PROVA - PROFISSÃO DOCENTE - NOTA 10

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1. Na educação brasileira, o pensamento liberal se manifestou em tendências pedagógicas distintas, seguindo as interpretações diferenciadas dos estudiosos da área para as necessidades educacionais no País. Leia atentamente as afirmações abaixo, destacando as verdadeiras a respeito das correntes ideológicas liberais no Brasil, segundo Libâneo e Saviani. I. As tendências pedagógicas liberais brasileiras podem ser classificadas como: tradicional, tecnicista, renovada e renovada não-diretiva, sendo que cada uma delas procura concentrar suas atividades nos interesses e nas ações dos alunos, ensinando-os a aprender por meio dos sentimentos e da observação do meio. II. As tendências pedagógicas brasileiras podem ser classificadas como progressistas (que analisam criticamente a educação no sistema capitalista) ou liberais (que ignoram as consequências do sistema de separação de classes sociais na educação popular). III. A tendência pedagógica liberal tecnicista toma o aluno como sujeito passivo, treinando-o para se enquadrar ao sistema produtivo de maneira competente e obediente. IV. A tendência pedagógica liberal tecnicista toma o aluno como sujeito passivo, transmitindo a ele os padrões e modelos da cultura geral, de maneira lógica e sistematizada. O aprendizado ocorre por atividades de sensibilidade e afeto. ​​​​​​​ São corretas:
a) I e II.
b) II e III.
c) II e IV.
d) III e IV.
e) II, III e IV.
2. Segundo Mello (2000, p.104) “A prática deverá estar presente desde o primeiro dia de aula do curso superior de formação docente, por meio da presença orientada em escolas de educação infantil e ensinos fundamental e médio ou de forma mediada pela utilização de vídeos, estudos de casos e depoimentos ou qualquer outro recurso didático que permita a reconstrução ou simulação de situações reais.” Nesse sentido, a importância da prática é atribuída à competência do professor para ensinar e fazer aprender. Compreendendo a importância da presença da prática desde os primeiros dias da formação docente assinale a alternativa correta:
a) A prática é mais importante que a teoria, pois é através dela que aprendemos.
b) A experiência com a prática docente só será possível após a conclusão da formação do professor.
c) Prática é um conceito distante de teoria.
d) Desde os primeiros dias de formação de um professor esse já pode assumir a responsabilidade de uma sala de aula.
e) Prática e teoria são inseparáveis e devem caminhar juntas desde os primeiros dias de formação docente.
3. Uma prática docente qualificada destaca-se por vários fatores. Dentre eles podemos citar a projeção de uma metodologia, a qual promova situações de aprendizagens bem estruturadas e significativas aos alunos. Dessa forma deve-se levar em consideração o interesse e o conhecimento prévio dos alunos na/para a ampliação de seus conhecimentos. Nesse sentido, o professor deve compreender a importância de:
a) Despertar o desejo do saber dos alunos.
b) Solicitar aos alunos que revisem toda a aula ao chegarem em casa, a fim de “gravar” melhor o conteúdo ensinado.
c) Levar a aula toda pronta, descartando a possibilidade de qualquer mudança.
d) Solicitar que os alunos decorem tópicos da aula para apresentar aos colegas no próximo dia.
e) Seguir rigorosamente a ordem dos conteúdos a serem desenvolvidos com os alunos e sem possibilidade de alterações.
4. Podemos dizer que a leitura é uma atividade completa, destacando-se no âmbito formativo e prazeroso. Amplia conhecimentos ao abrir ilimitadas portas para novas aprendizagens. Sendo a leitura uma ação tão significativa aos alunos desde os primeiros anos na escola podemos dizer que essa se apresenta como fundamental no processo de:
a) Servir como mais uma tarefa a ser desenvolvida na escola
b) Favorecer a aprendizagem
c) Fazer com que a turma fique apenas mais tranquila
d) Oferecer apenas oportunidades de lazer.
e) Proporcionar um ensino de forma individualizada
5. Analise as alternativas a seguir, assinalando a verdadeira a respeito dos teóricos do pensamento liberal e seus princípios:​​​​​​​
a) Adam Smith (defensor da liberdade de mercado) e Rousseau (defensor da diferença entre a identidade infantil e a adulta).
b) Durkheim (defensor da educação para o que a sociedade precisa) e Montesquieu (defensor da liberdade de mercado).
c) John Locke (criador da Didática Magna) e Voltaire (uso da literatura para educação moral).
d) Comenius (criador da Didática Magna) e Rousseau (criador da Casa Giocosa).
e) Vitório Del Feltre (criador da Casa Giocosa) e Montesquieu (teoria dos três poderes autorreguláveis).
6. A Europa dos séculos XVI e XVII é marcada por uma verdadeira revolução na economia e na política; é o fim do feudalismo e a ascensão do comércio que muda a maneira como as riquezas são adquiridas e acumuladas. Como conseqüência imediata, há profundas transformações na organização social e também na educação. Analise as sentenças a seguir, e assinale a alternativa que indica apenas as sentenças corretas a respeito das consequências dessas mudanças no campo da educação. I. Os ideais liberais de separação entre a prática religiosa e a educação colaboraram para o desenvolvimento do pensamento investigativo sobre o mundo e a vida, promovendo a expansão da ciência. II. A educação não sofreu mudanças consideráveis com os princípios liberais, visto que permaneceu sendo um direito especial da nobreza e do clero no continente europeu. III. As contradições encontradas no campo da economia e da política entre os pensadores liberais não se aplicam à educação, já que há consenso sobre as diretrizes necessárias nessa área. IV. De modo geral, o pensamento liberal está focado na educação de todas as classes sociais como forma de estruturar uma nova ordem social de acordo com seus princípios. ​​​​​​​São corretas:
a) I e II.
b) II e III.
c) II e IV.
d) III e IV.
e) II, III e IV.
7. Sobre o pensamento liberal, é correto afirmar que:​​​​​​​
a) Teve início na Europa como fruto da insatisfação da população com o desenvolvimento do comércio, o acúmulo de riquezas pela classe burguesa e o desenvolvimento da ciência.
b) Está centrado no pensamento religioso como forma de conduzir a sociedade para uma convivência pacífica e solidária na Terra e no mundo pós-morte.
c) Os pensadores liberais procuravam promover ideais de liberdade e autonomia em seus diversos campos do conhecimento, como: economia, política, educação e religiosidade.
d) Representa um movimento coeso e único, organizado com o objetivo de promover a liberdade e autonomia individuais no comércio.
e) Os ideais de liberdade e autonomia na economia, política, educação e religiosidade eram uma exigência do Regime Absolutista da Europa do século XVI.
8. Investir na formação continuada do professor é de fundamental importância para o processo de qualificação de ensino-aprendizagem. Sendo assim, professores e escola são responsáveis por esse processo. A escola, por sua vez, deve incluir a formação continuada em seus planos de investimentos, garantindo o aprimoramento da atuação dos professores em sala de aula e consequentemente a melhoria da aprendizagem. Dessa forma, a escola deve estabelecer junto aos professores alguns direcionamentos. Dentre eles assinale aquele que oferece uma alternativa correta:
a) O plano para a formação do professor deve ser realizado apenas uma vez ao ano.
b) Deixar claro ao grupo de professores que a formação continuada é de suma importância para a qualificação docente do trabalho realizado, junto aos alunos.
c) A formação continuada dos professores deve acontecer nas universidades e não nas escolas.
d) As experiências profissionais referentes ao cotidiano da escola não devem ser levadas em consideração nas formações continuadas, pois o que importa nesses momentos é a teoria e não a prática.
e) Os professores são os únicos responsáveis pela sua formação continuada.
9. A sociedade evolui e se transforma a cada dia. Sendo assim, provocam intensas mudanças tanto na escola, como no papel do professor. Ou seja, o professor de hoje não é o mesmo de ontem, nem seráo mesmo de amanhã. É preciso recriar a sua prática pedagógica de acordo com as necessidades, que se apresentam no cotidiano da escola. Considerando esse contexto, pode afirmar que:
a) O professor necessita ensinar apenas o que está programado sem alterações, nem mudanças.
b) A formação inicial do professor dá ao professor todo o conhecimento que necessita para atuar como docente.
c) O professor é parte integrante desse processo, pois é um ator social inserido nas transformações diárias da sociedade.
d) O professor é o profissional que não necessita se reinventar cotidianamente.
e) As mudanças sociais não tem a ver com a prática pedagógica do professor.
10. Quanto à influência das teorias e tendências pedagógicas na formação dos professores, é correto afirmar que:​​​​​​​
a) As tendências pedagógicas são importantes porque determinam a organização do sistema de mercado do país.
b) Essas tendências pedagógicas não interferem na formação nem na prática docente, visto que já foram ultrapassadas e substituídas por outros ideais mais modernos e eficazes.
c) As tendências pedagógicas devem ser analisadas pelo viés educativo, sem a interferência política do sistema de mercado, visto que a escola é uma instituição neutra.
d) Essas tendências pedagógicas indicam os objetivos e finalidades da escola, da aprendizagem e do trabalho docente, direcionando atividades e metodologias de aprendizagem.
e) As tendências pedagógicas mostram como os cursos de formação docente são falhos e insuficientes na capacitação dos professores para o sucesso na aprendizagem de seus alunos.
GABARITO 
NOTA 10
1-B
2 – E
3 – A
4 – B
5 – A
6 – C
7 – C
8 – B
9 – C 
10 – D