Av2 Didatica

Prévia do material em texto

" Você não possui mensagens não lidas 
 Didática 
Av2 - Didática: Planejamento e Avaliação 
Informações Adicionais 
 
Período: 22/08/2022 00:00 à 03/10/2022 23:59 
Situação: Confirmado 
Pontuação: 1500 
Protocolo: 773694771 
A atividade está fora do período do cadastro 
 
Avaliar Material 
1)Texto base: 
Paulo Freire (1987, p. 30), o professor será sempre o que sabe, enquanto que o aluno será 
sempre o que não sabe. Esta forma avalia a fração do conhecimento desvinculando aquilo que 
o aluno lembra sobre o que lhe foi transmitido, daquilo que ele pode fazer com o que 
aprendeu. 
 
Refletindo sobre a asserção de Paulo Freire é correto afirmar que está forma de avaliação está 
vinculada a avaliações: 
 
Alternativas: 
 
a) 
Diagnóstica. 
 
b) 
Formativa. 
 
c) 
Somativa. 
 
Alternativa assinalada 
d) 
Qualitativa. 
 
e) 
Mediadora. 
 
2)Texto base: 
A avaliação formativa tem como principal função ser um momento de aprendizagem, dentro 
do processo de construção do conhecimento, porque ela se preocupa com a apropriação dos 
saberes, por parte dos alunos, desta forma, sua principal função é ser um elemento chave de 
formação. Já a avaliação somativa é aquela focada no resultado da aprendizagem, via de regra 
ocorre ao final dos ciclos, materializada em provas mensais, bimestrais, semestrais ou outras 
com estas características. Seu aspecto mais relevante é auferir aspectos quantitativos, como a 
nota e/ou conceito. 
 
Analise as proposições anterior e assinale a alternativa correta sobre as avaliações 
apresentadas. 
 
Alternativas: 
 
a) 
A avaliação formativa tem como foco a aprendizagem. 
 
Alternativa assinalada 
b) 
A avaliação somativa tem como foco principal determinar dados qualitativos sobre a 
aprendizagem. 
 
c) 
A avaliação formativa tem como foco principal determinar dados quantitativos sobre a 
aprendizagem. 
 
d) 
A avaliação somativa busca avaliar o processo de construção do conhecimento por parte do 
aluno. 
 
e) 
A avaliação formativa privilegia analisar os dados quantitativos em detrimento dos dados 
qualitativos. 
 
3)Texto base: 
As avaliações externas e em larga escala permitem, por intermédio de seus dados, fomentar 
políticas públicas na área da educação. 
 
Assim, é correto afirmar que as avaliações externas também exercem como função: 
 
Alternativas: 
 
a) 
Certificação, Seleção em universidades e Prestação de Contas. 
 
Alternativa assinalada 
b) 
Certificação, Seleção em universidades públicas e Prestação de Contas. 
 
c) 
Certificação, Seleção em universidades privadas e Prestação de Contas. 
 
d) 
Certificação, Seleção em universidades públicas e Prestação de Contas junto ao Poder Público. 
 
e) 
Certificação, Seleção em universidades privadas e Prestação de Contas junto ao Banco 
Mundial. 
 
4)Texto base: 
A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9.394/96)¿– LDB -¿é a lei orgânica e geral da educação 
brasileira. Sua função consiste em normatizar a educação, por intermédio de determinar as 
diretrizes e as bases da organização do sistema educacional. 
 
Assim, sobre a avaliação, a LDB explicita em seu artigo 24, inciso V, como deve ocorrer o 
processo avaliativo, bem como o que deve ser privilegiado em termos de seus resultados. 
Logo, é correto afirmar que a avaliação deve ser: 
 
Alternativas: 
 
a) 
Contínua e cumulativa, privilegiando aspectos qualitativos sobre os quantitativos e com foco 
nos resultados ao longo do período sobre eventuais avaliações finais. 
 
Alternativa assinalada 
b) 
Pontual e cumulativa, privilegiando aspectos qualitativos sobre os quantitativos e com foco 
nos resultados ao longo do período sobre eventuais avaliações finais. 
 
c) 
Contínua e cumulativa, privilegiando aspectos quantitativos sobre os qualitativos e com foco 
nos resultados ao longo do período sobre eventuais avaliações finais. 
 
d) 
Contínua e cumulativa, privilegiando aspectos qualitativos sobre os quantitativos e com foco 
nos resultados ao final do período. 
 
e) 
Contínua e mediadora, privilegiando aspectos quantitativos sobre os qualitativos e com foco 
nos resultados ao longo do período sobre eventuais avaliações finais. 
 
5)Texto base: 
Meu otimismo, contudo, não promete que a Internet resolverá, em um passe de mágica, todos 
os problemas culturais e sociais do planeta. Consiste apenas em reconhecer dois fatos. Em 
primeiro lugar, que o crescimento do ciberespaço resulta de um movimento internacional de 
jovens ávidos para experimentar, coletivamente, formas de comunicação diferentes daquelas 
que as mídias clássicas nos propõem. Em segundo lugar, que estamos vivendo a abertura de 
um novo espaço de comunicação, e cabe apenas a nós explorar as potencialidades mais 
positivas deste espaço nos planos econômico, político, cultural e humano. (LÉVY, 1999, p. 11) 
 
A partir da afirmação de Lévy sobre o ciberespaço, é correto afirmar que a educação e a 
avaliação mediadas por novas tecnologias estão transformando os contextos de produção do 
conhecimento nos ambientes escolares. Assim, assinale a alternativa que corresponde a 
ferramentas relacionadas as novas tecnologias que podem ser utilizadas para a produção e 
avaliação da aprendizagem: 
 
Alternativas: 
 
a) 
Provas escritas. 
 
b) 
Portfólio. 
 
c) 
M-learning. 
 
Alternativa assinalada 
d) 
Flipped Class Room. 
 
e) 
Seminários." 
 
https://colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3238332002?atividadeDisciplinaId=13443
312#:~:text=Voc%C3%AA%20n%C3%A3o%20possui,Semin%C3%A1rios.