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PLANO DE AULA 
ENSINO FUNDAMENTAL 
	EDU-FF-033
	
	
	Folha:
2 de 5
	Revisão:
04
	Data:
26/08/2021
Mês: 07/03 a 08/04/2022 
Ano/Série/Turma: 6° ANO 
Componente Curricular/ Área de Conhecimento: ARTE 
Professor/Tutor (a): Cristiane Tunes e Adriana Lopes Coutinho 
	Capítulo do Livro 
	Objetos de Conhecimento
	CAPÍTULO 1
DATA COMEMORATIVA: ANIVERSÁRIO DE CUIABÁ
ANIVERSÁRIO DO SESI ESCOLA CUIABÁ 
	Materialidade
Processos de criação
Elementos da linguagem 
Contextos e práticas 
	Metodologia 
	PREMISSA METODOLÓGICA: o conhecimento real do estudante é o ponto de partida para o conhecimento potencial.
MEIOS: uso das metodologias ativas alinhadas a BNCC, de modo que estimule os estudantes a terem cada vez mais atitude em relação aos seus estudos, tornando-se mais comprometidos com seus propósitos em aprender a ser. Desenvolvemos a metodologia na vivência das situações cotidianas, focada no desenvolvimento das competências. Pautamo-nos numa metodologia dinâmica e integrada, que evidencia a formação de cidadãos éticos, transformadores e em sintonia com a inovação, através de atividades desenvolvidas com diversas ferramentas de aprendizagens.
FAZER METODOLÓGICO: permite construir o pensamento crítico sobre os problemas e desafios do mundo, dando sentido ao conhecimento trabalhado no currículo e permite que os alunos vivam o tempo da escola no contexto da sociedade.
ÊNFASE METODOLÓGICA: em projetos, atividades práticas e pesquisa que fomente o protagonismo do estudante. 
ETAPAS PARA O DETALHAMENTO DAS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA CADA AULA: abertura - desenvolvimento atividade- tarefa- leitura- avaliação. 
	Período
	Habilidades
	Detalhamento das Estratégias Metodológicas
	Recursos
	1° SEMANA
07 a 11/03
	(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais 
	 1º SEMANA 
ABERTURA:
- Aniversário do Sesi Escola Cuiabá. 
Nossa História - Em 25 de junho de 1946, foi editado o Decreto lei 9.403 que atribuía à Confederação Nacional da Indústria (CNI) a criação do Serviço Social da Indústria, o Sesi. Era o resultado da convicção de diversos empresários, entre eles Roberto Simonsen, de São Paulo e Euvaldo Lodi, do Rio de Janeiro.
Uma das primeiras instituições privadas de prestação de serviços assistenciais construída com recursos e com a direção do empresariado, o Sesi não é apenas pioneiro, mas um agente de transformação. Por mais de 70 anos, tem se dedicado a atender aos trabalhadores da indústria com o máximo de atenção, zelando pelo seu bem-estar e saúde.
Garantir o exercício da cidadania aos industriários e suas famílias é o desafio do Sesi.
DESENVOLVIMENTO:
- Apresentação de várias fotos da nossa escola e observando a evolução da nossa escola.
Missão
"Promover a qualidade de vida do trabalhador e de seus dependentes, com foco em educação, saúde e lazer, além de estimular a gestão socialmente da empresa industrial."
Visão 2015-2018
"Ser líder estadual na promoção da melhoria da qualidade de vida do trabalhador e de seus dependentes e da gestão socialmente responsável da empresa industrial".
Valores
· Ética;
· Transparência;
· Satisfação dos Clientes;
· Alta Performance;
· Valorização das Pessoas
- ATIVIDADE:
- Trabalhando a interdisciplinaridade com a disciplina de Arte e Língua Portuguesa
- Confecção de um cartão em comemoração do aniversário da nossa escola Sesi Escola Cuiabá.
· Disciplina de Língua Portuguesa: dedicatória para nossa escola através de: poesia, acróstico ou outra forma de preferência do aluno. Folha de papel canson, passar a mensagem para o cartão. (atividade individual).
· Disciplina de Arte: Elaboração de uma flor utilizando a técnica do Origami para a decoração do cartão. Passo a passo
https://www.arteblog.net/2012/11/29/linda-flor-vazada-de-origami-passo-a-passo/
 
LEITURA:
- A ORIGEM DO DIA 8 DE MARÇO | História do Dia Internacional da Mulher
https://www.youtube.com/watch?v=PxryjKFeECY
AVALIAÇÃO:
- Será avaliada a apresentação da atividade que foi elaborada individualmente
- Confecção de um cartão/origami, em comemoração do aniversário da nossa escola Sesi Escola Cuiabá.
· Organização
· Criatividade
· Participação
· Coerência
	MUC E TUC
Músicas e vídeos 
	2° SEMANA
14 a 18/03
	(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
	2º SEMANA
ABERTURA: 
- Apresentação da cidade de Cuiabá através do vídeo a seguir. 
 https://www.youtube.com/watch?v=Bsb3rgGdeng
Yasmin Lucas - Meu Lugar
DESENVOLVIMENTO:
-Trabalhando a interdisciplinaridade com a disciplina de Arte, Língua Portuguesa e Empreendedorismo.
- Comemoração aniversário de 303 da cidade de Cuiabá
- Conhecendo os poetas mato-grossenses 
https://homoliteratus.com/20-poetas-de-mato-grosso/
ATIVIDADE:
- A atividade desenvolvida constitui em conhecer artistas cuiabano e suas a obra de arte, incentivar o aluno a apreciar obras de arte.( atividade individual)
Apreciar a Arte é uma antologia comentada de depoimentos, observações e análises críticas sobre a Arte. Uma espécie de guia que leva o leitor, especialista no assunto ou não, a conhecer um pouco de Arte, por meio de um estilo particular, um texto elegante e bem-humorado.
- Conhecendo Benedito Nunes - Pintor e desenhista. Reside em Várzea Grande. Começou a pintar em 1978, frequentando o Ateliê Livre da Fundação Cultural. Com vinte e seis anos de carreira, além de prêmios e participação em importantes exposições como a do MAM SP/RJ em 1981, MASP 1980 e 1991, Nunes tem obras em importantes coleções, a exemplo, a de Gilberto Chateaubriand, cujo o acervo, maior da América Latina, está consignado ao MAM Rio de Janeiro.
- Etapas para a elaboração da atividade: 
· biografia, e peculiaridades da vida do artista.
· apresentação das obras de arte do artista
· criação de uma obra de arte
· desenho com lápis em folha de papel canson
· pintura com giz de cera
· pintura com nanquim 
· desenhar com palito de dente ou churrasquinho. 
· venda de obras de Arte (empreendedorismo)
- Assistir a partir 1:13 
https://www.youtube.com/watch?v=WStGYshTFH0
Arte com giz de cera | viviane scarabelo
- Pintura com giz de cera papel canson
- Passar tinta nanquim em cima do giz
- Escolher uma obra que mais se identificam com sua personalidade. Irão desenhar sobre o nanquim já seco com o palito de dente ou de churrasquinho.
- Moldurar com papel cartão.
LEITURA:
Henrique, Claudinho & Pescuma - Ditos populares
https://www.youtube.com/watch?v=zt04WMDWaNg
AVALIAÇÃO:
- Será avaliada a apresentação da atividade que foi elaborada individual, criando uma obra de arte utilizando a técnica do giz de cera e nanquim
· Organização
· Criatividade
· Participação
· Coerência
	MUC E TUC
Músicas e vídeos 
	3° SEMANA
21 a 25/03
	(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais
	3° SEMANA 
ABERTURA: 
- 10 pontos turísticos mais visitados de Cuiabá.
https://www.youtube.com/watch?v=oeNlP2_Bc8M
DESENVOLVIMENTO:
-Trabalhando a interdisciplinaridadecom a disciplina de Arte, Língua Portuguesa e Empreendedorismo.
- Comemoração aniversário de 303 da cidade de Cuiabá
- Conhecendo os poetas mato-grossenses 
https://homoliteratus.com/20-poetas-de-mato-grosso/
ATIVIDADE:
- A atividade desenvolvida constitui em conhecer artistas cuiabano e suas a obra de arte, incentivar o aluno a apreciar obras de arte.( atividade individual)
Apreciar a Arte é uma antologia comentada de depoimentos, observações e análises críticas sobre a Arte. Uma espécie de guia que leva o leitor, especialista no assunto ou não, a conhecer um pouco de Arte, por meio de um estilo particular, um texto elegante e bem-humorado.
- Conhecendo Benedito Nunes - Pintor e desenhista. Reside em Várzea Grande. Começou a pintar em 1978, frequentando o Ateliê Livre da Fundação Cultural. Com vinte e seis anos de carreira, além de prêmios e participação em importantes exposições como a do MAM SP/RJ em 1981, MASP 1980 e 1991, Nunes tem obras em importantes coleções, a exemplo, a de Gilberto Chateaubriand, cujo o acervo, maior da América Latina, está consignado ao MAM Rio de Janeiro.
- Etapas para a elaboração da atividade: 
· biografia, e peculiaridades da vida do artista.
· apresentação das obras de arte do artista
· criação de uma obra de arte
· desenho com lápis em folha de papel canson
· pintura com giz de cera
· pintura com nanquim 
· desenhar com palito de dente ou churrasquinho. 
· venda de obras de Arte (empreendedorismo)
- Assistir a partir 1:13 
https://www.youtube.com/watch?v=WStGYshTFH0
Arte com giz de cera | viviane scarabelo
- Pintura com giz de cera papel canson
- Passar tinta nanquim em cima do giz
- Escolher uma obra que mais se identificam com sua personalidade. Irão desenhar sobre o nanquim já seco com o palito de dente ou de churrasquinho.
- Moldurar com papel cartão.
LEITURA:
- Cuiabá muito prazer Pescuma, Henrique e Claudinho
https://www.youtube.com/watch?v=nFFRYg__K60
AVALIAÇÃO:
- Será avaliada a apresentação da atividade que foi elaborada individual, criando uma obra de arte utilizando a técnica do giz de cera e nanquim
· Organização
· Criatividade
· Participação
· Coerência
	MUC E TUC
Músicas e vídeos 
	4° SEMANA
28 a 01/04
	(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais 
	4° SEMANA 
 
ABERTURA: 
- Siriri é uma dança folclórica da Região Centro-Oeste do Brasil, e faz parte das festas tradicionais e festejos religiosos. A dança lembra as brincadeiras indígenas, com ritmo e expressão hispano-lusitana. Pode ser comparado com o fandango do litoral brasileiro.
https://www.youtube.com/watch?v=DDchZuDmEH0
DESENVOLVIMENTO:
ATIVIDADE:
LEITURA:
Pout Porri Cabeça de boi - o sol tá quente pra daná
https://www.youtube.com/watch?v=pXp9knmJS_g
AVALIAÇÃO:
- Será avaliada a apresentação da atividade que foi elaborada individual, criando uma obra de arte utilizando a técnica do giz de cera e nanquim
· Organização
· Criatividade
· Participação
· Coerência
	MUC E TUC
Músicas e vídeos 
	5º SEMANA
04 a 08/04 
	(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
 EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético 
	5º SEMANA 
ABERTURA:
- Apresentação da pesquisa dos alunos que foi como tarefa carnaval região nordeste do Brasil.
DESENVOLVIMENTO:
- Iniciando Capítulo 1 “Arte da Pré-história”. “Arte Rupestre”
- Apresentação do vídeo “Arte Rupestre”
https://www.youtube.com/watch?v=bPIr_Y4rJ0I
ATIVIDADE:
- Leitura da página 02 a 05 
- A sala será dividida em grupo:
· Arte na pré-história, 
· Arte rupestre 
· Período paleolítico,
· Período neolítico 
- Os grupos irão fazer a leitura das páginas do livro.
- Apresentar para a sala de aula o que eles entenderam. A apresentação poderá ser através: texto escrito, cartaz, powerpoint ou outra forma escolhida pelo grupo.
TAREFA:
- Os estudos e as pesquisas sobre a Pré-História são desenvolvidos por arqueólogos, antropólogos, geólogos, entre outros pesquisadores,
- Pesquisar o que é um Arqueólogo. 
LEITURA:
Além dos desenhos de animais, os nômades esculpiam figuras humanas, sobretudo femininas, com características bem volumosas, associadas a sexualidade e fertilidade da mulher. Inclusive, uma das esculturas paleolíticas que mais repercutiu foi a chamada Vênus de Willendorf.
AVALIAÇÃO: 
Será avaliada a apresentação da atividade que foi elaborada em grupo sobre a Arte na pré-história, Arte rupestre, Período paleolítico e Período neolítico
· Organização
· Criatividade
· Participação
· Coerência
	MUC E TUC
Músicas e vídeos 
			Para Anotações da Coordenação Pedagógica
	Critérios de Validação:
1. Formulário e Identificação do Plano? ( ) Adequado ( ) Inadequado ( ) Precisa de Ajustes ( ) Excelente
Observação:   
2. Estratégia Selecionada Favorece Desenvolvimento das Habilidades? ( ) Adequado ( ) Inadequado ( ) Precisa de Ajustes ( ) Excelente
Observação:   
3. Selecionou Habilidades Alinhadas ao Objeto de Conhecimento? ( ) Adequado ( ) Inadequado ( ) Precisa de Ajustes ( ) Excelente
Observação:   
4. Propôs Integração de Conteúdo? ( ) Sim ( ) Não
Observação:   
5. Propôs Tarefas e Atividades? ( ) Sim ( ) Não
Observação:   
6. Propôs Avaliações? ( ) Sim ( ) Não
Observação:   
7. Recursos Selecionados: ( ) Adequado ( ) Inadequado ( ) Precisa de Ajustes ( ) Excelente 
Observação:   
8. Destacou Linguagem Técnica da Área e/ou Vocabulário: ( ) Adequado ( ) Inadequado ( ) Precisa de Ajustes ( ) Excelente
Observação:   
9. Explorou Conhecimentos Prévios: ( ) Sim ( ) Não ( ) Precisa de Ajustes ( ) Excelente
Observação:    
10. Propôs Leitura Diversificada: ( ) Sim ( ) Não
Observação:   
Responsável pela Validação: