RELATÓRIO DE ESTÁGIO 2 pedagogia _ Passei MODELO

Prévia do material em texto

Impresso por Zoraide Menezes, CPF 998.613.051-49 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e
não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 23/04/2022 16:25:58
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
 
ARIADNA OHANA MARTINS LOPES
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 
EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS, E ENSINO
FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
Garanhuns-PE
2020

Impresso por Zoraide Menezes, CPF 998.613.051-49 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e
não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 23/04/2022 16:25:58
ARIADNA OHANA MARTINS LOPES
Relatório de estágio apresentado para a
disciplina de estágio curricular obrigatório –
educação infantil no curso de pedagogia. 
 
Tutor eletrônico: Lilian Sayuri Yasuda Silva 
Tutor de sala: Cristiane de Lima da Silva
 
 Garanhuns-PE
2020

Impresso por Zoraide Menezes, CPF 998.613.051-49 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e
não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 23/04/2022 16:25:58
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO..............................................................................................................04
2. LEITURAS OBRIGATORIAS.......................................................................................05 
3. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)................................................................7
4. RESOLUÇÃO SITUAÇÃO PROBLEMA.......................................................................11
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................................16

Impresso por Zoraide Menezes, CPF 998.613.051-49 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e
não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 23/04/2022 16:25:58
INTRODUÇÃO:
O trabalho a seguir consequente de analises de textos, vídeos e
pesquisas que aduzem a interdisciplinaridade no processo ensino-aprendizagem e os
desafios do profissional nesse contexto.
Observa-se a interdisciplinaridade na produção e na socialização do
saber no campo educativo vem sendo debatida por diversos autores principalmente por
aqueles que buscam as teorias curriculares e as epistemologias pedagógicas. De um
modo geral, a literatura sobre esse contexto mostra que existe pelo menos um lugar
consensual quanto ao sentido e o objetivo da interdisciplinaridade: ela tem como objetivo
responder a necessidade de superação da visão segmentada nas metodologias de
produção e socialização do saber.
Neste relatório de estágio adaptado estão descritas as atividades com o
estudo desenvolvido sobre ensino fundamental, gerando a busca da qualidade de e tendo
em vista o maior efeito na atuação como educador.
. 

Impresso por Zoraide Menezes, CPF 998.613.051-49 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e
não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 23/04/2022 16:25:58
1. LEITURAS OBRIGATORIAS:
 Dado a leitura do texto que busca compreender o que é a interdisciplinaridade
como um movimento no processo ensino-aprendizagem voltado para o ensino
fundamental, tendo como objetivo os papéis do professor e do ensino, ilustrados por
Gadotti, Goldman, Japiassu, Morin, entre outros, É analisada a interdisciplinaridade a
respeito do ensino Fundamental na produção e na socialização do saber no campo
educativo.
Primeiro é elevada a questão de que a interdisciplinaridade, como um movimento
contemporâneo que surge na perspectiva da dialogicidade e da relação das ciências e do
conhecimento, vem procurando irromper com o caráter de hiperespecialização e com a
fragmentação dos saberes.
Para Goldman, um olhar interdisciplinar a respeito da realidade permite que
apreendamos melhor a relação no meio de seu todo e as partes que a compõem. Para
ele, tão-somente o modo dialético de pensar, constituído na historicidade, poderia
beneficiar maior relação entre as ciências. Ele ainda destaca que, de inicio a
interdisciplinaridade aparece como preocupação humanista, além da preocupação com as
ciências.
Pode-se afirmar no campo conceitual é que a interdisciplinaridade será sempre
uma reação alternativa à conduta disciplinar normalizadora (consistir em ensino ou na
pesquisa) dos vários componentes de estudo. Independente da definição que cada autor
assuma, a interdisciplinaridade está sempre colocada no campo onde se pensa a
expectativa de superar a fragmentação das ciências e das informações dadas por elas e
onde ao mesmo tempo se demonstra a resistência sobre um saber parcelado. 
A escola, como ambiente autêntico de aprendizagem, produção e reconstrução de
saberes, cada vez mais necessitará acompanhar as variações da ciência moderna, adotar
e ao mesmo tempo apoiar as requisições interdisciplinares que atualmente participam da
construção de novos conhecimentos. 

Impresso por Zoraide Menezes, CPF 998.613.051-49 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e
não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 23/04/2022 16:25:58
A escola deverá acompanhar o ritmo das modificações que atuam em todos os
segmentos que formam a sociedade. O mundo está cada vez mais interconectado,
interdisciplinarizado e complexo. 
Embora os temas interdisciplinares estejam em instituições de formação e na
escola, especialmente nas discussões do projeto métodos de ensino político para superar
desafios dicotomias e referências dispersas na reconstrução socialização do
conhecimento para orientar a prática dos educadores ainda são grandes.
A abordagem interdisciplinar, como um examinar o pensamento positivista na
educação é nas tendências atuais, tendências e conceitos teóricos para lidar com
fenômenos de aprendizagem. 
 

Impresso por Zoraide Menezes, CPF 998.613.051-49 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e
não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 23/04/2022 16:25:58
2. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) 
1-O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar?
R:
O PPP trata-se de um documento que orienta as bases de ações da
instituição. Ele assumirá as diretrizes da instituição tendo como compromisso de gestão
escolar participativa.
É um documento importante para o desenvolvimento das diretrizes de
educação servindo como um guia que mostra os ideais e posicionamentos das escolas
que estão buscando um melhoramento constante para entregar uma educação de
qualidade aos seus alunos. Toda e qualquer instituição de ensino por recomendação das
secretarias municipais e estaduais, necessita apresentar um PPP por isso toda
comunidade acadêmica deve participar do seu planejamento redação e execução das
ações apresentadas.
2-A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as 
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo 
assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na 
leitura que você realizou como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam 
com o PPP?
R:
As competências descritas pela BNCC podem ser desenvolvidas de
varias formas pelo PPP, não mostrando apenas no currículo disciplinar. Compor
disciplinas, rever as avaliações com base na escuta de alunos e professores, incorporar
aspectos culturais regionais nas praticas pedagógicas, todas essas podem ser formas de
atender ásdemandas da base. O PPP deve incentivar a cultura da participação,
estimulando o protagonismo os professores e estudantes nas mudanças. Pensando na
mobilidade dos alunos e também possibilidades de passeios em museus, teatros institutos
dentre outros. Dessa maneira é possível contemplar o objetivo BNCC em formar cidadãos
íntegros autônomos e criativos, que possam alcançar sucesso pessoal e profissional.

Impresso por Zoraide Menezes, CPF 998.613.051-49 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e
não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 23/04/2022 16:25:58
3- A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de 
aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que 
precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, de que modo
a escola apresenta o processo de avaliação? 
R:
As avaliações são realizadas de acordo com a idade do aluno, a avaliação baseia-se em
dois pressupostos:
 Observação atenta e criteriosa sobre as manifestações de cada aluno
 Reflexão sobre o significado dessas manifestações de acordo com o
desenvolvimento do educando 
A coordenação pedagógica e a orientação educacional, juntamente com os
professores, definirão os instrumentos de acompanhamento e de registro da
aprendizagem dos alunos conforme aspectos cognitivo e psicossocial. 
De acordo com o PPP ao final de cada etapa letiva uma ficha de avaliação no qual
contarão com conceitos/habilidades referentes aos campos de experiência e
componentes curriculares apresentados pela BNCC.
ATIVIDADE C
1- Considerando os conhecimentos abordados sobre a docência na educação infantil, 
aponte explique três atividades que fazem parte da rotina de trabalho do professor e 
como essas atividades devem ocorrer. 
R: 
Três atividades que fazem parte, 
- organização de aula que de ser feito segundo as fases da aprendizagem.
-Preparar o material didático, que pode ser constituído de acordo com o objetivo que 
almeja. 

Impresso por Zoraide Menezes, CPF 998.613.051-49 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e
não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 23/04/2022 16:25:58
–Cuidar da decoração da casa, o professor deverá decorar a sala de acordo com o que 
está sendo ensinado e a idade dos alunos.
 Exemplifique de que maneira a equipe pedagógica poderá orientar o professor 
tendo como referência a utilização do Projeto Político Pedagógico e da Proposta 
Curricular?
R:
- A proposta curricular - Formar o que e como se educa, as formas de avaliação 
da aprendizagem, a organização do tempo e o uso do ambiente na escola, entre 
outros assuntos.
- A formação dos professores - O modo como a equipe vai se formar para 
atender as precisões originadas pelas intenções educativas.
- A gestão administrativa - Que tem como objetivo fundamental viabilizar o que 
for indispensável para que os demais pontos laborem dentro da construção da 
instituição que se deseja.
3- No que se refere às atribuições da equipe administrativa, descreva a importância 
da relação da direção com a equipe pedagógica para a qualidade dos processos 
educativos no contexto escolar. 
R: É importante que todos estejam de acordo, no sentido de gerar ótimas 
experiências aos educandos, através de atividades pedagógicas mais 
importantes, levando melhores desempenhos. Assim como necessita de um 
grande alinhamento entre as propostas norteadas pelo PPP.

Impresso por Zoraide Menezes, CPF 998.613.051-49 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e
não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 23/04/2022 16:25:58
Atividade D
1º A BNCC é um documento que regulamenta as aprendizagens essenciais a serem
trabalhadas nas escolas públicas e privadas para garantir os direitos de
aprendizagem e desenvolvimento aos alunos. Quais os principais desafios da atuação do 
professor nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir das regulamentações 
apresentadas na BNCC?
 Elaboração de um novo . ...currículo
 Adequação do Projeto Político Pedagógico (PPP) 
 Integração de características regionais no currículo
 Formação continuada
 Definição do material didático
 Construção de um contextualizado. ...currículo
 Incorporação da tecnologia no ensino
 Formação integral do aluno
2-Exemplifique de que maneira a equipe pedagógica poderá orientar o professor tendo como 
referência a utilização do Projeto Político Pedagógico e da Proposta Curricular.
R: O Projeto Político Pedagógico (PPP) é analisado como o componente de 
maior importância do sistema educacional no significado de agir como uma base para ,
o desenvolvimento de práticas pedagógicas.
Perante disso, é função dos educadores compreender as particularidades presentes 
no PPP para que a Proposta Curricular seja direcionada, procedendo em , 
uma aprendizagem mais expressiva aos alunos, de uma forma geral. 
. 
 
3-No que se refere às atribuições da equipe administrativa, descreva a importância
da relação da direção com a equipe pedagógica para a qualidade dos processos
educativos no contexto escolar.
