facilmente manipulados, por vivermos em uma sociedade de consumo.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O mercado de trabalho hoje solicita novos pro�ssionais, e formar um pro�ssional adequado às suas exigências é responsabilidade do
curso de Pedagogia, cujos projetos pedagógicos têm de atender às orientações da(s):
Diretrizes Curriculares Nacionais – Resolução CNE/CP no 1/2006.
Sociedades.
Escolas.
Entidades de bairro e seus representantes.
Diretrizes Curriculares Nacionais – Resolução CNE/CP no 1/2006.
Diretoria de Ensino e dos Diretores.
Resposta correta: D. 
Comentário: As Diretrizes Curriculares Nacionais são os documentos o�ciais que fornecem as orientações para os
projetos pedagógicos.
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Para Alonso (1988, p. 11), repensar a escola como um espaço democrático de troca e produção de conhecimento é o grande desa�o que
os pro�ssionais da educação, especi�camente o gestor escolar, deverão enfrentar neste novo contexto educacional, pois o gestor da
escola é o maior articulador deste processo e possui um papel fundamental na:
Democratização escolar.
Informatização da escola.
Atualização da escola.
Democratização escolar.
Recuperação da escola.
Administração da escola.
 
Resposta correta: C. 
Comentário: A �gura do gestor, em sua atuação, determina em grande parte as características de uma gestão
democrática ou individualista e autoritária.
Pergunta 8
Para Chiavenato (2000), no caso da gestão escolar em especí�co, espera-se que o diretor de escola seja um líder que possa in�uenciar
positivamente professores, funcionários, alunos e pais, já que a in�uência é uma transação interpessoal em que uma pessoa age para
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
RespostaSelecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
modi�car ou provocar o comportamento de outra:
De maneira intencional.
De forma educada.
De maneira intencional.
Sem que isso seja percebido.
Através de uma pressão saudável.
Forçando para que as coisas aconteçam.
Resposta correta: B. 
Comentário: Não podemos esquecer que a liderança é um processo-chave em todas as organizações e, assim,
representa uma forma de in�uência.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Para Santos (2002), quando pensamos na liderança e a relacionamos com a gestão escolar no contexto atual, devemos ter em mente que
hoje o líder busca intencionalmente in�uenciar os outros para que utilizem todo o seu potencial, realizem bem as tarefas e atinjam
objetivos e metas:
Maximizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
Minimizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
Centralizando o poder do gestor.
Descentralizando a autoridade do gestor.
De forma desorganizada e pessoal.
Maximizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
0,3 em 0,3 pontos
Quarta-feira, 7 de Setembro de 2022 18h31min23s GMT-03:00
Comentário
da resposta:
Resposta correta: E. 
Comentário: Os líderes deste novo século devem ser agentes de mudança, pois não se trata de adquirir novos conceitos,
habilidades ou atitudes, mas de desaprender o que não é mais útil à organização.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Quando se pensa em motivação, podemos nos remeter ao contexto da administração cientí�ca, pensada por Taylor no início de 1900. No
princípio da discussão sobre esse assunto, ele assumiu que o dinheiro é:
O maior motivador dos trabalhadores e empregadores.
A coisa mais importante dentro de uma organização.
O maior motivador dos trabalhadores e empregadores.
De fato, o agente motivador dos patrões.
Sem dúvida, o maior bem da empresa.
O agente propulsor das empresas.
Resposta correta: B. 
Comentário: Para falar de motivação, podemos nos remeter ao contexto da administração cientí�ca. Taylor aponta o
dinheiro como o agente mais motivador dos trabalhadores e empregados. (KWASNICKA, 2006). Por outro lado, alerta que
não podemos ser céticos para o fato de que as pessoas são levadas a fazer coisas para obter mais dinheiro, mesmo porque
ninguém atinge o ponto em que não quer mais dinheiro.
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