Educação Online

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Educação Online- Curso 
 
A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino que tem se tornado 
cada vez mais comum. São oferecidos cursos técnicos, profissionalizantes, de 
aperfeiçoamento, de graduação, pós-graduação, entre outros. É uma forma de 
ensino-aprendizagem mediada por Tecnologias da Informação e Comunicação 
(TICs) que permite que o professor e o estudante estejam em ambientes físicos 
diferentes. Isso significa que, em vez de todos se encontrarem em uma sala de 
aula, com dia e hora marcados, cada um estuda em um horário diferente e onde 
quiser, por exemplo, em casa, na biblioteca, no trabalho etc (COSTA, 2017). 
Para chegar a sua configuração atual, brevemente descrita no texto, a educação 
a distância passou por uma evolução: no Brasil, o primeiro curso nessa 
modalidade foi ofertado por meio de jornal, em 1904, e seu material era enviado 
impresso ao aluno pelos correios. Ou seja, não era ofertado por meio das TICs. 
Em meio a esse contexto, qual foi o primeiro curso ofertado naquele ano (1904)? 
 
 b) 
Datilografia. 
Alternativa assinalada 
2) 
Os cursos na modalidade EaD foram se desenvolvendo no Brasil 
gradualmente, até se tornarem o que vemos atualmente. E esse 
desenvolvimento é marcado por diversas fases, sendo estas: 
(1) Telecursos em TV. 
(2) Cursos ofertados pela internet. 
(3) Cursos em rádio. 
(4) Cursos por correspondência (material impresso enviado pelos Correios). 
As fases do avanço da educação a distância apresentadas acima estão na 
ordem incorreta. Qual a sequência correta desse avanço? 
 a) 
(4), (3), (1), (2). 
 
Alternativa assinalada 
3. No rol dos direitos humanos fundamentais constante no art. 5º da Constituição 
Federal está o direito à educação. Ele é considerado um direito fundamental 
porque inclui um processo de desenvolvimento individual próprio à condição 
humana. 
Em virtude desse direito, as modalidades de ensino foram ampliadas, para que 
todos tivessem a oportunidade de aprender. 
Desse modo, existem três modalidades de ensino por meio das quais um aluno 
pode estudar. Quais são elas? 
 b) 
O ensino presencial, o ensino 100% EaD e o ensino semipresencial. 
Alternativa assinalada 
4. Metodologias ativas são aquelas que se configuram de maneira rápida à 
sociedade e se adaptam às suas mudanças (DIESEL et al., 2017). No contexto 
tecnológico e em virtude das novas metodologias ativas, são necessárias 
modificações no perfil docente, que deve aliar a prática educativa ao uso de 
ferramentas tecnológicas. 
Tendo como base esse conceito, pode-se dizer que a formação docente, em 
razão do avanço tecnológico e das novas metodologias ativas, deve acolher: 
 a) 
A perspectiva do uso das tecnologias da informação e 
comunicação. 
Alternativa assinalada 
5) formação de professores vem se modificando e começando a ser repensada 
de modo a atender a diversidade de saberes e temas a serem acolhidos na 
prática docente, buscando ressignificar práticas de ensino e agregar a 
perspectiva do uso das tecnologias da informação. 
A metodologia ativa é aliada dos professores no ensino, inserindo saberes que 
não se limitam somente ao conhecimento dos conteúdos das disciplinas e que 
agregam saberes do cotidiano, da vida dos alunos, presentes no convívio em 
sociedade. 
Desse modo, pode-se dizer que a metodologia ativa preza: 
. 
 d) 
Planejamento e organização das situações de aprendizagem. 
Alternativa assinalada 
6) A metodologia ativa – que valoriza diálogo, atitudes, escuta, opiniões, empatia 
e questionamentos – tem como resultado o incentivo, a motivação e a promoção 
da autonomia. 
Nas atividades e nos projetos mediados pela metodologia ativa, o objetivo central 
é a ação educativa, assim como a autonomia na aprendizagem. Desse modo, 
quem é o sujeito da comunidade escolar alvo da metodologia ativa? 
 d) 
Estudantes. 
Alternativa assinalada 
7) A neuroeducação vem aparecendo cada vez mais no dia a dia das pessoas e 
por fazer parte somente nos últimos anos as pessoas acreditam que ela é uma 
nova área do conhecimento. 
Quais são as junções que formam a neuroeducação? 
 a) 
Educação, psicologia e neurociência. 
Alternativa assinalada 
8) A neuroeducação foi desenvolvida para melhorar a aprendizagem dos alunos, 
trazendo um novo modelo de ensino. 
Ela foi criada com duas ideias principais segundo Susan Leibig (2006, p.54), 
sendo uma delas: 
 a) 
Pesquisar a genialidade pessoal no campo da educação, 
desenvolvendo ferramentas capazes de corrigir as dificuldades de 
aprendizagem escolar. 
Alternativa assinalada 
9) Espinosa propõe 14 princípios da neuroeducação, princípios esses que 
favorecem as diretrizes das áreas que estruturam a neuroeducação. 
Qual das alternativas abaixo não corresponde a um desses princípios? 
 b) 
Depressão ajuda na aprendizagem. 
Alternativa assinalada 
10) Estudamos que a educação passou por várias fases, acompanhando o 
progresso social, econômico e tecnológico e atendendo às demandas de cada 
período. É importante conhecer minimamente sua evolução histórica para 
contextualizar na atualidade a aplicação das metodologias ativas. 
Com base nesta necessidade, assinale abaixo a alternativa que não corresponde 
a fatos históricos e conceituais sobre a Educação: 
 c) 
Na antiguidade, a educação greco-romana foi referência em 
democratização do ensino. 
Alternativa assinalada 
11) A Educação na Idade Moderna antecedeu o momento que vivemos e foi 
marcada por grandes avanços em nível de pesquisas científicas, tendo por 
cenário a Revolução Industrial. 
Relembre nossos estudos e assinale a alternativa que corresponde ao grande 
marco desse período, que impactou diretamente nos sistemas educacionais. 
 b) 
O feudalismo deu lugar ao capitalismo e a igreja deixou de ser tão 
influente. 
Alternativa assinalada 
12) A fase atual, segundo os historiadores, é a Idade Contemporânea, que no 
campo da educação tem uma característica de disrupção em vários aspectos, 
em função da adaptação aos avanços tecnológicos, que representou um divisor 
de águas no que se refere à adoção de novas metodologias. 
Assinale a característica que não se aplica a essa fase. 
O Ensino tradicional entrou em seu apogeu. 
Alternativa assinalada