Avaliação - Importância da Formação Continuada e Prática Docente Qualificada

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AVALIAÇÃO
Avaliação - Múltipla Escolha
Aluno: ELANE DA SILVA LIRA
PRAZO
 -
SUA MELHOR NOTA
 6
NOTA MÁXIMA
 10
NOTA NA TENTATIVA
 6
1. Investir na formação continuada do professor é de fundamental importância para o processo de qualificação de ensino-
aprendizagem. Sendo assim, professores e escola são responsáveis por esse processo. A escola, por sua vez, deve incluir a
formação continuada em seus planos de investimentos, garantindo o aprimoramento da atuação dos professores em sala de
aula e consequentemente a melhoria da aprendizagem. Dessa forma, a escola deve estabelecer junto aos professores alguns
direcionamentos. Dentre eles assinale aquele que oferece uma alternativa correta:
 O plano para a formação do professor deve ser realizado apenas uma vez ao ano.
 Deixar claro ao grupo de professores que a formação continuada é de suma importância para a qualificação
docente do trabalho realizado, junto aos alunos. (Alternativa correta)
 A formação continuada dos professores deve acontecer nas universidades e não nas escolas.
 As experiências profissionais referentes ao cotidiano da escola não devem ser levadas em consideração nas
formações continuadas, pois o que importa nesses momentos é a teoria e não a prática.
 Os professores são os únicos responsáveis pela sua formação continuada.
2. Podemos dizer que a leitura é uma atividade completa, destacando-se no âmbito formativo e prazeroso. Amplia
conhecimentos ao abrir ilimitadas portas para novas aprendizagens. Sendo a leitura uma ação tão significativa aos alunos
desde os primeiros anos na escola podemos dizer que essa se apresenta como fundamental no processo de:
 Servir como mais uma tarefa a ser desenvolvida na escola
 Favorecer a aprendizagem (Alternativa correta)
 Fazer com que a turma fique apenas mais tranquila
 Oferecer apenas oportunidades de lazer.
 Proporcionar um ensino de forma individualizada
3. A sociedade evolui e se transforma a cada dia. Sendo assim, provocam intensas mudanças tanto na escola, como no papel do
professor. Ou seja, o professor de hoje não é o mesmo de ontem, nem será o mesmo de amanhã. É preciso recriar a sua prática
pedagógica de acordo com as necessidades, que se apresentam no cotidiano da escola. Considerando esse contexto, pode
afirmar que:
 O professor necessita ensinar apenas o que está programado sem alterações, nem mudanças.
 A formação inicial do professor dá ao professor todo o conhecimento que necessita para atuar como
docente.
 O professor é parte integrante desse processo, pois é um ator social inserido nas transformações diárias da
sociedade. (Alternativa correta)
 O professor é o profissional que não necessita se reinventar cotidianamente.
 As mudanças sociais não tem a ver com a prática pedagógica do professor.
4. Analise as alternativas a seguir, assinalando a verdadeira a respeito dos teóricos do pensamento liberal e seus princípios: 
 Adam Smith (defensor da liberdade de mercado) e Rousseau (defensor da diferença entre a identidade
infantil e a adulta). (Alternativa correta)
 Durkheim (defensor da educação para o que a sociedade precisa) e Montesquieu (defensor da liberdade de
mercado).
 John Locke (criador da Didática Magna) e Voltaire (uso da literatura para educação moral).
 Comenius (criador da Didática Magna) e Rousseau (criador da Casa Giocosa).
 Vitório Del Feltre (criador da Casa Giocosa) e Montesquieu (teoria dos três poderes autorreguláveis).
5. Sobre o pensamento liberal, é correto afirmar que: 
 Teve início na Europa como fruto da insatisfação da população com o desenvolvimento do comércio, o
acúmulo de riquezas pela classe burguesa e o desenvolvimento da ciência.
 Está centrado no pensamento religioso como forma de conduzir a sociedade para uma convivência pacífica
e solidária na Terra e no mundo pós-morte.
 Os pensadores liberais procuravam promover ideais de liberdade e autonomia em seus diversos campos do
conhecimento, como: economia, política, educação e religiosidade. (Alternativa correta)
 Representa um movimento coeso e único, organizado com o objetivo de promover a liberdade e autonomia
individuais no comércio.
 Os ideais de liberdade e autonomia na economia, política, educação e religiosidade eram uma exigência do
Regime Absolutista da Europa do século XVI.
6. Uma prática docente qualificada destaca-se por vários fatores. Dentre eles podemos citar a projeção de uma metodologia, a
qual promova situações de aprendizagens bem estruturadas e significativas aos alunos. Dessa forma deve-se levar em
consideração o interesse e o conhecimento prévio dos alunos na/para a ampliação de seus conhecimentos. Nesse sentido, o
professor deve compreender a importância de:
 Despertar o desejo do saber dos alunos. (Alternativa correta)
 Solicitar aos alunos que revisem toda a aula ao chegarem em casa, a fim de “gravar” melhor o conteúdo
ensinado.
 Levar a aula toda pronta, descartando a possibilidade de qualquer mudança.
 Solicitar que os alunos decorem tópicos da aula para apresentar aos colegas no próximo dia.
 Seguir rigorosamente a ordem dos conteúdos a serem desenvolvidos com os alunos e sem possibilidade de
alterações.
7. Quanto à influência das teorias e tendências pedagógicas na formação dos professores, é correto afirmar que: 
 As tendências pedagógicas são importantes porque determinam a organização do sistema de mercado do
país.
 Essas tendências pedagógicas não interferem na formação nem na prática docente, visto que já foram
ultrapassadas e substituídas por outros ideais mais modernos e eficazes.
 As tendências pedagógicas devem ser analisadas pelo viés educativo, sem a interferência política do
sistema de mercado, visto que a escola é uma instituição neutra.
 Essas tendências pedagógicas indicam os objetivos e finalidades da escola, da aprendizagem e do trabalho
docente, direcionando atividades e metodologias de aprendizagem. (Alternativa correta)
 As tendências pedagógicas mostram como os cursos de formação docente são falhos e insuficientes na
capacitação dos professores para o sucesso na aprendizagem de seus alunos.
8. Na educação brasileira, o pensamento liberal se manifestou em tendências pedagógicas distintas, seguindo as interpretações
diferenciadas dos estudiosos da área para as necessidades educacionais no País. Leia atentamente as afirmações abaixo,
destacando as verdadeiras a respeito das correntes ideológicas liberais no Brasil, segundo Libâneo e Saviani. 
I. As tendências pedagógicas liberais brasileiras podem ser classificadas como: tradicional, tecnicista, renovada e renovada
não-diretiva, sendo que cada uma delas procura concentrar suas atividades nos interesses e nas ações dos alunos, ensinando-os
a aprender por meio dos sentimentos e da observação do meio. 
II. As tendências pedagógicas brasileiras podem ser classificadas como progressistas (que analisam criticamente a educação no
sistema capitalista) ou liberais (que ignoram as consequências do sistema de separação de classes sociais na educação popular). 
III. A tendência pedagógica liberal tecnicista toma o aluno como sujeito passivo, treinando-o para se enquadrar ao sistema
produtivo de maneira competente e obediente. 
IV. A tendência pedagógica liberal tecnicista toma o aluno como sujeito passivo, transmitindo a ele os padrões e modelos da
cultura geral, de maneira lógica e sistematizada. O aprendizado ocorre por atividades de sensibilidade e afeto. 
São corretas:
 I e II.
 II e III. (Alternativa correta)
 II e IV.
 III e IV.
 II, III e IV.
9. A Europa dos séculos XVI e XVII é marcada por uma verdadeira revolução na economia e na política; é o fim do
feudalismo e a ascensão do comércio que muda a maneira como as riquezas são adquiridas e acumuladas. Como conseqüência
imediata, há profundas transformações na organização social e também na educação. 
Analise as sentenças a seguir, e assinale a alternativa que indica apenas as sentenças corretas a respeito das consequências
dessas mudanças no campo da educação. 
I. Os ideais liberais de separaçãoentre a prática religiosa e a educação colaboraram para o desenvolvimento do pensamento
investigativo sobre o mundo e a vida, promovendo a expansão da ciência. 
II. A educação não sofreu mudanças consideráveis com os princípios liberais, visto que permaneceu sendo um direito especial
da nobreza e do clero no continente europeu. 
III. As contradições encontradas no campo da economia e da política entre os pensadores liberais não se aplicam à educação,
já que há consenso sobre as diretrizes necessárias nessa área. 
IV. De modo geral, o pensamento liberal está focado na educação de todas as classes sociais como forma de estruturar uma
nova ordem social de acordo com seus princípios. 
 São corretas:
 I e II.
 II e III.
 II e IV. (Alternativa correta)
 III e IV.
 II, III e IV.
10. Segundo Mello (2000, p.104) “A prática deverá estar presente desde o primeiro dia de aula do curso superior de formação
docente, por meio da presença orientada em escolas de educação infantil e ensinos fundamental e médio ou de forma mediada
pela utilização de vídeos, estudos de casos e depoimentos ou qualquer outro recurso didático que permita a reconstrução ou
simulação de situações reais.” 
Nesse sentido, a importância da prática é atribuída à competência do professor para ensinar e fazer aprender.
Compreendendo a importância da presença da prática desde os primeiros dias da formação docente assinale a alternativa
correta:
 A prática é mais importante que a teoria, pois é através dela que aprendemos.
 A experiência com a prática docente só será possível após a conclusão da formação do professor.
 Prática é um conceito distante de teoria.
 Desde os primeiros dias de formação de um professor esse já pode assumir a responsabilidade de uma sala
de aula.
 Prática e teoria são inseparáveis e devem caminhar juntas desde os primeiros dias de formação
docente. (Alternativa correta)