prova av2 alfabetização e letramento

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Karen Sayuri Tagawa dos Santos Barros 
 
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Conteúdo do curso 
 
Nota finalEnviado: 23/05/21 08:30 (BRT) 
10 
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Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
Segundo a Coleção INOVA “Elaboração de projetos inovadores da educação 
profissional” (2008, FIEP), Federação das Indústrias do Estado do Paraná, disponível 
em: www.fiepr.org.br/colecaoinova: “nessa mesma época histórica, a escola ensinava 
fundamentalmente conceitos de obediência, pontualidade e submissão, sem 
questionamentos ou criticidade. A pedagogia era centrada no professor e na exposição 
oral, cujos conteúdos e formas de atuação eram por ele determinados. Essa pedagogia 
esteve presente em todo o século XIX e em grande parte do século XX, situação que, 
por mais que a educação tenha avançado em seus conceitos, hoje ainda é encontrada 
em muitas escolas”. Essa escola que é mencionada acima atende à qual opção a seguir? 
Ocultar opções de resposta 
1. formação de profissionais com alta expertise prática possibilitando uma 
maior produção. 
2. Escolas tradicionais que preparavam seus estudantes para realizarem 
um trabalho comprometido e perfeito, reverenciando a capacidade de 
reflexão. 
3. Escolas tradicionais que seus currículos eram elaborados pela igreja 
reforçando as crenças. 
4. a formação de profissionais que atendessem qualquer tipo de 
características profissionais que se apresentassem. 
5. formação de profissionais que trabalhassem nas linhas de produção e 
que deveriam realizar um trabalho sem questionamentos, usando-se 
apenas da matéria prima e de forma cartesiana. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
Considerando que, atualmente, os cursos à distância estão sendo difundidos 
amplamente no Brasil e no mundo, Moran afirma: “Na educação a distância 
http://www.fiepr.org.br/colecaoinova
encontramos hoje inúmeras possibilidades de combinar soluções pedagógicas 
adaptadas a cada tipo de aluno, às peculiaridades da organização, às necessidades de 
cada momento” (MORAN, 2005). Tendo relevância sua afirmação e considerando as 
informações estudas, reflexões contribuem para entendermos que: 
Ocultar opções de resposta 
1. Os cursos presenciais igualam-se aos cursos da modalidade EAD já que os 
currículos são iguais. 
2. A educação profissional pode ser desenvolvida através da modalidade 
EAD, mas recomenda-se que haja encontros presenciais que 
desenvolvam o lado prático da aprendizagem. 
Resposta correta 
3. Os cursos da modalidade EAD podem ser realizados sem qualquer 
supervisão e oferecem a mesma qualidade de um curso presencial. 
4. Os cursos na modalidade EAD são melhores que os cursos presenciais. 
5. A educação profissional só pode ser desenvolvida através de cursos 
presenciais. 
3. Pergunta 3 
Referente ao processo de construção e contextualização do currículo, para Libâneo 
(1990), “ao selecionar os conteúdos da série em que irá trabalhar, o professor precisa 
analisar os textos e verificar como são abordados os assuntos para enriquecê-los com 
sua própria contribuição e a dos alunos, comparando o que se afirma com fatos, 
problemas, realidades da vivência real dos alunos”. Dessa forma, para contextualizar 
um conhecimento é preciso: 
Ocultar opções de resposta 
1. Um professor disposto a participar da vida dos estudantes. 
2. Que o aluno esteja preparado para aprender sobre as culturas de outros 
sem considerar a sua própria. 
3. Adaptar as necessidades do estudante ao currículo estabelecido. 
4. Conhecer as características do alunado, seus interesses, sua cultura e 
suas necessidades, bem como a comunidade a que pertence. 
Resposta correta 
5. Um currículo que contemple somente interesses da comunidade. 
4. Pergunta 4 
Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional, a BNCC 
vem balizar os conhecimentos mínimos a serem desenvolvidos em todo país. Contudo, 
cada escola terá: 
Ocultar opções de resposta 
1. Autonomia para fazer o que quiser, sem precisar seguir os critérios 
estipulados pela BNCC. 
2. Que estipular seus próprios critérios de conhecimentos mínimos. 
3. que seguir à risca o que diz a legislação, sem qualquer tipo de autonomia 
para que, assim, os alunos sejam cidadãos conscientes e aptos para 
contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa. 
4. Que estipular critérios específicos para todas as crianças. 
5. autonomia para adequar essa referência de acordo com sua realidade, 
considerando as características locais e a relevância de preparar os 
estudantes para serem cidadãos conscientes e aptos para contribuir no 
seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
“A ideia central da Base Nacional Comum Curricular é estabelecer com clareza os 
conteúdos e habilidades que os alunos de todas as escolas deverão desenvolver, 
independentemente da localização dessa escola”. 
Fonte: http://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-
permanentes/ce/noticias/base-nacional-comum-curricular-e-diferente-de-curriculo-
afirmam-especialistas 
Considerando essa afirmação e mais as informações da unidade um podemos afirmar 
que: 
Ocultar opções de resposta 
1. A BNCC é o currículo que todas as escolas deverão usar sem nenhuma 
adequação, pois já está pronto e é o ideal para qualquer parte do país. 
2. A BNCC não é o currículo escolar, pois o último vem permeado das 
adequações ao meio em que será inserido. 
Resposta correta 
3. A BNCC é um currículo do perfil dos alunos das escolas. 
4. d) A BNCC nada tem a ver com os currículos escolares. 
5. As escolas deverão escolher entre a BNCC e o currículo para implementar 
em suas escolas. 
6. Pergunta 6 
Considerando a citação de Toscano: 
A história da educação está intimamente ligada à própria história das instituições 
religiosas. A casta sacerdotal que nas sociedades arcaicas, detinha o poder político ou 
pelo menos dele participava ativamente, deve ter compreendido de maneira bastante 
clara, a importância de chamar a si o controle do sistema educacional, por mais 
informal e limitado que ele fosse (TOSCANO, 2001, p. 139) 
Podemos afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. As ideias filosóficas de Platão reconhecem a importância da igreja na 
educação. 
2. O clero foi um grande agente influenciador da educação no mundo e no 
Brasil. 
Resposta correta 
http://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-permanentes/ce/noticias/base-nacional-comum-curricular-e-diferente-de-curriculo-afirmam-especialistas
http://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-permanentes/ce/noticias/base-nacional-comum-curricular-e-diferente-de-curriculo-afirmam-especialistas
http://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-permanentes/ce/noticias/base-nacional-comum-curricular-e-diferente-de-curriculo-afirmam-especialistas3. A educação sempre foi laica. 
4. Considerando a importância das políticas locais o clero fazia uso dessa 
influência para determinar o currículo escolar. 
5. Somente a igreja controla a educação até os dias de hoje. 
7. Pergunta 7 
Em palavras mais simples, o currículo consiste em uma relação daquilo que será 
ensinado, e como será ensinado aos alunos, em cada ano da escolaridade, em cada 
disciplina, e que deve atender ao público a que se destina. Assim, o que é preciso 
considerar para que essa construção seja realizada? 
Ocultar opções de resposta 
1. Devem ser consideradas as referências internacionais de ensino. 
2. Deve ser considerado o Projeto Político Pedagógico da rede estadual de 
ensino. 
3. Devem ser consideradas as referências nacionais e regionais e, em cada 
Projeto Político Pedagógico, ficar expresso a intencionalidade de seus 
encaminhamentos, que serão viabilizados pelo currículo definido. 
Resposta correta 
4. Deve ser considerado o Projeto Político Pedagógico da escola. 
5. Deve ser considerada a referência nacional em relação à municipal. 
8. Pergunta 8 
A Constituição Federal de 1988, em seu Art. 207, determina que que as universidades 
gozem de autonomia (didático-científica, administrativa e de gestão financeira e 
patrimonial), desde que observem o princípio da indissociabilidade entre ensino, 
pesquisa e extensão. A Lei de Diretrizes e Bases 9.394/1996 (LDB) também defende o 
princípio da autonomia. Considerando essa informação podemos escolher a opção que 
mais se adequa as ideias propostas na lei. 
Ocultar opções de resposta 
1. A flexibilização do ensino universitário consiste em adequações dos 
conteúdos oferecidos pela legislação vigente para cada curso. 
2. As universidades têm total liberdade de flexibilizar seus conteúdos de 
cursos desde que atenda às necessidades prescritas para cada 
aprendizagem. 
3. Existe uma base nacional que orienta todas as universidades sobre os 
currículos de seus respectivos cursos oferecido. 
4. As universidades recebem uma BNCC própria que poderá ser 
flexibilizada mediante o Projeto Curricular de cada espaço escolar. 
5. As universidades têm liberdade para propor seus currículos aos cursos 
oferecidos, mediante o conhecimento científico que o cerca. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
O Livro “Pedagogia do Oprimido” eu sua pág.48 encontramos o seguinte registro de 
seu autor Paulo Freire: 
 
 “Há em certo momento da experiência existencial dos oprimidos, uma irresistível 
atração pelo opressor. Pelos seus padrões de vida. Participar destes padrões constitui 
uma incontida aspiração. Na sua alienação querem, a todo custo, parecer com o 
opressor. Imita-lo. Segui-lo. Isto se verifica, sobretudo, nos oprimidos de “classe 
média”, cujo anseio é serem iguais ao “homem ilustre” da chamada “classe superior” 
Esse livro foi escrito e publicado em 1970 e traduz ao período histórico curricular: 
Ocultar opções de resposta 
1. Teoria Científica 
2. Teoria da opressão 
3. Teoria da imitação. 
4. Teórica de contextualização 
5. Teoria Crítica 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
Leia com atenção: 
Vai ela [a criança] para a escola. E que sucede? Diversos estudos dividem e fracionam o 
seu mundo. A geografia seleciona, abstrai e analisa uma série de fatos, de ponto de 
vista particular. A aritmética é outra divisão; outro departamento a gramática e, assim, 
indefinidamente.” (DEWEY, 1959, p. 52) 
O Taylorismo influenciou a fragmentação do trabalho industrial, pois cada trabalhador 
passou a exercer uma atividade específica no sistema industrial. A organização foi 
hierarquizada e sistematizada, e o tempo de produção passou a ser cronometrado. 
O sistema taylorista valorizava a produção considerando: 
Ocultar opções de resposta 
1. A importância de partilhar as decisões democraticamente. 
2. A produção como consequência das relações interpessoais. 
3. Que quanto maior a divisão do trabalho, pior a produção final. 
4. Que o trabalhador deveria ser preparado pela escola para um serviço 
mecânico e repetitivo. 
Resposta correta 
5. Que pessoas criativas são necessárias para intensificar a produção. 
 
 
	Conteúdo do curso
	Conteúdo do exercício