Psicopedagogia Institucional Aplicada- Oficinas Psicopedagógicas

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CURSO: Psicopedagogia Institucional Aplicada
Disciplina: Oficinas Psicopedagógicas
NOME DO ALUNO: Jacqueline Gomes Pereira
ATIVIDADE FORMATIVA
ORIENTAÇÃO: Redigir um texto dissertativo de 15 até 25 linhas que explique o que são as oficinas psicopedagógicas e como elas influenciam para a melhora da psicopedagogia institucional.
A psicopedagogia não só remedia problemas, mas também os previne. Isto é feito orientando os professores treinar a visão para perceber focos de dissonância no aprendizado do aluno e nos grupos. A família também é envolvida neste processo, a fim de que possa lidar também com as dificuldades. A intervenção psicopedagógica representa um recurso importante, pois permite a aprendizagem e o desenvolvimento do sujeito, prevenindo intensificações ou equacionando dificuldades. Além disso, possibilita o desenvolvimento de funções mentais superiores necessárias a aprendizagem e a retomada de conteúdos escolares de forma lúdica e significativa.
O trabalho com oficinas pode ser feito para garantir o processo de ensino aprendizagem assim pode se trabalhar casos da cultura popular, sensibilização, autoestima, confiança e fraquezas. O Psicopedagogo pode atuar de diversas áreas, de forma preventiva e terapêutica, para compreender os processos de desenvolvimento e das aprendizagens humanas, recorrendo a várias estratégias objetivando se ocupar dos problemas que podem surgir.
As oficinas psicopedagógicas têm se mostrado bastante eficientes no sentido de se atingir tal objetivo. Estas se constituem em encontros de caráter lúdico com um grupo de crianças, onde são realizados jogos, brincadeiras, produções artísticas, contagem de histórias e outras atividades que permitam a expressão da criança e que forneçam possibilidade de análise.
as oficinas psicopedagógicas podem ser utilizadas em várias áreas de atividade como um recurso de ensino, de aprendizagem e na vivência de experiências. Na área educacional especificamente, apresenta inúmeras possibilidades para os que a vivenciam, de experimentar, criar, produzir, sentir, pensar, inventar, refazer, errar, corrigir, aprender, ensinar e principalmente de compartilhar o conhecimento através de ações mediadas. Estas ações mediadas são um dos principais fatores que influenciam o processo de ensino-aprendizagem.