Prova Presencial_ Linguagens 1 língua portuguesa

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01/10/2022 21:54 Prova Presencial: Linguagens 1 língua portuguesa
https://dombosco.instructure.com/courses/10924/quizzes/28536 1/8
Seu Progresso: 42 %
* Algumas perguntas ainda não avaliadas
Prova Presencial
Entrega 2 out em 23:59 Pontos 60 Perguntas 10
Disponível 19 set em 0:00 - 2 out em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 58 minutos 40 de 60 *
 As respostas corretas estarão disponíveis em 7 out em 0:00.
Pontuação deste teste: 40 de 60 *
Enviado 1 out em 21:47
Esta tentativa levou 58 minutos.
A Prova Presencial tem peso 60 e é composta por:
8 (oito) questões objetivas (cada uma com o valor de 5 pontos);
2 (duas) questões dissertativas (cada uma com o valor de 10
pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa. 
5 / 5 ptsPergunta 1
Escolha a alternativa que indica corretamente a função sintática
dos pronomes anafóricos. 
 
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1. Avisa minha mãe que saí, se ela ligar. 
2. Meu pai insistiu que eu deveria obedecê-lo e ficar em casa. 
3. O menino me perguntou por que não gosto dele. 
 Sujeito, sujeito e objeto indireto. 
 Sujeito, objeto direto, objeto indireto. 
 Objeto direto, objeto direto e objeto indireto. 
 Todos exercem função de objeto. 
 Todos exercem função de sujeito. 
5 / 5 ptsPergunta 2
Quais são os dois processos de formação de palavras da Morfologia
Lexical? 
 
 Sufixos, prefixos e morfemas 
 Flexão verbal e nominal 
 Flexão e sufixos 
 Base e composição 
 Composição e Derivação 
5 / 5 ptsPergunta 3
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Segundo os pressupostos da Gramática Gerativa, com a competência
linguística, uma criança é capaz de identificar itens lexicais de acordo
com suas categorias gramaticais desde muito cedo na aquisição. Essa
criança pode cometer agramaticalidades como “acendei a luz”, mas
não “luzei o apago”. Qual das alternativas abaixo NÃO é uma
explicação para essa competência. 
 
Muito cedo ela será capaz de identificar que um item lexical como luz
é diferente de um item lexical como apagar.
 
Durante a aquisição, a criança é capaz de compreender uma
ambiguidade estrutural como “O menino viu a menina com os óculos
novos”.
 
O léxico (dicionário mental) é composto pelo conjunto de itens lexicais
(palavras) e temos a intuição de como podemos agrupar esses itens
de acordo com as propriedades gramaticais que eles compartilham.
 
Qualquer ser humano sabe como os itens lexicais de sua língua se
estruturam para formar expressões mais e mais complexas, até
chegar ao nível da sentença.
 
Durante a aquisição da língua materna, a criança selecionará a partir
dos dados a que é exposta (input) a forma de categorização dos itens
lexicais.
5 / 5 ptsPergunta 4
Observe os sintagmas sublinhados nesses trechos da música
“Exagerado” de Cazuza. Escolha a alternativa que contenha
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as funções sintáticas desses sintagmas. 
 
1. Amor da minha vida, daqui até a eternidade, nossos destinos foram
traçados na maternidade 
2. Exagerado, jogado aos teus pés, eu sou mesmo exagerado 
3. E por você eu largo tudo 
(Cazuza) 
 Sujeito, objeto direto, objeto indireto 
 Complemento nominal, predicativo do sujeito, objeto direto 
 Sujeito, predicativo do sujeito, objeto direto 
 Sujeito, objeto direto, complemento nominal 
 Objeto direto, predicativo do objeto, objeto direto 
5 / 5 ptsPergunta 5
Estes excertos são de obras de grandes escritores brasileiros. Marque
a alternativa em que há um verbo intransitivo. 
 
Bendito aquele que semeia livros e faz o povo pensar. (Castro Alves) 
 Deixo a vida como deixo o tédio. (Álvares de Azevedo) 
 A vida começa todos os dias. (Érico Veríssimo) 
 
A mulher sem amor é como o inverno. A mulher amorosa é como a
aurora! (Fagundes Varela)
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Porque eu só preciso de pés livres, de mãos dadas, e de olhos bem
abertos. (Guimarães Rosa)
5 / 5 ptsPergunta 6
No trecho abaixo da letra da música “Vide Gal”, Carlinhos Brown faz
uma relação semântica com a palavra “rio”. Escolha a alternativa que
indica essa relação. 
 
Rio, rio, rio 
Rio pra não chorar 
Pra quem não sabe sou rio 
A cantar 
Som do Flamengo 
Soa ali em Botafogo 
Sou da casquinha do ovo 
Essas flores 
Na Rocinha vou plantar 
Quem olhar minha barraca 
No morro da Santa Marta 
Quer morar 
(Carlinhos Brown) 
 Hiperonímia 
 Acarretamento 
 Ambiguidade 
 Polissemia 
 Conotação 
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5 / 5 ptsPergunta 7
Observe as sentenças e escolha a alternativa que não contém uma voz
passiva. 
 Em tempos de pandemia, não se vê ninguém nos parques. 
 Destruíram-se as provas do homicídio. 
 
O Reitor da Universidade foi condecorado na Câmara do Comércio. 
 As informações foram manipuladas. 
 Assaltaram a Casa da Moeda. 
5 / 5 ptsPergunta 8
A partir deste texto da literatura brasileira, escolha a alternativa que
tenha apenas palavras flexionadas. 
 
Deus nos dá pessoas e coisas, 
para aprendermos a alegria… 
Depois, retoma coisas e pessoas 
para ver se já somos capazes da alegria 
sozinhos… 
Essa… a alegria que ele quer 
(Guimarães Rosa) 
 Depois, alegria, sozinhos 
 Para, somos, capazes 
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 Pessoas, se, ver 
 Coisas, aprendermos, capazes 
 Essa, alegria, quer 
Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 9
Sua Resposta:
Discuta os quatro conceitos de gramática trabalhados na disciplina: a
Gramática Tradicional, a Gramática Descritiva, a Gramática Gerativa e
a Gramática Funcional e se posicione em relação à gramática e ensino
de língua portuguesa na escola básica. 
Aprendemos na aula 1 a definição entre Gramática tradicional,
descritiva, gerativa e funcional. Abaixo vamos descrever cada uma
delas:
Gramática tradicional: Segundo (Schwindt, 2014), a importância do
termo tradicional remete a tradição grega, que não necessariamente
remete ao viés normativo. É a descrição do funcionamento da
morfologia e da sintaxe de uma língua. Compreensão da língua
enquanto conjunto de regras que durante séculos se resumiram ao
funcionamento da morfologia e da sintaxe. 
A Gramática descritiva, tem na língua o meio de comunicação entre os
falantes e descreve os mecanismos de organização e funcionamento
em determinado contexto. A gramática descritiva é a gramática
cientificamente conduzida, sistemática e objetiva.
A Gramática gerativa segundo (crystal, 2007) é um conjunto de regras
formais que podem ser aplicadas para gerar somente aquelas
sentenças que são gramaticais em dada língua ou dialeto e em
nenhuma outra.
A Gramática funcional segundo (rosário, 2015) tem na língua
instrumento de interação social. Esta baseada na comunicação entre
usuários da língua natural, considerando seus aspectos pragmáticos,
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sintáticos e semânticos, uma estrutura maleável, sujeito as pressões de
uso e constituída por um código não arbitrário. 
Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 10
Sua Resposta:
No trabalho de Figueira (1985), encontramos as sentenças abaixo
encontradas nas falas de crianças durante o processo de aquisição de
linguagem.Explique a agramaticalidade dessas sentenças pela
estrutura argumental dos verbos. 
 
Amanhã ele vai terminar de nascer o nenê? 
Mãe, não sei se este balanço vai te cair. 
Deixa eu viajar a menina? 
Eu saio você do berço. 
Eu vou morrer essa florzinha. 
A Luiza veio uma menina hoje aqui. 
 
Amanhã ele vai terminar de nascer o nenê? 
Mãe, não sei se este balanço vai te cair. 
Deixa eu viajar a menina? 
Eu saio você do berço. 
Eu vou morrer essa florzinha. 
A Luiza veio uma menina hoje aqui. 
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