Atividade 03 - Planejamento de Aula - Grupo

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Universidade Católica de Pernambuco – UNICAP
Curso de Licenciatura em Letras
Disciplina: Planejamento e Avaliação da Aprendizagem 
Professora: Shalimar Reis
Equipe: Alessandra Cordeiro de Vasconcelos
Carlos André de Araújo Alves
David Williams Mocock de Araújo
Mayara Veríssimo de Oliveira
Marcos Rodrigo Lima da Rocha
Roberta Nielly Pereira Barbosa
Atividade 03
Exemplo de uma situação de aula bem planejada:
Série: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema: Apresentação do gênero textual Poesia
Finalidade: Introduzir o gênero textual “Poesia”, despertando, no aluno, o gosto pela leitura desse gênero e fazendo com que ele inicie o reconhecimento de suas características.
Materiais/Equipamentos: computadores com acesso à internet
Conteúdo:
O professor inicia a aula sondando com os alunos quem costuma ler poesias e quem não gosta desse gênero textual e por quê. O professor registra em suas anotações quem não gosta ou nunca teve contato com esse gênero textual. Depois, pergunta para aqueles que costumam ler poesia, quais poemas e autores preferem ler. Essa atividade deve ter duração de 15 minutos. 
Em seguida, dentre os poemas sugeridos pelos alunos, o professor seleciona 5 e pede que os alunos, em grupos de 6, pesquisem o poema, leiam e reflitam sobre ele e procurem informações sobre o seu autor. Essa atividade deve ter duração de 20 minutos. Caso os alunos não tenham sugestões de poemas a apresentar, o professor sugere os poemas “Infância”, “A Palavra Mágica”, “Brincar na Rua”, “Para Sara, Raquel e Lia e para todas as crianças” e “Quadrilha” de Carlos Drummond de Andrade.
Ao final, cada grupo deverá registrar quais as impressões que o poema provocou e que características eles perceberam nesse gênero textual. Essa atividade deve ter duração de 15 minutos. A produção de cada grupo será apresentada aos demais colegas na próxima aula. 
Comentários sobre o primeiro exemplo: neste exemplo, verificamos que o professor, primeiramente, definiu a finalidade de sua aula. Em seguida, sondou qual a familiaridade dos alunos com o tema, preocupando-se em registrar aqueles estudantes que não tiveram contato ou que não gostam do gênero textual poesia. A atividade proposta pelo professor permitirá que os alunos se envolvam e troquem ideias iniciais sobre o tema, contribuindo para potencializar o interesse do grupo sobre a poesia. Observa-se, ainda, que o professor considerou a opinião/sugestão dos alunos quanto ao ponto de partida do estudo do tema.
Exemplo de uma situação de aula mal planejada:
Série: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema: Apresentação do gênero textual Poesia
Conteúdo:
O professor inicia a aula apresentando, no quadro, as características do gênero textual Poesia. Essa atividade deve ter duração de 20 minutos. 
Em seguida, pede aos alunos que escrevam uma poesia sobre o tema Juventude. Essa atividade tem duração de 40 minutos. 
Comentários sobre o segundo exemplo: neste exemplo, o professor não definiu o objetivo de sua aula e não sondou qual o conhecimento prévio dos alunos a respeito do tema abordado (gênero textual Poesia). Também solicitou a realização de uma atividade sem que os alunos possuíssem todos os elementos necessários à sua elaboração. Não houve o envolvimento dos alunos com o tema proposto.