Exercício Unidade

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PERGUNTA 1
1. Ao longo dos últimos 150 anos nossa sociedade fez avanços impressionantes em muitos indicadores (e não tão bons em outros), e a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento de florestas fizeram que nossa espécie Homo sapiens fosse responsável pela alteração da composição da atmosfera. Aumentamos a concentração de muitos gases-chave na manutenção do balanço energético de nossa atmosfera, como o CO2, metano (CH4), óxido nitroso (N2O), ozônio (O3), entre outros. Esses gases absorvem a radiação infravermelha, que é o calor emitido pelo nosso planeta para o espaço. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/TRsRMLDdzxRsz85QNYFQBHs/?lang=pt. Acesso em 01. ago. 2022 (adaptado)
Considerando as informações apresentadas no texto, é correto o que se afirma em:
	
	a.
	O funcionamento de nossos ecossistemas não está sendo afetado pelas mudanças climáticas.
	
	b.
	A redução na demanda e a pressão sobre os recursos naturais será inevitável, assim como sérios impactos econômicos.
	
	c.
	As mudanças climáticas ocorrem apenas nos países do hemisfério norte.
	
	d.
	A atmosfera, ao interceptar esses gases, armazena calor adicional e aumenta a temperatura da Terra.
	
	e.
	A população não precisa se preocupar com esse fenômeno.
0 pontos   
PERGUNTA 2
1. As mudanças climáticas têm fortes ligações com a perda da biodiversidade que observamos praticamente em todos os ecossistemas terrestres, aquáticos e no ambiente marinho. A resiliência dos ecossistemas e sua capacidade de reagir a mudanças dependem, em grande parte, de sua biodiversidade. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/TRsRMLDdzxRsz85QNYFQBHs/?lang=pt. Acesso em 01. ago. 2022 (adaptado)
Considerando as informações apresentadas no texto, é correto o que se afirma em:
	
	a.
	as mudanças climáticas não afetam o ciclo das chuvas.
	
	b.
	nas florestas tropicais, a baixa da produção de biomassa, mortalidade das árvores, alterações na distribuição e baixa de espécies e incêndios estão entre as mudanças relacionadas à elevação de CO2 atmosférica.
	
	c.
	as mudanças climáticas têm grande potencial de modificar o clima somente no Rio de Janeiro.
	
	d.
	o funcionamento de nossos ecossistemas está sendo pouco afetado pelas mudanças climáticas, não somente aquelas em nível global, mas também regional e até mesmo local.
	
	e.
	as alterações observadas na taxa de precipitação e sua sazonalidade, e no aumento de temperatura, estão afetando o funcionamento dos ecossistemas.
0 pontos   
PERGUNTA 3
1. A cada aumento da temperatura, os impactos decorrentes das mudanças climáticas tornam-se mais recorrentes, portanto, intervenções que promovam a mitigação das mudanças climáticas são prioritárias.
Selecione a alternativa que apresenta uma intervenção para mitigar as mudanças climáticas.
	
	a.
	O decréscimo da população humana mundial, que poderá alcançar entre 9 e 10 bilhões de pessoas em 2050, nos coloca ante um dos maiores desafios globais do século XXI.
	
	b.
	Expandir o uso de energia limpa, por exemplo, a energia solar e energia eólica.
	
	c.
	O funcionamento de nossos ecossistemas está sendo pouco afetado pelas mudanças climáticas, não somente aquelas em nível global.
	
	d.
	O funcionamento de nossos ecossistemas não está sendo afetado pelas mudanças climáticas.
	
	e.
	A redução na demanda e a pressão sobre os recursos naturais será inevitável, assim como sérios impactos econômicos.
0 pontos   
PERGUNTA 4
1. Ao tratarmos da relação entre educação e saúde, Falkenberg et al. (2014, p. 848) sugere: "[...] um paralelismo entre as duas áreas, com separação explícita dos seus instrumentos de trabalho: a educação ocupando-se dos métodos pedagógicos para transformar comportamentos e a saúde dos conhecimentos científicos capazes de intervir sobre as doenças"
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e a relação entre elas.
Ao nos referirmos à relação entre educação e saúde com o termo educação em saúde, ressalta-se o compromisso com a educação, em suas relações com as demais ciências humanas e sociais, como referência teórico-metodológica central, caracterizando a saúde como recorte temático que dá contornos e especificidades à discussão educacional.
Assim,
Há o afastamento de uma visão generalista e instrumental da educação. O que pode, na área de Educação em Ciências, potencialmente ampliar a agenda da Educação em Saúde em termos de focos de interesse e escopo de investigações, promovendo articulações entre espaços de intervenção e áreas de saber, e apontando para a possibilidade de compreender o campo em termos de objetos e tentativas de teorização próprias.
É correto afirmar que:
	
	a.
	 A primeira afirmação está correta, mas a segunda está errada.
	
	b.
	 Ambas as afirmativas estão incorretas.
	
	c.
	A primeira afirmação está incorreta, mas a segunda está correta.
	
	d.
	Ambas as afirmativas estão corretas e se complementam.
	
	e.
	 Ambas as afirmativas estão corretas, mas se contradizem.
0 pontos   
PERGUNTA 5
1. Ao pensarmos uma proposta de saúde preventiva, o que envolve totalmente o trabalho educacional em saúde e em Ciências, pode-se detectar avanços no sentido de:
I. uma educação em saúde em que esta é entendida como direito e como elemento fundamental nos processos de tomada de decisão, individual e coletiva.
II. uma educação em saúde em que esta é entendida como prioridade médica e ação exclusiva de especialistas.
III. uma educação em saúde em que esta é entendida como algo voltado para as patologias, para além de uma reflexão vazia sobre bem-estar, por exemplo, e qualidade de vida, questões muitas vezes sem respaldo social.
É correto o que se afirma apenas em:
	
	a.
	 II.
	
	b.
	 I e II.
	
	c.
	 I.
	
	d.
	 III.
	
	e.
	 I e III.
0 pontos   
PERGUNTA 6
1. Fatores internos à área da saúde, como o desenvolvimento de descobertas bacteriológicas ao longo do século XIX; a ênfase na doença e a influência do pensamento positivista ao tentar compreendê-las por meio de relações de causa e efeito; a argumentação a favor de metodologias científicas rigorosas e desconsiderando a relevância de fatores sociais no entendimento do processo saúde-doença, estão relacionados à base de perspectivas higienistas para educação em saúde. Sobre essas perspectivas, analise as afirmativas a seguir.
I. A base de perspectivas higienistas para a educação em saúde indica que as condições sanitárias são vistas como fatores preponderantes na eliminação dos focos de doença, e que estão tipicamente presentes nos documentos que orientam práticas escolares em saúde nessa época.
II. Essa visão em saúde possui uma contrapartida em visões educacionais que valorizam a ordem e a disciplina, por meio do controle dos espaços e dos corpos como forma de criar condições para a aprendizagem.
III. Na ruptura com as perspectivas higienistas são instituídas, na primeira metade do século XX, as orientações nutricionais para a merenda escolar, os exames antropométricos e a valorização da prática de exercícios físicos.
IV.As práticas higienistas e de controle sanitário no cenário sociopolítico do início do século XX fazem com que esse seja marcado por preocupações com as consequências da industrialização, seu efeito no crescimento das cidades e no surgimento de doenças.
É correto o que se afirma apenas em:
	
	a.
	 II, III e IV.
	
	b.
	 II e III.
	
	c.
	I e II.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	 I, II e IV.
· Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Ao longo dos últimos 150 anos nossa sociedade fez avanços impressionantes em muitos indicadores (e não tão bons em outros), e a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento de florestas fizeram que nossa espécie Homo sapiens fosse responsável pela alteração da composição da atmosfera. Aumentamos a concentração de muitos gases-chave na manutenção do balanço energético de nossa atmosfera, como o CO2, metano (CH4), óxido nitroso (N2O), ozônio (O3), entre outros. Esses gases absorvem a radiação infravermelha, que é o calor emitido pelo nosso planeta para o espaço. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/TRsRMLDdzxRsz85QNYFQBHs/?lang=pt.Acesso em 01. ago. 2022 (adaptado)
Considerando as informações apresentadas no texto, é correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A atmosfera, ao interceptar esses gases, armazena calor adicional e aumenta a temperatura da Terra.
	Resposta Correta:
	d. 
A atmosfera, ao interceptar esses gases, armazena calor adicional e aumenta a temperatura da Terra.
	Comentário da resposta:
	As mudanças climáticas são mudanças nos padrões de temperatura e clima, em especial, devido à da queima de combustíveis fósseis, tais como petróleo, gás natural e carvão.
Ao longo dos últimos 150 anos, nossa sociedade fez avanços impressionantes em muitos indicadores (e não tão bons em outros), e a queima de combustíveis fósseis e o
desmatamento de florestas fizeram que nossa espécie Homo sapiens fosse responsável pela alteração da composição da atmosfera.
Aumentamos a concentração de muitos gases-chave na manutenção do balanço energético de nossa atmosfera, como o CO2, metano (CH4), óxido nitroso (N2O), ozônio (O3), entre outros. Esses gases absorvem a radiação infravermelha, que é o calor emitido pelo nosso planeta para o espaço. A atmosfera, ao interceptar esses gases, armazena calor adicional e aumenta a temperatura da Terra.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	As mudanças climáticas têm fortes ligações com a perda da biodiversidade que observamos praticamente em todos os ecossistemas terrestres, aquáticos e no ambiente marinho. A resiliência dos ecossistemas e sua capacidade de reagir a mudanças dependem, em grande parte, de sua biodiversidade. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/TRsRMLDdzxRsz85QNYFQBHs/?lang=pt. Acesso em 01. ago. 2022 (adaptado)
Considerando as informações apresentadas no texto, é correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
as alterações observadas na taxa de precipitação e sua sazonalidade, e no aumento de temperatura, estão afetando o funcionamento dos ecossistemas.
	Resposta Correta:
	e. 
as alterações observadas na taxa de precipitação e sua sazonalidade, e no aumento de temperatura, estão afetando o funcionamento dos ecossistemas.
	Comentário da resposta:
	As mudanças climáticas são mudanças nos padrões de temperatura e clima, em especial, devido à da queima de combustíveis fósseis, tais como petróleo, gás natural e carvão.
A queima de combustíveis fósseis pode causar sérios danos ao meio ambiente, por exemplo, a mudança climática pode provocar mudança no padrão das chuvas, que, por sua vez, impacta na colheita e oferta de alimentos para a população.
As alterações observadas na taxa de precipitação e sua sazonalidade, e no aumento de temperatura, estão afetando o funcionamento dos ecossistemas
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	A cada aumento da temperatura, os impactos decorrentes das mudanças climáticas tornam-se mais recorrentes, portanto, intervenções que promovam a mitigação das mudanças climáticas são prioritárias.
Selecione a alternativa que apresenta uma intervenção para mitigar as mudanças climáticas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Expandir o uso de energia limpa, por exemplo, a energia solar e energia eólica.
	Resposta Correta:
	b. 
Expandir o uso de energia limpa, por exemplo, a energia solar e energia eólica.
	Comentário da resposta:
	.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Ao tratarmos da relação entre educação e saúde, Falkenberg et al. (2014, p. 848) sugere: "[...] um paralelismo entre as duas áreas, com separação explícita dos seus instrumentos de trabalho: a educação ocupando-se dos métodos pedagógicos para transformar comportamentos e a saúde dos conhecimentos científicos capazes de intervir sobre as doenças"
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e a relação entre elas.
Ao nos referirmos à relação entre educação e saúde com o termo educação em saúde, ressalta-se o compromisso com a educação, em suas relações com as demais ciências humanas e sociais, como referência teórico-metodológica central, caracterizando a saúde como recorte temático que dá contornos e especificidades à discussão educacional.
Assim,
Há o afastamento de uma visão generalista e instrumental da educação. O que pode, na área de Educação em Ciências, potencialmente ampliar a agenda da Educação em Saúde em termos de focos de interesse e escopo de investigações, promovendo articulações entre espaços de intervenção e áreas de saber, e apontando para a possibilidade de compreender o campo em termos de objetos e tentativas de teorização próprias.
É correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Ambas as afirmativas estão corretas e se complementam.
	Resposta Correta:
	d. 
Ambas as afirmativas estão corretas e se complementam.
	Comentário da resposta:
	Ao tratarmos da relação entre educação e saúde, Falkenberg et al. (2014, p. 848) sugere: "[...] um paralelismo entre as duas áreas, com separação explícita dos seus instrumentos de trabalho: a educação ocupando-se dos métodos pedagógicos para transformar comportamentos e a saúde dos conhecimentos científicos capazes de intervir sobre as doenças". As autoras contrastam esta visão com aquela presente na formulação educação em saúde, caracterizada como um processo político pedagógico que envolve diferentes profissionais e setores da sociedade, cujo objetivo é aumentar a autonomia dos indivíduos nas escolhas e decisões acerca de questões individuais e coletivas envolvendo saúde. Finalmente, destacam a ênfase nas questões relacionadas à formação profissional e na educação permanente de profissionais de saúde que caracteriza as abordagens de educação na saúde. Ao nos referirmos a este campo como educação em saúde, ressaltamos o compromisso com a educação, em suas relações com as demais ciências humanas e sociais, como referência teórico-metodológica central, caracterizando a saúde como recorte temático que dá contornos e especificidades à discussão educacional. Assim, afastamo-nos de uma visão generalista e instrumental da educação.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 0 pontos
	
	
	
	Ao pensarmos uma proposta de saúde preventiva, o que envolve totalmente o trabalho educacional em saúde e em Ciências, pode-se detectar avanços no sentido de:
I. uma educação em saúde em que esta é entendida como direito e como elemento fundamental nos processos de tomada de decisão, individual e coletiva.
II. uma educação em saúde em que esta é entendida como prioridade médica e ação exclusiva de especialistas.
III. uma educação em saúde em que esta é entendida como algo voltado para as patologias, para além de uma reflexão vazia sobre bem-estar, por exemplo, e qualidade de vida, questões muitas vezes sem respaldo social.
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 I.
	Resposta Correta:
	c. 
 I.
	Comentário da resposta:
	Ao pensarmos uma proposta de saúde preventiva, o que envolve totalmente o trabalho educacional em saúde e em Ciências, pode-se detectar avanços no sentido de uma educação em saúde em que esta é entendida como direito e como elemento fundamental nos processos de tomada de decisão, individual e coletiva, envolvendo todas as comunidades e atenta a propostas para além e reflexões pautada na apresentação de patologias.