supervisão escolar

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ESCOLA_________________________________________________________________________
 PROFESSORA:____________________________________________________________________
 
	DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO
	ESTUDANTE:
	TURMA: 9ºANO
	[ ] 90 [ ] 91
AVALIAÇÃO 3º BIMESTRE DE ENSINO RELIGIOSO
CIDADANIA – DIREITOS E DEVERES
CIDADANIA é um conceito que possibilita uma série de significados que, de modo geral, refere-se a tudo aquilo que está relacionado aos direitos e deveres de uma pessoa ou povo num território.A cidadania é a expressão máxima do direito, pois este existe para os cidadãos, e pode ser dividida em:
Cidadania política - garantia de direitos à participação política (votar, ser votado, organização em sindicatos e movimentos sociais, etc.)
Cidadania civil - garantia de direitos relativos á liberdade (liberdade de expressão, de locomoção, de credo e outras liberdades individuais)
Cidadania social - garantia de direitos relativos à dignidade da vida humana (respeito aos direitos humanos, direito ao trabalho, à alimentação, à moradia, ao lazer, à saúde, à educação, etc.) Contudo, cidadania também significa obedecer às leis e às normas que se relacionam com a vida em sociedade e o bem comum. Para o efetivo direito à cidadania, muitas vezes, os indivíduos devem cumprir alguns requisitos como:
Nacionalidade - ter nascido ou estar equiparado aos nascidos em determinado território. Por exemplo, no Brasil, todas as pessoas nascidas no Brasil ou de pais brasileiros são considerados cidadãos, o mesmo acontece com estrangeiros que pedem sua naturalização.
Idade - alguns direitos e deveres estão de acordo com a idade do cidadão. Por exemplo, obrigatoriedade da educação dos 4 aos 17, o direito ao voto nas eleições aos 16 anos e a maioridade civil aos 18.
	Ex	Exemplos de direitos:
-saúde,
-educação,
-moradia,
-trabalho,
-previdência social,
-lazer.
	Ex	Exemplos de deveres:
-cumprimento das leis,
-eleição de governantes através do voto obrigatório,
-serviço militar obrigatório (no caso dos homens)
-pagamento de impostos.
 Estar em conformidade com a lei - os condenados à prisão possuem seus direitos políticos suspensos e são restritos os seus direitos à liberdade. Por estar intrinsecamente ligada à noção de direitos, a cidadania pressupõe, em contrapartida, deveres.
Podemos ainda classificar os direitos do cidadão (T.H. Marshall, 1950) como sendo de natureza civil, ou seja, aqueles inerentes à liberdade individual, liberdade de expressão e de pensamento; o direito à propriedade e à justiça. Existem aqueles de natureza política, como o direito de participação do exercício do poder político elegendo e sendo eleito. Por fim, os diretos de caráter social, como o bem-estar econômico e social.De modo ideal, a cidadania seria o exercício pleno dos direitos políticos, civis e sociais, numa completa liberdade participativa no meio social. Desse modo, estrangeiros, escravos, crianças e as mulheres eram excluídos do direito à cidadania. No final do século XVIII, com o surgimento da Modernidade e da estruturação do Estado- Nação, o termo "cidadão" passou a designar aqueles que habitavam a cidade. O crescimento dos movimentos sociais, a participação popular na vida pública e a criação do Estado de Bem-Estar Social (WelfareState), os direitos sociais tornam-se atributos necessários para a cidadania.
ATIVIDADES DE COMPREENSSÃO TEXTUAL
MARQUE UM “X” NA RESPOSTA CORRETA:
1) A cidadania civil, a cidadania política e a cidadania social estão relacionadas, respectivamente aos:
(a) Direitos às liberdades individuais, à participação política e à dignidade da vida humana.
(b) Direitos à liberdade de expressão, à liberdade religiosa e à liberdade de locomoção.
(c) Direitos à liberdade religiosa, a participar dos pleitos eleitorais, a assumir cargos no governo.
(d) Direitos a uma vida digna, de ir e vir e de votar e ser votado.
2) São constrangimentos à cidadania, exceto:
(a) A restrição a direitos existentes na sociedade.
(b) A instituição de um governo autoritário que limite a participação política.
(c) Condições de vida insalubre.
(d) Movimentos sociais e reivindicação de direitos.
3) A cidadania é um conceito que possui diversos significados, em geral, relacionados com a participação sujeito-cidadão dentro da sociedade e a relação com seus direitos e deveres.Assinale a alternativa que melhor expressa a ideia de cidadania:
(a) a maneira que o indivíduo encontra para responsabilizar o Estado por sua condição.
(b) A conjunção entre direitos políticos, civis e sociais.
(c) O direito do cidadão de agir livremente na sociedade.
(d) Uma perspectiva que toma o indivíduo como responsável apenas pela sua própria vida.
4) O que convencionou-se chamar de cidadania consiste no resultado de três aspectos fundamentais: a cidadania política (garantia de direitos e participação política), a cidadania civil (direitos relativos às liberdades individuais) e a:
(a) Cidadania liberal (direitos relativos à propriedade)
(b) Cidadania social (direitos relativos à garantia de uma vida digna)
(c) Cidadania jurídica (garantia de igualdade perante a justiça)
(d) Cidadania empreendedora (garantia de direitos para trabalhar por conta própria)
5) Em relação especificamente aos direitos civis assinale a alternativa correta:
(a) Os direitos civis visam garantir a livre circulação, a liberdade de expressão, de opinião, ideológica, de credo e outras liberdades individuais.
(b) Os direitos civis são uma forma de controle social, impedindo que os cidadãos possam atuar livremente.
(c) Os direitos civis são relativos ao voto e a participação política.
(d) Os direitos civis são baseadas na defesa à dignidade humana, na segurança alimentar e no acesso a elementos necessários à subsistência.
6) Os direitos humanos são fundamentais para o desenvolvimento da cidadania porque eles visam garantir:
(a) Às camadas sociais mais favorecidas, um ambiente estável e seguro.
(b) O direito à vida, à liberdade, ao trabalho e à educação; sem discriminação.
(c) Que todos os seres humanos cumpram as leis estabelecidas.
(d) Que aqueles que cometem crimes sejam protegidos do Estado.
7) A Declaração Universal dos Direitos Humanos publicada pela ONU (Organização das Nações Unidas) em 1948 tem como objetivo:
(a) Definir quais indivíduos são merecedores dos direitos humanos.
(b) Garantir a igualdade de direitos entre todos os indivíduos e impedir injustiças, perseguições e garantir o valor e a dignidade da vida humana.
(c) Proteger os criminosos, impedindo que a justiça puna-os de maneira mais severa.
(d) Ajustar a um modelo único e global, a administração dos diferentes países.
Dignidade humana: respeito e convivência.
Vamos falar sobre a dignidade humana, respeito e convivência. Essas realidades nos ajudam a crescer, a aprender a conviver com as diferenças e a experimentar a vivência dos valores humanos. A grandeza das pessoas se manifesta na capacidade de se relacionarem com os outros, com o mundo, com a natureza e com o transcendente.
Leia o texto e responda às questões abaixo, que tratam sobre o relacionamento humano.
A LUNETA DISTORCIDA
Há muito tempo, quando os óculos se chamavam “luneta” e eram usados só por intelectuais e cientistas, um garoto comprou um par de lunetas para impressionar a namorada.
Ele chegou à casa da menina, tocou a campainha e acomodou a luneta diante dos olhos.
Para seu desapontamento, veio abrir porta uma mulher desconhecida e esquisita, que parecia com a mãe dela, mas não podia ser, porque tinha algo de estranho e repugnante. O rapaz entrou na sala, que era o lugar para namorar naquele tempo.
Quando a garota apareceu na porta, ele não pôde acreditar: ela parecia ter saído de “um planeta inferior”! Tudo nela estava diferente e insuportável! Sem forças e com o mundo girando à sua volta, ele se deixou cair no sofá, sem dizer uma única palavra.
Ao ver o namorado, branco e sem voz, a menina gritou pelo pai, que era médico. A porta se abriu e o garoto viu um monstro que se aproximava: estetoscópio na mão, já ia tocá-lo com suas garras,quando ele deu um salto e foi parar no outro lado da sala. No percurso, a luneta mágica saltou longe e espatifou se no chão. Então, tudo voltou ao normal e o rapaz viu a garota e os pais dela, simpáticos e amistosos como sempre, ainda que bem assustado.
Fonte: CARNIATO, Maria Inês. Nossa opção religiosa, 9º ano. São Paulo: Paulinas, 2001, p. 28-29.
8— O texto “A luneta distorcida” ajuda a refletir sobre a convivência com a diversidade e as diferenças, e a tomar consciência da existência de preconceitos que temos. O diálogo e o mútuo conhecimento são as duas lentes adequadas para se conviver com a diversidade e respeitar as diferenças.
Pense e responda:
a) Escreva um aspecto de sua vida que gostaria que as pessoas conhecessem e compreendessem melhor.
b) Você já teve algum tipo de preconceito que depois descobriu que estava cometendo
uma injustiça? Se sim, relate abaixo:
c) Escreva uma qualidade que lhe parece necessária para que se possa ver as pessoas de modo respeitoso.
9— Descubra no diagrama abaixo palavras que devem ser ouvidas e vivenciadas para se ter uma boa convivência. As palavras estão em ordem direta e invertida, na horizontal e vertical.
PAZ — ESPERANÇA — SABEDORIA — CORAGEM — AMOR- FAMÍLIA — DEUS — PERDÃO — UNIÃO — SAÚDE — DIÁLOGO — RESPEITO.
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