AV1 AOL5 Literatura comparada 2022 contextualizada

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ALUNO (A): TACIANE GOUVEIA BARBOSA DA SILVA
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA
Oriunda da Teoria Literária, a literatura comparada surgiu no século XIX em 
meio ao pensamento cosmopolita da época, sendo reconhecida como 
disciplina apenas no século XX, se tornando objeto de ensino nas 
universidades europeias e norte-americanas, apesar de ter sua primeira 
cátedra, uma instância acadêmica, construída em 1887, em Lyon. 
Tendo como principal objetivo a comparação entre obras literárias e outras 
obras artísticas, sejam literárias ou não, campos do saber e demais 
particularidades, buscando elementos comuns entre diferentes textos, 
reconhecendo, assim, a intertextualidade presente nas produções literárias. 
Seu significado se estabeleceu fortemente na França, onde já conceituavam
a 
literatura como sendo um grupo de obras, segundo o dicionário filosófico de 
Voltaire. A função comparativista da Literatura Comparada não tem fim em
si 
mesma, mas pode ser aliada a outros métodos para atingir um fim, bem
como 
ser usada como um recurso em prol de um objetivo. 
Outrossim, comparar obras não é a única função da disciplina, mas também 
pode ser utilizada para realizar traduções que não se limitem à tradução da 
língua, mas que procurem as nuances culturais de forma que a tradução
faça 
sentido para o público, fugindo da forma literal. Tal feitio pode ser
observado 
tanto em livros quanto em produções cinematográficas, onde os diálogos 
podem ser modificados de forma que conversem com a língua materna dos 
espectadores ou leitores.