2 ANO

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2º ANO 
ATIVIDADES REMOTAS 
 
SECRETARIA MUNICIPAL
DE EDUCAÇÃO DE ALENQUER
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAROS PAIS E ALUNOS 
O início das aulas é um momento muito 
esperado para as nossas crianças. Mas devido 
a pandemia do Corona vírus solto por aí, não 
podemos sair de casa como estávamos 
acostumados a fazer. Neste momento 
contamos com o seu apoio nas atividades para 
estudarmos juntos, cada um na sua casa. 
Certo! 
Tão importante quanto o papel do professor na 
educação das crianças é o papel dos pais, 
afinal, são eles que estabelecem os primeiros 
ciclos de aprendizagem em casa. E por isso é 
fundamental que pais ou responsáveis estejam 
envolvidos na vida escolar das crianças. Uma 
família interessada e participativa é sinônimo de 
motivação. 
 
Vejam as dicas para as atividades remotas.
 
Local da aula
 
·
 
Local tranquilo, iluminado;
 
·
 
Sem interferência de ruídos;
 
·
 
Se possível utilizar sempre o mesmo 
local.
 
Tempo e rotina de estudos
 
·
 
Manter uma rotina programada para os 
estudos
 
com horários definidos;
 
·
 
Sempre que houver necessidade, dar um 
intervalo para a criança;
 
·
 
Ter também tempo para as brincadeiras;
 
Manutenção da atenção
 
 
·
 
Se mesmo com os cuidados a criança 
tiver dificuldade em manter a atenção e o 
foco na aula, observar os momentos de 
maior cansaço e deixar que se levante, 
vá ao banheiro ou beba uma água, para 
que ao retornar sua atenção esteja 
novamente focada.
 
 
Tempo e rotina da casa 
· Manter a rotina de alimentação; 
· A hora de dormir e levantar deve ser a 
mesma de antes; 
· Tirar sempre o pijama; 
· Tentar que seja o mais próximo possível 
do que era antes da pandemia; 
A criança 
· Não exigir da criança mais do que ela 
pode dar naquele momento; 
· Tentar compreender que para ela a 
mudança de rotina também está sendo 
difícil; 
·
 
Fortalecer a interação com os colegas, 
de forma remota, durante a aula e em 
outros momentos;
 
·
 
Entender seus sentimentos e suas 
dificuldades, falar sobre isso com ela;
 
·
 
Focar na qualidade do que ela faz, não 
na produtividade.
 
Lembre-se: 
 
Você precisa entregar este caderno 
resolvido para o professor (a) na data 
combinada. 
 
 
Desejamos
 
que tenha muito sucesso nos seus 
estudos!
 
 
 
 
 
 
SECRETARIA MUNICIPAL
 
DE EDUCAÇÃO
 
DE ALENQUER -
 SEMED
 
 
2
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1. Descobrindo as palavras 
Você já percebeu que estamos todos rodeados de muitas palavras? Observe a imagem: 
 
 
 
 
 
 
 
O que você vê na cena retradada? O que você acha que as pessoas estão fazendo? 
Descobrimos o mundo por meio das palavras. Saber ler é uma das formas de entender que 
você acontece em nossa volta e no mundo. 
Para escrever as palavras usamos as letras do nosso ALFABETO. Leia o poema de 
Tatiana Belink: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ABC 
DONA ALFA E SEU BETO 
CERTO DIA SE ENCONTRARAM, 
SE SENTARAM, 
CONVERSARAM 
EINVENTARAMO ALFABETO.
 
PONDO AS LETRAS A 
MARCHAR,
 
CADA QUAL NOSEU LUGAR,
 
PARA DIVERTIR VOCÊ
 
COM ASRIMAS DO ABC.
 
ANEL, ARCA, ABACATE,
 
ARGENTINA E ARARAQUARA
 
CAMARÃO NÃO BEBE MATE
 -
 
MAS A RIMA É “BABAQUARA”
 BABOSEIRA, BARBATANA,
 BIBELÔ, BALACOBACO,
 BORBOLETA É BACANA
 -
 
MAS A RIMA É “MACACO”.
 [...]
 TATIANA BELINK, ABC. SÃO PAULO : 
ELEMENTAR, 2001.
 
 3
VAMOS ESTUDAR O TEXTO 
 
a) Converse com quem está lhe ajudando: 
· Você acha que ALFA e BETO são nomes de pessoas? 
· O que significa “AS LETRAS A MARCHAR, CADA QUAL NO SEU LUGAR?” 
· O que dona Alfa e seu Beto fizeram? Numere na ordem dos acontecimentos. 
b) O que dona Alfa e seu Beto fizeram? Numere na ordem dos acontecimentos. 
 
 
 
 
 
 
c) O que eles inventaram? Circule: 
 
ALFABETO RIMAS 
 
d) Leia em voz alta: 
 
A L F A B E T O 
 
· Pinte de amarelo o nome do seu Beto. 
· Pinte de azul o da dona Alfa. 
 
e) Releia essa parte do texto: 
 
BABOSEIRA, BARBATANA, 
BIBELÔ, BALACOBACO, 
BORBOLETA É BACANA 
- MAS A RIMA É “MACACO”. 
 
 
 
 
4
 f)Ligue as palavras que terminam com os mesmos sons: 
 
 
 
 
 
 g) Leia em voz alta essa palavra: 
 
ARARAQUARA 
 
· Que palavra termina com o mesmo som? 
 
 MATE CAMARÃO BABAQUARA 
 
· Circule essa palavra no poema “ABC”: 
 2.O alfabeto 
Usamos palavras para nos comunicar. As palavras são formadas por letras. 
Na Língua Portuguesa há 26 letras, que formam o alfabeto. Vamos relembrar o 
alfabeto? Veja o em letra de imprensa e cursiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BARBATANA 
BALACOBACO BACANA 
MACACO 
5
Ø Você já sabe que há várias formas de escrever o alfabeto. A letra cursiva é uma 
delas. Vamos treinar o alfabeto em letra cursiva? 
 
a) Copie o alfabeto minúsculo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
b) Copie o alfabeto maiúsculo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
No alfabeto as letras A, E, I, O, U, são chamadas VOGAIS. 
 
6
 
 
 
 
 c)Leia estes nomes: 
 
 
 
· Agora escreva os nomes que começam com vogal: 
_____________________________________________________________ 
· Agora escreva os nomes que começam com consoante: 
_____________________________________________________________ 
c) Leia em voz alta estes dois nomes: 
 
 
· Com que letra inicial os dois nomes são escritos? 
___________________________ 
· Você observou alguma diferença de som dessa letra? 
_____________________________ 
 
 
 
3. Exercício: 
 
a) O alfabeto apresenta uma ordem alfabética, que é a organização da sequência em que as 
letras aparecem no alfabeto. Baseado nessa informação marque um x na opção que 
apresenta a ordem correta do alfabeto. 
 
 (A) A-B-C-K-L-D-E-F-G-H-I-J M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z 
 
As letras B, C, D, E, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, X, Z, são 
chamadas CONSOANTES. 
 
 NATÁLIA OSMAR ÉRICA ANDRÉ FILIPE ISABEL ULISSES 
DAVI BIANCA GUSTAVO 
 
WÁGNER WILSON 
 
A letra K é consoante como tem em Karina. 
A letra W é consoante quando tem o som de V, como em Wágner, e é vogal 
quando tem o som de U, como em Wilson. 
A letra Y é vogal, como em Marly. 
 
7
(B) A-B-C-K-L-D-E-F-G-H-I-J M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z 
 
(C) A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z. 
 
(D) A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-P-Q-R-S-T-M-N-O-U-V-W-X-Z. 
 
 b)Para falar, usamos sons. Para escrever, usamos sinais chamados letras, que representam 
os sons da fala. 
Assinale a alternativa onde há somente letras: 
 
 (A) 
 
 
 
 (B) 
 
 
 
(C) 
 
 
 
 
(D) 
 
 
c) Leia as palavras no quadro abaixo: 
 
 
 
 
 
 Assinale a alternativa em que as palavras foram organizadas em ordem alfabética: 
 
(A) PEDRA – ÁGUA – BATE – DURA – FURA – MOLE. 
(B) ÁGUA – BATE – DURA – FURA – MOLE – PEDRA 
(C) ÁGUA – DURA – BATE – FURA – MOLE – PEDRA 
(D) ÁGUA – BATE – DURA – FURA – PEDRA – MOLE. 
ÁGUA – PEDRA – DURA – BATE – FURA - MOLE 
8
4. Letras F e V 
Ø Observe estas figuras: 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVA NOS QUADROS O NOME DAS FIGURAS: 
PALAVRAS QUE TÊM A LETRA F PALAVRAS QUE TÊM A LETRA V 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
As letras F e V têm sons parecidos. Durante a leitura, preste atenção nesses sons para 
perceber a diferença entre eles. Quando estiver escrevendo, fique atento para não errar na 
escrita. 
 
 
 
 
 
5. Vamos estudar as sílabas das letras F e V: Resolva as atividades com a 
letra cursiva. 
 
9
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Continue: 
10
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11
5. Exercício: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Escreva os nomes dos desenhos com letra cursiva: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12
 Escreva os nomes dos desenhos com letra cursiva:5. Letras B e P 
Ø O professor vai ler três quadrinhas: 
 
 
 
 
 
 
 
. 
 
 Da tradição popular 
Ø Agora circule as palavras começam com a letra P e com a letra B: 
 BATATINHA QUANDO NASCE, 
 ESPALHA A RAMA PELO CHÃO. 
 MENININHA QUANDO DORME, 
 PÕE A MÃO NO CORAÇÃO. 
 
 
 
 
 EU SOU PEQUENININHA, 
 DO TAMANHO DE UM BOTÃO, 
 LEVO O PAPAI NO BOLSO 
 E A MAMÃE NO CORAÇÃO 
 SE ESTA RUA FOSSE MINHA, 
 EU MANDAVA LADRILHAR 
 COM PEDRINHAS DE BRILHANTE 
 PARA O MEU AMOR PASSAR. 
 
13
Ø Copie as palavras que você circulou organizando-as em dois grupos: 
Palavras com a letra B Palavras com a letra P 
 
 
 
 
 
Ø Escreva os nomes destes animais: 
 
 
 
____________________ ____________________ ________________ 
 
 
 
 
 ____________ _____________ __________________ 
Consulte as palavras que você escreveu e responda: 
- Que animal é um dos maiores membros da família dos felinos? 
__________________________________________________________________________ 
- Que animal é um dos maiores mamíferos do planeta terra? 
__________________________________________________________________________ 
- Que animal é conhecido como golfinho de água doce, pois vive nos rios e nos mares? 
__________________________________________________________________________ 
- Qual é o animal marinho que tem o corpo mole e oito tentáculos? 
__________________________________________________________________________ 
 
14
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Vamos estudar as sílabas das letras B e P: Resolva as atividades com a 
letra cursiva. 
 
15
 Continue: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16
 9. Exercício: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS COM LETRA CURSIVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. Letra C e G 
Ø Leia este trecho de um poema: 
UM POEMA PARA OS BICHOS QUE PULAM 
TUDO QUANTO É MACACO 
PULA DE GALHO EM GALHO. 
TIZIU SÓ NÃO PULA 
 NA CABEÇA DO ESPANTALHO. 
QUANDO VÊ CACHORRO, 
PULGA PULA DE ALEGRIA. 
SAPO, QUE PULA DE NOITE, 
DESCANSA DURANTE O DIA. 
[...] 
LALAU E LAU RABEATRIZ. ELEFANTE, CHAPÉU E MELANCIA: EM TUDO TEM POESIA. SÃO PAULO: DCL, 2011. 
Ø Leia as palavras destacadas em voz alta: 
Ø Organize, nos quadros abaixo, as palavras que você leu: 
18
PALAVRAS COM ALETRA C PALAVRAS COM ALETRA G 
 
 
 
 
 
As letras C e G têm sons parecidos quando são seguidos das vogais A, E U. Ao trocar uma 
letra pela outra, forma-se uma nova palavra. 
EXEMPLO: COLA – GOLA, CALO –GALO, CACO – GAGO. 
Ø Observe as figuras, leia as palavras em voz alta. Depois pinte apenas a palavra 
correspondente à figura: 
 
 
 
 
 
 
Ø Será que você troca as letras C e G? Complete as palavras com CA, CO, CU, GA, GO ou 
GU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CATO 
GATO 
MANGA 
MANCA 
SONEGA 
SONECA 
GOLEIRA 
COLEIRA 
FICO 
FIGO 
GALO 
CALO 
____DERNO 
BI____DE 
A____LHA 
____RAÇÃO 
____RVA 
____VETA 
____PACETE 
AMI____ 
 
____LOSO 
Ó____LOS 
____RATIVO 
FI____RA 
____LUNA 
____RILA 
____CHORRO 
____RRAFA 
 
19
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11. Vamos estudar as sílabas das letras C e G: Resolva as atividades 
com a letra cursiva. 
20
 Continue: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21
12. Atividades de alfabetização: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23
13. Leia as palavras que estão no quadro ao lado e numere os desenhos de acordo com os 
nomes. 
 
 
1 
 
PIPA 
 
2 
 
COPO 
 
3 
 
PETECA 
 
4 
 
 APITO 
 
5 
 
PANELA 
 
6 
 
TAPETE 
 
 
 
 
 
 
Leia a frase e marque a alternativa com a resposta correta: 
 
 
 
 
 
 
Quantas palavras há na frase? 
(A)5 (B) 4 (C) 3 (D) 2 
 
 
A BALEIA COME PEIXE. 
24
AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE 
1. Marque a alternativa que apresenta a sequência dos nomes das figuras: 
 
 
 
(A) GALO – FOCA – PATO 
(B) FOCA – PATO – GALO 
(C) PATO – FOCA – GALO 
(D) PATO – GALO – FOCA 
 
Leia o texto: 
LÁ EM CIMA DO PIANO 
TEM UM COPO DE VENENO. 
QUEM BEBEU MORREU, 
O AZAR FOI SEU. 
 DA TRADIÇÃO POPULAR 
2. Que instrumento musical é citado na parlenda? 
(A) SANFONA 
(B) PIANO 
(C) VIOLÃO 
(D) BATERIA 
 
3. Faça um X na opção onde os nomes das figuras começam com a mesma sílaba: 
 
(A) 
 
(B) 
25
 
(C) 
 
(D) 
 
4. Marque a sílaba final da palavra da imagem: 
(A) VU 
(B) LU 
(C) VO 
(D) POL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
 
EU SOU O NÚMERO:
 
 
1-UM
 
 
2-DOIS
 
 
3-TRÊS
 
 
4-QUATRO
 
 
5-CINCO
 
 
6-SEIS
 
 
7-SETE
 
 
8-OITO
 
 9 -NOVE 
 10-DEZ 
27
1 - Cubra os números pontilhados e copie como se lê. 
 
 
Cubra os números pontilhados e copie como se lê. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28
Sequência. é todo conjunto ou grupo no qual os seus elementos estão escritos 
em uma determinada ordem. No estudo da matemática estudamos um tipo de 
A sequência numérica, que é composta por números que estão dispostos em 
uma determinada ordem preestabelecida. 
 2 - Agora complete a sequência numérica com os números que vem antes e 
depois. 
 
 
3. Responda à pergunta de Mário e Camila. 
 
 
 
 
 + 
Antecessor- é o número que vem antes. 
Sucessor- é o número que vem depois. 
Você se lembra do sinal 
da ADIÇÃO? 
 
29
 Resolva os probleminhas 
a) Miguel tem 3 carrinhos. Ganhou mais 4 de seu pai. Com quantos carrinhos 
Miguel ficou? 
 
R: Miguel ficou com carrinhos. 
b) Pedro tinha 4 bombons e ganhou mais 6 de sua vó. Quantos bombons o 
Pedro tem agora? 
 
 
 
 
R: O Pedro tem agora bombons. 
 
 
c) Talita tem 5 ursinhos e sua amiga Lívia tem 6 ursinhos. Quantos ursinhos 
elas têm juntas? 
R: Elas têm juntas ursinhos 
 
 
 
 
 
30
4- Na casa do Gustavo tem 6 ga�nhos e 3 cachorrinhos. Certo dia, fugiram 2 
ga�nhos. Quantos animais ficaram na casa do Gustavo? 
 
 
 
R: Na casa do Gustavo ficaram animais. 
Reservado para armar e resolver a operação de subtração. 
 
 
 
 
 
Agora, escreva uma adição ou uma subtração para descobrir quantos 
ovos vão ficar. 
a) Minha galinha pintadinha tem 10 
ovos para chocar. Se pusermos 4 
ovinhos, quantos ovos vão ficar? 
 
b) Minha galinha pintadinha tem 9 
ovos para chocar. Se tirarmos 5 
ovinhos, quantos ovos vão ficar? 
 5.Crie e escreva uma adição e 
uma subtração com os números que você quiser. Mas use dois algarismos: 
 
 
Adição: 
 
 
 
 
 
 
 
Resposta: 
 
 
 
Resposta:______________________________________ 
_ 
31
 
Subtração: 
 
 
 
5. continuar calculando as operações de adição: 
 
Continue calculando as operações de subtração. 
 
_ 
 
= 
 
_ 
 
= 
 
_ 
 
= 
Números ímpares e números pares: 
Os números pares- são aqueles terminados em 0, 2, 4, 6 e 8. 
Os números ímpares – são aqueles terminadosem 1, 3, 5, 7 e 9. 
6.Observe a tabela abaixo, pinte os numerais ímpares de amarelo e os 
números pares de vermelho. 
 
 
 
 
 
 
+ 
 
= 
 
+ 
 
= 
 
+ 
 
= 
 
+ 
 
= 
 
+ 
 
= 
32
Números ordinais 
Os números ordinais são utilizados para indicar ordem, posição ou lugar. 
8.Rafaela venceu o campeonato de corrida, Marcelo ficou em segundo lugar e 
Felipe foi o terceiro colocado. Escreva o nome de cada criança de acordo com a 
 
 
 
 
 
 
 
9.Observe a classificação da corrida e responda: 
 
 
 
 
 
a) Pinte a criança que chegou em 1º lugar e escreva seu nome 
_______________________________________________________. 
b) Quem chegou em 3º lugar? 
_______________________________________________________ 
c) Qual a colocação da Maria? __________________ 
d) Quem chegou em último lugar? _______________ 
 
e) Circule a criança que está em 4º lugar _______________ 
 
f) Qual é a colocação do Tiago? ___________________ 
 
10. João convidou alguns amigos para sua festa de aniversário, 
1º - primeiro 
2º- segundo 
3º - terceiro 
4º - quarto 
5º - quinto 
6º - sexto 
7º- sé�mo 
8º - oitavo 
9º - nono 
10º - décimo. 
33
 
Observe a imagem dessa festa e responda 
 
a) Quantas são as crianças? 
 R: são ________ crianças. 
 
b) Quantas são meninas? 
R: são meninas. 
c)Quantos são os meninos? 
R: são _________meninos 
d)Quantos são os balões? 
R: São _________ balões. 
e) Quantos anos o aniversariante está fazendo? 
R: O aniversariante está fazendo __________ anos. 
f) Quantos são os copos? 
R: São _____ copos. 
 
10.Complete as frases com as palavras maior, menor ou igual. 
 
*O número de crianças é ____________________ que a quantidade de balões. 
*A quantidade de chapeuzinhos é _____________ ao número de Crianças. 
*O número de copos é ______________________ que a quantidade de crianças. 
*A quantidade de língua de sogra é ___________ que a quantidade de crianças. 
 
34
AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE DE MATEMÁTICA 
Observe a cena 
 
1- Responda as questões: 
 
a) Quantas crianças aparecem na cena? 
( ) 5 ( ) 6 ( ) 4 
b) Do que as crianças estão brincando? 
R: 
c) Quais são os números que compõem a amarelinha? 
R: 
d) Quais são os números que devem ser pulados com um pé só? 
 
R: 
 
e) Qual é o número que está escondido embaixo do pé da menina? 
R: 
 f) A menina está com a pedrinha no número 7. Desenhe uma pedrinha 
no número 7 na imagem acima: 
 g) Se ela está no número 7, quantos números faltam para ela ganhar o 
jogo? 
R: 
 h) Qual é o maior número da amarelinha? 
 
R:_____________________________________________________ 
 
 
35
2.O Cebolinha foi passear no sí�o do Chico Bento e viu no chiqueiro 
16 porquinhos rajados e 12 porquinhos marrons. Quantos 
porquinhos �nham no chiqueiro? 
 
 
 
 R: Tinham no chiqueiro porquinhos. 
 
3.O Chico Bento está muito feliz porque a sua galinha Giselda chocou 18 ovos já 
nasceram 13 pin�nhos. Quantos pin�nhos ainda não nasceram? 
 R: Ainda não nasceram pintinhos. 
 
4.A Mônica é muito brava. Hoje ela deu 7 coelhadas no Cebolinha e 8 coelhadas no 
Cascão . Quantas coelhadas a Mônica deu hoje? 
 
 
 
 R: A Mônica deu hoje coelhadas. 
 
 
5.A Magali é muito gulosa, hoje ela comprou 6 sorvetes de manhã, 4 sorvetes 
depois do almoço e 2 sorvetes a tarde. Quantos sorvetes ela comprou ao todo? 
 
 
 
R : Ela comprou ao todo sorvetes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
36
 ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS: 
 
 GEOGRAFIA 
IDENTIDADE 
Vamos ler o texto: 
As profissões 
Há diversas profissões 
Todas têm o seu valor 
O trabalho rende muito 
 Quando é feito com amor 
 
1. Com a ajuda de um adulto, cite 5 profissões que você conhece e que existe no lugar onde 
você mora. 
1___________________________________________________________ 
2___________________________________________________________ 
3___________________________________________________________ 
4__________________________________________________________ 
5___________________________________________________________ 
2. Complete colocando as ações na forma correta: 
 a) O pedreiro___________________ casas. (construir) 
 b) O médico ___________________ vidas. (salvar) 
 c) A lavadeira__________________ roupas. (lavar) 
 
 A ESCOLA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
37
 A escola é o lugar onde se pode aprender ensinar e trocar informações e experiências de 
vida. 
 O ambiente escolar é composto por sala de aula, pátio, refeitório, quadra esportiva, 
biblioteca, secretaria, sala dos professores, coordenação e diretoria. 
Com base nessa afirmação, responda as questões abaixo. 
3. A escola é o lugar onde podemos aprender muitas coisas, dentre elas podemos citar: 
(A) Trocar informações. 
(B) Falta de educação. 
(C) Maltratar os colegas. 
(D) Fazer fofoca. 
 
O BAIRRO 
 
4. Responda corretamente: 
a) O poema acima fala sobre o quê? 
____________________________________________________________ 
b) O que há nesse bairro? 
____________________________________________________________ 
5. O bairro é uma parte da cidade. Nos bairros há casas, ruas, praças, padarias, escolas, 
farmácias, e muitas outras coisas. Todo bairro tem um nome e uma história, alguns bairros 
não possuem ruas asfaltadas, não tem água encanada. As pessoas desses bairros enfrentam 
muitas necessidades. 
38
E o seu bairro como é? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6.Coloque V para verdadeiro e F para falso. 
a) ( ) Bairro é uma parte da cidade 
b) ( ) Todo bairro tem um nome e uma história 
c) ( ) Num bairro não é necessário ter ruas asfaltada 
 
 MEIOS DE TRANSPORTES 
 Os meios de transporte são de grande importância para o desenvolvimento do nosso país. 
Eles servem para transportar pessoas e carregar mercadorias. São divididos em: 
TERRESTRE: os automóveis, os ônibus, os caminhões, o trem, o metrô, etc. 
AQUÁTICO: navios, iates, barcos, canoas, etc. 
AÉRIO: aviões. Helicópteros, etc. 
7. Descubra meios de transporte no caça-palavras e depois escreva o que você achou. 
 
 
39
8.Classifique os meios de transportes, segundo a legenda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 TIPOS DE PAISAGENS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PAISAGEM NATURAL 
PAISAGEM MODIFICADA 
40
9.Pinte na imagem acima a paisagem natural e faça um X na paisagem modificada. 
10. Das opções abaixo relacionadas, o que faz parte da paisagem do lugar onde você mora? 
Desenhe e Pinte-os. 
Lojas Ruas pontes 
Estrada Túnel Rio 
Edifícios Montanhas Animais 
Árvores casas Lago 
Pasto Mar Praça 
 Outros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Espaço des�nado à a�vidade 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
41
AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE GEOGRAFIA 
 1-Quando o homem derruba árvores, e constrói casas, ruas e prédios. Trata-se de uma: 
 (A) Paisagem natural 
 (B) Paisagem Modificada 
 (C) Paisagem estática 
 (D) Paisagem cultural 
 
 2-O avião é um meio de transporte muito utilizado nos dias atuais. Qual tipo de transporte é 
o avião? 
 (A) Terrestre 
 (B) Aquático 
 (C) Aéreo 
 (D) FerroviárioAVALIAÇÃO DO 1º BIMESTRE HISTÓRIA 
 
 IDENTIDADE 
Conhecer a própria história e a história do seu próprio nome 
Quem é você? 
 Vamos conhecer um pouco de sua história? 
Para isso, vamos descobrir algumas informações sobre você. Converse com seus familiares 
para que os ajudem com as informações que você ainda não conhece. 
Complete a ficha com seus dados. 
1- Meu nome completo é: ------------------------------------------------------------------------------- 
2- A data do meu nascimento é ------------------------------------------------------------------------- 
3- Meu apelido é:- ---------------------------------------------------------------------------------------- 
4- Quando eu nasci, eu pesava:- ------------------------------------------------------------------------ 
5- Quando nasci, eu media:- ---------------------------------------------------------------------------- 
6- A cor dos meus olhos é:- ----------------------------------------------------------------------------- 
7- A cor da minha pele é:- ------------------------------------------------------------------------------- 
8- Minha música favorita é:- ---------------------------------------------------------------------------- 
9- O livro que mais gostei de lê foi:- ------------------------------------------------------------------- 
10- O que eu mais gosto de fazer é:- ----------------------------------------------------------------- 
11- O que eu não gosto de fazer é:- ------------------------------------------------------------------ 
42
Leia estes versos do poema de Pedro Bandeira 
Identidade 
 Ás vezes nem eu mesmo sei quem sou. 
 Ás vezes sou “o meu queridinho”. 
 Ás vezes sou “moleque malcriado”. 
 Pra mim tem vezes que eu sou rei. 
 
BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco-iris.10.ed.São Paulo: Moderna,1984. 
Lembre-se: 
*Todas as pessoas precisam ter documentos. Eles trazem informações importantes sobre nós 
e permitem que sejamos identificados como cidadãos. 
*Existem diferentes tipos de documentos pessoais. Por exemplo: Certidão de nascimento, 
carteira de vacinação, escolar, etc. cada um dela traz informações específicas para a nossa 
cidadania. 
 
 
 
 
 
 
 
2. Descubra com a ajuda de um adulto que vive com você, os documentos que você possui. 
Desenhe um deles e complete as informações: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 a) Este é meu documento de identificação, ele é chamado de 
___________________________________________________________________ 
b) Eu tenho este documento desde 
____________________________________________________________________ 
43
O Tempo: Presente, Passado, Futuro. 
 O presente é tudo que está acontecendo no momento em que vivemos ou exatamente hoje. 
O passado é tudo que já passou. Pode ter sido algo antes de você nascer, antes de seus avós 
nascerem ou mesmo algo que aconteceu ontem. 
O Futuro é tudo que ainda não aconteceu, que vai acontecer em um tempo ainda não vivido 
por nós. 
 3. O que você está fazendo agora, neste momento? Desenhe e escreva. 
 
 
 
 
 
 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 4. Marque um X. Esse acontecimento que você desenhou faz parte do tempo: 
 ( )Presente ( )Passado ( )Futuro 
 A FAMÍLIA 
A família é a primeira comunidade da qual fazemos parte. Comunidade é um grupo de 
pessoas que têm interesses e objetivos em comum. Na família, é interesse de todos os 
membros viverem com harmonia, amor, união, paz e respeito. 
 O pai, a mãe, os filhos e outros parentes formam uma família. Nem sempre o pai, a mãe e os 
filhos vivem juntos, em uma mesma casa. 
 Os nossos avós, tios, primos e parentes próximos também fazem parte da nossa família. 
Com os membros de nossa família aprendemos a nos relacionar com o mundo: aprendermos 
a falar, novos hábitos e costumes, a respeitar a todos etc. 
Cada família tem sua história. Elas foram mudando ao longo do tempo. Antigamente, a 
maioria das famílias eram formadas por pai, mãe e filhos, e normalmente as famílias tinham 
muitos membros. O pai ou o avô eram as pessoas de autoridade da família. 
 
44
5.Complete a cruzadinha, adicionando os membros da família. 
 
 6.Veja a cena abaixo e, depois responda às perguntas registrando com numerais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
7.No final de semana quando você não vai à escola, o que você costuma fazer com sua 
família? Marque com um X a imagem que demonstra o que você faz. 
 
45
 8.Faça o desenho de seus familiares na árvore geneológica: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. Agora complete as frases com as palavras do quadro: 
 
 
a) O filho do meu tio é meu ______________________________________________ 
 
b) Os pais dos meus pais são meus_________________________________________ 
 
c) Os filhos dos meus pais são meus_______________________________________ 
10. Leia com atenção e Complete as frases abaixo. 
 Assim como as praças, as ruas, as casas e as cidades mudam com o tempo. O modo 
como às pessoas estudam também mudam. Hoje a escola funciona de um modo bem 
diferente não é mesmo? Atualmente, a escola não é vista como apenas um local onde 
aprendemos a ler, escrever, contar e desenhar. Ela é também um espaço onde apren demos a 
conviver com as pessoas, a respeitar. 
a) Estou atualmente cursando o ___________________________ano. (Ex. 4º Ano) 
Irmão Avós Primos 
46
b) O nome da minha escola é__________________________________________________. 
c)Marque a alternativa correta: 
A escola também é um espaço onde aprendemos. 
( ) ser uma pessoa mal educada 
( ) A conviver com as pessoas, a respeitar 
AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE DE HISTÓRIA 
1-Leia com atenção e marque a resposta certa. 
O pai, a mãe, os filhos e outros parentes formam: 
 (A) Uma comunidade 
 (B) Uma família 
 (C) Uma religião 
 (D) Um grupo profissional 
2-Tudo que ainda não aconteceu, que vai acontecer em um tempo ainda não vivido por nós, 
podemos dizer que este tempo será. 
(A) No futuro 
(B) No passado 
(C) No presente 
(D) Nenhuma das alternativas 
 
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS 1º BIMESTRE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
47
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CUIDADO COM O CORPO
 
 Cuidar do corpo ajuda a manter uma boa saúde. 
 
 
Leia a letra da canção
 
 3. Leia a letra da canção.
 
 Uma
 Lava outra, lava uma
 Lava outra, lava uma mão
 Lava outra mão, lava uma mão
 Lava outra mão
 Lava uma
 Depois de brincar 
 
48
no chão de areia a tarde inteira 
Antes de comer, beber, lamber, pegar na mamadeir a [...] 
A doença vai embora junto com a sujeira 
Verme, bactéria, mando embora embaixo da torneira. 
ANTUNES, Arnaldo. CD Meu pé, meu querido pé. Brasil: MCD 1997. 
 
 
a) Qual é o hábito de higiene citado na letra da canção? 
 
__________________________________________________________________ 
 
 
b) Por que esse hábito é importante antes das refeições? 
 
___________________________________________________________________ 
 
c) Qual é o hábito de higiene que devemos ter após as refeições? 
 
___________________________________________________________________ 
 
 
d) ESCREVA dois cuidados que você deve ter com os dentes. 
___________________________________________________________________ 
 
 
São vários os objetos que usamos para manter o corpo limpo e saudável. 
 
4.Complete o nome das imagens que nos ajudam a manter o corpo limpo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
49
5. É pelos sentidos que percebemos e descobrimos o mundo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
50
Observe as imagens e resolva as questões 6 e 7: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Observe a ilustração abaixo eresolva as questões: 
 
51
É pelos sentidos que percebemos e descobrimos o mundo. Complete de acordo 
com os órgãos dos sentidos 
 
 
Higiene bucal 
 
Devemos cuidar bem dos dentes, tomando alguns cuidados: 
· Escovar os dentes após as refeições; 
· Usar fio dental; 
· Ir ao dentista regularmente. 
 9.Pinte os parênteses que mostram os hábitos que devemos ter para manter 
nossa vida mais saudável: 
 (A) Ir ao dentista sempre que necessário. 
 (B) Manter a casa limpa. 
 (C) Escovar os dentes após as refeições. 
 (D) Manter as mãos limpas. 
 
 10. Pinte e escreva o nome do profissional que cuida da nossa boca e dos 
nossos dentes: 
______________________________ 
Para ver, usamos os ____________________. 
Para ouvir, usamos os ___________________. 
Para sentir o cheiro, usamos o _______________. 
Com a ___________, sentimos pessoas e objetos. 
Com a _________________, sentimos o gosto dos 
alimentos. 
52
AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE CIÊNCIAS 
1 – Vamos cantar e em seguida responder corretamente: 
Cabeça, Ombro, Joelho e Pé 
 
Cabeça, ombro, joelho e pé 
Joelho e pé 
Cabeça, ombro, joelho e pé 
Joelho e pé 
Olhos, ouvidos, boca e nariz 
Cabeça, ombro, joelho e pé 
Joelho e pé [...] 
 
De acordo com o que estudamos sobre o corpo humano, quais as três partes o 
nosso corpo é dividido? 
 (A) Cabeça, ombro, joelho e pé 
 (B) Olhos, ouvidos, boca e nariz 
 (C) Cabeça, tronco e membros 
 (D) Joelho e pé 
 
Questão 2 – Nosso corpo é formado por 5 sentidos. Qual sentido utilizamos para 
sentir pessoas e objetos? 
 (A) Visão 
 (B) Olfato 
 (C) Paladar 
 (D) Tato 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
53
AVALIAÇÃO DE ARTE 1º BIMESTRE 
FESTA POPULAR- CARNAVAL 
 
 
 
O CARNAVAL do Brasil é uma festa 
 popular com diversidade cultural, trazida pelos portugueses. 
Em cada região há diversas formas de curtir essa festa com ritmos diferentes. 
No sudoeste, predomina o samba com os desfiles das escolas de samba. No 
nordeste como o frevo, axé, maracatu, entre outros. 
As pessoas se fantasiam de personagens como a Colombina, o Pierrô 
(Pierrot) e o Rei Momo, decoram seus carros e em, grupos, desfilam pelas 
ruas das cidades com a ajuda das marchinhas carnavalescas. 
O carnaval foi crescendo e se tornando cada vez mais uma festa popular. 
atividadespedagogicas.net/2015/02/atividades-de-carnaval-ensino-fundamental.html. Acesso em 01/02/20 
 
1. Circule no quadro abaixo a palavra “CARNAVAL” 
 
 BRASIL- PORTUGUESES - CARNAVAL 
 FESTA- SAMBA - MARACATU – MARCHINHAS 
 
2. Faça um desenho que represente o carnaval: 
 
 
 
 
 
 
 
54
CORES PRIMÁRIAS 
Cores primárias são cores vivas, sem mistura. É através das cores primárias que se 
formam todas as outras cores. 
As cores primárias são: vermelho, amarelo e azul. 
 
 
 
 
O vermelho é a cor quente que mostra vitalidade, energia e coragem. O amarelo é 
uma cor suave e alegre que simboliza o otimismo. O azul é a cor que dá 
concentração e melhora a mente. 
4.Pinte as casas corretamente com lápis de cor ou giz de cera. 
 
· A casa amarela fica a direita da casa azul. 
· A casa azul é a casa do meio. 
· Adivinhem de quem é a casa vermelha, da dona Maria que vive na terceira. 
 
5. Responda corretamente. 
a) Qual é a cor do céu em dia limpo? 
______________________________________________________ 
 
b) A cor do ouro é 
______________________________________________________. 
c) O sangue 
é_____________________________________________________. 
 
 
55
 ENSINO RELIGIOSO 
As pessoas são seres especiais 
As pessoas são seres especiais por isso, o Criador nos ensinou a respeitar uns aos 
outros. 
Observe a figura 
 
1- Todas as pessoas da figura são iguais? 
( ) SIM ( ) NÃO 
 
2- Circule na imagem acima a criança que mais parece com você. 
 
 Crescendo com o outro 
Crescendo na família 
Na família, aprendemos as primeiras lições da vida. Com ela, podemos crescer, 
não só no tamanho, mas em conhecimento e atitude! 
3- Desenhe o que você mais gosta de fazer na sua casa. 
 
 
 
 
 
 
56
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO 1º BIMESTRE 
1- Devemos nos amar e nos respeitar, seguindo assim os ensinamentos do 
Criador. 
AMAR O PRÓXIMO DE VERDADE É: 
(A) Respeitar os vizinhos 
(B) Ter o Criador no coração 
(C) Não acreditar no Criador desrespeitando a todos 
(D) Espalhar a paz e o amor em nosso dia a dia 
 
2- O que você pode fazer pela sua família? 
(A) Ser educado. 
(B) Reclamar de tudo dentro de casa 
(C) Agradeço ao Criador pela família que tenho 
(D) Tratar bem as pessoas que trabalham em casa 
 
 
AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1º BIMESTRE 
JOGOS E BRINCADEIRAS 
 
 A presença dos jogos é registrada na humanidade 
desde 2600 a.C fazendo parte da vida do homem 
mesmo que de forma intuitiva, onde os povos desta 
época retratavam coisas do seu cotidiano. Na pré-
história os jogos estavam presentes como forma de lazer e de representar 
atividades rotineiras, além de servir como instrumento para passar herança cultural 
e conhecimento entre as gerações. 
 Os jogos e as brincadeiras constituem um incentivo ao desenvolvimento de 
novas habilidades. Através do brincar a criança aprende desenvolver sua 
imaginação, experimenta um mundo de possibilidades, constrói relações sociais, 
elabora sua autonomia de ação e organiza emoções. 
57
 
1- Observe as imagens abaixo e faça numeração correspondente à cena de cada 
brincadeira: 
1. Pular elástico. 
2. Bolinha de gude. 
3. Pula corda. 
4. Pipa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
58
 
2- Observe as imagens e escreva o nome de cada brincadeira, com as palavras do quadro: 
 bolinha de gude – amarelinha -pula corda 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3-Agora quero saber qual é a brincadeira que você mais gosta. Desenhe a sua brincadeira 
favorita: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
59
A IMPORTANCIA DE BRINCADEIRAS E JOGOS 
 
Brincar é uma importante forma de se 
divertir e animar. Quando brincamos ou 
jogamos um jogo, estamos movimentando 
 o corpo e fazendo atividade física, como 
correr, pular e abaixar. 
Algumas brincadeiras populares do Brasil são: esconde – esconde, morto ou vivo, 
estátua, amarelinha, batata quente, entre outras. 
Você já deve ter brincado de cabra cega, que é um jogo em que um participante, com 
olhos vendados, terá que adivinhar quem ele encontrou. 
Brincar é divertido! 
Sempre que terminar uma brincadeira ou um jogo, não se esqueça de lavar as mãos e 
tomar água. 
 
4 – Circule no texto as brincadeiras citadas: 
 5- Marque com um X as opções corretas em cada questão: 
a – Por que devemos lavar bem as mãos sempre que terminarmos de brincar? 
( ) Para ficar bonita ou bonito 
( ) Para matar vírus e bactérias 
( ) Para ficar sujo 
b- Por que devemos beber água sempre que terminarmos de brincar? 
( ) Para cuidar da saúde 
( ) Para ficar doente 
( ) Para ficar desidratado 
 
60
 6 – Marque as opções de acordo com os nomes das brincadeiras: 
 
 
 
 
 
 
 
 ( ) bolinha de gude - peteca - dado 
 ( ) boneca - dominó - bola 
 ( ) pipa - amarelinha - pião 
 
 8- De qual é a brincadeira que se refere a música abaixo. 
 Marque com um X a resposta correta: 
 
um homem bateu na minha 
porta e eu abri 
senhoras e senhores, 
ponha a mão no chão, 
senhoras e senhores, 
pulem com pé só. 
senhores e senhores, 
dê um a rodadinha, 
e vá para o olho da rua. 
 
 ( ) estatua 
 ( ) bate na porta 
 ( ) pular elástico 
 ( ) pular corda 
 
9- qual o nome da brincadeira da imagem ao lado? 
 ( ) pula pula 
 ( ) amarelinha 
 ( ) elástico 
 ( ) pula números61
 
EDUCAÇÃO FÍSICA AVALIAÇÃO DO 1º BIMESTRE 
 
Leia o texto abaixo e marque corretamente: 
 
 BRINCADEIRAS ESQUECIDAS 
AMARELINHA, CHICOTE – QUIMADO, 
RODA PIÃO – ESCONDE – ESCONDE, 
BOLA DE GUDE, PEGA – PEGA, 
CANTIGAS DE RODAS, COBRA – CEGA ... 
VOCÊ NÃO SABE? NÃO APRENDEU? 
POBRE CRIANÇA DE HOJE, 
TRANCADA NA SALA 
PRA VER TEVÊ... 
(ANAMARIA KOVAS - OBRA SONHA DE CRIANÇA) 
 
 
 
1. O texto acima está falando de: 
 
 (A) comida 
 
 (B) brincadeiras 
 
 (C) escola 
 
 (D) família 
 
2- Quantas brincadeiras aparecem na imagem ao lado? 
 
 (A) 5 brincadeiras 
 
(B) 6 brincadeiras 
 
(C) 1 brincadeira 
 
 (D) 7 brincadeiras 
 
BONS ESTUDOS! 
 
 
62