EXERCICIO A neurociência e as altas habilidades

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A neurociência e as altas habilidades/superdotação
EXERCICIO
1. A neurociência contribuiu muito para a construção do conhecimento que hoje temos sobre o comportamento e o desenvolvimento dos indivíduos com altas habilidades/superdotação. Ela está organizada em cinco principais áreas de investigação: neurociência celular, neurociência cognitiva, neurociência comportamental, neurociência molecular e neurociência sistêmica. Em relação a essas áreas, são feitas as seguintes afirmações:
I) A neurociência cognitiva investiga o desenvolvimento das estruturas relacionadas ao comportamento racional.
II) As neurociências comportamental e sistêmica buscam encontrar a localização das estruturas relacionadas às psiques.
III) A neurociência celular investiga o processo de formação e a morfologia das células do sistema nervoso.
IV) A neurociência molecular estuda a formação das principais moléculas do sistema nervoso, ou seja, os neurônios.
Assinale a alternativa que lista apenas afirmações corretas:​​​​​​​
Você acertou!
C. 
A neurociência celular investiga o processo de formação e a morfologia das células do sistema nervoso.
A neurociência celular tem como principal objetivo elucidar a forma e a função das principais células que formam o sistema nervoso, especialmente o neurônio. Este último é o principal tipo celular responsável pela formação das estruturas do sistemas nervoso central e periférico e atua em conjunto com diversas moléculas, as quais são o interesse da neurociência molecular. Já as neurociências cognitiva e comportamental estudam os comportamentos associados às altas habilidades, especialmente os que influenciam a atividade cognitiva. Por fim, a neurociência sistêmica investiga a localização das etruturas nervosas e sua morfologia.
2. Considera-se que o cérebro de indivíduos com altas habilidades/superdotação apresenta funcionamento muito eficiente, o que os coloca à frente de muitos dos indivíduos com quem convivem. Essa eficiência ocorre devido a particularidades de algumas de suas áreas e/ou estruturas, tais como:
Você acertou!
A. 
as conexões nervosas do cérebro, as quais são extremamente velozes e gastam pouca energia nesse processo.
O cérebro desses indivíduos consegue processar uma grande quantidade de informação sem gastar muita energia, e tudo isso de forma rápida, motivo pelo qual é chamado de eficiente. A transferência de informações entre os hemisférios direito e esquerdo do cérebro também é feita de maneira rápida e econômica. No entanto, mesmo o cérebro desses indivíduos pode variar no número de neurônios que apresenta (pois depende da estimulação) e no tempo de recuperação para traumas. Por fim, a neurociência demonstra que geralmente os neurônios antigos são substituídos a qualquer momento, mas o tempo de substituição depende das experiências vivenciadas pelo indivíduo e também de seu modo de vida (o que inclui alimentação e ingestão de substâncias).
3. O funcionamento do cérebro humano é como uma grande orquestra que está continuamente a tocar uma grande sinfonia. Não podemos apontar para nenhuma parte isolada, ou mesmo para uma combinação de partes e dizer que constitui a orquestra ou a sinfonia. O miraculoso processo de atividade mental ocorre regularmente, em todos nós, a toda hora, quer sejamos talentosos, quer sejamos pessoas normais.
As informações contidas nesse texto são:
Você acertou!
C. 
totalmente verdadeiras, pois o conhecimento atual da neurociência do cérebro nos permite caracterizá-lo como um órgão complexo e integrado, e diversas regiões são utilizadas na realização de funções e atividades.
Uma concepção moderna do cérebro, fruto dos avanços nas neurociências ao longo das últimas décadas, considera-o composto por múltiplos circuitos distribuídos que operam de forma conjunta. Nenhuma região isolada pode ou consegue executar qualquer função mental sem a cooperação de outras regiões cerebrais, e isso inclui ambos os hemisférios cerebrais (direito e esquerdo).
4. A neurociência demonstrou, por meio de suas pesquisas, que a experimentação é a melhor forma de promover o aprendizado em jovens com altas habilidades. Durante esse tipo de atividade, diversas áreas do cérebro são utilizadas, já que as atividades de experimentação:
Você acertou!
B. 
promovem a reestruturação neural, desde que o repertório de atividades seja diverso.
A experimentação feita por meio de atividades diversas e progressivamente complexas estimula a neuroplasticidade. Isso ocorre porque essas atividades exigem a reestruturação neural e o aumento do número de sinapses nervosas para que seja possível realizar as atividades em questão (as necessidades intelectuais e comportamentais que se apresentam no processo de aprendizagem).
5. Os principais defensores da abordagem neurocientífica para complementar o planejamento no ensino de alunos com altas habilidades/superdotação defendem a utilização de uma série de atividades no currículo desses alunos, entre as quais:
Você acertou!
A. 
atividades que envolvam pensamento de forma integrada.
Atividades de pensamento integrado, ou seja, aquelas que envolvem o mesmo assunto/objeto abordado de forma concomitante por diferentes disciplinas estimulam o processo de aprendizagem e a formação de um número maior de conexões neurais. As atividades repetitivas contribuem para a memorização, mas devem ser feitas com ponderação e não podem englobar conteúdos extremamente distintos, pois essas ações podem dificultar o processo cognitivo, gerando confusão e frustração nesses alunos. Por fim, a utilização de materiais diversificados deve ser uma prática constante nas aulas, visto que materiais repetitivos podem desestimular a experimentação por parte dos alunos.